SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

¿Qué es el Sistema Educativo Mexicano?

Comprende a las instituciones del gobierno y la sociedad encargadas de proporcionar
servicios educativos y de preservar, transmitir y acrecentar la cultura de los mexicanos.
Lo forman, según la Ley General de Educación 1993, educandos y educadores;
autoridades educativas, planes materiales y métodos educativos así como las normas
de la educación. Lo integran también las instituciones educativas del gobierno y
organismos0 descentralizados, instituciones particulares autorizadas y universidades
públicas autónomas. La misma ley distingue los siguientes tipos de niveles educativos:
educación inicial (0-3 años); educación básica (4-14 años; preescolar, primaria y
secundaria); educación media superior (15-18 años; bachillerato y profesional media);
educación superior (15-18 años; licenciatura, maestría y doctorado); educación
especial; educación básica para los adultos y formación para el trabajo.
Recientemente educación media superior y superior indígena

Dentro de lo que son sus modalidades – servicios existen los siguientes:

Escuela Urbana
Escuela Suburbana
Escuela Urbana-Marginal
Escuela Rural
Escuela Indígena-Bilingüe; tiene su propio plan educativo
Educación especial
Ecuación para adultos

Todo esto existe desde el Gobierno de Vasconcelos. Ya que lo principal de las

escuelas educativas es formar a ciudadanos solidarios y preparados para la vida. Para
esto debemos de pasar por diferentes tipos de niveles así obteniendo a futuro una
mejor enseñanza educativa. Dentro de lo que nos menciona el artículo 3º y
fundamento del SEM, sabemos que la educación obligatoria tiene como ley derecho y
deber de estudiar y el propedéutico es que va a preparar para el siguiente nivel.

Algo que tiene que quedarnos bien claro es saber que en los 3 niveles obligatorios hay
planes y programas nacionales obligatorios que se tienen que llevar acabo.
 FUNDAMENTOS DEL SEM

Fundamento Legal
Art. 3ª constitucional, por la ley general de educación 1993.
Los anteriores documentos definen los principales objetivos y se establecen las
disposiciones de carácter normativo técnico, pedagógico, administrativo, financiero y
de participación social.

Fundamento filosófico-social
En las conferencias internacionales promovidas por la UNESCO “Declaración Mundial
de Educación para todos”
Jowtien, Tailandia 1990. “Educación para todos: cumplimiento de nuestros
compromisos colectivos” Foro mundial de educación, Dakar Senegal 2000.
Declaración mundial de los derechos humanos.

Articulo 3 constitucional
Estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, los
estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y
secundaria. Así mismo establece que la educación impartida por el estado tendera a
desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara el amor a
la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la
justicia. Ser, Laica, Gratuita y Obligatoria. Por tanto ajena a cualquier doctrina
religiosa.

Pienso que la educación es un medio fundamental para adquirir, transmitir y

acrecentar la cultura; como un proceso de desarrollo del individuo y para la
transformación de la sociedad y es un gran factor para la adquisición de grandes
conocimientos y para poder formar al hombre de manera que tenga sentido de
solidaridad social. El gobierno federal tendrá que ofrecer dentro de la constitución una
educación amplia y suficiente para todos los mexicanos, mas en sus actividades
prácticas y esta obligado a prestar servicios educativos para que puedan cursar la
educación preescolar, primaria y secundaria.
 EDUCACION PREESCOLAR

La educación preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del

niño. Tiene una gran función social hacia la población de 3 a 6 años de edad, ya que
en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la
escuela primaria. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional,
se inicia una vida social inspirada en valores de identidad nacional, democracia,
justicia e independencia. Entre sus principios se considera el respeto a las
necesidades e intereses de los niños, así como su capacidad de expresión y juego,
favoreciendo su proceso de socialización.
Los propósitos fundamentales (competencias, principios pedagógicos y formas de
trabajo y evaluación).

COMPETENCIAS

CAMPOS FORMATIVOS:
• Desarrollo personal y social
• Lenguaje y comunicación
• Pensamiento matemático
• Exploración y conocimiento del mundo
• Expresión y apreciación artísticas
• Desarrollo físico y salud

OBJETIVOS:
Son de desarrollo no de aprendizaje, y aunque el desarrollo lleva consigo el
aprendizaje, busca que el niño desarrolle:
• Su autonomía e identidad personal, requisitos para que progresivamente se
reconozca en su identidad cultural y nacional
• Formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado
de la vida en sus diversas manifestaciones
• Su socialización a través del lenguaje del trabajo grupal y la cooperación con
otros niños y adultos
• Formas de expresión creativa a través del lenguaje, de su pensamiento y de su
cuerpo, lo cual permitirá adquirir aprendizajes formales
 • Un acercamiento sensible a los distintos campos del arte y la cultura,
expresándose por medio de diversos materiales y técnicas

PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR

1. Desarrollen un sentido positivo de si mismos, expresando sentimientos y
empiecen actuar con iniciativa y autonomía.
2. Desarrollen sus habilidades motrices y el gran compañerismo; de resolver sus
conflictos a trves del dialogo y de reconocer las reglas de convivencia.
3. que adquieran confianza para poder expresar sus propias ideas y conversar en
su lengua materna.
4. Que empiecen a conocer el lenguaje escrito y algunas propiedades del sistema
de escritura.
5. Que reconozcan los distintos rasgos culturales y puedan compartir sus
experiencias de su vida familiar.
6. construyan nociones matemáticas a partir de conocimientos y habilidades.
7. Que intenten de investigar y de resolver problemas de manera creativa ya sea
mediante juegos o reflexiones.
8. Que se interesen en la observación de fenómenos naturales y puedan
compartir sus opiniones y adquieran valores de cuidados y preservación del
medio ambiente.
9. Que apropien valores y principios necesarios para la vida en la comunidad
(responsabilidad, tolerancia, justicia).
10. Desarrollen imaginación, habilidades, creatividad, iniciativa para expresar los
lenguajes artísticos y culturales de su entorno.
11. Conozcan mejor su cuerpo mediante la expresión corporal y mejoren
habilidades de coordinación, control, etc.
12. Que estén informados de que su cuerpo experimenta cambios cuando están en
actividad y así practiquen medidas de salud individual y colectiva.

EDUCACION PRIMARIA

La educación primaria (también conocida como educación básica, estudios básicos o

estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, mes decir, que enseña
a leer, escribir, calculo básico y algunos conceptos culturales. Su finalidad es
proporcionara a todos los alumnos una formación común que haga posible el
desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación
y actuación social con la adquisición de los elementos básicos. Es el primer paso para
la educación secundaria y superior. Los niños deben comenzar la educación primaria
coincidiendo con el año natural en que se cumplan 6 años y normalmente finalizan a
los 11.
Sabemos que hoy en día que la proporción de niños escolarizados a nivel mundial es
mayor que nunca. Los gobiernos deberán aumentar fondos para la educación primaria
y asegurar una distribución equitativa de los recursos entre las áreas ricas y pobres.
En muchos casos, los niños de los países en vías de desarrollo tienen que dejar la
escuela para apoyar a sus familias. Pero para esto el gobierno tendrá que eliminar
tarifas escolares y los uniformes, y deberán construir escuelas cercas de sus
viviendas.
La secretaria de educación pública establece que los planes y programas de estudio
para la educación primaria y su observancia es de carácter nacional y general para
todos los establecimientos, tanto públicos como privados. El plan y programas de las
asignaturas tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de
contenidos básicos para los niños y niñas.

Sus objetivos generales de la educación primaria en México son:

• adquieran y desarrollen habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la
expresión oral, la búsqueda y selección de información, aplicación de las
matemáticas).
• Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica,
musical, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para
disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.
• Identificar y plantear problemas a partir de la experiencia diaria.
• Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y
la práctica de valores en su vida personal.
• Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando
hábitos de salud y bienestar y valorando las repercusiones de determinadas
conductas sobre la salud y la calidad de vida, así como también el ejercicio
físico y deportivo.

La educación se organiza en las siguientes áreas impartidas por Maestros/as:

1º y 2º español, Matemáticas, C. del medio, Educ. Artística y Educ. Física
3º Español, Matemáticas, C. N., Veracruz, Educ. Cívica, Educ. Artística y Educa.
Física.
4º, 5º, y 6º Español, Matemáticas, C. N., Historia, Geografía, Educ. Cívica, Educ.
Artística y Educ. Física

Comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años y tiene carácter
obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno para los que
establecen unos objetivos generales para cada etapa: ciclo inicial (de 6 a 8 años), ciclo
medio (de 8 a 10 años) y ciclo superior (10 a 12 años). Esta es la primera etapa
obligatoria del sistema educativo por lo que deben incorporarse a ella todos los niños
de 6 años independientemente de si han realizado o no la educación infantil.

EDUCACION SECUNDARIA

También denominada segunda enseñanza, enseñanza secundaria, enseñanza media,

estudios medios) es la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir
estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al terminar la
educación secundaria se pretende que alumno desarrolle las suficientes habilidades,
valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.

En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formación básica para responder

al fenómeno de la universalización de la matricula; preparar para la universidad
pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el
mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y deseen o necesitan incorporarse a
la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención
en los aspectos relacionados con el desempeño ciudadano.

