PROGRAMAS ESPECIALIZADOS DE

INTERVENCIÓN CON MENORES INFRACTORES:

PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO DE LA
COMUNIDAD DE MADRID

José Luis Graña- Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid

Luis González Cieza- Agencia Comunidad Madrid Reeducación y Reinserción de
Menores Infractores
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

ARRMI

“Concentrar, desarrollar y ejecutar programas y actuaciones que

contribuyan a los fines de reinserción y educación derivados de
la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, de Responsabilidad
Penal de los Menores, de su Reglamento de desarrollo, aprobado
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

por Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, y demás normas

vigentes, complementarias y de desarrollo aplicables”.

1
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

ESTRUCTURA del ARRMI

DIRECCIÓN/GERENCIA

Subdirección General
Área de Inspección
de Centros y
Programas
Secretaría General
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Área de Área de Menores Área de Área de Gestión Área de

Asesoramiento en Conflicto Coordinación de Expediente Estudios,
Técnico a la Social de Centros de Único Programas y
Adm. de Justicia EMJI Formación
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

LOS EQUIPOS TÉCNICOS DE ASESORAMIENTO

Desarrollo de la intervención, a través de los Equipos Técnicos, en

los procedimientos judiciales de declaración de responsabilidad
penal de los menores, en especial, el asesoramiento a los Órganos
Judiciales, desde la perspectiva de la situación global del menor,
durante el proceso judicial del menor.
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Formada por 13 Equipos Técnicos (39 profesionales) y Jefa de

Área.

2
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

ÁREA DE MENORES EN CONFLICTO SOCIAL:

LAS SOLUCIONES EXTRAJUDICIALES Y LAS MEDIDAS
JUDICIALES EN MEDIO ABIERTO

Ejecuta las medidas judiciales en medio abierto impuestas por los Juzgados
de Menores.
Realiza las Soluciones Extrajudiciales solicitadas por la Fiscalía de
Menores.

RECURSOS

7 Centros de Día, distribuidos por zonas (norte, sur, este, oeste). Todos los
Centros de Día cuentan con Coordinador, Psicólogo, Educadores y
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Técnicos.

6 Mediadores

70 Técnicos de Libertad Vigilada

Grupo de Convivencia

ÁREA DE MENORES EN CONFLICTO SOCIAL:

TIPOS DE ACTUACIONES JUDICIALES

Soluciones Extrajudiciales Medidas Judiciales

•Conciliación •Tratamiento Ambulatorio

•Reparación del daño y Reparación •Asistencia a un Centro de Día

Social
•Permanencia de Fin de Semana en
•Tareas socioeducativas y Domicilio
Prestaciones de Servicios en
Beneficio a la Comunidad •Libertad Vigilada

•Convivencia con otra persona, familia o

grupo educativo

•Prestaciones en Beneficio de la
Comunidad

•Realización de Tareas socio-

educativas

3
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
ÁREA DE COORDINACIÓN DE CENTROS:
LAS MEDIDAS JUDICIALES DE
INTERNAMIENTO

 Ejecuta las medidas judiciales de internamiento, así como las medidas de

permanencia de fin de semana, adoptadas por los Jueces de Menores.
 Coordina y supervisa los recursos residenciales, tanto propios como concertados,
para las medidas judiciales de internamiento.

 Régimen Cerrado.

 Régimen Semiabierto.

 Régimen Abierto.

 Terapéutico:
 En Régimen Cerrado
 En Régimen Semiabierto
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

 En Régimen Abierto

 Permanencias de Fin de Semana en Centro.

DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

OBJETIVOS EDUCATIVOS

• Desarrolladas en colaboración con la Consejería de Educación

• Enseñanza obligatoria para menores de 16 años
• Educación de adultos
ESCOLARIZACIÓN • Español para extranjeros
• Educación post-obligatoria

• Desarrollados en colaboración con la Consejería de Educación

– Programas de Cualificación Profesional Inicial
FORMACIÓN PROFESIONAL
• Talleres prelaborales

• Desarrollados en colaboración con el Servicio Regional de

Empleo
INSERCIÓN LABORAL
• Formación para la búsqueda de empleo y búsqueda activa de
empleo
• Seguimiento del empleo conseguido
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Educación para la salud

DESARROLLO PERSONAL Y Educación Intercultural
COMPETENCIA SOCIAL Educación para el consumo
Educación medioambiental
Educación vial

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DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
OBJETIVOS EDUCATIVOS

Fútbol
Voleibol
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Baloncesto
FISICA Y DEPORTE Deportes alternativos

 Música
ACTIVIDADES  Teatro
SOCIOCULTURALES Y  Biblioteca
OCUPACIONALES  Talleres varios (cerámica,
informática, prensa….)
 Ocio dirigido

 Hábitos de higiene personal

ACTIVIDADES DE LA VIDA  Hábitos alimentarios
COTIDIANA  Hábitos de salud
 Hábitos de limpieza y orden
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

 Habilidades de relación

Expresión de opiniones, sugerencias y quejas

ACTIVIDADES PARA LA
PARTICIPACIÓN Y
REPRESENTACIÓN DE LOS
MENORES INTERNOS
LA ASAMBLEA
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
Utilización del diálogo y la escucha activa
Desarrollo de la capacidad de análisis
Desarrollo del sentido crítico
Elecciones: Delegado de Centro y Delegado de Grupo de
Convivencia

ÁREA DE EXPEDIENTE ÚNICO

Gestión del Expediente Personal de todos los menores en

ejecución de Medida Judicial.
Elaboración de informes de menores en cumplimiento de
medida judicial.
Coordinar las distintas Áreas de la Agencia con las instancias
implicadas en el proceso judicial.
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Representación de la Agencia, como entidad pública de

reforma en los actos judiciales.

5
 DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

ÁREA DE ESTUDIOS, PROGRAMAS Y FORMACIÓN

 Realización de estudios e investigaciones en relación a los objetivos y

funciones encomendados a la Agencia.
 Desarrollo de Programas Especializados de Intervención atendiendo a los
diferentes tipos de delitos y/o al perfil de la población.
 Actuaciones de coordinación y cooperación con organismos públicos y
privados, universidades e instituciones académicas.
 Acciones formativas de carácter general (Plan de Formación
Continuado), como específico (Congresos, Jornadas…)
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

 Publicaciones
 Comisión Técnica de Asesoramiento.
 Memorias y estadísticas.
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

PROGRAMAS ESPECIALIZADOS
GENERALES

 PROGRAMA PARA LA PREDICCIÓN DEL RIESGO DE REINCIDENCIA

(IGI-J)

 PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO EDUCATIVO Y

TERAPÉUTICO

PROGRAMAS ESPECIALIZADOS
ESPECÍFICOS

 Programa de Intervención por Maltrato Familiar Ascendente.

 Programa de Intervención para Agresores Sexuales.
 Programa de Atención a Drogodependencias.
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

 Programa de Atención a madres con hijos menores de tres años.

 Programa Terapéutico por Salud Mental.
 Programa de Paternidad Responsable (PARES)
 Programa de Violencia en la relación de Pareja (VIOPAR)

6
 DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

1. PROGRAMA PARA LA PREDICCIÓN DEL

RIESGO DE REINCIDENCIA – IGI-J–
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Modelo Explicativo de la Conducta Delictiva

DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

RIESGO-NECESIDADES-RESPONSIVIDAD
(Andrews & Bonta, 2006)

Principios Características
RIESGO Menores con un mayor riesgo en factores estáticos que tienen un
nivel de modificabilidad menor (precocidad delictiva, impulsividad,
tendencia antisocial), frente a factores dinámicos que si pueden
modificarse con mayor facilidad (sistema de creencias, hábitos
antisociales, consumo de drogas, influencia del grupo de iguales),
requieren intervenciones más intensivas

