Vous êtes sur la page 1sur 1

PROJET 1 : Vivre sur Terre, et sur Mars ?

Année 6ème
Chapitre 1 : Unité et diversité des êtres vivants
Activité 6 : Différentes façons de regrouper des êtres vivants

Problématique Quels sont les différentes façons pour regrouper les êtres vivants ?

Capacités - C4 : Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire précis

CONSIGNE :
Soient trois animaux : le chien domestique, le moineau et la truite de rivière.
A partir de ces trois exemples : ranger, trier puis classer ces animaux.
1°) Ranger ces animaux du plus petit au plus grand.
2°) Trier ces animaux selon ce qu’ils ont ou ce qu’ils n’ont pas (avec poils, sans poils, avec plumes, sans
plumes).
3°) Classer ces animaux en fonction des caractères qu’ils partagent (yeux, nageoires, membres, poils,
plumes).

PROJET 1 : Vivre sur Terre, et sur Mars ? Année 6ème


Chapitre 1 : Unité et diversité des êtres vivants
Activité 6 : Différentes façons de regrouper des êtres vivants

Problématique Quels sont les différentes façons pour regrouper les êtres vivants ?

Capacités - C4 : Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire précis

CONSIGNE :
Soient trois animaux : le chien domestique, le moineau et la truite de rivière.
A partir de ces trois exemples : ranger, trier puis classer ces animaux.
1°) Ranger ces animaux du plus petit au plus grand.
2°) Trier ces animaux selon ce qu’ils ont ou ce qu’ils n’ont pas (avec poils, sans poils, avec plumes, sans
plumes).
3°) Classer ces animaux en fonction des caractères qu’ils partagent (yeux, nageoires, membres, poils,
plumes).

PROJET 1 : Vivre sur Terre, et sur Mars ? Année 6ème


Chapitre 1 : Unité et diversité des êtres vivants
Activité 6 : Différentes façons de regrouper des êtres vivants

Problématique Quels sont les différentes façons pour regrouper les êtres vivants ?

Capacités - C4 : Rendre compte des observations en utilisant un vocabulaire précis

CONSIGNE :
Soient trois animaux : le chien domestique, le moineau et la truite de rivière.
A partir de ces trois exemples : ranger, trier puis classer ces animaux.
1°) Ranger ces animaux du plus petit au plus grand.
2°) Trier ces animaux selon ce qu’ils ont ou ce qu’ils n’ont pas (avec poils, sans poils, avec plumes, sans
plumes).
3°) Classer ces animaux en fonction des caractères qu’ils partagent (yeux, nageoires, membres, poils,
plumes).

Vous aimerez peut-être aussi