La SEP establece los planes y programas para la educación secundaria y su

observancia es de carácter nacional y genera para todos los establecimientos, tanto
públicos como privados.

El plan y programas de estudio han sido formulados para responder a los

requerimientos formativos de los jóvenes de las escuelas secundarias, para dotarlos
de conocimientos y habilidades que les permitan desenvolverse y participar
activamente en la construcción de una sociedad democrática.

Puede ser una educación secundaria común para muchos alumnos según las salidas
posteriores. Sus modalidades pueden tener especializaciones y orientaciones que te
permiten formarte en temas específicos.
Por ejemplo: en la educación técnico superior profesional, se prepara
mayoritariamente para el trabajo después de abandonar la escuela secundaria, en
esta modalidad se entrena al alumno para que aprenda una carrera técnica o
industrial.
Pero sabemos que en muchos países no es obligatoria y las edades varían mucho de
una nación a otra, si bien cubre la etapa de la adolescencia.

EDUCACION MEDIA SUPERIOR

La educación media superior desarrollara en el alumno las habilidades de

comunicación y de pensamiento, fomentara la capacidad para toma de decisiones y
solución de problemas, posibilitará su inserción en el mercado laboral, sustentara su
formación profesional y propiciara la adopción de valores universalmente aceptados, y
su integración, de manera solidaria y comprometida, a la sociedad.

El articulo 37 de la ley general de educación señala que “El tipo superior comprende el
nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a este, así como la educación
profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes”. El bachillerato es
inmediatamente posterior a la educación secundaria, se cursa en 3 años y es de
carácter propedéutico para cursar estudios superiores. Existen también bachilleratos
que son propedéuticos y terminales al mismo tiempo, es decir, que además de ofrecer
una preparación general a los alumnos para el ingreso a la educación superior,
confiere en títulos de nivel medio profesional.

Otra modalidad de la educación media superior es terminal, esto nos permite al

alumno ingresar a la educación superior tiene una duración de 2-4 años y ofrece
certificado de profesionales técnicos, servicios y del mar.

Con ese fin los tipos de programa: general, técnico y bivalente, contaran con un núcleo
básico de asignaturas que promuevan en los alumnos, una formación científica y
humanística.

Existe la educación:
*Terminal son los: propedéuticos, certificado y técnicos. Son los que preparan para el
trabajo.
*Bivalente es general como el CONALEP (general) y CBTIS (técnico); preparan para el
trabajo y el alumno puede seguir estudiando.
*General: no prepara para el trabajo, solo para seguir estudiando.

Existen tres tipos de objetivos en el bachillerato:

• El objetivo bachillerato general: es ampliar y consolidar los conocimientos
adquiridos en secundaria y preparar al educando en todas las áreas del
conocimiento para que elija y curse estudios superiores.
• El objetivo del bachillerato bivalente. Es ampliar y consolidar los conocimientos
adquiridos en la secundaria pero conjuntamente capacitar en el desarrollo
económico mediante actividades industriales, agropecuarias, pesqueras y
forestales.
• El bachillerato terminal o profesional media tiene como objetivo capacitar a los
alumnos en actividades productivas y de servicios a fin de que pueda
incorporarse al mercado del trabajo del país. Nos da elementos para continuar
estudiando.

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

La educación de media superior de núcleo propedéutico esta centrada en la
preparación general de los alumnos para que continúen estudios superiores y da un
peso menor. Losa planes de estudio mantienen equilibrio entre los aprendizajes de
ciencias y humanidades. Las instalaciones son mayoritariamente aulas, con una
proporción de laboratorios y talleres adecuada de las materias científicas que lo
requieren. Las escuelas medias superiores de carácter universitario que también
ofrecen especialidades para el trabajo no otorgan títulos, en el certificado consta la
especialidad que el alumno curso.

EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE GRUPO BIVALENTE

Son las instalaciones que se orientan hacia una formación para el dominio de
contenidos científicos y tecnológicos. Sus planes de estudio tienen una proporción
mayoritaria de materias tecnológicas seguidas de materias científicas y humanísticas.
Las instalaciones de esta modalidad educativa están equipadas con talleres y
laboratorios adecuados para apoyar el estudio de las materias científicas y
tecnológicas. Las escuelas tecnológicas “Bivalentes” otorgan a sus alumnos un
documento único que sirve para acreditar sus estudios de bachillerato y escoger
alguna profesión técnica media.
Para obtener le certificado los alumnos deben presentar una tesis o tesina y prestar
servicio social y someterse a un examen final.

