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CAHIER D’EXERCICES

I. Exercices sur les natures

Exercice 1 : Indique si les mots sont variables ou invariables.


a) manger : ________________________ h) doucement :
b) bientô t : ________________________ ________________________
c) et : ________________________ i) comme : ________________________
d) magnifiquement : j) sû r : ________________________
_______________________ k) la : ________________________
e) mille : ________________________ l) lui : ________________________
f) vous : ________________________ m) hier : ________________________
g) doux : ________________________ n) magnifique :
________________________

Exercice 2 : Donne la nature précise des mots soulignés.


1. L’étape finale est encore loin. (________________________________________________)
2. Elle envisage son futur métier dans un avenir lointain.
(___________________________________)
3. Ca y est, nous sommes prêts ! Nous t’attendons près de la porte.
(____________________________________)
4. Comme il avait très soif, il a bu son verre d’un trait.
(________________________________________________)

Exercice 3 : Surligne les verbes dans ces phrases.


1. Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2. Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates
3. Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement
sur le quai.
4. J’ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la
plage.

Exercice 4 : Surligne les noms en bleu, les adverbes en vert. Emploie
chaque mot dans une phrase.
1. Firmament : _________________________________ 6. Piétinement:
_________________________________
2. Calmement: _________________________________ 7. Spontanément:
_________________________________
3. Grondement: _________________________________ 8. Vêtement:
_________________________________
4. Prudemment : _________________________________ 9. Fortement:
_________________________________
5. Récemment: _________________________________

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Exercice 5 : Indique la nature de « le », « la », « les », « l’ » dans chacune
des phrases. Indique également la nature du mot qui suit à chaque
fois.
1. Le cahier de Julie ? : _________________________________
2. Je le rendrai la prochaine fois ! : _________________________________
3. Je l’ai vu récemment. : _________________________________
4. L’eau est bonne ! : _________________________________
5. Les élèves sont supers en ce moment. : _________________________________
6. Je les adore ! : _________________________________
7. Je suis sû re que la classe va battre tout le monde au DNB blanc ! : :
_________________________________
8. Je la sens bien motivée. : _________________________________

Exercice 6 : Indique pour chaque mot s’il s’agit d’une interjection ou
d’une onomatopée.
1. Hélas ! : _________________________________
2. Boom ! : _________________________________
3. Miaou : _________________________________
4. Shlaaa : _________________________________
5. Ah ! : _________________________________

Exercice 7 : Indique la liste qui correspond aux conjonctions de


coordination, celle qui correspond aux prépositions, celle des
pronoms relatifs et celle des conjonctions de subordination.
1. à , dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur… :
___________________________________________________
2. qui, que, quoi, dont, où , lequel, desquelles… :
_____________________________________________________________
3. mais, ou, et, donc, or, ni, car :
_______________________________________________________________________________
4. comme, quand, lorsque, puisque, parce que, que, quoique, si… :
________________________________________

II. Exercices sur les fonctions

Exercice 1 : Dans chaque phrase, surligne en bleu les verbes


conjugués, puis le sujet de chaque verbe en rose.
1. Le chat court après la souris.
2. Que faîtes-vous demain ?
3. Le théâ tre me plait et découvrir des pièces ne me lasse pas.
4. C’est sans doute une bonne idée.

Exercice 2 : Quelle question peux-tu poser pour retrouver le sujet du


verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » devant le verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » derrière le verbe ?
o « qui » ou « quoi devant le verbe ?

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o « qui » ou « quoi » derrière le verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » devant le verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » derrière le verbe ?

Exercice 3 : Complète chaque phrase par un sujet dont la nature est
indiquée entre parenthèses.
1. Je pensais que (pronom indéfini) ___________________________________ ne m’entendrait
rentrer dans la nuit.
2. (pronom indéfini) ___________________________________ a allumé puis éteint la lumière
dans la maison.
3. (pronom personnel) ___________________________________ me suis faufilée sans bruit
dans ma chambre.
4. (pronom interrogatif) ___________________________________ m’y attendait ? Ma mère !
5. Et dire que (infinitif) ___________________________________ est mon plus grand rêve !

