5-REUSSITES Maths Au CE1

L’évaluation
Une démarche d’évaluation positive

L’évaluation est présente tout au long de la démarche d’apprentissage mise en œuvre. L’évaluation formative s’effectue
au quotidien et suppose des phases de réajustements et de régulation en réponse aux difficultés rencontrées
par les élèves. Les productions orales et écrites des élèves récoltées dans le cadre des séances d’apprentissage servent
de support aux observations de l’enseignant sans qu’il ait besoin de proposer des exercices d’évaluation. À partir
de cette analyse, des séances d’entrainement différencié sont mises en œuvre sous la forme de groupes de besoins.
Au cours de chaque période, les réussites de chaque élève sont valorisées et organisées de façon différenciée.
Le système d’évaluation positive que nous avons conçu se traduit par des brevets de réussite que les élèves obtiennent
au fur et à mesure de leur progression. Ces brevets témoignent des compétences et connaissances acquises par l’élève,
en référence aux repères annuels de progression du CE1 consultables sur le site Éduscol.
Les compétences et les connaissances évaluées
Les compétences sont rédigées de façon à ce que les élèves puissent se les approprier.
Période 1 Période 4
Je sais tracer un segment en joignant deux points. Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres
Je sais trouver le milieu d’un segment en utilisant la règle graduée. à 3 chiffres (avec ou sans retenue).
Je sais repérer et tracer des points alignés en utilisant la règle. Je sais tracer des carrés et des rectangles en utilisant une règle
et une équerre.
Je sais mesurer et tracer des segments en utilisant une règle
graduée en centimètres. Je sais résoudre un problème où il faut utiliser la multiplication.
Je sais lire et écrire les nombres jusqu’à 99. Je connais la relation entre euro et centime d’euro.
Je sais comparer et encadrer les nombres à deux chiffres Je sais reconnaitre un triangle rectangle.
en utilisant < ou >. Je sais repérer le ou les axes de symétrie d’une figure.
Je sais ordonner des nombres de deux chiffres.
Je sais résoudre des problèmes en une ou deux étapes : Période 5
addition et soustraction.
Je sais effectuer une addition en ligne.
Je sais effectuer une soustraction en ligne.
Période 2
Je sais effectuer une multiplication en ligne.
Je sais représenter un nombre inférieur à 199 de différentes façons.
Je sais compléter une figure sur une feuille quadrillée
Je sais comparer des nombres inférieurs à 199. pour qu’elle soit symétrique.
Je sais poser et calculer une addition en colonnes avec ou sans retenue. Je sais mesurer la masse d’un objet avec une balance.
Je sais reconnaitre un polygone. Je sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles
(heures entières et heures et demie).
Je comprends le sens de la multiplication.
Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides.
Période 3 Je sais résoudre des problèmes de partage.
Je sais représenter un nombre de 3 chiffres de différentes façons.
Je sais lire et écrire les nombres en lettres jusqu’à 999.
Je sais calculer des additions avec des nombres à 3 chiffres.
Je sais calculer des soustractions avec des nombres à 2 chiffres.
Je sais comparer les nombres jusqu’à 999.
Je sais que dans un mètre, il y a 100 centimètres.
Je sais repérer des angles droits.
Je connais les propriétés du carré.
Je connais les propriétés du rectangle.
Maths au CE1 Mes réussites
Période 1 Je sais que dans un mètre, il y a 100 centimètres.
Je sais tracer un segment en joignant deux points. Je sais repérer des angles droits.
Je sais trouver le milieu d’un segment en utilisant la règle graduée. Je connais les propriétés du carré.
Je sais repérer et tracer des points alignés en utilisant la règle. Je connais les propriétés du rectangle.
Je sais mesurer et tracer des segments en utilisant une règle graduée en centimètres.
Je sais lire et écrire les nombres jusqu’à 99. Période 4

Je sais comparer et encadrer les nombres à deux chiffres en utilisant < ou >. e sais poser et calculer des soustractions avec des nombres à 3 chiffres
J
(avec ou sans retenue).
Je sais ordonner des nombres de deux chiffres.
Je sais tracer des carrés et des rectangles en utilisant une règle et une équerre.
Je sais résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction.
Je sais résoudre un problème où il faut utiliser la multiplication.
Je connais la relation entre euro et centime d’euro.

