Vous êtes sur la page 1sur 11

Cycle

Cycle 8 - 10
8 - 10

Les
secrets
français3
du

Exercices

Nouvelle
édition

Luc Collette Georges Kreutz


Patrick Mareschal
Cycle 8 - 10

Les
secrets
français3
du

Exercices

Luc Collette
Georges Kreutz
Patrick Mareschal

Nouvelle
édition
Les composants de la collection Les Secrets du Français : Les
• Un référentiel commun pour le cycle 8-10 ; secrets
français
du
• Un cahier d’exercices pour la 3e primaire ;
• Un cahier d’exercices pour la 4e primaire ;
• Un guide de l’enseignant pour aider l’instituteur/l’institutrice.

Graphisme intérieur : émerance Cauchie


Graphisme de couverture : Doubleclic
Mise en page : Julie Catherine
Waterloo Office Park, Illustrations : Laurence Detraux
Drève Richelle 161, bât. L, 
1410 Waterloo © Plantyn sa, Waterloo, Belgique
T 02 427 42 47 Tous droits réservés. Mises à part les exceptions formelles prévues par la loi, aucune partie de cette
F 02 425 79 03 publication ne peut être reproduite, stockée dans une base de données ou retransmise publiquement,
editions.plantyn@plantyn.com sous quelque forme ou de quelque manière que ce soit, sans l’autorisation écrite préalable de l’éditeur.
www.plantyn.com Le photocopillage menace l’avenir du livre !
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela, quelqu’un estime entrer
en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
Cet ouvrage a été imprimé sur
du papier d’origine responsable
ISBN 978-2-8010-0616-0 LSFR30W/001-00 D2013/0120/011
Préambule
Bonjour à toi, apprenti sorcier de la langue française !
Ce livre, Les secrets du français - exercices, va te permettre de découvrir et d’exercer tous
les tours de grammaire, d’orthographe et de conjugaison de notre langue, si facile à parler mais
si compliquée à écrire …

Une langue change, son orthographe aussi ! On n’écrit plus le français comme au Moyen-Âge,
heureusement ! Ce cahier est écrit dans le plus grand respect possible de la dernière réforme
orthographique. Chaque fois qu’un mot apparait  dans cette « nouvelle » orthographe, il est suivi
du signe et il est écrit en bas de page selon sa forme « ancienne », que tu pourras encore
rencontrer dans d’autres livres.

Les secrets du français - exercices est composé de cinq parties :


 La magie des textes : des tours pour reconnaitre  et écrire des textes …
 La magie des phrases : des tours pour reconnaitre  et analyser des phrases …
 Le cercle magique des classes de mots : des tours pour jouer avec les mots …
 Quelques tours de magie orthographique : des tours pour écrire sans faute …
 Le grimoire des verbes : tous les secrets de la conjugaison !

Les secrets du français, c’est aussi un référentiel qui explique toutes les astuces pour réaliser
tes exercices … N’hésite pas à l’utiliser ! Avant chaque série d’exercices, tu trouveras cette
petite phrase : « Tu consultes ton référentiel page … », qui t’invite à passer d’un livre à l’autre.
Fais-le, c’est ainsi que tu apprendras le mieux !

Tout au long du cahier, tu rencontreras des dessins … Ces dessins sont importants et sont là
pour t’aider à t’y retrouver :

indique un exercice de découverte.

indique un renvoi vers le référentiel.

indique un exercice de dépassement (plus difficile).

Il nous reste à te souhaiter bon travail et aussi bon amusement !

Luc, Georges et Patrick (les auteurs)

apparaît reconnaître
3
Le lexique illustré

un centaure un druide un gnome une sorcière un sesterce


préparant (= monnaie
de la potion romaine)

un char romain des elfes un guerrier une licorne un paysage


avec lance magique
et bouclier

une chaumière un élixir une guerrière un nain un phénix

un djinn un esprit des guerriers un grimoire un feu follet


gaulois

une sirène une fée un dragon un magicien / un ogre


une magicienne

4
Révision des formules
magiques
1 Révision 1
Choisis les mots ou les lettres qui conviennent. Complète les mots avec des ______.