Exercice 4 : Souligne les verbes en bleu, les COD en rouge, les COI En
vert, les sujets en noir.
1. Cet objet ne sert à rien !
2. On a annoncé la bonne nouvelle à Clara.
3. Où es-tu ?
4. Le soleil se lève tô t et se couche tard.
5. La fourmi n’est pas prêteuse, c’est là son moindre défaut.
6. Ils dépensent beaucoup d’argent.
7. Ma camarade apprend vite la grammaire.
8. Elle court comme un lapin.
9. Je l’ai volé à Julie.
10. Je m’en remets à toi.
11. Le chat du voisin sort dans la rue.

Exercice 5 : Quelle question peux-tu poser pour retrouver le COD du


verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » devant le verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » derrière le verbe ?
o « qui » ou « quoi devant le verbe ?
o « qui » ou « quoi » derrière le verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » devant le verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » derrière le verbe ?

Exercice 6 : Quelle question peux-tu poser pour retrouver le COI du


verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » devant le verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » derrière le verbe ?
o « qui » ou « quoi devant le verbe ?
o « qui » ou « quoi » derrière le verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » devant le verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » derrière le verbe ?

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Exercice 7 : Complète les phrases suivantes avec un COD dont la
nature est indiquée entre parenthèses.
1. Je voudrais (infinitif) ______________________________________ plus souvent.
2. J’aime particulièrement (GN) ______________________________________.
3. Oui, je (pronom personnel) ______________________________________ avoue.

III. Exercices de conjugaison

Exercice 1 : Indique le temps et l’infinitif des verbes suivant.


1. J’attends : ___________________________________________________
2. Je peignais : ___________________________________________________
3. Je voulus : ___________________________________________________
4. Je répondis : ___________________________________________________
5. Je joins : ___________________________________________________
6. J’offrais : ___________________________________________________
7. Je dissous : ___________________________________________________
8. J’ouvre : ___________________________________________________

Exercice 2 : Réécris le texte suivant au présent de l’indicatif.


Il faisait nuit noire, on n’entendait pas un bruit. Le temps fraichissait et je me mis à
frissonner. Mais était-ce la fraicheur ? L’inquiétude me gagna, la peur m’envahit. Je crus
voir le canon d’un fusil luire dans la nuit. Je me jetai à plat ventre sur le sol et pris mon
arme. Paul m’appela, me repéra dans l’ombre et vint à ma rencontre.
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Exercice 3 : Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de


l’indicatif.
1. Grâ ce à ses cours de dessins, il (peindre) ______________________________ de mieux en
mieux.
2. Les bijoux de ma grand-mère (valoir) ______________________________ une fortune
3. Nous avons tant aimé ce film que nous (connaître) ______________________________ les
répliques par cœur.
4. Nous nous (asseoir) ______________________________ à la terrasse d’un café.

Exercice 4 : Conjugue les verbes suivant au présent de l’indicatif, à la


première personne du singulier, puis du pluriel.
1. Semer : _____________________________________________________

4
2. Remplacer : _____________________________________________________
3. Décongeler : _____________________________________________________
4. Appuyer : _____________________________________________________
5. Amener : _____________________________________________________
6. Jeter : _____________________________________________________
7. Rappeler : _____________________________________________________
8. Interpréter : _____________________________________________________
9. Diriger : _____________________________________________________
10. Envoyer : _____________________________________________________
11. Peindre : _____________________________________________________
12. Pendre : _____________________________________________________
13. Coudre : _____________________________________________________
14. Craindre : _____________________________________________________

Exercice 5 : Indique si les verbes en gras sont conjugués à l’imparfait


ou au passé simple.
1. Tu mangeais ______________________________ ton goû ter, quand tout à coup, elle vint
______________________________ te parler.
2. C’était ______________________________ la première fois que j’étais
______________________________ amoureux : le monde me sembla
______________________________ plus beau tout à coup.
3. J’allais ______________________________ me faire dévorer par un monstre… Quand je me
réveillai ______________________________ en sursaut.