NECESIDAD Los factores dinámicos de riesgo directamente conectados con la

actividad delictiva (tales como hábitos, cogniciones y actitudes
delictivas) deben ser los auténticos objetivos de los programas de
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

intervención

RESPONSIVIDAD La necesidad de ajustar adecuadamente las intervenciones a las

características personales y situacionales de los sujetos (motivación
y ajuste a su situación personal de las técnicas de intervención)

7
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
Modelo Explicativo de la Conducta Delictiva

Factores estructurales y Factores Sociales

culturales Relación con iguales
Reparto del Bienestar,
legislación, familia de origen,
vecindario

DESVIACIÓN PSICOLÓGICA
Actitudes, creencias, CONDUCTA
Factores familiares Sentimientos, conducta
Relaciones padres-hijo,
DELICTIVA
y personalidad
supervisión
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Otras variables
Factores Educativos Consumo de sustancias
Éxito académico Ocio y tiempo libre
Relación con profesores

Inventario de Gestión e Intervención con Jóvenes “IGI-J”

Es un instrumento adaptado del original canadiense de Andrews y Bonta (2003) denominado “Youth
Level of Service” – YLS – a población española por Garrido y otros en 2005 como – IGI-J – y fue
diseñado para predecir la reincidencia delictiva y para determinar los objetivos de intervención
educativa y terapéutica a llevar a cabo durante el cumplimiento de la medidas judiciales, mediente el
análisis de factores de riesgo asociados a la conducta delictiva.

 Consta de 42 ítems que se agrupan en 8 factores de riesgo para el

desarrollo de conductas delictivas en adolescentes y jóvenes. También
incluye factores protección en los factores dinámicos.

 Determina el nivel de riesgo de reincidencia en cada uno de los

factores (bajo, medio y alto)

 Posibilita el planteamiento de hipótesis explicativas de la conducta

delictiva.

 Plantea objetivos de tratamiento en relación a la formulación

planteada y a los factores de riesgo/protección evaluados.

8
 “Tres o más medidas judiciales
anteriores y actuales”
DELITOS Y MEDIDAS
“Dos o más incumplimientos
JUDICIALES PASADASdeY
medidas” “Comportamiento disruptivo en
ACTUALES “Supervisión y disciplina el aula”
“Medidas medio abierto” inadecuadas” EDUCACION FORMAL
“Problemas profesores y
“Internamiento” PAUTASdeEDUCATIVAS
“Educación los padres Y EMPLEO
compañeros”
inconsistente”
“Absentismo escolar”
“Mala relación padres-joven”

“Actitudes antisociales”
ACTITUDES,
“Rechaza ayuda”
VALORES Y
IGI-J “Amigos delincuentes”
RELACIÓN CON
“Ausencia de modelos
“Desafío autoridad” IGUALES
CREENCIAS positivos”
“Insensible”

“Agresividad física y verbal” “Consumo ocasional y/o frecuente

CONSUMO
de alcohol y drogas” DE
“Ira yPERSONALIDAD
hostilidad”
“Actividades organizadas “Delitos SUSTANCIAS
relacionados con el
“Desatención”
CONDUCTA limitadas”
OCIO Y DIVERSIÓN
consumo”
“Baja tolerancia frustración”
“Mal uso del tiempo libre”
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

ADAPTACIÓN DEL IGI-J EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Edades comprendidas entre los 14 y

18 años y más
(media de edad: 17.5 años)

208 Menores

Comprobar la capacidad del IGI-J

para predecir la reincidencia
delictiva y la violencia de los
delitos en menores infractores de 35 Mujeres
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

la Comunidad de Madrid
173 Varones

9
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
MUESTRA DE ESTUDIO

DELITOS
70 63,1

208 sujetos 60
50
(35 mujeres y 173 varones) con 40
edades comprendidas entre los 14 y 30
18 años (edad media de 17.5 años) 20
7,2 7 9,8
10 1,5 7,2 2,8 1,3
0

s
o
s
io

nio

ad
l
s

ua

ro
na

lic
ne
cid

rid
ex

Ot
mo

úb
so
sio
mi

gu
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er

nP
tri
Le
Ho

Se
Lib
.P

Pa

de
Lib

Or
MEDIDAS
50
40,1
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

Total delitos = 377 40

30 24,4 18,7
Media delitos = 1.86 20 14,4
Media medidas = 1.44 10 1,3 0,3 0,7
Promedio duración = 8.4 meses 0

n
io
to
do

lad

..

