PROGRAMA

Asignatura: Educación Cívica

Curso: 1º B

Profesor: Renata Carbonelli

Año: 2011.

UNIDAD Nº1: La Libertad

¾ La libertad: distintas concepciones filosóficas. Libertad y responsabilidad. Límites a

la libertad. Adolescentes y libertad.
¾ Normas: morales, jurídicas y sociales. Proceso de socialización.
¾ Las acciones: humanas y animales. Medios y fines de nuestras acciones.
¾ Ética y moral: conciencia y responsabilidad. Aristóteles: la ética de la felicidad.
Kant: la ética de la justicia.

UNIDAD Nº2: Igualdad y diversidad cultural

¾ Cultura e identidad cultural: distintas concepciones de cultura. Características de la

cultura. Identidad y diversidad cultural.
¾ Igualdad y diversidad: la igualdad en la historia. Las desigualdades sociales.
Desafíos actuales.
¾ La igualdad ante la ley. La igualdad en la Constitución Nacional. El reconocimiento
de distintas identidades culturales. Integración, tolerancia y multiculturalismo.
¾ La discriminación: por género, por edad, personas con capacidades diferentes.
Racismo. Xenofobia. Medidas contra la discriminación en la comunidad
internacional y en Argentina.
¾ Igualdad y democracia: políticas nacionales y de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires.

UNIDAD Nº3: Los derechos

¾ Derecho: concepto. Derecho Positivo y natural. Fuentes del derecho. Derechos

civiles, políticos y sociales.
¾ Los derechos humanos: concepto, evolución histórica, clasificación en
generaciones. Los derechos en la Constitución Nacional. Los grupos con
necesidades especiales
¾ Alteración del Estado de Derecho: los golpes de estado. Terrorismo de estado. La
última dictadura militar.
¾ El retorno a la democracia: el juicio a las juntas. Punto Final y obediencia debida los
indultos.
• Bibliografía obligatoria: Blanco O´dena, Diego y otros. “Educación Cívica 1”. Doce
Orcas Ediciones S.A. Buenos Aires, febrero 2005.

• Criterios de evaluación:
La evaluación es integradora, cualitativa y continua, esperándose que los alumnos
demuestren:

- Interés y actitud abierta favorable al aprendizaje.

- Respeto y tolerancia por las ideas ajenas.
- Colaboración con el armónico desarrollo de las clases.
- Desarrollo de las estrategias de pensamiento.
- Cumplimiento de las tareas propuestas en tiempo y forma.
- Participación activa en las actividades.
- Estudio sistemático de los contenidos.
- Presentación de materiales (carpeta, útiles, textos, etc)
- Empleo del lenguaje claro y preciso.
- Actitud respetuosa y responsable hacia la materia, la docente y sus pares.

• Metodología de evaluación:
En cada trimestre los alumnos tendrán un mínimo de tres notas:
- 2 (dos) correspondientes a evaluaciones escritas de los contenidos.
- 1 (una) conceptual / actitudinal, que será el resultado de la evaluación continua del
desempeño del alumno durante las clases. En la misma se contemplarán tanto las
calificaciones conceptuales de las actividades y tareas realizadas como cada uno de
los criterios de evaluación antes mencionados.
En algunos trimestres podrá agregarse una cuarta nota correspondiente a un trabajo
práctico de investigación.

• Otras consideraciones:
- Las evaluaciones serán avisadas con una anticipación de entre 7 y 10 días.
- Una vez devueltas, las evaluaciones deben guardarse en la carpeta.
- Las ausencias a las evaluaciones deben estar justificadas por escrito.
- Las ausencias a las evaluaciones sin justificativo equivalen a un 1(uno).
- Los alumnos ausentes a una evaluación, que presenten justificativo, serán evaluados
en la siguiente clase.
- Los alumnos deben tener carpeta completa, propia y en buenas condiciones. La
misma puede ser solicitada en cualquier momento por la docente.
- Los alumnos que deban rendir en diciembre o febrero deberán presentarse con la
carpeta en las condiciones planteadas en el item anterior.

• Modalidad de examen diciembre:

- Una semana de orientación.
- Una semana de evaluación de los trimestres desaprobados, por separado y en forma
escrita.

• Modalidad de examen febrero-marzo:

- Oral.
- Preparación optativa de un tema y tarjetas con los diferentes contenidos del
programa.