Période 2
Je sais reconnaitre un triangle rectangle.
Je sais représenter un nombre inférieur à 199 de différentes façons.
Je sais repérer le ou les axes de symétrie d’une figure.
Je sais comparer des nombres inférieurs à 199.
Je sais poser et calculer une addition en colonnes avec ou sans retenue.
Je sais reconnaitre un polygone.

Période 5
Je sais effectuer une addition en ligne.
Je comprends le sens de la multiplication.
Je sais effectuer une soustraction en ligne.
Je sais effectuer une multiplication en ligne.

Période 3
Je sais compléter une figure sur une feuille quadrillée pour qu’elle soit symétrique.
Je sais représenter un nombre de 3 chiffres de différentes façons.
Je sais mesurer la masse d’un objet avec une balance.
Je sais lire et écrire les nombres en lettres jusqu’à 999.
Je sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles (heures entières et heures et demie).
Je sais calculer des additions avec des nombres à 3 chiffres.
Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides.
Je sais calculer des soustractions avec des nombres à 2 chiffres.
Je sais résoudre des problèmes de partage.
Je sais comparer les nombres jusqu’à 999.
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P11/3
Prénom.................................................................................................................................................................... Maths au CE1
Mes réussites
P11/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais tracer un segment en joignant deux points. Je sais tracer un segment en joignant deux points.
Je sais trouver le milieu d’un segment en utilisant la règle graduée. Je sais trouver le milieu d’un segment en utilisant la règle graduée.
Trace le segment qui relie A à B puis place le point M au milieu de AB. Trace le segment qui relie A à B puis place le point M au milieu de AB.
B B
A A
Je sais repérer et tracer des points alignés en utilisant la règle. Je sais repérer et tracer des points alignés en utilisant la règle.
Place un point aligné avec les points A et B. Place un point aligné avec les points A et B.
A A
B B
e sais mesurer et tracer des segments en utilisant

J e sais mesurer et tracer des segments en utilisant
J
une règle graduée en centimètres. une règle graduée en centimètres.
Mesure la longueur des segments. Mesure la longueur des segments.
............. cm ............. cm
............. cm ............. cm
Prolonge le segment pour qu’il mesure 6 cm. Prolonge le segment pour qu’il mesure 6 cm.
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P1 2/3
Mes réussites
P1 2/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais lire et écrire les nombres jusqu’à 99. Je sais lire et écrire les nombres jusqu’à 99.
Écris en chiffres les nombres écrits en lettres. Écris en chiffres les nombres écrits en lettres.
soixante-six ............. quarante-sept ............. soixante-six ............. quarante-sept .............
quatre-vingt-quinze ............. quatre-vingt-dix-neuf ............. quatre-vingt-quinze ............. quatre-vingt-dix-neuf .............
cinquante-et-un ............. soixante-dix-huit ............. cinquante-et-un ............. soixante-dix-huit .............
Je sais comparer et encadrer les nombres à deux chiffres en utilisant < ou >. Je sais comparer et encadrer les nombres à deux chiffres en utilisant < ou >.
Écris le signe < ou >. Écris le signe < ou >.
67 ............... 69 85 ............... 95 94 ............... 49 79 ............... 90 67 ............... 69 85 ............... 95 94 ............... 49 79 ............... 90

