erm Mathématiques Hyperbol | Option maths E X P E RT E S Sous la direction de Joé| Malaval séverine Aubry Michel Bachimont Bernard Chrétien Pierre-Antoine Desroussequx Fabrice Destruhout Marion Girin Anne Keller Jean-Marc Lécole Isabelle Lericque Annie Plantiveau Frédéric Puigredo Joél Ternoy Mickaal védrine Myriam VialaneixSommaire — AU DEBUT DU MANUEL ‘= Les ressources numériques incluses dans le manuel ‘= Ala découverte de votre manuel «= Proposition de progression = Programme de Foption Mathématiques expertes woos ide du lyeéer année de Terminale Parcoursup, quiest-ce que cest ? Comprendre et gérer le stress acim Nombres complexes : point de vue algébrique © Cours et Savoir-faire 1. Ensemble des nombres complexes 2. Conjugué d'un nombre complexe 3. Formule du binome dans © © Acquérir des automatismes. e Sentrainer © Résoudre des problemes © Pour aller plus I Nombres complexes : point de vue géométrique. ‘© Cours et Savoir-faire 1. Le plan complexe 2. Module d'un nombre complexe: 3. Arguments d'un nombre complexe non nul © Acquérir des automatismes. © Sentrainer ‘© Résoudre des problames e Pour aller plus loin 86 Nombres complexes et trigonométrie. Cours et Savoir-faire 1. Formule d'addition et de duplication. Propriétés de argument 2,La notation exponentielle 3.Propriétés dee © Acquérir des automatismes, © Sentrainer @ Résoudre des problames ‘© Pour aller plus loin 18 2 29 34 a a2 53 58 o nR 79 4 90 3 o Equations polynomiales dans C © Cours et Savoir-faire 1, Equations du second degré dans © 2.Polynomes de degrén ‘© Acquérir des automatismes. ‘e Sentrainer ‘© Résoudre des problémes. © Pour aller plus loin Utilisation des nombres complexes en géométrie. (© Cours et Savoir-faire 1. Interprétations géométriques 2.Racines n-iémes de lunité ‘© Acquérir des automatismes. © Sentrainer ‘@ Résoudre des problémes. ‘@ Pour aller plus loin © Eeltions Nathan 2020, 92 avenue de France, 75013 Paris ISBN :978-2.09-172683-3 94 98 103 108 114 Ww 118 122 v7 132 137 39e Divisibilité et congruences dans Z. © Cours et Savoir-faire 1. Divisibilité dans Z 2. Division euclidienne 3. Congruences dans Z © Acquérir des automatismes. Sentrainer @ Résoudre des problemes @ Pour aller plus I eG Théorémes de Bézout et de Gauss ‘© Cours et Savoir-faire 1.PGCD de deux nombres entiers 2. Couples de nombres premiers entre eux 3.Le théoreme de Bézout 4, Le théoreme de Gauss © Acquérir des automatismes © Sentrainer ‘© Résoudre des problames © Pour aller plus loin oe Nombres premiers. faire 1. Nombres premiers @ Cours et Savoi 2. Décomposition en produit de facteurs premiers 3. Petit théoreéme de Fermat ‘© Acquérir des automatismes © Sentrainer © Résoudre des problémes © Pour aller plus loin 140 144 151 156 162 165 166 170 179 186 192 195 196 200 207 213 20 223 Sommaire oe Matrices. 224 © Cours et Savoir-faire 228 1. Vocabulaire des matrices et premiéres opérations 2. Multiplication des matrices. Matrice inverse 3. Exemples de représentations matricielles 4, Suites de matrices colonnes ‘© Acquérir des automatismes 237 © Sentrainer 202 ‘© Résoudre des problémes. 250 ‘© Pour aller plus loin 253 © aiaphes 254 © Cours et Savoir-faire 258 Vocabulaire des graphes 2. Matrice dadjacence d'un graphe 3.Chaines de Markov 4, Distributions 5. Distributions invatiantes © Acquérir des automatismes 269 @ Sentrainer 274 ‘© Résoudre des problémes. 