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1.

Acte d’Union
ÉTAPE 2 : INTERPRÉTATION
7. Établis les faits présentés dans le dossier documentaire.
Document 6 Document 7

Graphique : Jimmy Grenier, Graphique : Jimmy Grenier, d’après Yvan Lamonde, Histoire sociale des idées, 2000

Document 8 Document 9

Service national du RÉCIT de l'univers social Graphique : Jimmy Grenier

Document 11 Document 12

Service national du RÉCIT de l'univers social Service national du RÉCIT de l'univers social

Document 12

Et qu'il soit statué, que depuis et après la Réunion desdites deux Provinces, tous Brefs, Proclamations, Instruments
[…] ayant rapport au Conseil législatif et à l'Assemblée législative, […] ne seront que dans la langue Anglaise.

Extrait de l’article 41 de l’Acte d’Union


À l’aide de tes connaissances, de ton manuel et des documents de la page précédente, réponds aux questions
d’interprétation suivantes. Ne réponds jamais par des statistiques ou des exemples précis, mais plutôt par un fait.
7
8. Fais la comparaison entre la situation du Haut-Canada et celle du Bas-Canada.

a) Compare la population du Haut-Canada et celle du Bas-Canada.

Doc
« Tandis que… »

b) Compare la représentation politique entre les deux parties


de la Province du Canada.

Doc

c) Compare la répartition des dettes entre le Haut-Canada et le Bas-Canada ?

Doc

Document 13 : Entrée du Canal Rideau à


9. À partir de ton manuel, trouve deux
Bytown, Haut-Canada
raisons invoquées pour justifier cette
répartition des dettes entre le Haut-Canada et
le Bas-Canada.

Doc

e) Indique un effet de l’Acte d’Union sur


Source : Francis Ainslie BIBLIOTHÈQUE ET ARCHIVES Canada
l’organisation territoriale des colonies de
l’Amérique du Nord.

Haut-Canada Henry Francis Ainslie BIBLIOTHÈQUE ET ARCHIVES Canada C-


Doc 000518

10. L’Acte d’Union est désavantageux pour les francophones. Démontre cette affirmation
avec deux faits.

Doc

Doc

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