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THEME 2 – POURQUOI ET COMMENT AMENAGER LE TERRITOIRE

Chapitre 2 – Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français

De quelles façons l’aménagement des territoires français peut-il réduire les inégalités territoriales ?

I. Inégalités territoriales et mondialisation

A partir des cartes p. 302 et p. 304, répondez aux questions suivantes.


Pour chaque question, vous donnerez plusieurs réponses que vous présenterez sous forme d’alinéas.
- Quels sont les territoires qui sont favorisés à l’échelle nationale ? Pourquoi ?
- Quelles régions sont moins favorisées ? Pourquoi ?
- A quels types d’inégalités l’aménagement du territoire doit-il répondre ?

Puis vous noterez la trace écrite ci-dessous :


Les Aires urbaines concentrent les activités et sont les espaces français les mieux intégrés à l’Union européenne et
au monde. La puissance de l’aire urbaine de Paris est cependant la seule qui ait une véritable fonction de
commandement à l’échelle mondiale. Il existe donc des inégalités de richesse et de rayonnement entre les
différentes aires urbaines françaises (carte 1 p. 302).
On remarque par ailleurs que les interfaces maritimes et les espaces frontaliers sont privilégiés. A l’inverse, certaines
régions connaissent une attractivité et un PIB par habitant plus faibles : elles sont tenues à l’écart de la
mondialisation et de ses grands flux, commerciaux en particulier. Elles sont en perte d’activité ce qui entraine
souvent un déplacement des populations vers des pôles d’attractions (Voir thème 1) Cette situation se retrouve à
toutes les échelles.
Ex : Les espaces montagneux (Pyrénées), ou des villages isolés d’Ile de France.

Enfin, vous commencerez un croquis que nous complèterons au cours du chapitre (voir fond de croquis page
suivante). Ne le collez pas pour le moment.
Il s’agit pour l’instant d’y faire figurer :
1°) Les inégalités entre métropoles
2°) Les inégalités de dynamiques des différents espaces.
 = les deux premières parties de la légende.

+ Voir page 3 de ce document pour vos devoirs de vacances.


Pendant les vacances :

A la suite de la trace écrite notée ci-dessus, écrivez le titre du II. :

II. Aménager pour réduire les inégalités à toutes les échelles

Pendant les vacances vous allez commencer à recueillir des informations sur des projets d’aménagements dont le
but est de réduire les inégalités à l’échelle du territoire français.
L’objectif est de comprendre comment votre projet peut amener à redynamiser une ville ou une région.
Vous vous mettrez par trois (il y aura un groupe de 2) et choisirez parmi les projets proposés ci-dessous. Vous
pouvez aussi me soumettre un projet que vous auriez trouvé par vous-même…

Pour vous aider dans ce travail préliminaire, voici un exemple :

Projet = EuroRennes = Gare + Lieu de vie et de culture + Pôle économique en centre-ville.

Le but de ce travail préliminaire est de préparer ce que vous aurez à faire à la rentrée (semaine du 26 avril)  : créer
une affiche pour promouvoir ce projet.

Exemples de projet :

Lyon Confluence LGV Est européenne

Euroméditerranée (Marseille) Quartier Archipel (Strasbourg)

Viaduc de Millau LGV Sud Europe Atlantique

Quartier de la Bonne (Grenoble) Le Grand Paris

Louvre-Lens Quartier de la Presqu’île (Grenoble)

Ecoquartier de l’Union près de Lille Bordeaux Euratlantique

Rendez-vous par Teams lundi 26 avril pour une reprise de ce début de cours de géographie et pour vous lancer
véritablement dans la conception de votre affiche !

Bonnes vacances !
Mme Gobilliard.