ció
or
ier

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rra

C.
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Ce

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DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

DEFINICIÓN DE REINCIDENCIA

• Dos ó más medidas judiciales tanto en la condición de cautelar como firme.

• De las 2 medidas al menos una tiene que ser firme y si es cautelar sólo se considerado
Libertad Vigilada

NO REINCIDE
REINCIDE (n=56) F
(n=152)
26,9%

NÚMERO DE DELITOS 1,543 2,76 31,84***

dt=0,95 dt=2,19

NÚMERO DE MEDIDAS 0,83 3,07 79,13***

dt=1,10 dt=2,52
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

MESES DE DURACIÓN 6,61 13,48 26,18***

DE LAS MEDIDAS dt=8,09 dt=9,78

10
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS DEL IGI-J

Media D. Típ. Rango

1. Delitos y medidas judiciales 1,11 1,12 0-4

pasadas y actuales
2. Pautas educativas 3,20 1,54 0-6

3. Educación formal/empleo 3,03 1,80 0-7

4. Relación con el grupo de iguales 2,56 1,24 0-4

5. Consumo de sustancias 1,62 1,47 0-5

6. Ocio/diversión 2,10 1,03 0-3

7. Personalidad/conducta 2,68 1,86 0-7

8. Actitudes, valores y creencias 1,99 1,43 0-5

Suma Total 18,32 7,92 0-37

AGENCIA DE LA COMUNIDAD

• El punto de corte corresponde a la puntuación de 15,50 en el IGI-J total.

• Capacidad predictiva es de .71, que en el ámbito de la psicología clínica y la criminología
puede calificarse de elevado.
• La sensibilidad para predecir a aquellos sujetos que serán reincidentes es del 80%
• La especificidad para predecir a los no reincidentes es del 62%.
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

Análisis de Varianza para Determinar la Reincidencia en

Función de los Factores del IGI-J

Reincidencia F
NO SI
N=152 N= 56
1. Delitos y medidas judiciales pasadas y 0,77 2,02 46,67***
actuales dt=0,77 dt=1,13
2. Pautas educativas 3,13 3,86 4,17*
dt=1,53 dt=1,37
3. Educación formal/empleo 2,77 3,58 5,37*
dt=1,69 dt=1,77
4. Relación con el grupo de iguales 2,40 2,97 5,65**
dt=1,27 dt=0,90
5. Consumo de sustancias 1,46 2,47 11,96**
dt=1,38 dt=1,57
6. Ocio/diversión 2,07 2,19 ns
dt=1,00 dt=0,92
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

7. Personalidad/conducta 2,52 3,80 13,46***

dt=1,60 dt=1,95
8. Actitudes, valores y creencias 1,98 2,52 3,71*
dt=1,39 dt=1,36
Suma Total 17,14 23,25 18,11***
dt=7,10 dt=7,05
*** p <. 000; ** p < .01. * p <. 05

11
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
PREDICCIÓN DE LA REINCIDENCIA DELICTIVA Y
DE LA VIOLENCIA DE LOS DELITOS

1. Delitos y medidas judiciales

pasadas y actuales
REINCIDECIA 5. Consumo de sustancias
6. Ocio y Diversión
7. Personalidad / Conducta

VIOLENCIA 2. Pautas educativas

4. Relación con iguales
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

5. Consumo de sustancias
6. Ocio y diversión

OBJETIVO GENERAL INTERVENCIÓN

MEDIDA JUDICIAL

DISMINUIR
RELACIONAR CARACTERÍSTICAS REINCIDENCIA
PSICOSOCIALES DEL MENOR
DELICTIVA

PROTOCOLOS DE
INTERVENIÓN

12
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
PROTOCOLOS DE
IGI-J INTERVENCIÓN