Exercice 6 : Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait de


l’indicatif.
1. Au Moyen  ge, les hommes (gagner) ______________________________ le cœur des
femmes par des épreuves d’amour.
2. Le soir, maman (éteindre) ______________________________ toutes les lumières et nous
(craindre) ______________________________ alors que des bêtes surgissent : nous
(rappuyer) ______________________________ sur l’interrupteur dès son départ.
Exercice 7 : Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple de
l’indicatif.
1. On ne (savoir) ______________________________ jamais ce qu’il (advenir)
______________________________ du marin qui (disparaître) ______________________________
en mars 1654.
2. Les enfants (tenir) ______________________________ conseil le soir-même et ils
(résoudre) ______________________________ de ne faire qu’une bêtise par jour.

Exercice 8 : Transpose les verbes à l’imparfait au passé simple, et


inversement.
1. Je faisais ______________________________ pourtant de vraies lectures ; de celles-là , je
ne parlais ______________________________ à personne, personne, sauf ma mère, ne
m’en parlait ______________________________.
2. Anne-Marie s’arrêta ______________________________ comme par hasard devant le
kiosque. Je vis ______________________________ des images merveilleuses, leurs
couleurs criardes me fascinèrent ______________________________, je les réclamai
______________________________, je les obtins ______________________________.

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Exercice 9 : Donne la valeur du présent dans chaque phrase en t’aidant
du contexte.
1. Il est huit heures, je dois partir.
____________________________________________________________________________
2. Le 1er septembre 1939, l’Allemagne envahit la Pologne.
_________________________________________________
3. Chaque nuit, dès que minuit sonne, je m’en vais.
_________________________________________________________
4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en
classe. __________________
_____________________________________________________________________________________________________
____________________
5. Je termine les cours demain.
_______________________________________________________________________________

Exercice 10 : Pour chaque verbe en gras, précise le temps et la valeur


dans ce contexte.
Plus de dix ans s’étaient écoulés. En écoutant son transistor, le vieux Joseph, qui venait
d’atteindre ses quatre-vingts ans, apprit, en plein après-midi, qu’une voiture piégée
venait d’exploser dans le quartier où habitait Annette. Il chercha à quitter la colline et à
descendre au plus tô t vers la capitale. Haletant, bouleversé, il frappa aux portes des
voisins possesseurs d’un véhicule. La plupart étaient absents, d’autres hésitaient
devant cette plongée dans l’enfer.
Apprit :
_____________________________________________________________________________________________________
________
Habitait :
_____________________________________________________________________________________________________
________
Chercha :
_____________________________________________________________________________________________________
________
Frappa :
_____________________________________________________________________________________________________
________
Etaient :
_____________________________________________________________________________________________________
________
Hésitaient :
_____________________________________________________________________________________________________
_____

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Correction

I. Exercices sur les natures

Exercice 1 : Indique si les mots sont variables ou invariables.


a) manger : variable h) doucement : invariable
b) bientô t : invariable i) comme : invariable
c) et : invariable j) sû r : variable
d) magnifiquement : invariable k) la : variable
e) mille : variable (mais mille ne l) lui : variable
prend jamais de –s au pluriel !) m) hier : invariable
f) vous : variable n) magnifique : variable
g) doux : variable

Exercice 2 : Donne la nature précise des mots soulignés.


1. Loin : adjectif
2. Elle : pronom personnel sujet
3. Près : adverbe
4. Très : adverbe

Exercice 3 : Surligne les verbes dans ces phrases.


1. Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2. Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates
3. Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement
sur le quai.
4. J’ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la
plage.

Exercice 4 : Surligne les noms en bleu, les adverbes en vert. Emploie
chaque mot dans une phrase.
1. Firmament : J’ai atteint le firmament. 6. Piétinement: Le piétinement
est fatiguant.
2. Calmement: Je marche calmement. 7. Spontanément: Il l’a pris
spontanément.
3. Grondement: J’ai entendu un grondement 8. Vêtement: J’ai des vêtements
rouges.
4. Prudemment : J’avance prudemment. 9. Fortement: Je l’ai fortement
repoussé.
5. Récemment: J’ai vu ce film récemment.

