TIERRA Y

UNIVERS
O

Nombre:Edwin
galleguillos A.
 Diego
garcia

Curso:2ºG

INDICE
Introducción – pág. 1
Actividad inicial – pág. 2,3
Actividad laboratorio – pag.4
Integrando conocimientos: mapa
conceptual – preguntas – pag.5,6
Encuentran Exoplaneta – pag.7
¿Cómo seria vivir sin los efectos de la
fuerza gravitacional – pag.8
Gravitación en satélites naturales –
pag.9,10
Mapa conceptual y preguntas –
pag.11,12,13
Visión actual de los planetas –
pag.14,15
Mapa conceptual y preguntas –
pag.16,17
Conclusión – pag.18
Bibliografía – pag.19

INTRODUCCION
pag.1
La vida diaria esta completamente
marcada por los fenómenos
astronómicos: la sucesión del dia y la
noche , las estaciones del año, la
posición del sol y la luna, por lo
mismo, desde la mas remota
antigüedad se han registrado las
características de aquellos fenómenos
y se han hecho modelos que intentan
explicar el movimiento de la tierra, el
sol, la luna,los planetas y las
estrellas , muchos de ellos basado en
la superstición o la mitología. Con el
advenimiento del pensamiento
científico, desde la época de Galileo
Galilei en adelante, se ha podido
comprender en profundidad, primero
el movimiento de los cuerpos celestes
y luego las leyes físicas que lo rigen.

ACTIVIDAD INICIAL
pag.2
1.¿cual crees que será la importancia de
una observación cuidadosa, a la hora de
realizar una teoría del movimiento de los
planetas?.¿qu fotografía se relaciona con
ello?
R: creo que al realizar una observación
cuidadosa se pueden aprender todas las
características de los planetas y la
relacionaría con la imagen 2
2.¿como explicarías el funcionamiento de
un reloj de sol?
R: que el movimiento de la tierra dura
24hrs y entonces el reloj a través del sol
marca las horas
3.¿cual será la importancia de la
predicción de fenómenos naturales, para
la física?
R: que algunos fenómenos naturales
podrían entorperser o interferir en los
estudios de la física
4.¿es suficiente con observar las estrellas
en la noche para comprender las leyes
que gobiernan sus movimientos?

Pag.3
R: no es suficiente ya que hay que
establecer lugares de estudio ,
implementos y científicos que sean
expertos en el tema.
 ACTIVIDAD lABORATORIO
pag.4

1. ¿Qué ocurre si alejas los alfileres

entre ellos?, ¿Qué ocurre si los
acercas?
R: el hilo se sale , no se puede estirar
mas
2. ¿Cuál es la curva que se obtiene si
ocupas solamente un alfiler en el
centro de la hoja?
R: una curva recta
3. ¿Cuál es el plano que contiene a la
curva que acabas de construir?
R: el mismo del principio
4. ¿Crees que los planetas puedan
seguir orbitas alrededor del Sol, como
las dibujadas en el papel?
R: si
¿Qué otro tipo de trayectoria crees
que podrían tener?
R: en línea
6.¿Son abiertas o cerradas las orbitas
de los planetas?
R: son abiertas
El sol girando Modelos de
alrededor de la de sistema
tierra inmóvil. sola
Los planetas
girando en
círculos
El sol como
alrededor del sol El sol, la luna, los
centro del El sol como
Copernic planetas y las
sistema solar. o centro del
estrellas en
los planetas sistema solar, los
distintas esferas
girando en planetas girando
que se mueven
círculos en elipses
alrededor de la
alrededor del alrededor del sol
tierra.
INTEG
sol. Ptolomeo
RANDO
CONOCIMIENTOS
:MAPA CONCEPTUAL Y PREGUNTAS
pag.5
Tycho Kepler
brahe

