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Allègement des programmes au collège

Modules retenus
Domaine 7e 8e 9e
Vivre ensemble En famille Les années collèges Portraits et comportements
Raison et émotions Les secrets de la nature Voyages et découvertes Musique pour tous les goûts
Regards sur la société Vivre en ville, vivre à la Allons voir un spectacle ! Métiers d’hier, métiers
d’aujourd’hui campagne d’aujourd’hui
Causes à défendre Nos amis les animaux Les amis de la nature Enfants de tous les pays

Modules supprimés
7e année de base 8e année de base 9e année de base
« Histoires réelles, histoires Lectures inoubliables/ Exploits et performances /
imaginaires »/ Domaine : Domaine : Raison et émotions Domaine : Causes à défendre
Raison et émotions
2 modules de lecture 2 modules de lecture 2 modules de lecture
3 modules de remédiation 3 modules de remédiation 3 modules de remédiation

Contenus supprimés
7e année de base 8e année de base 9e année de base
Contenus - phrase déclarative/ phrase - les procédés de reprise
interrogative/ phrase négative/ phrase
affirmative (contenus déjà dispensés en
7e année)
Rédiger un texte informatif (exemple :
l’article de presse)
Contenus non dispensés et compétences non développées durant l’année 2019-2020 et intégrés dans les répartitions de
l’année 2020-2021

7e année de base 8e année de base 9e année de base


Contenus - Le complément de temps - Les pronoms personnels (sujet/COD) - Les verbes introducteurs
dans la phrase simple - Les verbes de perception -Présent/ passé composé / futur
- L’expansion du groupe - L’accord des adjectifs -Les expansions du groupe nominal
nominal - L’expansion du groupe nominal : le gr. -La subordonnée conjonctive
- L’accord des adjectifs adjectival -L’expression de la cause et de la
-La conjugaison des verbes - L’expansion du groupe nominal : la conséquence
irréguliers dont « aller, faire, relative -L’expression du but
dire, lire, écrire, vouloir et -Les homophones et/est – on/ont
-Le conditionnel présent
pouvoir » au passé composé - Les homophones : ma / m’a
la / l’a / l’as - Le subjonctif présent
-L’accord du participe passé
avec le sujet ou le COD -L’expression de la cause
antéposé. -L’orthographe lexicale : c et ç / g ge [ʒ] /
gue
compétences - Rédiger un récit au passé -Rédiger un texte explicatif
à la 1ère ou à la 3ème - Rédiger un récit (au présent/passé) intégrant
personne intégrant une ou un dialogue
deux répliques
-Rédiger un récit intégrant
des éléments descriptifs
-Rédiger un récit intégrant
des éléments descriptifs
Nature, nombre et durée des modules
Modules / centres d’intérêt
Domaine 7e 8e 9e
Vivre ensemble En famille Les années collèges Portraits et comportements
Raison et émotions Les secrets de la nature Voyages et découvertes Musique pour tous les goûts

Regards sur la Vivre en ville, vivre à Allons voir un Métiers d’hier, métiers
société d’aujourd’hui la campagne spectacle ! d’aujourd’hui

Causes à défendre Nos amis les animaux Les amis de la nature Enfants de tous les pays

Nature du module Durée Nombre


Module de contrôle et de consolidation des prérequis 4à5h 1
Module d’apprentissage 10 h 4
Remédiation 2 h / trimestre & par groupe
Bibliothèque de classe 1 h / trimestre & par groupe

Répartition des activités dans le module d’apprentissage

Activité Oral Lecture Langue Ecrit

Durée 2h 2h 3h 3h
Répartition 7e année de l’enseignement de base
Domaine Objectif Oral Lecture Ressources linguistiques Écriture
Module

Centre
discursif
Vocabulaire Syntaxe Conjugaison Orthographe
d’intérêt
1 Produire un - Se présenter / 2 textes au - le vocabulaire - les constituants - le présent - les - Rédiger un récit à
Domaine : récit simple présenter choix thématique de la phrase (morphologie, homophones la 1ère personne et
Vivre quelqu’un simple valeurs, et Se/ce – ses/ces - au présent
ensemble - les verbes - Le emplois) s’est/c’est - Répondre par écrit
Procédés : d’action complément de à une question de
Centre - les présentatifs temps dans la compréhension :
d’intérêt : (c’est, phrase simple Comprendre et
10 h