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Exercice 5 : Indique la nature de « le », « la », « les », « l’ » dans chacune
des phrases. Indique également la nature du mot qui suit à chaque
fois.
1. Le cahier de Julie ? : article défini suivi d’un nom
2. Je le rendrai la prochaine fois ! : pronom personnel suivi d’un verbe
3. Je l’ai vu récemment. : pronom personnel suivi d’un verbe
4. L’eau est bonne ! : article défini suivi d’un nom
5. Les élèves sont supers en ce moment. : article défini suivi d’un nom
6. Je les adore ! : pronom personnel suivi d’un verbe
7. Je suis sû re que la classe va battre tout le monde au DNB blanc ! : article défini
suivi d’un nom
8. Je la sens bien motivée. : pronom personnel suivi d’un verbe

Exercice 6 : Indique pour chaque mot s’il s’agit d’une interjection ou
d’une onomatopée.
1. Hélas ! : Interjection
2. Boom ! : Onomatopée
3. Miaou : Onomatopée
4. Shlaaa : Onomatopée
5. Ah ! : Interjection

Exercice 7 : Indique la liste qui correspond aux conjonctions de


coordination, celle qui correspond aux prépositions, celle des
pronoms relatifs et celle des conjonctions de subordination.
5. à , dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur… : prépositions
6. qui, que, quoi, dont, où , lequel, desquelles… : pronoms relatifs
7. mais, ou, et, donc, or, ni, car : conjonctions de coordination
8. comme, quand, lorsque, puisque, parce que, que, quoique, si… : conjonctions de
subordination

II. Exercices sur les fonctions

Exercice 1 : Dans chaque phrase, surligne en bleu les verbes


conjugués, puis le sujet de chaque verbe en rose.
5. Le chat court après la souris.
6. Que faîtes-vous demain ?
7. Le théâ tre me plait et découvrir des pièces ne me lasse pas.
8. C’est sans doute une bonne idée.

Exercice 2 : Quelle question peux-tu poser pour retrouver le sujet du


verbe ?
o « qui » ou « qu’est-ce qui » derrière le verbe ?

Exercice 3 : Complète chaque phrase par un sujet dont la nature est
indiquée entre parenthèses.
6. Je pensais que (pronom indéfini) personne ne m’entendrait rentrer dans la nuit.
7. (pronom indéfini) Quelqu’un a allumé puis éteint la lumière dans la maison.

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8. (pronom personnel) Je me suis faufilée sans bruit dans ma chambre.
9. (pronom interrogatif) Qui m’y attendait ? Ma mère !
10. Et dire que (infinitif) voyager est mon plus grand rêve !

Exercice 4 : Souligne les verbes en bleu, les COD en rouge, les COI En
vert, les sujets en noir.
12. Cet objet ne sert à rien !
13. On a annoncé la bonne nouvelle à Clara.
14. Où es-tu ?
15. Le soleil se lève tô t et se couche tard.
16. La fourmi n’est pas prêteuse, c’est là son moindre défaut.
17. Ils dépensent beaucoup d’argent.
18. Ma camarade apprend vite la grammaire.
19. Elle court comme un lapin.
20. Je l’ai volé à Julie.
21. Je m’en remets à toi.
22. Le chat du voisin sort dans la rue.

Exercice 5 : Quelle question peux-tu poser pour retrouver le COD du


verbe ?
o « qui » ou « quoi » derrière le verbe ?

Exercice 6 : Quelle question peux-tu poser pour retrouver le COI du


verbe ?
o « à qui », « à quoi », « de qui », « de quoi » derrière le verbe ?

Exercice 7 : Complète les phrases suivantes avec un COD dont la


nature est indiquée entre parenthèses.
1. Je voudrais (infinitif) venir plus souvent.
2. J’aime particulièrement (GN) les chats.
3. Oui, je (pronom personnel) l’ avoue.

III. Exercices de conjugaison

Exercice 1 : Indique le temps et l’infinitif des verbes suivant.


