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Discipline 

: Géographie Cours : 4ème Année


Date : Effectif :
Durée : 30 min Fiche N°
R.L.P. : Lève ton bras gauche, puis ton bras droit. Va devant, va derrière..
Thème Contenu O.P.O. Pré-évaluation Stratégies Evaluation
Les L’élève sera Où se lève le soleil Document : P.O., livre de Géographie I.B. Traoré, Page : livre de
capable de : Géographie Geoffrey Guichard page :
Points Matériel : La boussole, le soleil, images du livre
Technique d’animation : Le Brainstorming.
Détermination - déterminer les Activités
Cardinaux des 4 points 4 points Maître Elève Cite les 4
cardinaux cardinaux Activité I : Fait sortir les élèves dans la cour. Se met dans le groupe points
- présente le thème de la leçon et fait observer classe cardinaux.
L’orientation - L’orientation - s’orienter librement le soleil. Observe Comment
Activité II : Guide l’observation en posant les t’orientes-tu le
questions suivantes jour, la nuit.
- Que vois-tu dans le ciel ? où se lève le soleil ? où se Répond
couche-t-il ?
- demande aux élèves de faire face à l’Est. Quel point se S’exécute
situe derrière nous ? Détermine le point qui se trouve à Répond
droite, puis à gauche.
Le maître invite les élèves à adopter plusieurs positions S’exécute en nommant les
par rapport aux 4 points cardinaux points cardinaux définis
-Fait définir l’orientation par les élèves. Observe et décrit
Activité III : Le maître présente la boussole Répond
-demande aux élèves de trouver son utilité.
Activité IV : Le maître présente l’image de l’étoile Observe
polaire qui est dans le livre.
Demande aux élèves de trouver son utilité. Répond
Activité V : Récapitule avec la participation des élèves
Formule
les interrogations suivantes l’orientation. Comment
s’orienter.

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Discipline : Géographie 1ère séance Cours : 5ème Année
Date : Effectif :
Durée : Fiche N°
R.L.P. : Ton quartier jouit de quel climat ?
Thème Contenu O.P.O. Pré-évaluation Stratégies Evaluation
Mon 1- L’effectif de la 1°) dire l’effectif Quel est l’effectif Document : P.O., personnes ressources, archives, bureau du Relis les
Quartier : population de de la population de la classe ? recensement de la Mairie. consignes
Population mon quartier. de mon quartier. Matériel : portées au
(effectif. Technique d’animation : L’enquête. tableau
Composition
par âge et
par sexe,
langues,
religions)
2- Composition de 2°) donner la Activités
la population de composition de la Maître Elève
mon quartier population de son Activité I : Négocie les objectifs de la leçon avec les Participe et
a) par âge quartier élèves en les imprégnant du thème. donne son avis
b) par sexe a) par âge Activité II : Fait dégager 4 directions de travail se S’organise en
b) par sexe rapportant aux enquêtes à mener. s’intégrant à un
seul sous-groupe
Activité III : Invite les élèves à exécuter les
de travail.
3- Les langues 3°) Citer les consignes suivantes pour la 2ème séance Note les
parlées de mon langues parlées Dis l’effectif de la population de ton quartier consignes avant
quartier de son quartier 1- Donne la composition de la population de ton d’aller sur le
quartier terrain
a) par âge
b) par sexe
4- Les religions 4°) Citer les 2- Cite les langues parlées dans ton quartier
pratiquées par les principales 3- Cite les principales religions pratiquées par la
populations de religions population de ton quartier
mon quartier pratiquées de son Activité IV : Guide l’élève pour construire le résumé Rédige le résumé
quartier. au tableau

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Discipline : Géographie 2ème séance Cours : 5ème Année
Date : Effectif :
Durée : 30 min Fiche N°
R.L.P. : Cite le nom de 5 espaces végétales dans ton quartier.

Thème Contenu O.P.O. Pré-évaluation Stratégies Evaluation


Mon Document : P.O., Résultat des enquêtes ( élèves-maîtres
quartier : 1- Recensement 1°) Présenter Donne la Matériel :
Population et discussion les résultats composition de la Technique d’animation : Leçon – débat
des résultats
(effectif – des enquêtes des enquêtes classe en filles et Activités
composition en garçons Maître Elève
Activité I : Demande aux élèves de faire la mise en S’exécute
par âge et
par sexe, 2- Formulation 2°) Formuler commun au niveau du sous-groupe
Chaque rappor-
des notions et des notions et
langues et teur présente le
faits faits Activité II : Le maître organise la plénière travail de son
religions) géographiques géographiques sou-groupe au
tableau par écrit.
Activité III : Récapitule avec la participation des élèves
3- Construction 3°) Construire les interrogations suivantes : Formule des
du résumé un résumé - Dis l’effectif de la population de ton notions et faits
quartier géographiques
- la composition de la population de ton
quartier par âge et par sexe
- les langues parlées dans ton quartier
- les religions pratiquées dans ton quartier Rédige le résumé
au tableau
Activité IV : Guide l’élève pour construire un résumé.

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Discipline : Géographie Cours : 6ème Année
Date : Effectif :
Durée : 30 min Fiche N°
R.L.P. : Donne les limites de ta région.

Thème Contenu O.P.O. Pré-évaluation Stratégies Evaluation


L’élève sera -Situe ta région Documents : P.O., livre de géographie 6è A. I.P.N.
Le Mali capable de : Matériel : Carte politique du Mali, Carte physique du Mali. -Situe le Mali
Technique d’animation : Le Brainstorming. en Afrique
Situation -Situation -Situer le Mali en Activités -Cite les pays
Afrique. Maître Elève limitrophes du
Activité I : Présente le support visuel, collecte les Observe Mali en les
localisant
Limites -Limites -Citer les pays observations en posant les questions suivantes :
-Donne la
limitrophes du Mali -où est situé le Mali en Afrique ? Répond
superficie du
en les localisant -Combien de pays entourent le Mali ? Mali.

Etendue -Etendue -Dire la superficie Activité II : Demande aux élèves de citer les Cite et localise Donne la
du Mali pays limitrophes du Mali  en les localisant. longueur du
Carte -Carte -Montrer la plus Mali : de l’Est
grande longueur Activité III : Demande aux élèves de donner la S’exécute à l’Ouest et
du Nord au Sud et superficie du Mali à partir de leurs propres du Nord au
de l’Est à l’Ouest informations. Sud.
-Tracer la carte du Demande aux élèves de montrer la plus grande S’exécute
Trace la carte
Mali en situant les longueur entre le Nord, le Sud, l’Est, l’Ouest.
du Mali en
pays limitrophes. situant les
Activité IV : Le maître trace un quadrillage au Observe pays
tableau préparé à l’avance limitrophes.
Demande aux élèves de tracer un quadrillage sur Trace
le brouillon
Fait faire le tracé de la carte du Mali par repérage. S’exécute

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Discipline : Géographie 1ère séance Cours : 5ème
Année
Date : Effectif :
Durée : Fiche N°
R.L.P. : Ton quartier jouit de quel climat ?
Thème Contenu O.P.O. Pré-évaluation Stratégies Evaluation