OBJETIVOS:

HUERTO GRANJA

- Conocer qué es el huerto características y - Conocer qué es una granja:

elementos.. características y elementos.
- Conocer el trabajo del horticultor, agricultor. - Conocer el trabajo del granjero.
- Identificar plantas del huerto, cuales son sus - Identificar algunos animales de
partes y su crecimiento. granja, sus características, sus
- Comprender las necesidades que tienen las productos.
plantas. - Comprender y conocer las
- Realizar experiencias relacionadas con necesidades básicas de un animal de
plantas en granja.
- el huerto del cole. - Observar los cambios que se
producen con el tiempo en un
animal.
- Realizar experiencias con los
animales a través de la visita de una
granja escuela.

- Valorar la importancia de una dieta equilibrada basada en productos de origen vegetal, animal, y
mixto.
- Manifestar respeto por los seres vivos, y responsabilidad en su cuidado.
- Valorar los libros, e internet como fuente de información y disfrute.
- conocer vocabulario básico relacionado con el tema.

CONTENIDOS:
HUERTO GRANJA:

- El huerto, elementos necesarios para el La granja (características y elementos) y

horticultor en el huerto. el trabajo del granjero.
- El nombre de algunas plantas y árboles. - Algunos animales de granja, su
- Las partes de las plantas y árboles. nombre, características, los
- Aproximación al ciclo vital. productos que nos dan…
- Identificación de algunas plantas del huerto, - Relación entre algunos animales y
sus partes, y los productos que nos sus crías.
proporcionan. - Los cuidados que necesitan los
- Las necesidades que tienen las plantas. animales de granja.
- Experiencias relacionadas con plantas en el -
huerto del cole. - Realización de experiencias con los
animales a través de la visita de una
granja escuela.:

- Empleo del lenguaje oral y el vocabulario del tema para relatar vivencias y
acontecimientos.
- Utilización de libros, documentales, o el ordenador para obtener información y
aprender, con ayuda de los adultos.
ACTIVIDADES:

GRANJA

- Preguntarles QUÉ ANIMALES DE GRANJA CONOCEN, si tienen pelo o plumas,

si tienen pico, cuantas patas tienen,… preguntarles dónde viven, y por qué algunos de
ellos no viven en la granja? Que hace falta para que un animal viva en la granja( ser
doméstico, dar productos útiles a las personas…) y qué es un animal doméstico?

-PRESENTARLES LOS DISTINTOS ANIMALES A TRAVÉS DE FOTOS

REALES. Al presentar cada animal, analizar sus partes, nº de patas, alas-pico, plumas-
pelo, pezuñas, rabo, ubres, cuernos, cresta, colores… como se desplazan, que ruidos
hacen,…
Comparar patos-gallinas-pavos-avestruces… y comparar el macho –la hembra y la cría.
Conseguir fotos de patos, gallinas-gallos-vacas, toros, ovejas, cabras, conejos, burros,
caballos, avestruces, cerdos…abejas
Conseguir pictogramas de picos, patas, alas, plumas, pelo, colores, tamaños,
números…para que los usen al rellenar unas fichas de animales, que conformarán un
libro de la granja.
Presentarles dibujos de estos animales para que los trabajen con técnicas plásticas por
equipos…
ofrecer una actividad extra sobre cada animal trabajado a través de cuentos,
canciones, adivinanzas,… de refuerzo:
La vaca- canción de la vaca lechera.
Obejas:
Patos- cuento del patito feo.
Cabra:
Gallina:
Burro:
Caballo:
Conejos:

-Recortar en casa, de folletos del super, productos alimentarios o textiles hechos con
productos de un determinado animal que les toque: por equipos… y hacer murales para
poner en común la información.
Vaca y cabra: leche, queso, yogur,…galletas y bizcochos… carne, cuero
Obeja: leche para hacer queso, cuajada, yogur,…carne… lana: jerséis, abrigos,
pantalones, bufandas, guantes….ropa de abrigo, lanolina…
Gallinas, pato, avestruz ,pavo: carne de pollo, huevos, tortillas…pasta al huevo, natillas,
flan, plumas(abrigos, cojines, sacos de dormir, plumeros, plumas de escribir,
edredones,..)…. bizcocho…
Cerdo: jamón, chorizo, mortadela, choped…tocino, carne, salchichas, morcillas…
Conejos: carne y piel…

-Investigar sobre los cuidados de los distintos animales: pastar en el prado, comer paja
y grano, actividades que veremos en la granja… en general, comer, y beber, y
protegerlas de otros animales…

HUERTO
-EXAMINAR FRUTAS POR DENTRO, BUSCAR SEMILLAS.A partir de una pieza
de fruta que será examinada en clase, descubrir las pepitas de su interior ¿QUÉ SON?,
y buscar en casa con ayuda de papá y mamá que frutas tenemos en casa que tengan
semillas, y que otras semillas usamos para comer. Traerlas ESCRITAS Y DIBUJADAS
O PEGADAS al colegio… (garbanzo, lenteja, arroz, alubia,…).
Para qué sirven las semillas? Alguno ha plantado semillas o ha participado en un
huerto? Qué comen las semillas? Y qué más necesitan para crecer? Sol, aire la
temperatura adecuada… Hacer un experimento con 4 vasitos de plástico transparente,
en cada vasito plantamos una lenteja, una judía y un garbanzo, y colocamos cada vasito
en uno de estos lugares, uno sin luz, uno sin agua, uno sin calorcito, y otro que lo tenga
todo…. Comparamos como van evolucionando.

- PREPARAR 1ª VISITA AL HUERTO: Preguntar qué es una planta y un árbol? Son lo

mismo? Mostrarles un dibujo de cada y que los identifiquen ( PREPARAR
IMÁGENES). En que se parecen y en que se diferencian? Grosor del tronco, altura…
Cada fruto que comemos puede salir de una planta o de un árbol, poner de ejemplo los
árboles y plantas del huerto.

- Por qué es importante reciclar.? Sabéis que animalitos nos ayudan a reciclar la basura
orgánica… la lombriz de tierra, vive en la tierra, y fabrica humus, que es un tipo de
tierra que le encanta a las plantas del huerto…

Dibujo de vaca para ponerle trozos de fieltro adhesivo negro, marrón o gris…, colorear
las ubres de rosa, las pezuñas de marrón, el rabito de negro, las orejas de rosa y el
hocico también… LIBRO EDELVIVES O FOTOC?

FICHA 8 DEL LIBRO: COMO NACE UN POLLITO.