1. J’attends : attendre, présent de l’indicatif
2. Je peignais : peindre, imparfait de l’indicatif
3. Je voulus : vouloir, passé simple de l’indicatif
4. Je répondis : répondre, passé simple de l’indicatif
5. Je joins : joindre, présent de l’indicatif
6. J’offrais : offrir, imparfait de l’indicatif
7. Je dissous : dissoudre, présent de l’indicatif
8. J’ouvre : ouvrir, présent de l’indicatif

Exercice 2 : Réécris le texte suivant au présent de l’indicatif.


Il fait nuit noire, on n’entend pas un bruit. Le temps fraichit et je me mets à frissonner.
Mais est-ce la fraicheur ? L’inquiétude me gagne, la peur m’envahit. Je crois voir le

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canon d’un fusil luire dans la nuit. Je me jette à plat ventre sur le sol et prends mon
arme. Paul m’appelle, me repère dans l’ombre et vient à ma rencontre.

Exercice 3 : Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de


l’indicatif.
1. Grâ ce à ses cours de dessins, il peint de mieux en mieux.
2. Les bijoux de ma grand-mère valent une fortune
3. Nous avons tant aimé ce film que nous connaissons les répliques par cœur.
4. Nous nous asseyons à la terrasse d’un café.

Exercice 4 : Conjugue les verbes suivant au présent de l’indicatif, à la


première personne du singulier, puis du pluriel.
1. Semer : je sème, nous semons
2. Remplacer : je remplace, nous remplaçons
3. Décongeler : je décongèle, nous décongelons
4. Appuyer : j’appuie, nous appuyons
5. Amener : j’amène, nous amenons
6. Jeter : je jette, nous jetons
7. Rappeler : je rappelle, nous rappelons
8. Interpréter : j’interprète, nous interprétons
9. Diriger : je dirige, nous dirigeons
10. Envoyer : j’envoie, nous envoyons
11. Peindre : je peins, nous peignons
12. Pendre : je pends, nous pendons
13. Coudre : je cous, nous cousons
14. Craindre : je crains, nous craignons

Exercice 5 : Indique si les verbes en gras sont conjugués à l’imparfait


ou au passé simple.
1. Tu mangeais (imparfait) ton goû ter, quand tout à coup, elle vint (passé simple) te
parler.
2. C’était (imparfait) la première fois que j’étais (imparfait) amoureux : le monde
me sembla (passé simple) plus beau tout à coup.
3. J’allais (imparfait) me faire dévorer par un monstre… Quand je me réveillai
(passé simple) en sursaut.

Exercice 6 : Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait de


l’indicatif.
1. Au Moyen  ge, les hommes gagnaient le cœur des femmes par des épreuves
d’amour.
2. Le soir, maman éteignait toutes les lumières et nous craignions alors que des
bêtes surgissent : nous rappuyions sur l’interrupteur dès son départ.

Exercice 7 : Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple de


l’indicatif.
1. On ne sut jamais ce qu’il advint du marin qui disparut en mars 1654.

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2. Les enfants tinrent conseil le soir-même et ils résolurent de ne faire qu’une bêtise
par jour.

Exercice 8 : Transpose les verbes à l’imparfait au passé simple, et


inversement.
1. Je fis pourtant de vraies lectures ; de celles-là , je ne parlai à personne, et
personne, sauf ma mère, ne m’en parla.
2. Anne-Marie s’arrêtait comme par hasard devant le kiosque. Je voyais des images
merveilleuses, leurs couleurs criardes me fascinaient je les réclamais, je les
obtenais.

Exercice 9 : Donne la valeur du présent dans chaque phrase en t’aidant


du contexte.
1. Il est huit heures, je dois partir. Présent d’énonciation
2. Le 1er septembre 1939, l’Allemagne envahit la Pologne. Présent de narration
3. Chaque nuit, dès que minuit sonne, je m’en vais. Présent d’habitude
4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en
classe. Passé proche
5. Je termine les cours demain. Futur proche

Exercice 10 : Pour chaque verbe en gras, précise le temps et la valeur


dans ce contexte.
Apprit : passé simple, action de premier plan
Habitait : imparfait, action d’arrière plan
Chercha : passé simple, action de premier plan / actions successives
Frappa : passé simple, action de premier plan / actions successives
Etaient : imparfait, action d’arrière plan
Hésitaient : imparfait, action inachevée

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