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MINISTERE DE L’DUCATION

DIRECTION REGIONALE DE SOUSSE


Année scolaire : 2010 - 2011

Lycée Pilote de Sousse

DEVOIR DE SYNTHESE N°3


MATHEMATIQUES

 Classes : 4ème Sciences expérimentales 1-2-3 et Techniques


 Durée de l’épreuve : 3heures
 Coefficient : 3

 Les calculatrices scientifiques sont autorisées conformément à la réglementation en vigueur

Le sujet est composée de 4 exercices indépendants . Chaque élève doit traiter tous les exercices ; il a le
droit d’admettre le résultat d’une question donnée pour aborder les questions suivantes . Il est rappelé
que la qualité de la rédaction , la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part
importante dans l’appréciation des copies .

 Le sujet comporte une annexe à rendre avec la copie


EXERCICE 1:

On donne dans la figure suivante les courbes représentatives , dans un repère orthonormé ( ⃗ ⃗ ) des deux
fonctions f et g définies sur - , par : ( ) ( ) . /
y

( Cg )
2

( Cf )

-1 0 1 2 3 4 5 x

-1

Pour chacune des propositions suivantes dire si elle est vraie ou fausse. Les réponses seront écrites dans la
grille fournie dans la feuille ANNEXE . Aucune justification n’est demandée .

1
L’aire de la partie hachurée est∫ ⁄ ( ) .

2 il existe un réel 1 0 tel que ( ) . /

3 Les deux suites ( ) ( ) définies sur par : ( ) ( ) , sont adjacentes .

4 On note C * ( ) ( )+ l’arc de la courbe de f sur , -.


Le volume du solide de révolution engendré par la rotation de l’arc C autour de ( ⃗ ),est :
( )

EXERCICE 2 :

1) Résoudre dans , l’équation ( E ) :


2) Résoudre dans , l’équation ( ) ( ) , où , -.
3) Soit ( ⃗⃗ ⃗⃗ ) un repère orthonormé direct du plan. On considère les points suivants :

A d’affixe , M d’affixe et N d’affixe où , -.


a – Calculer la distance AM .
b – Quel est l’ensemble décrit par le point M lorsque , -?
c – Montrer que pour tout , - ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ sont orthogonaux.
d – Calculer Pour quelle valeur de , est-elle maximale ?
EXERCICE 3:

L’espace étant rapporté à un repère orthonormé direct ( ⃗ ⃗ ⃗⃗ ) ; on considère les points :


( ); ( ) ( ) ( ).
1) a – Déterminer les composantes du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . En déduire que les points A, B et C déterminent
un plan .On notera P = ( ABC ).
b – Calculer (⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ En déduire que .
c – Calculer le volume du tétraèdre ABCI.
d – Déterminer alors la distance du point I au plan P .
2) On désigne par S l’ensemble des points ( ) de l’espace tels que :
a – Montrer que S est une sphère , préciser son centre et son rayon .
b – Déterminer une équation cartésienne de P .
c – Etudier la position relative de S et P et caractériser leur intersection .
3) Pour tout réel m on associe le plan dont une équation cartésienne est :
( )
a – Déterminer m pour que le plan soit tangent à S.
b – Soit H le point de contact de et S lorsqu’ils sont tangents.
Déterminer les coordonnées de H .
EXERCICE 4:

On donne , dans la feuille ANNEXE , ci jointe , ( C ) la courbe représentative dans un repère orthonormé
( ⃗ ⃗ ) de la fonction réciproque d’une fonction continue et strictement monotone sur - , . La
courbe ( C ) admet les droites d’équations comme asymptotes
l’axe des ordonnées en A( 0 , ln2 ).
1) a – Par lecture graphique déterminer :
( ) ( ) ( ) , ( )-
b – En déduire :
( ) ( )
c – Tracer la courbe ( C’ ) de ,dans le même repère ( ⃗ ⃗ ) que ( C ), sur la feuille ANNEXE
2) En réalité on connait que : ( ) ( ) , où a et b sont deux réels strictement positifs.
a – Vérifier que ( ) ( )
b – Montrer que : .
c – En déduire que ( ) ( ).
3) On considère la suite ( ) telle que :

∫ ( )

a – Montrer que la suite ( ) est croissante .


b – A l’aide d’une intégration par parties calculer ∫ En déduire que pour tout ;

( )
c - Montrer que la suite ( ) est convergente .
4) a – Vérifier que :

b – Montrer en s’aidant d’une intégration par partie que :


( ) ( ) ( ) ( )

c – En déduire la limite de , lorsque n tend vers + .


ANNEXE ( à rendre avec la copie )

Exercice 1 : Grille de réponses

Proposition 1 2 3 4
Réponse

Exercice 4 : ( C ) la courbe représentative de la fonction réciproque .

Nom et prénom : ………………………………………………………………………………… Classe : ……………….