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Niveau: A1.

1 Dossier: 1 Leçon: 1,1 Tâche : pas de tâche encore


Tâche finale:
Objectifs pragmatiques: Se présenter (2)
– comprendre la page d’accueil d’un réseau social
– comprendre un profil d’utilisateur de ce site (présentation simple : nationalité, activités,
études, âge, disponibilités)
– dire son âge
– informer sur ses activités générales, ses études, ses disponibilités
Objectifs sociolinguistiques:
Objectifs linguistiques: – le verbe avoir à l’indicatif présent
– la négation ne... pas
– les adjectifs possessifs (1)
Phonétique
– liaison et enchaînement avec les nombres

Étapes Présentation de Consignes Supports Duré


l’activité pédagogiques (min)

Rappel du dernière
sujet
COMMENCER

(Pour renforcer et
vérifier que les
contenus ont été
bien appris)

Brise-glace,
favoriser la relation:
conversation, jeu,
activité de
réactivation
S’APPROCHR AU CONTENU

Sensibilisation Vrai ou faux ? Regarder la


Faire observer les 3 profils en bas pour préciser Alter ego+ p. 28
(brainstorming, page d’accueil 5
photos, dessin, jeu) qu’il s’agit d’un réseau social. ex : 8
d’interlingua et répondre.

Compréhension
Lire les profils de trois Faire répondre aux questions. Justifier sa réponse. Alter ego+ p. 28
globale (qui, quand,
utilisateurs d’interlingua Vérifier s’ils ont identifié le type d’informations. ex : 9
10
où, que ...)

Compréhension
détaillée (Découvrir Associer les informations Vérifier la compréhension d’informations Alter ego+ p. 29
en détail le sense du aux personnes concernant l’âge, les études, et les disponibilités. ex : 10 5
document)
ANALYSE DU

Observation et
identification
(constitution d’un Le verbe avoir à l’indicatif Alter ego+ p. 28
corpus d’analyse de présent
Faire compléter le point langue
point langue
5
la structure de la
langue)
FONCTIONEMEN

Conceptualisation
(les étudiants Pour bien conceptualiser les apprenants
Compléter la page 10 du Cahier d’activités
formulent une régle transformeront des phrases affirmatives en 10
T

de fonctionnement cahier d’activités p. 10


négatives.
de la langue)
EXPRESION

Activités de
systématisation Demander l’âge des apprenants et d’un membre de
(appropiation des
Quel âge as-tu ?
sa famille.
X 5
éléments analysés)

Production (écrite)
(réutilisation des S’inscrire sur facebook Compléter son profil. Préciser son nom, âge,
éléments analysés et (fiche) langues, études, etc.
Fiche facebook 5
assimilés)

Production (orale) Faite pendant l’activité de systématisation

Phonetique

Travail personnel pour le Cahier d’activités:


prochain cours: (devoir et dossier/leçon
travaille autonome)
correspondants.

Explications Aide-mémoire !
-l’adjectif possessif

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