Semana del 28 de febrero al 4 de marzo

Departamento: Cauca
Valor: Respeto

Indicadores de logro:
Resuelve multiplicaciones de una cifra .
Escucha con atención historias bíblicas relatadas por la docente y

reflexiona cerca de ellas.

Identifica los diferentes tipos de contaminación.

Reconoce los artículos definidos e indefinidos.

Identifica el valor del respeto y lo aplica en las relaciones con los

compañeros.

Reconoce las fiestas tradicionales de cada departamento.

Reconoce la tecnología como herramienta que facilita los quehaceres

diarios.

Lee adecuadamente empleando los signos de puntuación.

LUNES:
Matemáticas:

Se trabajarán las tablas del 6, 7, 8 y 9. Se reunirán en parejas y cada uno creará

una multiplicación con cada tabla indicada y luego las intercambiarán para

resolverlas. Seguido a esto resolverán la siguiente ficha:

Luego se les explicará de nuevo la forma de resolver las multiplicaciones

teniendo en cuenta el valor posicional de cada número.

Religión:

Se les contará la historia del arca de Noé. Ellos luego la parafrasearán y la

escribirán de nuevo en el cuaderno. La ilustrarán.

Ciencias naturales:

Se continuará el trabajo del hábitat y los ecosistemas, se vinculará el tema con

la contaminación de dichos ecosistemas, se les mostrará el

video de youtube “documental contaminación ambiental” se

les explicará que la contaminación puede acabar con los

ecosistemas y con la vida de los seres vivos que habitamos en ellos. Luego

resolverán las siguientes preguntas:

 ¿Qué opinas del video?

 ¿Cuáles clases de contaminación existen?

 Escribe una corta definición de cada tipo de contaminación.

Inglés: La clase estará a cargo del docente Alejandro Urrego.

MARTES:
Español:
Se trabajará el artículo y la cantidad. Se les explicará que un artículo puede

ser definido  el, la, los, las (cuando sabemos con exactitud de que se habla) o

indefinido  un, unos, unas (cuando hablamos de algo a modo general) se les

darán los ejemplos y luego en el siguiente escrito subrayarán los artículos

definidos con rojo y los indefinidos con azul:

“El sol y el viento discutían sobre cuál de dos era más fuerte.

La discusión fue larga, porque ninguno de los dos quería ceder.

Viendo que por el camino avanzaba un hombre, acordaron en probar sus fuerzas

desarrollándolas contra él.

-Vas a ver - dijo el viento - como con sólo echarme sobre ese hombre, desgarro sus

vestiduras.

Y comenzó a soplar cuanto podía. Pero cuantos más esfuerzos hacían, el hombre más

oprimía su capa, gruñendo contra el viento, y seguía caminando.

El viento encolerizado, descargó lluvia y nieve, pero el hombre no se detuvo y más

cerraba su capa. Comprendió el viento que no era posible arrancarle la capa.

Sonrió el Sol mostrándose entre dos nubes, recalentó la tierra y el pobre hombre, que

se regocijaba con aquel dulce calor, se quitó la capa y se la puso sobre el hombro.

-Ya ves - le dijo el Sol al Viento - como con la bondad se

consigue más que con la violencia.”

Inglés: La clase estará a cargo del docente Alejandro

Urrego.

Ética:

Se trabajará el valor del mes “el respeto” se les leerá el siguiente cuento:

“Había una vez un mago simpático y alegre al que encantaba hacer felices a todos con
su magia. Era también un mago un poco especial, porque tenía alergia a un montón de
alimentos, y tenía que tener muchísimo cuidado con lo que se llevaba a la boca.
Constantemente le invitaban a fiestas y celebraciones, y él aceptaba encantado,
porque siempre tenía nuevos trucos y juegos que probar.

Al principio, todos eran considerados con las alergias del mago, y ponían especial
cuidado en preparar cosas que pudieran comer todos. Pero según fue pasando el
tiempo se fueron cansando de tener que preparar siempre comidas especiales, y
empezaron a no tener en cuenta al buen mago a la hora de preparar las comidas y las
tartas. Entonces, después de haber disfrutado de su magia, le dejaban apartado sin
poder seguir la fiesta. A veces ni siquiera le avisaban de lo que tenía la comida, y en
más de una ocasión se le puso la lengua negra, la cara roja como un diablo y el cuerpo
lleno de picores.