Pincemi, Pincemoi et la sorcière (1) horrible - coquille

Il y avait une (1) ______________________________ (2) sorcier - sorcière

(2) ________________________ qui pass________(3) son (3) ait - ais

temps (4) _____ manger les petit_____ enfant_____ . (4) a - à

Elle les fais_____(5) cuire dans une (6) _______________ (5) ais - ait - aient

marmite avec du thym, du laurier, des petit_____ (6) grand - grande

légume_____ , une cuillère_____ de vin blan_____(7), (7) d - s - c

un peu de cr_____me (8) fleurette et une pincée_____. (8) è - ai - ei

de cannelle.
Une fois par an, elle ven_______ (9) à la sortie de (9) ais - ait - aient

l’école avec (10) _______ grand panier à provisions et (10) son - sont

elle en emportait (11) ______________ , ______________, (11) écris en lettres : 4, 5, 12, 22

_____________ ou _________________, selon la saison. (12) ais - ait - aient

Car il y av_____ (12) des moments où les enfant_____ (13) ais - ait - aient

ét_______ (13) malade _____ , où ils av_______ (14) la (14) ais - ait - aient

varicelle, les oreillons, la rougeole, le __________ (15) (15) né - nez

qui coule et la gorge enflée. Ces jours-______ (16), (16) la - là - l’a

la sorcière ne venait pas faire son march______ (17), (17) é - és - er - ez

car elle ne voulait pas attrap______ (18) des (18) é - er - ez

microbe______ ni s’empoisonner avec des


médicament______ .
Révision des formules

- Je ne cuisine que des produit______ frais et non


trait______ (19), disait-elle. (19) é - és - er - ez

H. Bichonnier - Pef ; Gallimard Jeunesse

113
Révision des formules
magiques
1 Révision 1
Choisis les mots ou les lettres qui conviennent. Complète les mots avec des ______.

Pincemi, Pincemoi et la sorcière (1) horrible - coquille


horrible
Il y avait une (1) ______________________________ (2) sorcier - sorcière
sorcière
(2) ________________________ ait
qui pass________(3) son (3) ait - ais
à manger les petit_____
temps (4) _____ s enfant_____
s . (4) a - à
ait
Elle les fais_____(5) grande
cuire dans une (6) _______________ (5) ais - ait - aient
s
marmite avec du thym, du laurier, des petit_____ (6) grand - grande
s , une cuillère_____ de vin blan_____(7),
légume_____ c (7) d - s - c
è
un peu de cr_____me (8) fleurette et une pincée_____. (8) è - ai - ei

de cannelle.
ait (9) à la sortie de
Une fois par an, elle ven_______ (9) ais - ait - aient
son grand panier à provisions et
l’école avec (10) _______ (10) son - sont
quatre
elle en emportait (11) ______________ cinq
, ______________, (11) écris en lettres : 4, 5, 12, 22
douze
_____________ vingt-deux
ou _________________, selon la saison. (12) ais - ait - aient
s
ait (12) des moments où les enfant_____
Car il y av_____ (13) ais - ait - aient
s , où ils av_______
aient (13) malade _____
ét_______ aient (14) la (14) ais - ait - aient
nez
varicelle, les oreillons, la rougeole, le __________ (15) (15) né - nez
là (16),
qui coule et la gorge enflée. Ces jours-______ (16) la - là - l’a
é (17),
la sorcière ne venait pas faire son march______ (17) é - és - er - ez
er
car elle ne voulait pas attrap______ (18) des (18) é - er - ez
s
microbe______ ni s’empoisonner avec des
s .
médicament______
Révision des formules

s
- Je ne cuisine que des produit______ frais et non
és (19), disait-elle.
trait______ (19) é - és - er - ez

H. Bichonnier - Pef ; Gallimard Jeunesse

113
Table des matières
La magie des textes ............................................................................................................5
Les sortes ou types de textes......................................................................................................... 5

Les organisateurs du texte.............................................................................................................. 14

La ponctuation............................................................................................................................................... 18

La magie des phrases..................................................................................................... 21


1. Reconnaitre  , former des phrases................................................................................... 21

2. Les trois types de phrases........................................................................................................ 23


2.1. Les phrases qui racontent – le type DÉCLARATIF..................................................................................... 23
2.2. Les phrases-questions – le type INTERROGATIF...................................................................................... 24
2.3. Des phrases qui donnent des ordres, des conseils… – le type IMPÉRATIF....................................... 26
2.4. Révision des trois types..................................................................................................................................... 28

