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Niveau: A1.

1 Dossier: 2 Leçon: 3,2 Tâche 1


Tâche finale: Écrire une carte postale
Objectifs pragmatiques: Indiquer la provenance, la destination
– identifier/indiquer la provenance, la destination d’un message écrit
– comprendre des messages courants sur un répondeur téléphonique
– parler de ses vacances (lieux, activités, impressions ou sentiments)
– rédiger une carte postale amicale
– utiliser des formules de salutation dans la correspondance amicale
Objectifs sociolinguistiques: carnet de voyage : Paris, hier et aujourd’hui
Objectifs linguistiques:
– termes liés à la correspondance

Étapes Présentation de Consignes Supports Duré


l’activité pédagogiques (min)

Rappel du dernière
sujet
COMMENCER

(Pour renforcer et
vérifier que les
contenus ont été
bien appris)

Brise-glace,
favoriser la relation:
conversation, jeu,
activité de
réactivation
S’APPROCHR

Sensibilisation
AU

(brainstorming,
photos, dessin, jeu)
CONTENU

Compréhension
Regarder les avis de
globale (qui, quand,
réception
Dire de quel type de document s’agit-il. Alter ego+ p. 54 5
où, que ...)

Compréhension Alter ego+ p. 54


Qui parle ?
détaillée (Découvrir Écouter l’enregistrement et ex : 5
en détail le sense du répondre
Quelle est la provenance de la lettre ? 10
document) Choisir le timbre qui correspond.
CD 78 - 79
FONCTIONEMENANALYSE DU

Observation et
identification Lire les avis de lettres
(constitution d’un recommandées et indiquer Alter ego+ p. 54
corpus d’analyse de pour chacun sa provenance
La lettre nº ___ vient ____
ex : 6 10
la structure de la et sa destination
langue)
T

Conceptualisation Compléter et justifier vos réponses


(les étudiants Les prépositions pour
Alter ego+ p. 54
formulent une régle indiquer le pays de Faire la comparaison avec l’usage des
point langue
10
de fonctionnement provenance, de destination prépositions pour indiquer la provenance et la
de la langue) destination en espagnol
EXP

Activités de Projeter des images des Indiquer quel est le pays d’origine et quel est le Images : cartes 10
systématisation
RESION

(appropiation des cartes postales. pays de déstination. postales


éléments analysés)

Vous écrivez une carte postale à un(e) ami(e)


francais(e). Cahier
Production (écrite) Rgarder la carte de France p. 11, choisissez où
(réutilisation des habite votre ami(e) et rédigez l’adresse. alter ego+ p. 11
éléments analysés et
Vous êtes en vacances.
Points à rédiger : carte des
20
assimilés) informations sur le lieu départements
indiquer vos activités et français
donnez vos impressions ou sentiments
Pour s’exercer aussi à la memorisation du verbe
Production (orale) Faire une enquête gruopale aller. Cartes postales 15
Pour aller en vacances, où allez-vous ?

Phonetique

Travail personnel pour le Cahier d’activités: S’exercer dossier 2 !


prochain cours: (devoir et dossier/leçon
travaille autonome)
correspondants.

Penser à préparer quelques activités pour aborder le carnet de voyage