Determinar el nivel Especificar las

de riesgo que necesidades que han
presenta un joven de formularse como
para continuar con objetivos para el
su carrera delictiva tratamiento

SISTEMA DE
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

JUSTICIA JUVENIL

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

FACTORES IGI-J

7. Personalidad /
Conducta PROGRAMA
8. Actitudes, valores o CENTRAL
creencias

PROGRAMA
NIVEL DE REINCIDENCIA
4. Grupo de iguales INTERACCIÓN SOCIAL
Y PROBLEMAS
SOCIALES

5. Consumo de PROGRAMA
Sustancias CONSUMO
SUSTANCIAS

PROGRAMA OCIO
6. Ocio / Diversión
Y TIEMPO LIBRE

13
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

2. PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO

EDUCATIVO Y TERAPÉUTICO

Módulos generales
Objetivos de cada módulo
Habilidades terapéuticas
Desarrollo del Programa Central
AGENCIA DE LA COMUNIDAD

PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO

EDUCATIVO Y TERAPÉUTICO

Módulo I. Caracterización del

comportamiento delictivo Módulo V. Modificación de
hábitos agresivos

Módulo II. Las emociones Módulo VI. Personalidad y su

implicadas en la agresión influencia en el
comportamiento delictivo

Módulo III. Control de

emociones negativas
Módulo VII. Prevención de
recaídas

Módulo IV. Creencias que

sustentan el comportamiento
delictivo

14
 OBJETIVOS PARA CADA MÓDULO DEL PROGRAMA
Módulo I. Caracterización del
comportamiento delictivo
Módulo II. Las emociones
implicadas en la agresión
Módulo III. Control de
emociones negativas
Módulo IV. Creencias que
sustentan el comportamiento
delictivo
OBJETIVOS PARA CADA MÓDULO DEL PROGRAMA
Módulo V. Modificación de
hábitos agresivos
Módulo VI. Personalidad y
su influencia en la
desviación social
Módulo VII. Prevención de
recaídas y fortalecimiento
del cambio
• Tomar conciencia de los episodios agresivos y violentos
relacionados con los hechos delictivos cometidos.
• Asumir una responsabilidad personal en el cambio de
hábitos.
• Aprender a reconocer toda la variedad de emociones y
cómo influyen en la conducta tanto negativas (ira, cólera,
culpabilidad) como positivas (bienestar, felicidad).
• Conseguir que los menores empaticen con la víctima,
previniendo así futuras agresiones.
• Identificar las señales y factores facilitadores de la ira.
• Desarrollar estrategias para el control de la ira que
mantienen la cadena de la agresión y la violencia.
• Conocer el fenómeno de la agresión y violencia,
desterrando las creencias erróneas y justificativas que
existen acerca de la misma en las distintas facetas de la
vida de un menor infractor.
• Analizar como se inicia un menor infractor en la
comisión de actos antisociales y como los va
consolidando para dar lugar a la comisión de hechos
delictivos.
• Desarrollar estrategias de cambio de hábitos
• Trabajar aspectos del desarrollo de la personalidad de
un menor, considerando el papel que juegan estas
variables de vulnerabilidad en la desviación social.
• Analizar posibles factores que pueden inducir a la
recaída y aprender a prevenirlos.- Potenciar la
construcción de una vida alternativa a la agresión y
violencia mediante un adecuado conocimiento y
valoración de uno mismo y potenciando la consecución
de objetivos y metas personales y sociales alternativos
a la delincuencia.
15
 EJEMPLO DE UNA SESIÓN DEL PROGRAMA CENTRAL

MÓDULO I. Sesión 1. Evaluación del

CARACTERIZACIÓN comportamiento delictivo
DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO Sesión 2. Características del
comportamiento delictivo