3. Les formes de phrases.................................................................................................................. 30


Les phrases affirmatives (oui) – les phrases négatives (non)............................................................................ 30

4. Reconnaitre  les types et formes de phrases..................................................... 31

5. Les groupes de mots dans la phrase et leur fonction............................... 32


5.1. Le groupe nominal.............................................................................................................................................. 32
Des mots pour compléter le nom................................................................................................................... 32
L’adjectif (adj.)....................................................................................................................................................... 32
Le groupe complément du nom (GCN)......................................................................................................... 33
5.2. Retrouver le groupe sujet (GS) et le verbe (V).............................................................................................. 34
5.3. Les compléments circonstanciels (CC) ou compléments de phrase (CP)........................................... 37
5.4. Reconnaitre  le verbe (V) et son groupe (GV).............................................................................................. 40
5.5. Le groupe verbal : le verbe et ses compléments ....................................................................................... 42

reconnaître
117
Table des matières
Le cercle magique de la classe des mots ........................................ 45

1. Le nom (n.c.).............................................................................................................................................. 45
1.1. Reconnaitre  les noms...................................................................................................................................... 45
1.2. Le genre des noms : masculin (masc.) ou féminin (fém.).......................................................................... 45

La magie des textes


1.3. Le nombre des noms : singulier (sing.) ..........................................................................................................
ou pluriel (plur.)............................................................................. 46 xx
1.4. Le genre et le nombre........................................................................................................................................ 47
Les sortes ou types de textes....................................................................................................... xx
1.5. Ce que peut être le groupe nominal dans la phrase.................................................................................. 47

Les organisateurs
2. Les du(dét.)
déterminants texte ............................................................................................................... xx
................................................................................................................. 48

La ponctuation
3. Le verbe (V).................................................................................................................................................. xx
................................................................................................................................................50

4. L’adjectif (adj.)......................................................................................................................................... 51
5. Les pronoms (pron.).......................................................................................................................... 52
La magie des phrases...................................................................................................... xx
6. Les mots-liens......................................................................................................................................... 54
1. Reconnaitre  , former des phrases.................................................................................... xx

2. Les trois types de phrases......................................................................................................... xx


Quelques tours de magie orthographique
2.1. Les phrases qui racontent – le type DÉCLARATIF...................................................................................... xx
................................... 55
2.2. Les phrases-questions – le type INTERROGATIF....................................................................................... xx
1. Écrire
2.3. desquinombres
Des phrases donnent desen lettres
ordres, ............................................................................................... 55
des conseils… – le type IMPÉRATIF........................................ xx

2. Des
2.4. accords
Révision des trois ...............................................................................................................................................
types......................................................................................................................................55 xx

2.1. Accord sujet-verbe............................................................................................................................................. 55


3. Les formes de phrases................................................................................................................... xx
2.2. Les participes passés : finale........................................................................................................................... 57
Les phrases affirmatives (oui) – les phrases négatives (non)............................................................................. xx
2.3. Les participes passés : seuls ou avec être.................................................................................................. 58
4. Reconnaitre  les types et formes de phrases...................................................... xx
3. Le masculin et le féminin : le genre................................................................................ 58
5. Les groupes de mots dans la phrase et leur fonction................................ xx
4. Le singulier et le pluriel : le nombre............................................................................... 61
5.1. Le groupe nominal............................................................................................................................................... xx
Révision des accords................................................................................................................................................. 63
Des mots pour compléter le nom.................................................................................................................... xx
5. Quelques
L’adjectif (adj.)..homophones ................................................................................................................. 65
...................................................................................................................................................... xx
Le– groupe
a / as complément du nom (GCN)..........................................................................................................65
à........................................................................................................................................................................ xx
ce – Retrouver
5.2. se............................................................................................................................................................................
le groupe sujet (GS) et le verbe (V)...............................................................................................66 xx
er – é
5.3. – ez
Les compléments circonstanciels (CC) ou compléments de phrase (CP)............................................68
...................................................................................................................................................................... xx
et – est
5.4. Reconnaitre le verbe (V) et son groupe (GV).................................................................................................69
............................................................................................................................................................................ xx
m’ont
5.5. Le–groupe
mon..................................................................................................................................................................
verbal : le verbe et ses compléments ........................................................................................70 xx
on – ont.......................................................................................................................................................................... 72
son – sont...................................................................................................................................................................... 73