Encadre chaque nombre entre deux dizaines qui se suivent. Encadre chaque nombre entre deux dizaines qui se suivent.
< 84 < ...................
................... ................... < 52 < ................... < 84 < ...................
................... ................... < 52 < ...................
................... < 73 < ................... < 61 < ...................
................... ................... < 73 < ................... < 61 < ...................
...................
Je sais ordonner des nombres de deux chiffres. Je sais ordonner des nombres de deux chiffres.
Écris les nombres à la bonne place. Écris les nombres à la bonne place.
34 37 >
................... ................... 34 37 >
................... ...................
95 79 88 < <
................... ................... ................... 95 79 88 < <
................... ................... ...................
89 90 >
................... ................... 89 90 >
................... ...................
48 92 84 > >
................... ................... ................... 48 92 84 > >
................... ................... ...................
76 67 >
................... ................... 76 67 >
................... ...................
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P13/3
Mes réussites
P13/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
e sais résoudre des problèmes en une ou deux étapes :

J e sais résoudre des problèmes en une ou deux étapes :
J
addition et soustraction. addition et soustraction.
Résous les problèmes suivants. Résous les problèmes suivants.
Mila et Tom collectionnent Dans un aquarium, il y 15 poissons. Mila et Tom collectionnent Dans un aquarium, il y 15 poissons.
les images de dinosaures. 6 poissons sont rouges, les autres poissons les images de dinosaures. 6 poissons sont rouges, les autres poissons
Mila a 19 images. Tom a 20 images. sont jaunes. Combien de poissons jaunes Mila a 19 images. Tom a 20 images. sont jaunes. Combien de poissons jaunes
Combien d’images ont-ils ensemble ? y a-t-il dans l’aquarium ? Combien d’images ont-ils ensemble ? y a-t-il dans l’aquarium ?
Je cherche. Je cherche. Je cherche. Je cherche.
Je réponds. Je réponds. Je réponds. Je réponds.
Dans la bibliothèque de la classe, Le boulanger a préparé 80 croissants. Dans la bibliothèque de la classe, Le boulanger a préparé 80 croissants.
il y a 50 livres. 23 sont des albums. Il en vend 35 le matin et 25 l’après-midi. il y a 50 livres. 23 sont des albums. Il en vend 35 le matin et 25 l’après-midi.
22 sont des documentaires. Les autres Combien de croissants lui reste-t-il 22 sont des documentaires. Les autres Combien de croissants lui reste-t-il
livres sont des BD. Combien y a-t-il de BD ? le soir ? livres sont des BD. Combien y a-t-il de BD ? le soir ?

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P21/3
Mes réussites
P21/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais représenter un nombre inférieur à 199 de différentes façons. Je sais représenter un nombre inférieur à 199 de différentes façons.
Colorie ce qui fait 164. Colorie ce qui fait 164.
16d 4u 16d 4u
416 416
1 + 6 + 4 1 + 6 + 4
1 centaine 64 unités 1 centaine 64 unités
cent-soixante-quatre cent-soixante-quatre
6d 1c 4u 6d 1c 4u
164 164
164 unités 164 unités
cent-soixante-quatorze cent-soixante-quatorze
100 + 60 + 4 100 + 60 + 4
Je sais comparer des nombres inférieurs à 199. Je sais comparer des nombres inférieurs à 199.
Complète avec le signe < ou >. Complète avec le signe < ou >.
185 ............ 158 149 ............ 150 127 ............ 131 185 ............ 158 149 ............ 150 127 ............ 131

103 ............ 97 180 ............ 108 184 ............ 148 103 ............ 97 180 ............ 108 184 ............ 148
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P2 2/3
Mes réussites
P2 2/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais poser et calculer une addition en colonnes avec ou sans retenue. Je sais poser et calculer une addition en colonnes avec ou sans retenue.
Pose et effectue les additions. Pose et effectue les additions.
36 + 62 45 + 27 73 + 8 + 14 36 + 62 45 + 27 73 + 8 + 14
36 + 62 = ............ 45 + 27 = ............ 73 + 8 + 14 = ............ 36 + 62 = ............ 45 + 27 = ............ 73 + 8 + 14 = ............