Enfadado con tan poca consideración como mostraban, torció las puntas de su varita
y lanzó un hechizo enfurruñado que castigó a cada uno con una alergia especial. Unos
comenzaron a ser alérgicos a los pájaros o las ranas, otros a la fruta o los asados, otros
al agua de lluvia.. y así, cada uno tenía que tener mil cuidados con todo lo que hacía.
Y cuando varias personas se reunían a comer o celebrar alguna fiesta, siempre
acababan visitando al médico para curar las alergias de alguno de ellos.

Era tan fastidioso acabar todas las fiestas de aquella manera, que poco a poco todos
fueron poniendo cuidado en aprender qué era lo que producía alergia a cada uno, y
preparaban todo cuidadosamente para que quienes se reunieran en cada ocasión
pudieran pasar un buen rato a salvo. Las visitas al médico fueron bajando, y en menos
de un año, la vida en aquel pueblo volvió a la total normalidad, llena de fiestas y
celebraciones, siempre animadas por el divertido mago, que ahora sí podía seguirlas de
principio a fin. Nadie hubiera dicho que en aquel pueblo todos y cada uno eran
fuertemente alérgicos a algo.

Algún tiempo después, el mago enderezó las puntas de su varita y deshizo el hechizo,
pero nadie llegó a darse cuenta. Habían aprendido a ser tan considerados que sus
vidas eran perfectamente normales, y podían disfrutar de la compañía de todos con
sólo adaptarse un poco y poner algo de cuidado.”
Luego se socializará lo comprendido de la lectura y lo que conocen del valor

del respeto.

Ciencias naturales:

Se trabajará la contaminación de sólidos doméstica, se indagará cómo realizan

la separación de desechos en el hogar, donde deben botar la basura ellos y

cómo la separan. También se trabajará la contaminación industrial. Se realizará

un pequeño dialogo de concientización para que ellos comprendan la

importancia de botar en el lugar adecuado los desechos.

MIÉRCOLES:
Inglés: La clase estará a cargo del docente Alejandro Urrego.

Ciencias sociales:

Se recordará que es un departamento, seguido a esto se mencionará que cada

departamento tiene una capital que es la ciudad más importante y la principal

de cada departamento. Se les hablará que Barranquilla es la capital del

Atlántico y les contará un poco del carnaval de esta ciudad.

Artística:

Se trabajará el dibujo guiado, es decir, se les pondrá varios tipos de música y

ellos deberán ir dibujando lo que les produzca esa canción que estén

escuchando. Luego se hará una sesión de baile y de fono-mímicas.

JUEVES:
Tecnología:

Se iniciará el tema de la tecnología. ¿Qué es tecnología? Se les preguntará y se

pondrán ejemplos sencillos. Luego se les explicará que se le llama tecnología a

todo lo que facilita los quehaceres diarios y que va desde un lápiz hasta el

celular más fino. Por último deberán realizar una lista de objetos que se

encuentren en casa y escribirán el uso que le dan día a día, los ilustrarán.

Pediatría social de la U de A:

Los practicantes de medicina de la U de A realizarán la intervención con el

grupo de 8:00 a 9:15 a.m.

Ed. Física: La clase estará a cargo del docente Ricardo Álvarez.

VIERNES:
Note: este día se unificarán jornadas, los estudiantes entrarán a las 6:30 y

saldrán a las 10:45 a.m. debido a que este día se

elegirá la personera del Colegio.

Los estudiantes participarán de 6:30 a 7:30 a.m. en

el acto cívico del mes.

Luego se dirigirán a los salones para desarrollar actividades democráticas

sobre la elección de la personera.

Para iniciar la jornada se recordará un poco el tema del gobierno escolar,

además se les mencionará la importancia de que los votos sean secretos y que

lo hagan de forma consciente. Seguido a esto se les recordarán las propuestas

que realizaron las dos postuladas.

La votación del grupo se realizará de 9:30 a 10:00 a.m. después de hacerla

realizarán la siguiente ficha rellenándola con papel globo.

Luego se les dará tiempo para el descanso.

Se participará en el conteo de votos de 10:30 a 11:00.

