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SÍLABO
GEOMETRÍA EUCLIDIANA
1. DATOS GENERALES
1.1 Código : C.E. 09. 204
1.2 Requisito : Ninguno
1.3 Sección :A
1.4 Créditos : 04
1.5 Extensión horaria : HT = 2, HP = 4 TH = 6
1.6 Semestre académico : 2011 - A
1.7 Duración : Del 28 – 03 – 2011 al 15 – 07 – 2011.
1.7 Docente : Mg. Guillermo Gamarra Astuhuamán
1.8 E-mail : gmogamarra@gmail.com
2. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de formación especializada siendo de carácter teórico-práctico. Se propone desarrollar los fundamentos de la
geometría euclidiana ángulos y polígonos, geometría de R2 y geometría de R3. que comprende las siguientes unidades: sistema de coordenadas, la recta,
las cónicas y transformación de coordenadas.
3. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
3.1 Competencia
Aplica acertadamente los conceptos y métodos de la geometría euclidiana en el planteamiento y solución de problemas específicos de su
formación profesional.
3.2 Capacidades
• Planteará problemas relacionados con las coordenadas cartesianas de un punto, mediante la ubicación de objetos en un sistema de coordenadas.
• Resolverá problemas que involucren la recta, aplicando e integrando, de manera crítica y reflexiva.
• Interpreta la información presente en un gráfico que contenga cónicas.
• Identifica las transformaciones de coordenadas y aplica dichos conceptos para resolver problemas de contexto.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: Sistema de Coordenadas
CAPACIDAD: Planteará problemas relacionados con las coordenadas cartesianas de un punto, mediante la ubicación de objetos en un sistema de coordenadas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE TÉCNICAS DE
Seman Se Conceptual Procedimental Actitudinal
LOGRO INSTRUMENTOS
a sión (Saber) (Saber hacer) (Saber ser)
1ra. 1 Discusión del silabo de estudio Identifica los conceptos de la geometría Valora la geometría Identificó los conceptos de la Prueba de entrada.
y prueba de diagnóstico euclidiana. euclidiana geometría.
2 Sistema coordenada lineal y Identifica los puntos en un sistema de Estima los sistemas de Interpreta el concepto de Practica calificada
rectangular coordenadas líneas y rectangulares. coordenadas. sistema de coordenadas.
2da. 1 Distancia entre dos puntos. Determina la distancia de los puntos de un Participa en el cálculo de la Comprende la distancia entre Practica calificada
sistema de coordenadas. distancia. dos puntos
2 División de un segmento en Divida un segmento en una razón. Respeta en la discusión de un Calcula las razones de la Practica calificada
una razón dada. segmento. división del segmento.
3ra. 1 Ángulo de inclinación y Interpreta la información presente en un Ayuda a graficar un ángulo. Tiene claridad de los Practica calificada
pendiente de una recta gráfico que contenga ángulos. conceptos de ángulo
2 Polígonos: Perímetros y áreas Aplica algoritmos para resolver problemas Coopera en el cálculo de Calcula perímetros y áreas. Practica calificada
de polígonos. áreas.
4ta. 1 Ejercicios tipos y de aplicación Resuelve ejercicios y problemas. Participa en la solución de Resuelve los problemas de Prueba escrita de
problemas. aplicación. ensayo
2 Integración del aprendizaje de Interpreta las diferentes fórmulas de la Aprecia las fórmulas. Elabora un formulario Lista de cotejo
la unidad I y práctica unidad I. detallado de la unidad
calificada.
Actividad formativa: Visita a los sitios web para reforzar tu aprendizaje.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las sesiones de aprendizaje combinarán la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales
y grupales.
El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y, de organizador de situaciones, para asegurar la participación de los alumnos en
los talleres grupales.
Se constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresará en la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación.
El profesor detectará los aprendizajes no logrados por los alumnos al final de cada evaluación y organizará las acciones pedagógicas necesarias para
optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectados.
6. MEDIOS Y MATERIALES
• Equipos: Pizarra, retroproyector, proyector multimedia, ecram, videograbadora.
• Materiales: Separatas, lecturas, casos de estudio, dinámicas seleccionadas.
• Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, Web sites relacionados a la asignatura para investigar los temas tratados.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA: Al inicio por medio de una prueba escrita, para averiguar que conocimientos previos poseen.
FORMATIVA: Al finalizar la unidad de clases, para informar los logros obtenidos.
SUMATIVA: Se realiza después de un periodo (7 semanas). Resultado final de los criterios evaluativos.
• Puntualidad y participación (70% de asistencia como mínimo) y presentación de trabajos de acuerdo a la naturaleza de los contenidos (T. G).
• El promedio final se obtendrá: PF = PUI + PUII + PUIII + PUIV.
• El promedio de Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA(10%)
• Donde: PUI = promedio de la I unidad.
AC = Aprendizaje conceptual
AC = Aprendizaje procedimental
AA = aprendizaje actitudinal.
• La evaluación es vigesimal de 0 a 10 puntos desaprobado y de 10.5 a 20 aprobado.
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Fuentes bibliográficas
o CLEMENS, Stanley, 1998. Geometría. Serie Awli. México Pearson.
o CHÁVEZ, Carlos. 2001. Espacios Vectoriales Euclideos. Lima:San Marcos.
o DENNIS, Zill. 1998. Cálculo con Geometría Analítica, México: Grupo Editorial Iberoamérica.
o ESPINOZA, Eduardo. 2007. Geometría Analítica Plana. Lima: San Marcos.
o FERNÁNDEZ, León, 2007. Geometría Integrada. Colombia, ITM.
o FIGUEROA, Ricardo. 2000. Geometría Analítica. Lima: Cosmos.
o KINDLE, Joseph H. 1991. Geometría Analítica, plana y del espacio. México: McGraw Hill.
o MITACC, M y TORO, L, 2006. Tópicos de Geometría Analítica y Vectores. Lima: IMPOFFOT.
o VENERO, Armando. 2006. Introducción al Análisis Matemático. Lima: GEMAR.