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Londrina
2010
Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola
1) Dados de identificação
Professor PDE: Maria Alice Piechnicki Rogel
Área: Pedagogia
NRE: Londrina
Professor Orientador IES: Profª Drª Eliane Cleide da Silva Czernisz
IES vinculada: Universidade Estadual de Londrina
Escola de implementação: Instituto de Educação Estadual de Londrina –
Ensino Fundamental, Médio e Normal
Público objeto da intervenção: professores pedagogos e professores do
Curso de Formação de Docentes
2) Tema de estudo
Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Pública
3) Título
O professor pedagogo e a organização do trabalho pedagógico na
escola pública
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5) Problematização
6) Objetivo geral
7) Objetivos específicos
8) Fundamentação teórica
Diretor escolar, ou ainda, diretor auxiliar, exercendo funções como: cumprimento das
legislações vigentes; coordenação e incentivo de qualificação permanente por parte
dos profissionais da educação; coordenar a elaboração do Plano de Ação assim
como do Regimento escolar; elaborar juntamente com a equipe pedagógica o
calendário escolar de acordo com orientações da Secretaria de Estado de
Educação; acompanhar juntamente com a equipe pedagógica o trabalho docente;
participar e analisar Regulamentos Internos; reelaboração e análise de projetos
juntamente com a equipe pedagógica que possam a vir a serem inseridos dentro do
projeto político pedagógico da escola; entre outras inúmeras funções.
Sabemos que são inúmeros os papeis que o professor pedagogo
pode representar, e compreendermos ainda que não cabe aqui explicitar todos, no
entanto, consideramos relevante esclarecer que este profissional é ponto chave para
que ocorra a articulação de todos os espaços escolares, assim como do trabalho de
todos.
Assim é que trazemos uma análise de Libâneo (2006), o qual aponta
que existe a possibilidade de se pensar cada modalidade como uma “área de
atuação profissional” (destaque do autor). Esta afirmativa remete a dificuldade,
apresentada pelo autor, de esclarecimento da função do Pedagogo, em decorrência
das incertezas em relação aos termos centrais, que seriam: educação, pedagogia e
docência. (LIBÂNEO, 2006)
Sabemos que ao professor pedagogo caberá funções diferentes, de
acordo com o local de sua prática, ou melhor, do espaço dentro da realidade escolar
em que estiver atuando. Assim, se o professor pedagogo estiver ocupando o espaço
de Diretor, ou Diretor auxiliar, caberá exercer a mediação em torno das
características já citadas anteriormente. No entanto, se o professor pedagogo estiver
ocupando o cargo de Pedagogo Escolar, caberá entra tantas outras funções, mediar
as relações entre professores e alunos, seja através de conversas formais ou
informais, seja na garantia da efetivação do projeto político pedagógico da escola,
seja na reformulação deste junto com a equipe pedagógica e dá comunidade escolar
(alunos, pais, funcionários administrativos, etc.) para atender novas exigências que
possam vir a surgir, entre outros.
Podemos dizer ainda, que este professor pedagogo enquanto
docente de sala de aula poderá desempenhar a mediação e a articulação através do
seu comprometimento com a sua função, desde o seu planejamento semanal, até
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Professor Pedagogo, visto que, há 14 anos não havia concursos efetivos para a
contratação de profissionais que ocupassem as funções de orientação e supervisão
escolar no Estado do Paraná, estando estes a cargo de professores nomeados
pelos núcleos regionais de educação ou indicados pelas próprias escolas
(professores de outras licenciaturas), ou ainda contratados pelo programa Paraná
Educação, instituído no governo de Jaime Lerner (1994-2002).
De acordo com o edital do concurso nº 37/2004 (PARANÁ, 2004)
para professor pedagogo, são descritas as atividades genéricas que deverão ser
desenvolvidas por este profissional nos estabelecimentos de ensino da rede
estadual do Paraná, integrando a educação infantil, a educação profissional, o
ensino fundamental e o ensino médio.
Destacam-se, pois algumas das ações que são da competência de
realização do pedagogo, conforme o próprio edital do concurso (PARANA, 2004).
Explicita-se as atribuições do professor pedagogo iniciando com a coordenação para
a elaboração coletiva do Projeto Político-Pedagógico e do plano de ação da escola.
Inclui-se aqui também, o acompanhamento à efetivação das ações propostas nos
planos.
Dando seguimento, são enumeradas diversas atribuições
relacionadas ao parágrafo anterior, deixando claro que o papel do pedagogo é
coordenar, promover, organizar, participar, avaliar e intervir no processo de
formação cultural e social que acontece no interior da escola, propiciando o
encaminhamento das ações a partir de estudos e reflexões coletivas e também
responsabilizando-se “pelo trabalho pedagógico didático desenvolvido na escola
pelo coletivo dos profissionais que nela atuam, organizar grupos de estudos e,
atividades extracurriculares, o currículo, questões disciplinares, planejamento
escolar, avaliação, relação com a comunidade” (PARANÁ, 2004).
Segundo documento organizado pela CADEP (Coordenadoria de
Apoio ao Diretor e ao Pedagogo - SEED) a Organização do Trabalho Pedagógico,
envolve cinco eixos de atuação do pedagogo face à organização do trabalho
pedagógico na escola; a saber:
9) Metodologia
Ações 2009
Atividades mai jun jul ago set out nov dez
Revisão bibliográfica X X X X X X X X
Encontros de orientação X X X X X X X X
Elaboração do projeto
de intervenção X X X
pedagógica
Ações 2010
Atividades fev mar abr mai jun jul ago set out nov dez
Revisão bibliográfica X X X X X X X X X X X
Encontros de X X X X X X X X X X X
orientação – UEL
Elaboração do projeto
de intervenção X X X
pedagógica
Entrega do projeto de
intervenção X
pedagógica no NRE
Grupo de trabalho em
rede – GTR X X X X X X
Elaboração do material
didático pedagógico X X
Entrega do material
didático pedagógico no X
NRE
Apresentação do
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projeto de intervenção X
pedagógica à escola
Implementação do
projeto na escola X X X X X X
Leituras relacionadas
ao material didático X X X X X X
pedagógico – grupo de
estudos na escola
Avaliação geral do
projeto X
Ações 2011
Atividades fev mar abr mai
Revisão bibliográfica X X X X
Encontros de orientação X X X X
Elaboração do trabalho
final: Produção do artigo X X X X
11) Referências
GARCIA, Regina Leite. Síntese das anotações dos especialistas no encontro com a
professora Regina L. Garcia. Palestra: O papel do especialista na escola atual. In:
Evento: O papel do especialista na escola atual. Secretaria Municipal de
Educação de Itajaí, 1995.
GASPARIN, João Luiz. Uma Didática para a Pedagogia Histórico - Crítica. 2.ed.
rev. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.