 EVALUACIÓN

Esta semana las actividades fueron del agrado de los estudiantes, sin embargo no se

pudieron llevar a cabo en la totalidad, debido a que hubo momentos en los que se

interrumpió la jornada por varios motivos, como ocurrió en el caso de la clase de ética,

pues debido al inadecuado comportamiento por parte de los estudiantes en el

descanso, fue necesario dialogar sobre lo ocurrido y posponer la actividad para la

próxima semana, de igual forma la ficha que estaba estipulada para el día viernes, no se

pudo culminar pues el restaurante fue adelantado y los grupos pequeños de 0º a 4º no

participarían del conteo de votos. En cuanto al comportamiento en general, es de

resaltar que no todos los días ni todos los estudiantes presentaron dificultades en el

comportamiento. En lo académico se mostraron bastante comprometidos, hay algunos

casos como el del estudiante Jonny Alexander, el cual no presenta ningún compromiso

desde el hogar, es decir, las actividades que se le asignan las incumple y al indagar el

por qué no tiene una respuesta clara para la docente. El estudiante Juan Diego

Sánchez y la niña Astrid Cabrera, son niños bastante activos, participan de las clases

atentamente y los aportes que realizan son pertinentes. El estudiante Daniel espinosa

ha mostrado mejoría, pero lo hace en ciertas ocasiones, sin embargo siempre busca los

momentos en los que la docente no está cerca de él para fomentar la indisciplina.

Durante la jornada democrática, todos los estudiantes se mostraron comprometidos,

participaron adecuadamente de la votación, con respeto y agilidad, como se les había

solicitado.

¿Cómo me sentí?

Esta fue una semana tranquila a pesar de los pequeños inconvenientes en los

descansos que se presentaron, lo niños poco a poco se han

concientizado sobre la importancia de mantener un

comportamiento adecuado en los descansos y dentro del

aula.
 Semana del 7 al 11 de marzo

Valor: Respeto
Departamento: Cauca

Indicadores de logro:

Descompone cantidades de 4 y 5 cifras teniendo en cuenta el valor

posicional.

Resuelve multiplicaciones sencillas de una cifra siguiendo el proceso

adecuado.

Identifica a Dios como ser supremo y creador de vida.

Reconoce el agua como liquido fundamental para la existencia de los

seres vivos.

Identifica las partes de la oración.

Construye oraciones sencillas, con palabras determinadas.

Realiza moldeados en plastilina siguiendo las instrucciones de la

docente.

Reconoce los símbolos del departamento de cauca.

LUNES:
Matemáticas:
Se trabajará la descomposición de números. Se les explicará el proceso para

descomponerlos:

9574= 9000 + 500 + 70 + 4

Luego se les pedirá que descompongan las siguientes cantidades

7434 23673

9271 45654

5271 67231

4034 10123

Resolverán los siguientes ejercicios:

9743 63901 93431 43103

X 9 x 8 x 7 x 6

Religión:
Se trabajará el tema de Dios ¿Quién es Dios? ¿Cómo se lo imaginan? ¿Por qué

es importante orarle? Se realizará un dialogo.

Ciencias naturales:
Se trabajará el tema del agua, porque son importantes los usos y cuidados que

se deben tener con ella. Escribirán para que la usan día a día. Se creará un

comité protector de agua y serán ellos los que estén pendientes de que los

compañeros no la desperdicien en los descansos.

MARTES:
Español:
Se trabajará el tema de la oración ¿Qué es? ¿Cómo se conforma? Construirán

oraciones con las siguientes palabras: amigo, Andrés, casa, perro, caballo,

colegio. Luego se les dará un libro deberán escoger un texto, de ese escrito

sacarán 10 oraciones y las escribirán en el cuaderno.

Inglés: La clase de inglés estará a cargo del docente Alejandro Urrego

Ciencias naturales:
Desarrollarán las siguientes fichas:

Ética:
Se llevará a cabo la actividad de la anterior clase, por lo explicado en la

evaluación.

MIÉRCOLES:
Inglés: La clase de inglés estará a cargo del docente Alejandro Urrego
Ciencias sociales.
Realizarán la cartelera del mes.

Dibujarán el escudo y la bandera del cauca.

Se dialogará sobre este departamento.

Artística:
Con plastilina, los estudiantes realizarán varias figuras que la docente indique,

por último en equipos elaborarán una pequeña representación sobre la

contaminación.

JUEVES:
Tecnología:
A cada estudiante se le entregará una ficha que contiene el teclado de la

laptop, la idea será que ellos logren identificar las funciones de las teclas

principales y la forma como se pronuncian en inglés.

Pediatría social de la U de A:
Los médicos intervendrán de 8:00 a 9:15 am con los estudiantes.
Ed. Física: La clase estará a cargo del docente Ricardo Álvarez.

VIERNES:
No habrá clase pues los docentes se encontrarán en jornada pedagógica.