– PREGUNTAS
pag.6
1.Explica en que consiste la primera
ley de
 kepler
R: la primera ley propone que las
orbitas planetarias son elípticas
2.¿Por qué es importante la precisión
de las medidas en la astronomía de
posición?
R: una mayor precisión en las
medidas posibilita determinar con
mayor exactitud la posición de los
astros y hacer mejores predicciones
respecto posiciones futuras
3.¿Existirían el afelio y el perihelio en
el modelo cosmológico de
copernico?
R: según el modelo de copernicolos
astros describian orbitas circulares
alrededordel sol. Por lo que en su
modelo no esxisten el afelio y el
perihelio
 ENCUENTRAN EXOPLANETA
pag.7
a.¿Qué similitudes y diferencias tiene el
planeta encontrado con la tierra?
R: las simitude son que tendría agua
liquida la temperatura igual a la de la
tierra y las diferencias que es 5 veces
la masa de la tierra
b.¿Qué codiciones permitirían que
existiese allí agua liquida?
R:la temperatura que es de 0 a 40
grados Celsius permitiría que allí
existiese agua liquida
c. ¿Que importancia tiene lo anterior

para el desarrollo de formas de vida

como las conocemos?
R: para futuras generaciones seria
una opción de vida ya que la vida en
la tierra no será eterna
d.¿Crees que en otros sistemas
planetarios son aplicables las leyes de
kepler?
R: creo que si pero nada se puede
desir hasta tener los conocimientos
adecuados de cada sistema planetario

¿COMO SERIA VIVIR SIN LOS

EFECTOS DE LA FUERZA
GRAVITACIONAL? Pag.8

a.¿Es posible estar en la ausencia

total de gravedad en algún lugar del
sistema solar?
R:no , ya que no existe la ausencia
total de la gravedad si no que se
llama microgravedad
b.¿Qué ventajas tiene realizar
experimentos de física en
condiciones de microgravedad?
R:elimina las impurezas del
ambiente terrestre como: fuerza
gravitacional, vibraciones, roce, etc
c.¿Qué efectos podría tener para el
ser humano permanecer mucho
tiempo en ausencia de gravedad?
 R:alteraría su presión sanguínea y
produciría alteraciones en su visión,
oído, psicológica,etc
d.¿averigua que efectos psicológicos
podría tener al permanecer mucho
tiempo en un lugar reducido?
R:podría tener efectos psicológicos
como: paranoia, cambios de ánimo y
claustrofobia

GRAVITACION EN SATELITES
pag.9 NATURALES
a.¿Con cuales de ellos crees que
formaría un sistema binario?
R:con Calisto y titan ,porque son los
satélites de mas similares en masa
b.¿Cuál de ellos provocaría mareas de
mayor tamaño?
R: Ganimedes
c. si estuviesen a distancias similares de

sus respectivos planetas, ¿Cuál de los

planetas experimentara una
interacción mayor con sus satélites
naturales?
 R: Jupiter, ya que hay una mayor
masa involucrada en la interacción
d. ¿en cual de aquellos satélites un
astronauta tendría un peso parecido
que en la tierra?
R: en Ganimedes , pues tiene un
tamaño similar a la tierra y por lo
mismo interactua gravitacionalmente
de manera similar al resto

Pag.10
¿Qué importancia tiene, para
responder las preguntas anteriores, el
hecho de que los satélites se
supongan de una densidad similar?
R: puede relacionar su tamaño con su
masa (a mayor tamaño, mayor masa)
 MAPA CONCEPTUAL Y PREGUNTA

Pag.11

La ley de
Gravitacion
universal

Fue formulada
por
Es la Es la Son los valores de
constante distancia ISAAC las masas que
R
gravitació que NEWTON interactúan
n universal separa las gravitacionalmente
masas F=G M1 M2 M1 Y M2
entre
R si
G R2
 se resume en la ecuación

Donde

PREGUNTAS
pag.12
1.¿Cuál es la causa del movimiento de los
planetas alrededor del sol
R: La atracción gravitacional
2.¿Qué valor tendría la aceleración de
gravedad en la superficie marte si su
radio es rm = 3.397 km y su masa es m m =
6.419 x 1023kg? Expresa el resultado en
unidades del sist. Internacional
R: 3.7m/s2
3.¿ que debe ocurrir para poner en orbita
un satélite artificial desde marte?
R: Debe ser lanzado desde la superficie
de marte con la suficiente velocidad
inicial, de modo que el satélite entre en
una orbita de cincurnnavegacion
4.¿A que otras estructuras del universo
afecta la fuerza de gravedad?
R: A nebulosas: cumulos estelares,
quásares y galaxias
5.¿que hace que la via láctea mantenga
unidades a cer 100 milmillones de
estrellas?

