Lecture

Le robot à tout faire

Il était petit, ce robot ménager. Il nettoyait tout dans la
1
maison. Une vraie machine à tout faire : ranger, épousseter, laver,
frotter, nettoyer, astiquer, aspirer. Il était efficace, programmable à
100 % et pouvait même apprendre lui-même de nouvelles tâches.
Mon père l’adorait, lui qui était allergique au ménage. Il
disait toujours qu’aujourd’hui en 2077, plus personne ne devrait 2
être obligé de faire du ménage; les robots ménagers étaient
maintenant si perfectionnés qu’ils étaient rendus indispensables.

Mais il m’énervait, ce robot. Il était programmé pour entrer dans toutes les pièces
de notre petit appartement pour tout nettoyer, tout ranger, tout le temps, sauf mes livres 3
et mes devoirs, bien sûr. Mon père l’avait très bien programmé.
Quand j’arrive de l’école, je veux être seul et j’en ai grandement besoin, car je ne
suis jamais seul. Avant l’école, c’est le cours de conduite véhiculaire… pendant la journée
les cours de communication, les expériences scientifiques, les cours de robotique, de
4
musique, de mathématiques… après les classes, le trajet en véhicule scolaire. Alors quand
j’arrive de l’école, j’aime bien me reposer, seul, et faire ce que je veux pendant une heure
ou deux.
Mais ce n’était pas possible. En entrant dans l’appartement, j’avais à peine déposé
près de la porte mon sac d’équipement de hockey qu’il était là, en train de tout ranger.
Quand je fouillais dans le réfrigérateur et que je me préparais un petit goûter de fin
d’après-midi, le robot se pointait la petite pince mécanique et rangeait immédiatement le 5
lait, le pain et les tranches de fromage. J’avais beau lui dire : « Relaxe tes pinces, mon
ami! », il ne comprenait pas ce que je lui disais. Quand j’étais étendu sur le divan, il me
suivait. Quand je le repoussais, c’est encore lui qui revenait aussitôt, déterminé qu’il était
à aspirer sur le tapis, les restes de mon goûter.
Mes fins d’après-midi étaient rendues pénibles. Il fallait que je trouve un moyen de
6
m’en débarrasser.
J’avais bien réfléchi au problème et en étais temporairement arrivé à la conclusion
qu’il n’y avait rien à faire. Mon père avait payé le gros prix pour son petit luxe.
Il m’a dit qu’il coûtait aussi cher que le véhicule familial. Il m’avait averti qu’il n’était
pas question de le désactiver ou de le reprogrammer pour qu’il n’entre plus dans ma 7
chambre ou qu’il ne nettoie plus les dégâts que je fais partout dans la maison.

1
6e année, printemps 2008 Lecture

J’avais tout essayé pour l’éloigner. Ce robot pouvait obéir à des commandes 8
verbales simples relatives aux tâches ménagères grâce à ses capteurs audio. Pour m’en
débarrasser je lui disais : « Va faire le ménage dans la chambre de mon père. »

Mais il revenait aussitôt. Le ménage avait déjà été fait dans

sa chambre depuis longtemps.

Un jour que le robot aspirait des miettes de croustilles sur le clavier de mon
ordinateur, il a par inadvertance, sans le faire exprès, activé mon jeu vidéo de course 9
Formule I en appuyant sur un bouton. Il s’est arrêté de nettoyer et j’ai remarqué qu’il était
attiré par ce qui se déroulait à l’écran.
Il était programmé pour apprendre, et le mouvementdes voitures sur le moniteur semblait
attirer toute l’attention de son neuro-processeur. C’était amusant de voir son petit « œil » de
caméra suivre le mouvement des voitures de course. Il est resté là longtemps, planté devant
l’ordinateur, jusqu’à ce que je l’éteigne. Et là, il a recommencé son petit train-train de robot
ménager.
Enfin, j’avais appris à me débarrasser de cette peste. Quand j’entrais dans
l’appartement après l’école, et que je voulais être seul, je n’avais qu’à déposer quelques
croustilles sur mon clavier et à attendre que le robot vienne les aspirer. J’allumais alors
10
l’ordinateur et je faisais jouer mon jeu vidéo de course automobile. Toutes ses petites
pinces arrêtaient alors de s’activer et son petit œil de robot pouvait suivre le mouvement
des voitures à l’écran pendant des heures.