EVALUACIÓN

El trabajo de esta semana con los estudiantes fue ameno, todas las actividades se

lograron desarrollar tal y como se habían planeado. Son estudiantes que trabajan muy

despacio pero al exigirles un poco más y tenerles en cuenta el tiempo, logran agilizar

bastante en este aspecto. El estudiante Carlos ha cumplido a cabalidad con la función

del representante de grupo, es un estudiante que a pesar de la avanzada edad que

posee, para el grado que cursa, no le teme a realizar cualquier tipo de actividad y le

colabora a la docente con el orden y la disciplina del grupo, se ha convertido en un

líder positivo dentro del aula. Por otra parte el estudiante Daniel Espinosa el cual

tiene contrato disciplinario, por las faltas múltiples que ha cometido fue llevado

nuevamente a la rectoría en donde se estipuló que solamente asistirá a estudiar los

días martes y jueves, el resto de la semana se hallará en el hogar con los talleres que la

docente le estipule para estas fechas. La niña Valentina Moreno, ha logrado adaptarse

a los compañeros, todos la protegen y le colaboran al máximo, aunque es una niña

tímida y por las condiciones de salud (síndrome de Edwards) tiende a alejarse de los

grupos de personas es de rescatar que se ha logrado vincular muchísimo a los procesos

educativos, se le motiva constantemente para que participe de las clases y se han

obtenido excelentes resultados, pues esa timidez ya no es tan notoria como al inicio

del años escolar.

¿Cómo me sentí?

Con el pasar de los días las experiencias y el compartir con estos

jovencitos se hace tan placentero que se han convertido en un motivo

de alegría y para disfrutar cada vez más mi labor como docente.

 Semana del 14 al 18 de marzo

Departamento: Cauca
Valor: Respeto
Proyecto de aula: Armas de la paz

Indicadores de logro:
Resuelve operaciones de multiplicación empleando el proceso adecuado.

Resuelve situaciones problemicas empleando el algoritmo de la

multiplicación.

Reconoce el respeto como valor fundamental en la convivencia con los

demás.

Identifica el término de hábitat y ecosistema.

Reconoce las partes de la oración.

Construye escritos cortos con sentido coherente.

Establece diferencias entre barrio, comuna, municipio, ciudad,

departamento y país.

Argumenta y expresa con facilidad las ideas y pensamientos frente a un

tema específico.

Demuestra respeto durante las actividades

propuestas por los demás docentes.

Muestra interés por participar de las diferentes

actividades en grupo.

Elabora manualidades siguiendo las instrucciones

de la docente.
LUNES:
Matemáticas:

Se resolverán los siguientes ejercicios de multiplicación por una y dos cifras, se

tendrá en cuenta el valor posicional de cada número:

Luego se explicará la forma de resolver una situación

problémicas y seguido a esto deberán resolver las siguientes:

 Problemas de suma o resta:

1. Leticia tenía una colección con 34 aviones y le han regalado 23 más.

¿Cuántos aviones tiene ahora?

Ahora Leticia tiene ___ aviones.

2. Olga tiene 78.000 pesos y César 34.000 pesos menos que ella. ¿Cuántos pesos

tiene César? César tiene______________

3. Beatriz compra una revista que cuesta 5.500 pesos y unos cromos que

cuestan 2.300 pesos. ¿Cuánto dinero tiene que pagar?

Beatriz tiene que pagar_______

4. Una profesora tiene 88 lápices y ha repartido 24 entre los estudiantes.

¿Cuántos lápices le quedan?

Le quedan ____________________

5. En el zoológico había 43 cocodrilos. Han traído 25 papagayos más. ¿Cuántos

cocodrilos hay ahora en el zoológico?

Ahora hay________________________

6. En unos grandes almacenes hay 68 bicicletas y se venden 6. ¿Cuántas

bicicletas quedan?

Quedan ________________

Religión:
Se trabajarán los 10 mandamientos, se les explicará que son las leyes por las que

todas personas nos regimos para mantener una relación sana y de convivencia

pacífica. Las escribirán en el cuaderno.

Ciencias naturales:
Se continuará con el tema de hábitat. Se indagará luego de lo que se ha

trabajado qué es un hábitat para ellos, se les dará una breve explicación y unos

ejemplos. Escribirán el siguiente concepto en el cuaderno: “hábitat es el

ambiente que ocupa una población biológica . Es el espacio que reúne las
condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse,
perpetuando su presencia. Un hábitat queda así descrito por los rasgos que lo definen
ecológicamente, distinguiéndolo de otros hábitats en los que las mismas especies no
podrían encontrar acomodo.”