280 © Pour aller plus loin 283 A LA FIN DU MANUEL Algorithmique et programmation 284 Logique et raisonnement 290 Corrigés des exercices 293 Index 304 ‘Sur les gardes de la couverture m Calculatrice Casio. mCalculatrice Tl sm Calculatrice NumWorks Memo Python. a b © dACS eC (ek) eR EW CR ELC ESS TETSSS) jason 15 vidéos réalisées par les professeurs de mathé- matiques dela chaine YouTube jaicompris.com ~ Toutes les démonstrations au programme = Calcul mental PE eA Ly 1800 exercices autocorrectifs 100 exercices interactifs sur une plateforme numérique pour s‘entrainer en toute dédiée au calcul mental autonomie me Lesfichiers Algo et e Pour gagner du temps, les données pré-remplies OQ GEOGEBRA TABLEUR(yee sae les ressources au fil du manuel ? Vos ressources numériques sont indiquées dans votre manuel par différents pictos ~ Indique le type de ressources hnumériques proposées dans la page ~>Indique également que la ressource est disponible sur smartphone ou tablette eft flashant la page z avec Nathan Live ca =A 1. ® Scannez les pages directement avec Nathan Live 1 NOUVEAU pour accéder aux ressources gratuitement ! @ teiécharaez Vapplication gratuite Nathan ive disponible sur votre smartphone ou votre tablet Appstore, GoodlePlay) © ouvrez tapplication. Scannez les pages de 'ouvrage ou apparait un picto en placant votre appareil au-dessus de la page. Vous accédez directement la ressource | anatication nécessite une connexion Internet. G Une entrée historique pour situer les n dans "histoire des mathématiques et le contexte de lépoque. ‘Des parcours dexercices sont proposés en liaison ‘avec les capacitésattendues du programme officiel Bien démarrer > Des rappels et des exercices rapides pourréactiver les acquis. Découvrir > Deux activités pour introduire en douceur les notions étudiées dans le chapitre. Re Cours > Un cours synthétique ‘et rigoureux en vis-i-vis des Savoir-faire. (ies definitions et les proprictés sont mises en avant. l Savoir-faire > Des exercices résolus pour commencer ‘acquérir des automatismes. > Dans chaque chapitre, un exercice dialgorithmique résolu Les DIFFERENTES RUBRIQUES D’EXERCICES Acquérir des automatismes > Des exercices d’application directe des nations vues en cours. 4 foral pour démarrer ‘chaque capaci. ZEN ~ Retrouvez 3 la fin de votre manuel les cortigés de tous les exercices avec une pastille verte. Des QCM pour faire un point ‘au milieu du chapitre‘S‘entrainer intermédiaire, classés dans différentes rubriques tues cl Une page entlére consacrée ‘ala démonstration et au rakzonnement. Des exercices pour prendre des initiatives résoudre des problemes ouverts et. pour exploiters compétences Résoudre des problemes > Des problames issus des autres disciplines ou internes aux mathématiques pour développer et mobiliser ses compétences. Certains problemes permettent dutiliser les Tice ou Falgorithmique. Tous les problémes ‘proposes par le programme, ‘Des mises en perspective historiques ou des liens avec les autres disciplines. Pour aller plus loin > Des exercices d'approfondissement pour faire un premier pas vers les études supérieures.LOFT ATT-y |) > D’apres le BO. spécialn?s du 25 j NOMBRES COMPLEXE ‘Ustude des nombres complexes est menée selon les lignes directrices suivantes. D’un point de vue algebrique, les nombres complexes permettent de résoudre les équations de degré 2 & coefficients réels lorsque le discriminant est négatif. Plus généralement, les nombres complexes offrent un cadre privilégié pour létude des équations algébriques. ‘On met en évidence, dans un cadre général, lafactorisation associée a une racine en établissant que le nombre de solu- tions d'une équation est majoré par son degré et en mon- ‘rant que somme et produit des racines d'un polynéme se lisent sur le polynéme, Ces faits simples ouvrent la porte & cde nombreuses et intéressantes activités. On peut par ail- leutsrevenir sur le cas des polyndmes réels,en utilisant des techniques d'analyse, Le plan euclidien B peut étre vu comme lfensemble des nombres complexes. Cette observation prend tout son sens lorsquion réalise que de nombreuses notions de géométrie plane sinterprétent en termes de nombres complexes. On peut ainsi utiliser le calcul dans C pour résoudre de nom- breuses questions de géométrie et de trigonometrie ; une bonne maitrise des raisonnements et techniques