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1

FORMATION
Sommaire 3

P4&5 école d’ingénieurs de l’Université Savoie Mont Blanc


Nous avons imaginé P6&7 NOTRE Offre de formation
pour vous une brochure
interactive. P8&9 visitez l’école
Au fil de votre lecture,
P 10 & 11 LE CYCLE PRéPARaTOIRE PEIP EN bref
vous pourrez ‘’cliquer’’
sur des liens qui vous P 12 & 13 LE PeiP-A EN pratique / LE PeiP-D EN pratique
redirigeront vers des
pages web, des adresses P 14 & 15 POLYTECh EN IMAGES
mail ou encore des
vidéos. P 16 & 19 Devenir Ingénieur Bâtiment écoconstruction énergie
Vous pourrez également P 20 & 21 Devenir ingénieur écologie Industrielle et Territoriale
naviguer dans cette
plaquette afin de P 22 & 23 Devenir ingénieur Informatique Données Usages
profiter pleinement de
son contenu. P 24 & 27 Devenir ingénieur Mécanique Mécatronique Matériaux

P 28 & 29 Devenir ingénieur Systèmes Numériques - Instrumentation


N’hésitez pas à
cliquer sur les petits P 30 & 31 Placement des diplômés
pictogrammes.
P 32 & 33 POLYTEcH EN IMAGES
Bonne lecture P 34 & 35 L’entreprise au cœur de la formation & Le club des entreprises
L’équipe communication
P 36 & 37 L’international

P 38 & 39 la recherche

P 40 & 41 Il fait bon vivre à Polytech !


P 42 & 43 Admissions
école d’ingénieurs de l’Universite Savoie Mont Blanc 5

des valeurs fortes


Respect - Responsabilité - Ouverture d’esprit - Esprit d’équipe et d’entreprise
chiffres clés

laboratoires
de recherche
5100
Assurance qualité
Polytech Annecy-Chambéry est habilitée par la CTI,
Commission des Titres d’Ingénieur, à délivrer
le diplôme d’ingénieur dans 5 spécialités : anciens élèves
3
105
■ Bâtiment
■ écologie industrielle

1 100
■ Informatique
■ Mécanique
■ Systèmes Numériques - Instrumentation
enseignants
venant de
l’entreprise étudiants
‘‘En permanence, l’école travaille à
l’amélioration de ses formations Les formations ingénieurs sous statut étudiant sont
certifiées ISO 9001 (version 2015). L’organisation et le

90
pour répondre aux besoins des

50
fonctionnement de l’école répondent aux exigences de la
entreprises et de la société, afin norme de référence internationale concernant les systèmes
de relever les défis de demain, en de management de la qualité.
particulier dans les domaines de la
transition environnementale et
numérique.’’ ENSEIGNAnTS
chercheurs personnels
administratifs
Philippe BOLON
et techniques
Directeur Polytech Annecy-Chambéry
Offre de formation 7

formation ingénieur
INGéNIEUR BâTIMENT INGéNIEUR INGéNIEUR INFORMATIQUE INGéNIEUR MéCANIQUE INGéNIEUR SYSTèMES
En 2 ans BAC +2 1 / CYCLE PRÉPARATOIRE INTÉGRÉ éCOCONSTRUCTION éCOLOGIE INDUSTRIELLE données usages mécatronique NUMéRIQUES
PeiP Parcours des écoles d’ingénieurs Polytech
éNERGIE et territoriale matériaux INSTRUMENTATION
Sous statut étudiant ou Sous statut étudiant Sous statut étudiant Sous statut étudiant ou Sous statut étudiant
apprenti en alternance apprenti en alternance
En 3 ans BAC +5 2 / CYCLE INGÉNIEUR
Bâtiment durable Développement durable Big Data Conception Objets communicants
Mécanique des Énergies renouvelables Intelligence artificielle Industrialisation Instrumentation intelligente
structures écosystème Génie logiciel Composites Systèmes embarqués
énergies renouvelables Économie circulaire Sociétés numériques Technologie Traitement de l’information
Management projets de
construction

Formation Master

Master Solar energy :


engineering and economics

Master Advanced
Mechatronics

Master Management et
administration des entreprises
en partenariat avec l’IAE Savoie Mont Blanc
Visitez l’école 9

Visite virtuelle Visite virtuelle


du site de chambéry du site d’Annecy

Découvrez
les campus vus du ciel
Le cycle préparatoire en bref 11

Le PeiP
Le Parcours des écoles d’ingénieurs
Polytech (PeiP) est un cycle préparatoire
pour intégrer l’une des écoles du réseau

c’est quoi ? Le PeiP


Polytech.