Luego se les entregará la siguiente ficha, en la cual deben nombrar y colorear

cada uno de los elementos de la naturaleza que la componen:

Por último se socializaran las respuestas dadas y las opiniones frente al tema.
Inglés: La clase estará a cargo del docente Alejandro Urrego.

MARTES:
Español:
Se continuará el trabajo de la oración y las partes. Se les darán las siguientes

oraciones y ellos deberán señalar el sujeto, el verbo y el complemento:

Juan habla inglés muy bien.

El respeto es la base de todas las relaciones.

Camila tiene muchos amigos.

El perro es el mejor amigo del hombre.

Andrés juega futbol todos los días.

El colegio es nuestra segunda casa.

Julián pinta muy bonito.

Andrea trota en las mañanas.

La casa tiene cuatro ventanas.

Los niños juegan en el descanso.

Luego se seleccionaran algunos estudiantes para

que salgan al tablero a solucionar una a una las oraciones.

Se les explicará el significado de sujeto, luego deberán dibujar cada uno de los

siguientes sujetos:

Pedro

La casa

El parque

El bosque

Andrea

HOMEWORK:

Consulta que es un verbo y escribe una lista de 10 ejemplos.

Inglés: La clase estará a cargo del docente Alejandro Urrego.

Ética:
Se les mostrará la siguiente imagen, ellos deberán mencionar que observan y

luego escribirán a manera de descripción lo que alcanzan a percibir. Después

las elaborarán en el cuaderno.

Ciencias Naturales:
Se vinculará el tema de hábitat con la flora y la fauna, se mencionará que flora

es toda la vegetación que existe en los diferentes ecosistemas y que fauna son

todos los animales e insectos que hacen parte de ella. Se les contará también

que un ecosistema es el conjunto de los elementos que hacen parte del hábitat

y los seres que habitan en ella. Deberán dibujar 5 elementos de la fauna y 5 de

la flora.

HOMEWORK:

Consulta el nombre de cinco ecosistemas y elabora una representación grafica

de cada uno de ellos.

Elabora un escrito en donde hables de la importancia de

cuidar y preservar cada vez más los ecosistemas existentes,

explica tus razones.

MIÉRCOLES:
Inglés: La clase estará a cargo del docente Alejandro Urrego.

Sociales:
Se les mostrará el mapa de Colombia, con la división política, se iniciará un

repaso sobre el tema de barrio, comuna, municipio, ciudad, departamento y

país. Se recordará el nombre de cada uno de los anteriores y luego se les

indicará en el mapa en qué lugar está ubicado Antioquia, Atlántico y Cauca,

que es el departamento del mes.

Seguido a esto deberán salir a elaborar la cartelera del mes. Al finalizar se

realizará un dialogo acerca de los aspectos más relevantes del departamento

del Cauca. Deberán completar las siguientes frases:

El Colegio Básico Camino de Paz queda en el barrio: ________________

Villa Hermosa es la comuna número ____, nuestro barrio pertenece a

esta comuna.

Yo vivo en la cuidad de ________________.

Medellín es la capital del departamento de _______________.

______________ es un país que se compone de 32 departamentos.

La capital de atlántico es ____________________.

La capital del Cauca es ___________________.

Artística:
Se elaborarán títeres con bolsas de papel. Se darán las indicaciones y luego los

elaborarán en equipos de cuatro estudiantes, se les recordará el respeto y la

solidaridad.
JUEVES:
Tecnología:
La clase será dirigida por el docente Diego Ramírez y la docente titular de

grupo Lina Gómez, lo apoyará y le colaborará con la realización de las

actividades.

Pediatría social de la U de A:
Los practicantes de medicina de la Universidad de Antioquia, realizarán todos

los jueves actividades grupales con los estudiantes acerca de la prevención al

maltrato y el abuso sexual. Estarán con los estudiantes de 8:00 a 9:00 a.m.

Educación Física: La clase estará a cargo del docente Ricardo Álvarez.

VIERNES:
Ciencias Naturales:
Se socializará la tarea dejada para la clase anterior. Se escogerán 5 estudiantes

que lean el escrito y mencionen el nombre de los ecosistemas encontrados.

Se trabajarán uno a uno los tipos de ecosistemas que existen. Escribirán un

breve concepto de cada uno.

