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Niveau: A1.2 Dossier: 4 Leçon: 2.

1 Tâche 1 sur 1
Tâche finale: Inviter
Objectifs pragmatiques: Inviter :
– comprendre des messages écrits d’invitation
– écrire un mél pour inviter quelqu’un
– donner des instructions
– parler de projets
Objectifs sociolinguistiques: Quelques activités de sortie
Objectifs linguistiques: Le futur proche pour parler des projets
– L’impératif pour inviter et donner des instructions

Étapes Présentation de Consignes Supports Duré


l’activité pédagogiques (min)

Rappel du dernière
sujet
COMMENCER

(Pour renforcer et
vérifier que les
contenus ont été
bien appris)

Brise-glace,
favoriser la relation:
conversation, jeu,
activité de
réactivation
S’APPROCHR AU CONTENU

Sensibilisation
(brainstorming,
photos, dessin, jeu)

M. et Mme Aubert
Compréhension Lire les deux messages et
Charlotte et Clément
globale (qui, quand, trouver la signature qui Alter ego+ p. 86 ex : 8 10
où, que ...) correspond
Qui sont ces personnes et pourquoi elles
écrivent à Amélie ?

Compréhension Relire les deux messages. Pourquoi on invite – comment venir – le


détaillée (Découvrir Identifier pour chaque jour – quoi apporter – qui est invité –
en détail le sense du message quels éléments sont l’adresse – l’heure – combien de personnes
Alter ego+ p. 86 ex : 9 15
document) donnés et dans quel ordre sont invitées – demande de confirmation
ANALYSE DU FONCTIONEMENT

Observation et
identification
(constitution d’un Reconstituer les réponses Reconstituer les réponses d’Amélie aux Alter ego+ p. 86 ex :
corpus d’analyse de d’Amélie aux deux messages deux messages 10
15
la structure de la
langue)

a) Repérer les phrases cités dans les


Conceptualisation Point langue messages et différentier (indentifier) les
(les étudiants
instructions des affirmations Alter ego+ p. 87 point
formulent une régle
L’impératif pour inviter et langue 15
de fonctionnement
de la langue) donner des instructions b) Observer et remarquer les différences
c) Vrai ou faux ? Répondre et justifier
(orale)
EXPRESION

Activités de
systématisation
(appropiation des
éléments analysés)

Préciser qui on invite (la personne seule


Production (écrite) ou avec quelqu’un), la date, l’heure, la
(réutilisation des Écrire un mail pour inviter
éléments analysés et quelqu’un
raison. Donner des instructions (pour Cahier 20
assimilés) venir, pour répondre à l’invitation, pour
apporter quelque chose, etc.).

Production (orale)

Phonetique

Travail personnel pour le Cahier d’activités:


prochain cours: (devoir et dossier/leçon
travaille autonome) correspondants.

EXPLICATION DU FUTUR PROCHE POUR PARLER DES PROJETS. Point langue : Le futur
proche pour parler des projets

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