Sesión 3. Análisis funcional

del comportamiento delictivo

Sesión 4. Motivación para el

comportamiento delictivo

Sesión 5. Motivación
al cambio

CARACTERIZACIÓN
CARACTERIZACIÓN SESIÓN 1. EVALUACIÓN
DEL
DEL DEL COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO DELICTIVO
DELICTIVO
DELICTIVO
SESIÓN 2.
CARACTERÍSTICAS DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIÓN 3. ANÁLISIS
FUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 4. MOTIVACIÓN
PARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 5. MOTIVACIÓN
AL CAMBIO

 Darse a conocer todos los participantes para

conseguir un adecuado clima de trabajo
 Explicar a los menores las principales características
del programa
 Evaluar el comportamiento antisocial de cada
uno de los participantes

16
CARACTERIZACIÓN
CARACTERIZACIÓN SESIÓN 1. EVALUACIÓN
DEL
DEL DEL COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO DELICTIVO
DELICTIVO
DELICTIVO
SESIÓN 2.
CARACTERÍSTICAS DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIÓN 3. ANÁLISIS
FUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 4. MOTIVACIÓN
PARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 5. MOTIVACIÓN
AL CAMBIO

Quebrantamiento de la ley. Acción o hecho

reprobable. Acción u omisión voluntaria o
imprudente penada por la ley

Delito

Manera intencionada de comportarse que

mediante el uso de la fuerza física o la
utilización de objetos puede causar daños
físicos y psicológicos a otra persona
Violencia

CARACTERIZACIÓN
CARACTERIZACIÓN SESIÓN 1. EVALUACIÓN
DEL
DEL DEL COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO DELICTIVO
DELICTIVO
DELICTIVO
SESIÓN 2.
CARACTERÍSTICAS DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIÓN 3. ANÁLISIS
FUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 4. MOTIVACIÓN
PARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 5. MOTIVACIÓN
AL CAMBIO

 PRESENTACIÓN

 ENTREVISTA PERSONAL

 CUESTIONARIO SOBRE CARACTERÍSTICAS

DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO

17
CARACTERIZACIÓN
CARACTERIZACIÓN SESIÓN 1. EVALUACIÓN
DEL
DEL DEL COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO DELICTIVO

ACTIVIDAD
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
DELICTIVO
SESIÓN 2.
CARACTERÍSTICAS DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO
SESIÓN 3. ANÁLISIS
FUNCIONAL DEL
COMPORTAMIENTO
DELICTIVO Cuestionario sobre Características
SESIÓN 4. MOTIVACIÓN
PARA EL COMPORTAMIENTO
DELICTIVO

SESIÓN 5. MOTIVACIÓN
del Comportamiento Agresivo
AL CAMBIO

❑ Agresión física: actos de violencia que realizamos al

agredir a otra persona utilizando nuestros dientes, brazos,
piernas o el cuerpo entero o mediante la utilización de armas
❑ Agresión verbal: actos de violencia que verbalizamos
contra otra persona
❑ Agresión reactiva: agresión que se realiza ante una
provocación o una amenaza percibida que puede ser real o
imaginaria
❑ Agresión proactiva: actos agresivos de naturaleza
instrumental, premeditada y planificada para conseguir un
fin determinado

Instrucciones: a continuación, encontrarás una serie de frases sobre formas de pensar, sentir o
actuar. Léelas atentamente y decide si está de acuerdo o no con cada una de ellas. Rodea con
un círculo la alternativa que mejor crees que corresponde con su forma de pensar o sentir,
siguiendo esta escala:

1 2 3 4 5
Completamente Bastante Ni VERDADERO ni Bastante Completamente
FALSO para FALSO FALSO para mí VERDADERO VERDADERO
mí para mí para mí para mí