Je sais reconnaitre un polygone. Je sais reconnaitre un polygone.
Barre les figures qui ne sont pas des polygones. D Barre les figures qui ne sont pas des polygones. D
G G
A B E A B E
C H F C H F
Qui suis-je ? Complète avec la bonne lettre. Qui suis-je ? Complète avec la bonne lettre.
Je suis un polygone qui a 10 côtés : .................................... Je suis un polygone qui a 10 côtés : ....................................
Je suis un polygone qui a 6 sommets : .................................... Je suis un polygone qui a 6 sommets : ....................................
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P23/3
Mes réussites
P23/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je comprends le sens de la multiplication. Je comprends le sens de la multiplication.

Colorie les calculs qui correspondent au dessin. Colorie les calculs qui correspondent au dessin.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 x 3 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 x 3
3 x 5 5 + 3 5 + 5 + 5 3 x 5 5 + 3 5 + 5 + 5
4 x 4 6 fois 4 6 x 6 4 x 4 6 fois 4 6 x 6
6 x 4 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 6 + 4 6 x 4 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 6 + 4

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P3 1/3
Mes réussites
P3 1/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais représenter un nombre de 3 chiffres de différentes façons. Je sais représenter un nombre de 3 chiffres de différentes façons.
1. Écris le nombre qui convient. 1. Écris le nombre qui convient.
6 centaines et 7 dizaines : .................................. 6 centaines et 7 dizaines : ..................................

6 centaines et 7 unités : .................................. 6 centaines et 7 unités : ..................................
7 centaines et 6 dizaines : .................................. 7 centaines et 6 dizaines : ..................................
7 centaines et 6 unités : .................................. 7 centaines et 6 unités : ..................................
60d et 7u : .................................. 70d et 6u : .................................. 60d et 7u : .................................. 70d et 6u : ..................................
67d : .................................. 70d : .................................. 67d : .................................. 70d : ..................................
2. Calcule. 2. Calcule.
900 + 40 + 6 = ........................... 70 + 800 + 3 = ........................... 900 + 40 + 6 = ........................... 70 + 800 + 3 = ...........................

8 + 500 = ........................... 600 + 2 + 50 = ........................... 8 + 500 = ........................... 600 + 2 + 50 = ...........................
10 + 200 + 3 = ........................... 90 + 500 = ........................... 10 + 200 + 3 = ........................... 90 + 500 = ...........................
Je sais lire et écrire les nombres en lettres (jusqu’à 999). Je sais lire et écrire les nombres en lettres (jusqu’à 999).
Écris les nombres en lettres à l’aide des étiquettes. Écris les nombres en lettres à l’aide des étiquettes.
deux huit soixante neuf cent dix deux huit soixante neuf cent dix
862 : ............................................................................................................................................................. 862 : .............................................................................................................................................................
908 : ............................................................................................................................................................. 908 : .............................................................................................................................................................
179 : ............................................................................................................................................................. 179 : .............................................................................................................................................................
270 : ............................................................................................................................................................. 270 : .............................................................................................................................................................

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P3 2/3
Mes réussites
P3 2/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais calculer des additions avec des nombres à 3 chiffres. Je sais calculer des additions avec des nombres à 3 chiffres.
Calcule. Calcule.
4 7 3 4 7 3
1 9 2 + 2 0 7 1 9 2 + 2 0 7
+ 3 4 8 + 1 8 9 + 3 4 8 + 1 8 9
............................... ............................... ............................... ...............................
Je sais calculer des soustractions avec des nombres à 2 chiffres. Je sais calculer des soustractions avec des nombres à 2 chiffres.
Calcule. Calcule.
7 5 8 4 7 5 8 4
– 3 4 – 6 7 – 3 4 – 6 7
...................... ...................... ...................... ......................
Je sais comparer les nombres jusqu’à 999. Je sais comparer les nombres jusqu’à 999.
Range les nombres du plus petit au plus grand. Range les nombres du plus petit au plus grand.
167 948 405 88 571 894 167 948 405 88 571 894
........................ < ........................ < ........................ < ........................ < ........................ < ........................ ........................ < ........................ < ........................ < ........................ < ........................ < ........................
Je sais que dans un mètre, il y a 100 centimètres. Je sais que dans un mètre, il y a 100 centimètres.
Complète. Complète.
requin blanc requin baleine requin-tigre requin-marteau requin blanc requin baleine requin-tigre requin-marteau
..................... cm ..................... cm 264 cm ..................... cm ..................... cm ..................... cm 264 cm ..................... cm