En famille c’est...qui,...) analyser une


- la forme - Les consigne
emphatique articulateurs
- les formules de chronologiques
politesse… (en intégration) (1 heures)
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
2 Produire un - s’informer, 2 textes au - vocabulaire - les types de -le passé - les - Rédiger un récit
Domaine :
récit informer choix relatif au thème phrase composé homophones au passé à la 1ère ou
Regards sur la
intégrant - expliquer, (habitat, métiers, - les formes de (morphologie, a / as / à à la 3ème personne
société
(une ou deux justifier et loisirs, transports) phrase valeurs, et -- les intégrant (une ou
d’aujourd’hui
répliques) discuter (affirmative et emplois) homophones et/ deux répliques)
- les verbes négative) est – on/ont
Centre
- éléments introducteurs - l’impératif - Répondre par écrit
d’intérêt :
prosodiques : -les procédés de (morphologie, - la ponctuation à une question de
Vivre en ville,
10 h

accents, reprise valeurs, et (en intégration) compréhension :


vivre à la
intonation de la emplois) relever les éléments
campagne
phrase de réponse
déclarative,
interrogative,
impérative et
exclamative
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
Module
Domaine Oral Lecture Ressources linguistiques Écriture

Centre Objectif Vocabulaire Syntaxe Conjugais Orthogra


d’intérêt discursif on phe
3 Domaine : Produire un - Echanger sur 2 textes au - vocabulaire relatif - l’expansion du - le futur - l’accord - rédiger un récit
Causes à récit intégrant les animaux (les choix au thème (animaux groupe nominal (morphologie, des adjectifs intégrant des
défendre des éléments animaux familiers et (adjectif valeurs, et éléments
descriptifs maltraités,…) sauvages, espèces qualificatif, emplois) -orthographe descriptifs
menacées, complément du lexicale : c et (description d’un
Centre expressions sur les nom, relative avec ç / g  ge animal)
d’intérêt : animaux…) qui, que, où) [ʒ] / gue »
Nos amis les - les verbes de - Répondre par
10h

animaux perception - les déterminants écrit à une


question de
compréhension :
reformuler les
indices textuels
relevés
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
4 Domaine : Produire un - (s’) informer, 2 textes au - vocabulaire relatif - l’expression de la - la - l’accord du - rédiger un récit
Raison et récit intégrant expliquer et choix au thème cause (car, grâce à, conjugaison participe intégrant des
émotions des éléments discuter à cause de, parce des verbes passé avec le éléments
descriptifs (interviewer) - vocabulaire des que, comme, irréguliers sujet ou le descriptifs
Centre sentiments, des puisque) dont « aller, COD (description d’un
d’intérêt : Procédés émotions faire, dire antéposé lieu)
Les secrets de - interrogation - les pronoms lire, écrire,
la nature directe/indirecte personnels (sujet, vouloir et -les - Répondre par
COD) pouvoir » au homophones écrit à une
10 h

passé : question de
composé ma / m’a compréhension :
la / l’a / l’as rédiger
entièrement une
réponse en la
justifiant

(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)


Répartition 8e année de base de l’enseignement général
Domaine Objectif Oral Lecture Ressources linguistiques Écriture
Module

discursif
Centre Vocabulaire Syntaxe Conjugaison Orthographe
d’intérêt
1 -Produire un -Se présenter / 2 textes au choix - Synonymie/ - Les mots de - présent / passé - L’accord des - Rédiger un récit
Domaine : récit simple présenter antonymie reprise composé adjectifs
Vivre quelqu’un - mots de la même - Répondre par écrit
ensemble famille - Les pronoms - les ordinaux à une question de
personnels compréhension :
10 h

Centre (sujet/COD) Comprendre et


d’intérêt : analyser une
Les années consigne
collèges
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
2 -Produire un - Demander et 2 textes au choix - vocabulaire du -L’expansion du - Imparfait / - Genre et - Décrire une
Domaine :
récit intégrant fournir des théâtre, des groupe passé simple nombre du nom personne, un
Regards sur la
une description informations loisirs, des nominal : - Les animal ou un lieu
société
sentiments le gr. adjectival homophones
d’aujourd’hui
Ce /se - Répondre par écrit
Les verbes de -L’expansion du à une question de
Centre
10 h

perception compréhension :
d’intérêt : groupe
relever les éléments
Allons voir un nominal :
de réponse
spectacle ! la relative

(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)


Domaine Objectif Oral Lecture Ressources linguistiques Écriture
Module

discursif
Centre Vocabulaire Syntaxe Conjugaiso Orthographe
d’intérêt n
3 Domaine : Produire un -- Informer / 2 textes au choix - Champ lexical du - l’expression du - Présent / - les -Rédiger un récit
Raison et récit s’informer voyage / du temps / du lieu Passé composé homophones intégrant un court
émotions intégrant un demander et donner transport - Les / Futur et/est – on/ont dialogue
dialogue des informations articulateurs
Centre sur un lieu -Sens propre / sens chronologiques - les - Répondre par
d’intérêt : figuré (en intégration) homophones : écrit à une
10 h