reconnaître
118
Le grimoire des verbes ............................................................................................... 75
1. Les personnes......................................................................................................................................... 75
2. Les trois moments principaux : passé – présent – futur......................... 77
3. L’indicatif présent de quelques verbes (ind. prés.)....................................... 78
3.1. Le verbe AVOIR................................................................................................................................................... 78
3.2. Le verbe ÊTRE..................................................................................................................................................... 79
Être et avoir : révision.................................................................................................................................................. 81
3.3. Les verbes comme CHANTER (verbes en -ER).......................................................................................... 82
3.4. Quelques verbes particuliers en -ER.............................................................................................................. 84
3.5. Les verbes comme FINIR.................................................................................................................................. 85
3.6. Des verbes irréguliers......................................................................................................................................... 86
Le verbe ALLER.................................................................................................................................................. 86
Les verbes avec PRENDRE............................................................................................................................. 88
Les verbes en -DRE (vendre, mordre… )...................................................................................................... 88
Les verbes TENIR et VENIR............................................................................................................................. 89
Les verbes comme SORTIR, OFFRIR…....................................................................................................... 90
Les verbes comme DIRE.................................................................................................................................. 91
Les verbes comme FAIRE................................................................................................................................ 91
Les verbes VOULOIR et POUVOIR................................................................................................................ 92
Le verbe SAVOIR................................................................................................................................................ 93
Encore quelques verbes.................................................................................................................................... 94
Révision de l’indicatif présent................................................................................................................................... 95

4. L’indicatif futur simple (ind. fut. s.)................................................................................... 96


5. L’indicatif imparfait (ind. imp.)............................................................................................... 99
6. L’indicatif passé composé (ind. pas. comp.)...................................................... 101
6.1. Choix de l’auxiliaire........................................................................................................................................... 101
6.2. Utiliser l’indicatif passé composé.................................................................................................................. 102

7. L’impératif présent (impér. prés.)..................................................................................... 104


8. Les terminaisons des verbes conjugués................................................................ 105
8.1. Les verbes conjugués avec « JE »................................................................................................................. 105
8.2. Les verbes conjugués avec « TU »................................................................................................................ 106
8.3. Les verbes avec « IL / ELLE »......................................................................................................................... 107
8.4. Les verbes avec « NOUS ».............................................................................................................................. 108
8.5. Les verbes avec « VOUS »............................................................................................................................... 109
8.6. Les verbes avec « ILS / ELLES ».................................................................................................................... 110

Révision des formules magiques............................................................... 113

119
secrets
Les

français 3
du

Salut, apprenti sorcier !


ie des lettres et des mots.
Bienvenue dans le monde de la mag
à connaître et à utiliser tous
Grâce à ce grimoire, tu apprendras
les secrets de la langue fran çais e !

s t’aideront à écrire sans


Ces nombreuses formules magique dre comment la langue
pren
fautes et te permettront de com
la langue française est bien
française fonctionne ( car, avoue,
compliquée, hein ? ).
ules ? Tu verras qu’il y en a
Comment apprendre toutes ces form
surtout savoir les appliquer
beaucoup, mais ne panique pas ! Il faut utilisant de nombreuses
s en les
correctement. Tu les retiendra
t en forgeant qu’on devient
fois. Connais-tu l’expression « c’es
e chos e : c’est en écrivant et en lisant
forgeron » ? Ici, c’est la mêm
la conjugaison et la grammaire.
que tu apprendras l’orthographe,
de nive aux différents t’aideront à mieux
Des exercices variés et
iques.
dompter toutes ces formules mag
Magicien Ortho a décidé de
Il y a quelques années, le Grand
s toutes ses idées aussi dans
changer quelques mots. Tu trouvera
ce grimoire.
de guide, d’aide-mémoire ou
Ce livre de magie te servira souvent
donc vite à te servir de l’index
de trousse de secours. Apprends
s; repè re les petites icônes qui te seront
et de la table des matière
souvent très utiles.

Bonne chance !

La collection « Les secrets du français  » compte 3 titres par année : ISBN 978-2-8010-0616-0

un référentiel par cycle ;


un cahier d’exercices par année ;
un guide de l’enseignant par cycle.