UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL

Facultad Regional Resistencia

Licenciatura en ADMINISTRACIÓN RURAL

PROGRAMA

ASIGNATURA: Técnicas de Investigación

Plan: 2003 Ordenanza Nº 990 –Consejo Superior Universitario-
Área: Ciencias Humanas.
Nivel: 1er año
Tipo de materia: electiva
Carga horaria semanal: 6 horas cátedras
Carga horaria total: 96 horas cátedras
Extensión del cursado: un cuatrimestre
Cuatrimestre en el que se dicta: 2do cuatrimestre

FUNDAMENTACIÓN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

Formarse profesionalmente para la innovación y la investigación deben ser pautas

de toda carrera universitaria, porque de ello depende el futuro accionar del profesional
egresado.
En este sentido, si se busca que los cursantes adquieran conocimientos, actitudes y
destrezas que los preparen tanto para desenvolverse en su vida universitaria como
profesional, se hace imprescindible que el estudiante realice una continua reflexión sobre
sus propias prácticas y los posibles problemas a enfrentar como administrador rural.
Los cambios vertiginosos exigen un análisis minucioso de la realidad o situación.
Este análisis presupone una investigación; porque es ésta quien permite determinar
problemas y diferenciar cuáles requieren soluciones innovadoras de los que solo
necesitan aplicar soluciones ya descubiertas.
Ningún profesional escapa hoy a la necesidad de investigar para abordar los
problemas eficientemente, prueba de ello es la función planificadora del Administrador
Rural. Para planificar debe procederse a una pertinente investigación que permita la
detección de necesidades.
En el marco del Diseño Curricular vigente el alumno debe, desde el inicio de su
carrera, valorar la relación entre: problema – investigación-solución, visualizar a través de
la coordinación con las materias integradoras, las posibles problemáticas con las que
puede enfrentarse en su vida profesional; y saber cómo puede abordarlos científicamente
a través de las técnicas de investigación.

OBJETIVOS GENERALES.

 Identificar las características y principios en los cuales se asienta el proceso de

investigación.

 Adquirir herramientas básicas para el diseño y elaboración de un trabajo de

investigación relacionado con la especialidad.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA.

Unidad I: El Problema de Investigación

La fuente de la ciencia. Problemas científicos. Lógica de problemas. Un paradigma, un
marco y una comparación. Heurística. El fin de los problemas científicos.
Planteo del problema de investigación: criterios. Elementos que contiene el planteamiento
del problema de investigación: objetivos, preguntas y justificación.
Elección del tema o problema objeto de investigación. Noción e importancia. Condiciones,
aspectos y proceso de determinación del tema o problema de investigación.

Unidad II: El modelo teórico.

Necesidad de modelar la investigación. El marco teórico. Tipos de investigación.
Básicamente exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Combinaciones. Diseño
experimental y no experimental. Métodos de investigación: inductivo, deductivo y
analógico.
La hipótesis. Formulación. Identificación de variables.

Unidad III: Recolección y procesamiento de los datos

Instrumentos de recolección de datos. Recopilación documental. Observación.
Cuestionarios. Entrevistas. Pruebas. Sistematización y codificación.
Procesamiento de la información. Operaciones del pensar científico. Matrices descriptivas.
Análisis de los datos.

Unidad IV: Comunicación de la investigación.

Elaboración de informes, publicaciones y presentaciones orales. Definición del receptor o
usuario del informe. Cualidades y vicios de la redacción científica. Reglas prácticas sobre
la redacción del trabajo intelectual.

BIBLIOGRAFÍA:

• Ander Egg, Ezequiel. Técnicas de investigación social. Editorial Humanitas. Buenos

Aires, 1982.
• Bunge, Mario. La Ciencia: su método y su filosofía. Editorial Sudamericana. Buenos
Aires, 1998.
• Bunge, Mario. La Investigación Científica. Editorial Alianza. Buenos Aires, 1980.
• Claro, F. ¿Se inventa la ciencia o se descubre? ¿A qué grado interviene el genio del
observador en un descubrimiento y cuánto hay de suerte en su logro? – Algunas
reflexiones sobre la creatividad científica. Humboldt 123, 9-11.
• Eco, Humberto. Como se hace una tesis Editorial Gedisa. Barcelona.
• Fragnière, Jean-Pierre. Así se escribe una Monografía. Fondo de Cultura Económica.
Buenos Aires, 1995.
• Hernández Sampieri, Roberto et al. Metodología de la Investigación.Editorial McGraw
Hill. México, 1998.
• Nápoles Valdés, Juan E. Metodología de la investigación científica. Apuntes como
(pre)texto. Material docente. UCP, Corrientes, 1998.
• Sierra Bravo, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Editorial
Paraninfo. Madrid, 1999.