4 m 70 cm 9 m 95 cm ......... m ........... cm 5 m 56 cm 4 m 70 cm 9 m 95 cm ......... m ........... cm 5 m 56 cm
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P3 3/3
Mes réussites
P3 3/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais repérer des angles droits. Je connais les propriétés du carré. Je sais repérer des angles droits. Je connais les propriétés du carré.
Je connais les propriétés du rectangle. Je connais les propriétés du rectangle.
Marque tous les angles droits en rouge puis trouve les figures demandées. Marque tous les angles droits en rouge puis trouve les figures demandées.
A B A B
F F
C C
D D
E E
C’est un rectangle dont un côté mesure 5 cm C’est un rectangle dont un côté mesure 5 cm
et un autre côté mesure 1 cm. C’est la figure .............................. et un autre côté mesure 1 cm. C’est la figure ..............................
C’est un carré dont les côtés mesurent 3 cm. C’est la figure .............................. C’est un carré dont les côtés mesurent 3 cm. C’est la figure ..............................
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P41/3
Mes réussites
P41/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres à 3 chiffres. Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres à 3 chiffres.
Effectue les soustractions. Effectue les soustractions.
7 3 8 4 7 2 8 6 9 7 3 8 4 7 2 8 6 9
– 2 1 5 – 3 2 8 – 5 7 1 – 2 1 5 – 3 2 8 – 5 7 1
............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ...............................
e sais tracer des carrés et des rectangles

J e sais tracer des carrés et des rectangles
J
en utilisant une règle et une équerre. en utilisant une règle et une équerre.
Termine le tracé du rectangle. Deux côtés sont déjà tracés et un côté est commencé. Termine le tracé du rectangle. Deux côtés sont déjà tracés et un côté est commencé.
Termine le tracé du carré. Un côté est déjà tracé et deux côtés sont commencés. Termine le tracé du carré. Un côté est déjà tracé et deux côtés sont commencés.
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P4 2/3
Mes réussites
P4 2/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais résoudre un problème où il faut utiliser la multiplication. Je sais résoudre un problème où il faut utiliser la multiplication.
Résous le problème sur ton cahier. Résous le problème sur ton cahier.
Le fleuriste a vendu 6 bouquets Le fleuriste a vendu 6 bouquets

de 10 roses et 3 bouquets de 5 tulipes. de 10 roses et 3 bouquets de 5 tulipes.
Combien de fleurs le fleuriste Combien de fleurs le fleuriste
a-t-il vendues ? a-t-il vendues ?
Je connais la relation entre euro et centime d’euro. Je connais la relation entre euro et centime d’euro.
Calcule la somme contenue dans chaque portemonnaie. Calcule la somme contenue dans chaque portemonnaie.
.................... €.....................
c .................... €.....................
c
c
............. c
.............
.... €........ .... €........
................ ................
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P43/3
Mes réussites
P43/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais reconnaitre un triangle rectangle. Je sais reconnaitre un triangle rectangle.
Marque en rouge les angles droits et entoure les triangles rectangles. Marque en rouge les angles droits et entoure les triangles rectangles.
Je sais repérer le ou les axes de symétrie d’une figure. Je sais repérer le ou les axes de symétrie d’une figure.
Repasse en rouge le trait en pointillés quand c’est un axe de symétrie. Repasse en rouge le trait en pointillés quand c’est un axe de symétrie.
Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P5 1/3
Mes réussites
P5 1/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais mesurer la masse d’un objet avec une balance. Je sais mesurer la masse d’un objet avec une balance.
Indique la masse de chaque objet. Indique la masse de chaque objet.
..................g ..................kg ..................g ..................g ..................g ..................kg ..................g ..................g
e sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles : heures entières