2
Lecture

 Par quel mot peut-on remplacer « indispensables »? (2e paragraphe)

a utiles
b puissants
c essentiels
d fonctionnels

 Qu’est-ce que le robot peut faire?

a ranger les livres
b aspirer les miettes
c préparer la collation
d sécher les vêtements

 Dans quel paragraphe apprend-on que le garçon a réussi à déjouer le robot?

a 3e paragraphe
b 4e paragraphe
c 8e paragraphe
d 9e paragraphe

 Quelle est l’idée principale du 5e paragraphe?

a Le robot suit les directives du garçon.
b Le robot dérange constamment le garçon.
c Le garçon préfère préparer son goûter seul.
d Le garçon est satisfait des services du robot.

 Pourquoi le garçon veut-il se débarrasser du robot?

a pour aller jouer
b pour avoir la paix
c pour pouvoir dormir
d pour faire ses devoirs

3
 Lecture

 Que fait le garçon en entrant dans l’appartement? (5e paragraphe)

a Il joue avec le robot.
b Il nettoie sa chambre.
c Il active son jeu vidéo.
d Il dépose son sac de hockey.

 Quel mot « il » remplace-t-il dans la phrase : « Quand j’étais étendu sur le divan, il me suivait »?
(5e paragraphe)
a le sac
b le père
c le tapis
d le robot

 Quel mot peut remplacer « pénibles » dans la phrase : « Mes fins d’après-midi étaient rendues
pénibles »? (6e paragraphe)
a tristes
b étranges
c épuisantes
d désagréables

 Quel sentiment est exprimé dans l’énoncé « il n’y avait rien à faire »? (7e paragraphe)
a la colère
b l’impatience
c la frustration
d le découragement

 Comment la 2e illustration aide-t-elle à comprendre la fin de l’histoire?

a Elle montre que l’ordinateur est la solution.
b Elle montre que le garçon joue à l’ordinateur.
c Elle montre que l’ordinateur ne fonctionne pas.
d Elle montre que le garçon suit un cours à l’ordinateur.

4
Lecture

 Explique la différence entre l’attitude du père et celle du fils envers la présence du robot. Utilise des
renseignements du texte pour appuyer ta réponse.

 Explique pourquoi le robot est l’adversaire ou l’ami du garçon. Utilise des renseignements du texte et
tes propres idées pour appuyer ton choix.

5
 Écriture

Questions à choix multiple en écriture

 Quelle phrase combine le mieux les  Choisis la phrase qui est écrite correctement.
deux énoncés en caractères gras?
a Pour préparer la recette, on doit utiliser
Dominique doit se rendre chez le dentiste. deux carottes et trois oignons.
Elle a besoin d’un examen dentaire.
b Pour préparer la recette on doit utiliser,
a Dominique doit se rendre chez le dentiste deux carottes et trois oignons.
et elle a besoin d’un examen dentaire.
c Pour préparer la recette on doit, utiliser
b Dominique doit se rendre chez le dentiste deux carottes et trois oignons.
puis elle a besoin d’un examen dentaire.
d Pour préparer la recette, on doit utiliser
c Dominique doit se rendre chez le dentiste deux, carottes et trois, oignons.
parce qu’elle a besoin d’un examen
dentaire.
d Dominique doit se rendre chez le dentiste
depuis qu’elle a besoin d’un examen
dentaire.

 Choisis la bonne réponse.

Myriam et Carlos _______ plus tôt.
a arrivera
b arriveras
c arriveront
d arriverons

 Choisis la meilleure phrase de conclusion pour

ce paragraphe.
Nous avons décidé de faire du camping et
nous avons presque tout ce qu’il nous faut :
nourriture, sacs de couchage, lampes, brûleur et
bouteille de gaz. Une seule chose nous manque
et je m’en occupe cet après-midi. ___________
________________

a J’irai acheter une toile imperméable.

b J’irai acheter des sacs d’aliments secs.
c J’irai acheter un deuxième brûleur au gaz.
d J’irai acheter un nouveau sac de
couchage.