fondés sur ce principe est un des objectifs principaux de cette par- tie. Les racines migmes de Iunité fournissent par ailleurs un pont intéressant entre équations polynomiales et géomé- trie Histoire des mathématiques Lalgébre sest longtemps identifi a étude des équations polynomiales. La recherche de formules pour les racines analogues a celles du second degré a constitué un pro- bleme central chez les mathématiciens italiens dela Renais- sance, notamment Tartaglia, Cardan, Bombell, ou encore chez Descartes ou Girard, chez qui on voit apparaitre des ‘quantités complexes sous forme symboliques. Ces textes révélent limportance des notations en mathématiques ; ils ent la différence entre formules de résolution sym- bolique et méthodes d'approximation. Ils montrent aussi ‘que la découverte de nouveaux objets mathématiques ne passe pas par les cherins qui semblent rétrospectivement les plus directs. La téalisation géométrique des nombres complexes appa- rait plus tard chez Gauss, Argand ou Mourey, o8 fon trouve Un lien entre les nombres complexes et la tentative de for- maliser ce qui deviendra les vecteurs. Une illustration cle Tefficacité de ce lien entre calcul et géomeétrie est le calcul de cos(w/5), quion peut mettre en perspective avec la construction du pentagone régulier dans les Eléments ‘dEuclide. Klein introduit, dans son programme d'Erlangen, tun point de vue sur la géométrie qui transparait dans etude des similitudes directes du plan complexe. Les nombres complexes, introduits pour des raisons internes ‘aux mathématiques, sont désormais des outils importants en physique (électricité notamment) et économie (cycle de ‘croissance, de prix). Nombres complexes : point de vue algébrique Contenus ‘© Ensemble © des nombres complexes. Partie réelle et partie imaginaire. Opérations. ‘© Conjugaison. Propriétés algébriques. ‘Inverse d'un nombre complexe non nul ‘© Formule du binéme dans €. illet 2019 Capacités attendues ‘ Effectuer des calculsalgébriques avec des nombres com- plexes. ‘© Résoudre une équation linéaire az = b. ‘© Résoudre une équation simple faisantintervenir Démonstrations @Conjugué d'un produit, d'un inverse, d'une puissance entiare. © Formule du binéme, Nombres complexes : point de vue géométrique Contenus ‘eImage d'un nombre complexe. Image du conjugué, Afixe d'un point, d'un vecteur ‘@ Module dun nombre complexe. Interprétation géomé- trique, ‘Relation | Module d'un produi ‘© Ensemble U des nombtes complexes de module 1 Stabilité de U par produit et passage a linverse ¢ Arguments d'un nombre complexe non nul. Interprétation géométrique. ‘¢ Forme trigonométrique. Capacités attendues ‘© Déterminerle module et lesarguments d'un nombre com- plexe. ‘@ Représenter un nombre complexe par un point. Determiner laffixe d'un point Démonstrations ‘Module d'un produit. Module d'une puissance, Problames possibles ‘Suite de nombres complexes définie par y,)= az, +b. « Inégalitétriangulaire pour deux nombres complexes ;cas degalite. ‘¢ Etude expérimentale de lensemble de Mandelbrot. dien- sembles de Julia, Nombres complexes et trigonométrie Contenus ‘© Formules d'addition et de duplication & partir du produit sealaire. ‘© Exponentielle imaginaire, notation e'®, Relation fonction- nelle. Forme exponentielle d'un nombre complexe, ‘eFormules d Euler: cos(0) =) etsin() ‘© Formule de Moivre :cos(n0) + isin(n8) = ae sino. Capacités attendues ‘© Passer de la forme algébrique d'un nombre complexe a sa forme trigonométrique ou exponentielle et inversement, ‘¢Effectuer des calculs sur des nombres complexes en choi- sant une forme adaptée, en particulier dans le cadre de la résolution de problémes. ‘© Utliser les formules dEuler et de Moivre pour transformer des expressions trigonométriques, dans des contextes divers (intégration, suites, etc), calculer des puissances de nombres complexes. Ye