J e sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles : heures entières
J
et heures et demie. et heures et demie.
Écris l’heure ou dessine les aiguilles. Écris l’heure ou dessine les aiguilles.
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 2 2 10 2 10 2 2 2
10 10 10 10
9 3 9 3 9 3 9 3
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 8 4 8 4 7 6 5 7 6 5 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
matin après-midi matin après-midi
...........h........... ...........h........... 10h30 23h ...........h........... ...........h........... 10h30 23h
Je sais résoudre des problèmes de partage. Je sais résoudre des problèmes de partage.
Résous les problèmes suivants. Résous les problèmes suivants.
Ce matin, madame Duguet a ramassé Ce matin, madame Duguet a ramassé
6 enfants se partagent 30 petits œufs 25 œufs. Elle les range dans des boites 6 enfants se partagent 30 petits œufs 25 œufs. Elle les range dans des boites
en chocolat. Combien d’œufs chaque de 6. Combien de boites peut-elle en chocolat. Combien d’œufs chaque de 6. Combien de boites peut-elle
enfant aura-t-il ? remplir ? Combien d’œufs lui restera-t-il ? enfant aura-t-il ? remplir ? Combien d’œufs lui restera-t-il ?
.......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................
.......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ..........................................................................................................

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P52/3
Mes réussites
P52/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais effectuer une addition en ligne. Je sais effectuer une addition en ligne.
Effectue les additions en ligne. Tu peux faire les calculs en plusieurs étapes. Effectue les additions en ligne. Tu peux faire les calculs en plusieurs étapes.
326 + 260 = ? 140 + 180 = ? 326 + 260 = ? 140 + 180 = ?

326 + 260 = .......... 140 + 180 = .......... 326 + 260 = .......... 140 + 180 = ..........

Je sais effectuer une soustraction en ligne. Je sais effectuer une soustraction en ligne.
Effectue les soustractions en ligne. Tu peux faire les calculs en plusieurs étapes. Effectue les soustractions en ligne. Tu peux faire les calculs en plusieurs étapes.
63 − 7 = ? 72 − 14 = ? 63 − 7 = ? 72 − 14 = ?

63 − 7 = .......... 72 − 14 = .......... 63 − 7 = .......... 72 − 14 = ..........

Je sais effectuer une multiplication en ligne. Je sais effectuer une multiplication en ligne.
Effectue les multiplications en ligne. Tu peux faire les calculs en plusieurs étapes. Effectue les multiplications en ligne. Tu peux faire les calculs en plusieurs étapes.
3 x 23 = ? 2 x 214 = ? 3 x 23 = ? 2 x 214 = ?

3 x 23 = .......... 2 x 214 = .......... 3 x 23 = .......... 2 x 214 = ..........

Nom................................................................................................................................................................................ Nom................................................................................................................................................................................
P53/3
Mes réussites
P53/3
Mes réussites
Date.................................................................................................................................................................................. Date..................................................................................................................................................................................
Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides. Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides.
Qui suis-je ? Relie. Qui suis-je ? Relie.
Un pavé droit Un cube Une pyramide Un pavé droit Un cube Une pyramide
J’ai 5 faces et 5 sommets. • • Un pavé droit J’ai 5 faces et 5 sommets. • • Un pavé droit
J’ai 6 faces rectangulaires. • • Une pyramide J’ai 6 faces rectangulaires. • • Une pyramide
Toutes mes faces sont carrées. • • Un cube Toutes mes faces sont carrées. • • Un cube
e sais compléter une figure sur une feuille quadrillée

J e sais compléter une figure sur une feuille quadrillée
J
pour qu’elle soit symétrique. pour qu’elle soit symétrique.
Complète chaque figure pour que la droite rouge en soit l’axe de symétrie. Complète chaque figure pour que la droite rouge en soit l’axe de symétrie.