BACHILLERATOS TERMINALES O PROFESIONAL MEDIO

Incluye instituciones que ofrecen estudios orientados a la preparación de los
estudiantes en un especialidad técnica para la realización de tareas especificas en el
ámbito de la producción o los servicios a sus alumnos la presentación de un servicio
social con una duración generalmente es de 6 meses (en el área de salud llega a ser
de un año).
Al término de sus estudios deben presentar tesis o trabajo equivalente y aprobar un
examen. Lo que les da derecho a obtener un titulo de nivel medio profesional.

BACHILLERATO GENERAL (PROPEDEUTICO)

• Bachillerato de universidades
• Colegio de bachilleres
• Bachilleratos estatales
• Bachilleratos federalizados
• Bachilleratos privados con normatividad propia
• Centro de estudio de bachillerato
• Bachilleres de arte
• Bachilleres militares
BACHILLERATO BIVALENTE (TECNOLOGICO)
• Centros de bachillerato tecnológico, industrial y servicios (CBTIS)
• Centro d estudios científicos y tecnológicos (CECYT)
• Centro de bachillerato tecnológico agropecuario (CBTA)
• Escuelas de bachillerato técnico
• Centro de estudios tecnológicos del mar (CETMAR)
• Bachillerato de institutos tecnológicos
• Centro de enseñanza técnica industrial (CETI)
• Centro de bachillerato tecnológico forestal (CBTF)
• Bachillerato técnicos de arte
BACHILLERATO TERMINAL (PROFESIONAL MEDIA)
• Escuelas de estudio
 • Colegio nacional de educación profesional técnica (CONALEP) “solo en DF en
provincia ya son bivalentes”
• Centros d estudios tecnológicos, industriales y de servicios (CETIS)

• Centros de estudio de arte

• Centro de capacitación para el trabajo (CECAT)

CARACTERISTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

(Educ. abierta o flexible)

Esto es con el fin de que adultos que en su mayoría trabaje estudie en el bachillerato
puedan cursarlo de forma abierta lo cual puede ser por las noches, sábado, domingo o
periodos vacacionales, cada subsistema tiene su modalidad abierta o flexible. Esto
ayudara a las personas que intenten la posibilidad de estudiar y poder salir mas
adelante.

EDUCACION SUPERIOR

La educación superior (o enseñanza superior o estudios superiores) se refiere al

proceso, los centros y las instituciones educacionales que están depuse de la
educación secundaria o media. En ella se puede obtener una titulacion superior (o
titulo superior).

Por lo general el requisito de ingreso a cualquier centro de enseñanza superior es

tener 18 años como mínimo, lo que supone que se han completado la educación
primaria y la educación secundaria antes de ingresar. Es común que existan
mecanismos de selección de los postulados basados en el rendimiento escolar de la
secundaria o exámenes de selección. Según el país, estos exámenes pueden ser de
ámbito estatal, local o universitario. En otros sistemas, no existe ningún tipo de
selección. Cabe destacar también que cada vez mas instituciones de enseñanza
superior permiten. O incluso animan, el ingreso de personas adultas sin que hayan
tenido necesariamente éxito en la educación secundaria; esto se aplica sobre todo a
las universidades abiertas.

Sabemos que la preparación que brinda la educación superior es de tipo profesional o

académica. Se distingue entre estudios de (carrera universitaria) y postgrado (master y
doctorado) según el sistema de titulacion profesional y grados académicos. Pero
además se consideran otros centros educacionales como institutos, escuelas
profesionales o escuelas técnicas, centros de formación del profesorado, escuelas o
institutos politécnicos, etc. (toda denominación depende el sistema educacional del
país en particular). Una función importante, aparte de le enseñanza, en la educación
superior son las actividades de investigación en los distintos niveles.

Opino que el papel jugado por la educación superior en la sociedad cambia según la
cultura del país; por ejemplo, en muchos países del sur de Europa se entiende que el
estudiante va a ala universidad para obtener un diploma que le asegure un buen
trabajo, mientras en otros países del norte de Europa el periodo de estudios a la
universidad es también un momento en el que el estudiante aprende a ser autónomo
emocional y económicamente, aprende a mezclar con gente de diferentes orígenes, y
se desarrolla como persona. En estos países, el estudiante estudia en una ciudad más
bien lejos de su pueblo natal.

ESTRUCTURA DEL SEM

TIPO EDUACTIVO NIVEL SERVICIOS

Educación Básica Preescolar General, Indígena,
Comunitaria
Primaria General, Indígena,
Comunitaria
Secundaria General, Técnica,
Trabajadores,
Telesecundaria

Educación Media Superior General Universidades Generales

Bivalente Generales con
especialidad Técnica
Profesional Media CECATI, solo para el
trabajo
Educación Superior Técnica Superior Universidad Tecnológica
Licenciatura Universitaria, Tecnológicos,
Normal
Postgrado Especialidad, Maestría,
Doctorado