1. De vez en cuando no puedo controlar el impulso de golpear a otra persona 1 2 3 4 5

2. Cuando no estoy de acuerdo con mis amigos, discuto abiertamente con 1 2 3 4 5

ellos
3. He tenido peleas con otros para demostrar que era superior 1 2 3 4 5
4. He destrozado cosas para divertirme 1 2 3 4 5
5. Si me provoca lo suficiente, puedo golpear a otra persona 1 2 3 4 5
6. A menudo no estoy de acuerdo con la gente 1 2 3 4 5
7. He gritado a otros cuando me han irritado o enfadado 1 2 3 4 5
8. He participado en peleas de pandillas para sentirme valorado o “guay” 1 2 3 4 5
9. Si alguien me golpea, le respondo golpeándole también 1 2 3 4 5
10. Cuando la gente me molesta, discuto con ellos 1 2 3 4 5
11. He usado la fuerza física para que otros hicieran lo que yo quería 1 2 3 4 5
12. Me he enfadado o enfurecido cuando he perdido en un juego 1 2 3 4 5
13. Me suelo implicar en las peleas algo más de lo normal 1 2 3 4 5

18
 14. Cuando la gente no está de acuerdo conmigo, no puedo evitar discutir 1 2 3 4 5
con ellos
15. He usado la fuerza para obtener dinero o cosas de otros 1 2 3 4 5
16. Me he sentido bien después de pegar o gritar a alguien 1 2 3 4 5
17. Si tengo que recurrir a la violencia para proteger mis derechos, lo hago 1 2 3 4 5
18. Mis amigos dicen que discuto mucho 1 2 3 4 5
19. He pegado a otros para defenderme 1 2 3 4 5
20. He llevado armas para usarlas en una pelea 1 2 3 4 5
21. Hay gente que me incita a tal punto que llegamos a pegarnos 1 2 3 4 5
22. He gritado a otros para aprovecharme de ellos 1 2 3 4 5
23. He reaccionado furiosamente cuando otros me han provocado 1 2 3 4 5
24. He conseguido que otros se junten para ponerse en contra de alguien 1 2 3 4 5
25. Me he enfadado o enfurecido cuando no me salgo con la mía 1 2 3 4 5
26. He amenazado a gente que conozco 1 2 3 4 5
27. Me he enfadado cuando otros me han amenazado 1 2 3 4 5
28. He llegado a estar tan furioso que rompía cosas 1 2 3 4 5
29. He destrozado cosas porque me sentía enfurecido 1 2 3 4 5

40 40 40 P. mínima
40 P. máxima
35 P. media
30
25
25
20 20 20
20
15 13
10 8 8 8
5
5
0
Física Verbal Proactiva Reactiva

 Mi perfil de comportamiento antisocial/agresivo se caracteriza por los siguientes tipos de agresividad:

 Mi perfil de comportamiento delictivo se caracteriza por conductas como _____________________________

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

 En resumen, mi perfil de comportamiento delictivo presenta una severidad:

LEVE MODERADO ALTO MUY ALTO

19
DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR

CONCLUSIÓN FINAL

 Necesidad de conocer la estructura organizativa y administrativa de la

Administración de Justicia en relación a la aplicación de medidas
judiciales con menores infractores.

 Desarrollo dentro de los Centros de Ejecución de Medidas Judiciales de

los contenidos educativos y de reinserción social.

 Importancia de desarrollar Programas Especializados Generales para

AGENCIA DE LA COMUNIDAD

evaluar tanto la predicción del riesgo de reincidencia como tratar

terapéuticamente la desviación psicológica de los menores infractores, con
el fin último de que puedan aprender a interiorizar y a desarrollarse
personalmente para poder adaptarse a la sociedad y disminuir de este
modo la probabilidad de reincidir en un futuro.

PROGRAMAS ESPECIALIZADOS DE
INTERVENCIÓN CON MENORES INFRACTORES:
PROGRAMA CENTRAL DE TRATAMIENTO DE LA
COMUNIDAD DE MADRID

José Luis Graña- Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid

Luis González Cieza- Agencia Comunidad Madrid Reeducación y Reinserción de
Menores Infractores

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