Exercice 1 : Rédaction d’un texte argumenté répondant à la question scientifique posée

6 ou 7 points (Durée estimée 1 h 30)

Dans ce premier exercice il faut répondre à une question scientifique à l’aide d’un texte argumenté.

Question de synthèse
Travail avant rédaction:
- lire et comprendre le sujet
- surligner les termes importants du sujet
- lister et trier (plan) vos connaissances et les arguments sur le sujet, attention au hors sujet
- rédiger au brouillon introduction et conclusion

- Introduction:
- Présenter le problème (et préciser les limites du sujet)
- Définir les termes/mots clés du sujet
- Annoncer le plan

- Développement, organisé en paragraphes, avec des transitions entre paragraphes si possible,

PROPOS CLAIRS, CONCIS et SANS HORS SUJET
- Présenter les idées essentielles se rapportant au sujet en associant les arguments, des expériences,
des observations, des exemples (extraits ou pas du document de référence)
- Utiliser les mots scientifiques corrects (mots clefs)
- Faire des schémas avec titre et légende complète

- Conclusion
- Résumer les acquis du développement
- Souligner l’importance du phénomène étudié et sa signification biologique ou géologique
- Ouvrir éventuellement sur un nouveau problème

Grille d’évaluation

Construction scientifique complète (les grandes Construction scientifique Construction scientifique non logique et
parties sont présentes) et logique par rapport logique mais incomplète par incomplète par rapport au sujet
au sujet rapport au sujet
Connaissances Connaissances complètes Connaissances incomplètes et De rares éléments Aucun élément ne
complètes et exactes : et exactes : arguments toutes ne sont pas étayées par exacts pour répondre à répondant à la
arguments exactes, exactes, mais avec des des arguments la question posée question
suffisants et pertinents arguments manquants ou Ou
erreur dans les arguments les arguments ne sont pas
présentés exacts ou pertinents (non ou
OU mal associés )
Connaissances incomplètes
étayés par des arguments
exactes

7 6 5 4 3 2 1 0
 Exercice 2 : Pratique d’un raisonnement scientifique pour résoudre un problème
8 ou 9 points (durée estimée 1 h30 - 1 h 45 )

Avant de rédiger
- Lire et comprendre le sujet
- Lire l’intégralité des documents
- Souligner les parties importantes des textes, entourer les valeurs clés d’un tableau ou d’un graphique ,chercher les
expériences témoins, les hypothèses qui ont amené à la réalisation des expériences
- Noter les mots clés du cours en lien avec les documents à coté des documents (sur le sujet)

Introduction
Poser La problématique (clairement énoncée et respectée) puis annoncer votre méthode de résolution du
problème (ne pas donner la conclusion !)

Partie analyse des documents et mobilisation des connaissances

Les éléments scientifiques : (complets, pertinents, utilisés à bon escient en accord avec le sujet…)

- Issus des documents : exploiter les documents, observation des faits, résultats, déductions conclusions (pensez aux
valeurs et aux comparaisons aux témoins) j’observe que …………..

- Issus des connaissances scientifiques acquises (des éléments scientifiquement justes)

Je sais que ………………

Une mise en relation des informations relevées dans les différents documents et les connaissances apportées
- mise en évidence de la démarche scientifique
Je peux donc en déduire que……………………………..

Apporter une réponse claire au problème posé (relire le sujet avant de rédiger cette partie ).

Remarque Une expression écrite de qualité :

- Qualité du texte : respect de la forme d’expression attendue … utilisation judicieuse des mots de vocabulaire .
- Qualité de la rédaction (correction orthographique)
- Qualité de l’argumentation (organisation sous la forme d’un argumentaire ou d’une justification ; présence de connecteurs logiques par exemple
« donc, parce que, ainsi…)

Grille d’évaluation

Démarche de résolution personnelle (entre 0 et 2 points)

2 1 0
Construction d’une démarche cohérente Construction insuffisamment cohérente de la Absence de démarche
adaptée au sujet démarche

Analyse des documents et mobilisation des connaissances dans le cadre du problème posé (deux grilles de 0 à 4 points ou de 0 à 3 points)
4 3 2 1 0
Informations issues des documents Informations issues des Informations issues des Seuls quelques Absence ou très
pertinentes , rigoureuses et documents pertinentes , documents incomplètes et peu éléments mauvaise qualité
complètes et connaissances rigoureuses et complètes et rigoureuses et connaissances pertinents de traitement des
mobilisées pertinentes et connaissances mobilisées mobilisées insuffisantes pour éléments prélevés
complètes pour interpréter incomplètes pour interpréter interpréter

3 2 1 0
Informations issues des documents Informations issues des documents Seuls quelques Absence ou très mauvaise
pertinentes , rigoureuses et complètes et incomplètes et peu rigoureuses ou éléments pertinents qualité de traitement des
connaissances mobilisées pertinentes et connaissances mobilisées insuffisantes pour éléments prélevés
complètes pour interpréter interpréter

Mise en relation exploitations des informations et des connaissances (entre 0 et 3 points)

3 2 1 0
Argumentation complète et pertinente pour Argumentation incomplète ou peu rigoureuse Argumentation absente et
résoudre le problème ou réponse explicative
Réponse explicative cohérente et complète Réponse explicative cohérente Absence de réponse ou réponse non absente ou incohérente
au problème posé avec le problème posé cohérente avec le problème posé