Voyages et ma / m’a question de


découvertes -Les la / l’a / l’as compréhension :
déterminants reformuler les
indices textuels
relevés
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
4 Domaine : Justifier un - Exprimer un point 2 textes au choix - vocabulaire relatif - L’expression - Le subjonctif - Les -Rédiger un texte
Causes à point de vue de vue au thème de la cause et de présent homophones argumentatif
défendre la conséquence (sensibilisation) ou / où simple (justifier
- mots de la même simple -Le un choix, une
Centre famille conditionnel - orthographe préférence, un
d’intérêt : -L’expression (sensibilisation) lexicale : c et ç / comportement)
Les amis de la du but g ge [ʒ] / gue N.B. Cette
nature compétence ne
- Les fera pas l’objet
homophones d’une évaluation
ni/ n’y sommative.
10 h

- Répondre par
écrit à une
question de
compréhension :
rédiger
entièrement une
réponse en la
justifiant
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
Répartition 9e année de base de l’enseignement général
Domaine Objectif Oral Lecture Ressources linguistiques Écriture
Module

Centre
discursif
Vocabulaire Syntaxe Conjugaison Orthographe
d’intérêt
1 Rédiger un récit -Ecouter un 2 textes au choix - le vocabulaire - l’expression du - Présent/ passé - les -Rédiger un récit
Domaine : intégrant un récit, une thématique temps composé et homophones (au présent / passé)
Causes à dialogue chanson et en futur « Quel (le) (s) »/ intégrant un
défendre rendre compte -les verbes (morphologie, « Qu’elle (s) » dialogue
introducteurs valeurs et
Centre Ressource : emplois) - l’accord des - Répondre par écrit
d’intérêt : - Le vocabulaire adjectifs à une question de
- le passé
10 h

Enfants de de la localisation interrogatifs et compréhension :


simple et
tous les pays exclamatifs Comprendre et
l’imparfait
analyser une
(morphologie,
consigne
valeurs et
emplois)
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (2 heures) (1 heure) (3 heures)
2 Produire un -Présenter une 2 textes au choix Vocabulaire -les expansions - Imparfait/ - l’accord des -Rédiger un récit
Domaine :
récit intégrant personne / se relatif aux parties du groupe Plus-que-parfait adjectifs de intégrant une
Vivre
une description présenter du corps et aux nominal (morphologie, couleur description
ensemble
traits du visage (relative et gr. valeurs et
adjectival) emplois) - les adverbes en - Répondre par écrit
Centre
« -ment » à une question de
d’intérêt :
10 h

compréhension :
Portraits et -les verbes
relever les éléments
comportements d’état et
de réponse
l’attribut du
sujet
(1 heure)
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (3heures)
Domaine Objectif Oral Lecture Ressources linguistiques Écriture
Module

Centre
discursif
Vocabulaire Syntaxe Conjugaison Orthographe
d’intérêt
3 Domaine : Produire un -Exprimer un 2 textes au choix - vocabulaire -l’expression -Futur simple/ - L’accord de -Rédiger un texte
Regards sur la texte point de vue relatif au thème de la cause et futur antérieur « Tout » explicatif et/ou
société argumentatif -Justifier un choix, de la (morphologie, argumentatif
d’aujourd’hui une préférence, un conséquence valeurs et (thèse, arguments,
point de vue emplois) -les exemples.)
-l’expression homophones
Centre de l’opinion « Quand/Quant/ - Répondre par
d’intérêt : (subordonnée Qu’en » écrit à une
Métiers d’hier, conj. COD, question de
10 h

métiers etc.)l compréhension :


d’aujourd’hui rédiger
entièrement une
réponse en
reformulant les
indices textuels
relevés.
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)
4 Domaine : Rédiger des - Exposer 2 textes au choix - vocabulaire -Les pronoms - le - les -Ecrire des lettres
Raison et lettres variées relatif au thème personnels Conditionnel homophones Variées
émotions COD/COI présent/ passé s’en/ sans (personnelle ou
- les formules de (sensibilisation) officielle)
Centre politesse, de - L’expression - les
d’intérêt : relance du but - le subjonctif homophones ni / - Répondre par
Musique pour présent n’y écrit à une
10 h

tous les goûts (sensibilisation) question de


- les compréhension :
homophones ou rédiger
/ où entièrement une
réponse en la
justifiant
(2 heures) (2 heures) (en intégration) (1 heure) (1 heure) (1 heure) (3 heures)