PRADERA: Es un bioma cuya vegetación predominante consiste

en hierbas y matorrales. El clima es templado, entre semiárido y húmedo; hay

una estación cálida y, generalmente, otra estación fría en invierno.

BOSQUE: Es un área con una alta densidad de árboles.

DESIERTO: En geografía se define como desierto a la zona terrestre en la

cual el terreno es árido. El desierto puede ser considerado un ecosistema o

un bioma.

MONTAÑA: Es una eminencia superior a 700 metros respecto a

su base, es decir, una elevación natural del terreno. Las

montañas se agrupan, a excepción de los volcanes, en cordilleras o sierras.

SABANA: Es una llanura ubicada en climas tropicales en la cual la vegetación

se encuentra formando un estrato herbáceo continuo por gramíneas perennes,

salpicada por algún árbol, arbusto o matorral individual o en pequeños grupos

de talla inferior a 10 m.

HOMEWORK:

Recorta y pega en el cuaderno una imagen alusiva a cada uno de los

ecosistemas trabajados en clase.

Matemáticas:
Resolverán el siguiente cuadro de multiplicación:

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1

2 4

3 9

4 16

5 25

6 36

7 49

8 64

9 81

10 100

Y luego se les entregará las siguientes fichas para resolverlas en clase, por

parejas:
Ciencias sociales:
En el mapa de Colombia deberán ubicar el departamento de Antioquia,

Atlántico y Cauca. Además en el dibujarán los más representativo de cada

departamento. Para esta actividad se les facilitarán hojas de block y el croquis

del país.

Tecnología:
La clase estará dirigida por el docente Diego Ramírez. La docente titular de

grupo Lina Gómez se encargará de colaborarle en la realización de las

actividades.

EVALUACIÓN

Esta semana se presentaron diversas situaciones en cuanto a la disciplina un

poco complicadas. En primer lugar el estudiante Daniel Espinosa, el cual asiste

solo dos días a la semana por ordenes de rectoría ha demostrado actitudes de

inconformidad con el Colegio, los compañeros y la docente, a pesar de la

situación en la que se encuentra es un estudiante que trabaja poco en clase y

permanece jugando y hablando dentro del aula, de tal modo que interrumpe

constantemente las actividades de los compañeros y las explicaciones de los

docentes, al llamarle la atención se muestra inconforme y se le dificulta

obedecer y aplicar las sugerencias hechas. En segundo lugar, durante la clase

de educación física, algunos de los estudiantes mantuvieron comportamientos

inadecuados, al tomarse fotos en ropa interior y desnudos, por este hecho

fueron citados a rectoría y además se dialogó con ellos frente a lo ocurrido

pues no está bien visto ni es adecuado este tipo de sucesos dentro del Colegio,

también fueron remitidos a trabajo social. Es muy difícil como docente

enfrentarse a este tipo de situaciones, debido a que no siempre se encuentran

las herramientas suficientes o apropiadas para intervenir en estos casos, ya que

no solo está la falta disciplinaria de los estudiantes, sino también los sucesos

que los llevaron a realizar algo así y las personas que se pueden encontrar

detrás de esto, es importante en estos casos apoyarse del equipo

interdisciplinario y tomar la mejor decisión para el bien de estos jóvenes.

En cuanto a la parte académica es de resaltar la participación de todos los

estudiantes en el área de matemáticas, es la asignatura en la que muestran

mayor habilidad y entusiasmo.

Esta semana a raíz de los tantos inconvenientes de orden social que se viven

en países como Libia, los estudiantes mostraron mucho interés por conocer un

poco más sobre las armas de fuego y el conflicto armado que se padece en el

mundo entero, esta charla la propuso el estudiante Carlos Hernández y luego

de motivar a los estudiantes a través de un dialogo y una serie de inquietudes

se dio por definido el proyecto de aula de este primer semestre. El nombre de

“armas de la paz” es porque los niños expresaron que deseaban saber cómo las

armas podían dar un paso de violencia a paz y así poder mejorar la calidad de

vida de las personas que en este momento deben sufrir cada día el temor de lo

que les pueda suceder a causa de los enfrentamientos armados.

¿Cómo me sentí?

Esta semana fue bastante difícil, es imposible no sentir cierto aire de tristeza

al ver que los estudiantes a pesar de los múltiples consejos y de las múltiples

charlas que se tiene con ellos presentan este tipo de comportamientos, es

necesario continuar buscando herramientas y estrategias para que ellos

puedan mejorar cada día más.