5-REUSSITES Maths Au CE1

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

5-REUSSITES Maths Au CE1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

L’évaluation

Une démarche d’évaluation positive

Les compétences et les connaissances évaluées

Je sais lire et écrire les nombres jusqu’à 99. Période 4

Je connais la relation entre euro et centime d’euro.

Je sais poser et calculer une addition en colonnes avec ou sans retenue.

Je sais reconnaitre un polygone.

Je sais effectuer une multiplication en ligne.

 e sais mesurer et tracer des segments en utilisant

soixante-six ............. quarante-sept ............. soixante-six ............. quarante-sept .............

quatre-vingt-quinze ............. quatre-vingt-dix-neuf ............. quatre-vingt-quinze ............. quatre-vingt-dix-neuf .............

cinquante-et-un ............. soixante-dix-huit ............. cinquante-et-un ............. soixante-dix-huit .............

67 ............... 69 85 ............... 95 94 ............... 49 79 ............... 90 67 ............... 69 85 ............... 95 94 ............... 49 79 ............... 90

 e sais résoudre des problèmes en une ou deux étapes :

Je réponds. Je réponds. Je réponds. Je réponds.

Je réponds. Je réponds. Je réponds. Je réponds.

1 centaine 64 unités 1 centaine 64 unités

185 ............ 158 149 ............ 150 127 ............ 131 185 ............ 158 149 ............ 150 127 ............ 131

36 + 62 45 + 27 73 + 8 + 14 36 + 62 45 + 27 73 + 8 + 14

36 + 62 = ............ 45 + 27 = ............ 73 + 8 + 14 = ............ 36 + 62 = ............ 45 + 27 = ............ 73 + 8 + 14 = ............

Je comprends le sens de la multiplication. Je comprends le sens de la multiplication.

3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 x 3 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 x 3

3 x 5 5 + 3 5 + 5 + 5 3 x 5 5 + 3 5 + 5 + 5

4 x 4 6 fois 4 6 x 6 4 x 4 6 fois 4 6 x 6

6 x 4 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 6 + 4 6 x 4 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 6 + 4

6 centaines et 7 dizaines : .................................. 6 centaines et 7 dizaines : ..................................

900 + 40 + 6 = ........................... 70 + 800 + 3 = ........................... 900 + 40 + 6 = ........................... 70 + 800 + 3 = ...........................

..................... cm ..................... cm 264 cm ..................... cm ..................... cm ..................... cm 264 cm ..................... cm

 e sais tracer des carrés et des rectangles

Le fleuriste a vendu 6 bouquets Le fleuriste a vendu 6 bouquets

..................g ..................kg ..................g ..................g ..................g ..................kg ..................g ..................g

 e sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles : heures entières

Je réponds. Je réponds. Je réponds. Je réponds.

326 + 260 = ? 140 + 180 = ? 326 + 260 = ? 140 + 180 = ?

326 + 260 = .......... 140 + 180 = .......... 326 + 260 = .......... 140 + 180 = ..........

63 − 7 = ? 72 − 14 = ? 63 − 7 = ? 72 − 14 = ?

63 − 7 = .......... 72 − 14 = .......... 63 − 7 = .......... 72 − 14 = ..........

3 x 23 = ? 2 x 214 = ? 3 x 23 = ? 2 x 214 = ?

3 x 23 = .......... 2 x 214 = .......... 3 x 23 = .......... 2 x 214 = ..........

 e sais compléter une figure sur une feuille quadrillée

Vous aimerez peut-être aussi

e sais mesurer et tracer des segments en utilisant

e sais résoudre des problèmes en une ou deux étapes :

Je comprends le sens de la multiplication. Je comprends le sens de la multiplication.

e sais tracer des carrés et des rectangles

e sais lire l’heure sur une horloge à aiguilles : heures entières

e sais compléter une figure sur une feuille quadrillée