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Progetto vincitore di
Netd@ys Europa 2003
UN PROGETTO DI COLLABORAZIONE MULTIMEDIALE
3. “Caccia dei suoni” con registratori e microfoni. Ogni scuola elabora i propri suoni
rappresentandoli con gli altri linguaggi, verbale e iconico. Vanno evitate le descrizioni e le
rappresentazioni figurative, ma favorita sarà una ricerca di consonanze e assonanze tra le
grammatiche dei vari linguaggi. Colori, forme, linee, onomatopee, calligrammi. Tutto ciò e
ancora altro: riascolto integrale dei suoni catturati, attività di laboratorio artistico col
sottofondo sonoro, riduzione dei suoni in “segni sonori”, “segni sonori” accostati a “segni di
altri linguaggi” e generazione di un “segno synestesico”. Intanto i rapporti con le altre scuole
si intensificano.
4. Trasmissione dei paesaggi: ogni scuola invia i propri paesaggi elaborati all'altra. Sono
auspicabili esperienze di elaborazione comune di suoni per dare riferimenti attraverso il
fare: utilizzo di NetMeeting e YAHOO!Messenger, per il collegamento in videoconferenza, in
un laboratorio interattivo per lo scambio in tempo reale dei “segni sonori” e dei “segni
synestesici”.
6. Concerto su una struttura formale data: elaborazione di una partitura in cui ogni
scuola rappresenterà una forma, o colori, o linee.
Certe frequenze molto gravi entrano nelle nostre cavità e diventano parte di noi.
Poco perché reca solo l’ombra della vera essenza del progetto, ovvero un meticoloso e
capillare lavoro di costruzione della conoscenza che ha coinvolto in orario scolastico e
(molto) in orario extrascolastico molti docenti, con l’utilizzo di strumenti di rete sincroni,
asincroni, lavagne condivise e videochat.
Luisanna Fiorini
Scuola Elementare Istituto Professionale di Stato Scuola Elementare
Pigarelli Iris Versari G. G. Sinopoli
Gardolo Trento Cesena Agira - Enna
il nostro lavoro
UN PROGETTO
DI
COLLABORAZIONE conclusioni
MULTIMEDIALE
Inventasuoni
Presentazioni sonore
Presentazioni video
Disegni rumorosi
Galleria fotografica
SILENZIO in 1a CAOS in 1a
ascoltando ascoltando
SYNESTESINET:
“Questa esperienza ha consentito alle scuole gemellate di interconnettersi in una rete di scambio
che aveva come piattaforma il suono, veicolato attraverso tecniche sinestesiche. Quindi
comunicazione a distanza delle percezioni plurisensoriali.”
Diario di bordo:
Abbiamo conosciuto i ragazzi delle scuole gemellate del nostro gruppo grazie a chat
e videoconferenze. E inviato la presentazione delle nostre classi.
Abbiamo fatto delle esperienze di ascolto in classe, di registrazione di suoni
ambientali con videocamera e di frasi con il registratore di Windows.
Ci siamo avventurati nella libera espressione grafica delle sensazioni provate, poi
anche secondo dei codici proposti.
Abbiamo associato alle immagini i suoni per ottenere le presentazioni.
Gruppo 2
FASI DEL PROGETTO SYNESTESINET
Gemellaggi tra scuole, possibilmente con tessuto territoriale diverso,
affinché le diversità siano arricchimento: Scuola Elementare Pigarelli –
Gardolo Trento, Scuola Elementare Agira - Enna, Istituto Professionale di
Stato Iris Versari - Cesena
I Pirati: una produzione in power point, con disegni originali dei ragazzi di
Trento musicati dalle ragazze di Cesena
2A Agira
5D Trento
2B Agira
1A Cesena
I VIDEO DI PRESENTAZIONE DELLE CLASSI
Filastrocche a 4 mani
La classe 2A di Agira recita e scrive la filastrocca alla lavagna, mentre i ragazzi della 5D di
Gardolo la disegnano: tutto in diretta audio-video!
Disegni a 4 mani
ascoltando i rumori prodotti dalle ragazze della 1A di Cesena i ragazzi della 5D di Gardolo li disegnano
assieme a loro in condivisione Internet!
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http://www.folle-mente.it/synestesinet/index.htm
http://eschola.eun.org/eun.org2/eun/it/eschola2003_eLearningAwards/content.cfm?
ov=28054&lang=it