Pag.13
R:Principalmente la fuerza de atracción
gravitacional, existe evidencia que en el
centro de la galaxia habría un agujero
negro. Este aportaría fuerza gravitacional
necesaria para mantener concentrada
una mayor densidad de masa en el centro
de la galaxia
 Visión actual de los planetas.
Pag.14

1.¿Por qué creen que las columnas del

período de rotación y las del período
orbital se presentan en distintas
unidades físicas? (días, horas y años)
R: por que están sincronizados de
manera distintas
2.¿Cuál de los planetas presentan días y
noches más largos?, Justifica ¿Cuál posee
días y noches más cortos?
R: Venus, por que se demora 243 días en
el periodo de rotación, Júpiter, por que
se demora 9,84 hrs. en el periodo de
rotación.
3.¿Cuál de los planetas experimenta el
año más largo?, ¿Cuál el mas corto?
Explica.
R: Neptuno, su periodo orbital es de
164,8 años, Mercurio, su periodo orbital
es de 87,97 días.
Observen la columna del radio ecuatorial
y la columna de la masa.
4. ¿Qué argumentos podrían manifestar
para clasificar a los planetas en dos
grandes grupos?
R: por la masa y el tamaño
5.Compara a la Tierra con Saturno y
Urano: ¿Por qué crees que su aceleración
de gravedad superficial es tan similar, si
su tamaño es tan distinto?
R: por la atmósfera que posee cada uno
6.¿Qué puedes observar del periodo de
revolución de los planetas a medida que
se alejen del Sol?
R: que se alejan las estrellas y
temperatura baja 7.Compara las
columnas que muestran las distancias de
los planetas al Sol: ¿Qué utilidad le
encuentras a designar con la unidad 1UA
(unidad astronómica) la
Pag.15
distancia entre la Tierra y el Sol?
R: son todas distintas no hay ninguna
que se asimile a otra, que no puede
camar tanto los rallos del sol como en
otros planetas.
Mapa conceptual. Pag.16
Los
Orbitan
Descubierto
Es
Se
Contiene
Posee
No
Mercurio
Marte
Tierra
Venus
Saturno
Urano
Júpiter
Neptuno
Planetas
SonSoel
puede
tiene
planetas
definísimos
grandes
nieve
alrededor
mayor
ver
del
mediante
masa
anillos
al
agua
de
atmósfer
exteriore
interiores
lamanecer
carbono
líquida
Sistema Solar
cálculos
a
s

Preguntas:
1. ¿Cuáles son las condiciones que debe
reunir un cuerpo celeste para ser
considerado planeta?

pag.17
R: ser descubierto mediante cálculos,
tener masa, tener anillos, que se pueda
ver el amanecer, que contenga agua
liquida, que posea nieve de carbono.
2. Explica algunas consecuencias de la ley
de gravitación universal en el Sistema
Solar.

R: como se mueven los planetas, con

que tipo de movimiento, como es la
fuerza que realiza ese movimiento que
es lo que la crea,
3. Ordena de forma ascendente los valores
de la aceleración de gravedad en la
superficie de los planetas; ¿coincide con
el orden ascendente de sus masas?,
¿Qué conclusiones podrías sacar de
aquello?

R:

Júpiter
23,12

Neptuno
11,15

Tierra
9,78

Saturno
 No, no coincide el orden de gravedad con
sus masas. Que la masa con la aceleración
son muy distintas y no tiene mucho que
ver con el orden de los planetas.

Conclusión:
pag.18
La Tierra.
La Tierra es el tercer planeta desde el Sol, el
quinto más grande de todos los planetas del
Sistema Solar y el más denso de todos,
respecto a su tamaño. Se desplaza en una
trayectoria apenas elíptica alrededor del Sol a
una distancia de unos 150 millones de
kilómetros. El volumen de la Tierra es más de
un millón de veces menor que el del Sol,
mientras la masa terrestre es 81 veces mayor
que la de su satélite natural, la Luna. Es un
planeta rocoso geológicamente activo que
está compuesto principalmente de roca
derretida en constante movimiento en su
interior, cuya actividad genera a su vez un
fuerte campo magnético. Sobre ese ardiente
líquido flota roca solidificada o corteza
terrestre, sobre la cual están los océanos y la
tierra firme.
El Universo.
El Universo es la totalidad del espacio y del
tiempo, de todas las formas de la materia, la
energía y el impulso, las leyes y constantes
físicas que las gobiernan. Sin embargo, el
término universo puede ser utilizado en
sentidos contextuales ligeramente diferentes,
para referirse a conceptos como el cosmos, el
mundo o la naturaleza

Bibliografía:
pag.19

Texto para el estudiante 2 medio “libro

de física”
www.tierrayuniverso.org