PeiP-A : réservé aux titulaires d’un bac général


PeiP-D : réservé aux titulaires d’un bac technologique
comment
Un Parcours identifié et
sécurisé à l’école
à noter l’intégrer ?
La validation du PeiP-A : permet de valider le niveau L2
d’ingénieurs
La validation du PeiP-D : permet l’obtention d’un BUT

Un enseignement dans un
pacours de Licence pour le
PeiP-A ou de BUT pour le PeiP-D
Les élèves de terminale
et les titulaires du Bac Admission au PeiP-A
Une formation dans une école (depuis moins de 1 an à la date d’inscription) pour les titulaires d’un bac général
à taille humaine, avec des peuvent candidater via le concours Geipi-Polytech
groupes de travaux pratiques en s’inscrivant au concours Inscription au concours
Geipi-Polytech www.geipi-polytech.org
n’excédant pas 15 élèves Geipi Polytech
rubrique Le concours

Des enseignements
spécfiques Polytech,
un accompagnement individuel Le concours
et une ouverture sur le monde
industriel ■ étude de dossier
■ un entretien ou une épreuve écrite Admission au PeiP-D pour les
pour les titulaires d’un BAC général titulaires d’un bac technologique
Un accès direct et de droit à ■ un entretien en cas d’admissibilité via le concours
une école du réseau Polytech pour les titulaires d’un Geipi-Polytech
pour les élèves ayant validé les BAC technologique
www.geipi-polytech.org
deux années de PeiP rubrique Le concours
Les choix du centre d’écrit et
d’entretien sont indépendants
des choix d’orientation

Et après le PeiP ?
Poursuite en formation ingénieur au sein du réseau Polytech
plus d’infos
Le choix de la poursuite en formation ingénieur s’appuiera sur le parcours PeiP, les
04 50 09 66 11 résultats, le souhait de l’élève et les places disponibles dans les spécialités offertes.
Le PeiP - A en pratique 12 Le PeiP - D en pratique 13

pour les titulaires d’un BAC général pour les titulaires d’un BAC technologique
Le PeiP-A est organisé en partenariat avec la composante Le PeiP-D est organisé en partenariat avec l’IUT,
Sciences et Montagne de l’Université Savoie Mont Blanc, avec des modules en école d’ingénieurs.
avec des modules en école d’ingénieurs.

1
Licences Sciences,
Les élèves forment un groupe identifié Polytech pour les Travaux Dirigés et
les Travaux Pratiques au sein de la licence et suivent :
• au moins 70 % des unités d’enseignement des programmes L1 et L2
2
Départements
Génie Électrique
et Informatique Industrielle
Génie Mécanique
et Productique
Technologie, Santé
GEII GMP
• des enseignements spécifiques afin de les préparer à l’entrée en école d’ingénieurs d’IUT au choix

Organisation de la Enseignements spécifiques Orientations possibles


formation Former les élèves aux techniques
après le PeiP-A
pour appréhender le métier
■ L es 2 premiers semestres d’ingénieur, et mieux connaître
du parcours privilégient l’organisation de l’entreprise.
une formation en sciences Formations ingénieurs
fondamentales et en sciences de Le travail en groupe est développé de Polytech Annecy-Chambéry :
l’ingénieur à travers les travaux personnels
encadrés dans les secteurs de la
■U
 n stage en entreprise de 4 construction, du développement
■ Bâtiment
semaines minimum est réalisé durable, de l’énergie, de la ■ écologie industrielle
entre les semestres 2 et 3 mécanique, de l’instrumentation, ■ Informatique
des nouvelles technologies de ■ Mécanique
■ L e dernier semestre présente une l’information et la communication
ouverture avec 4 dominantes au comme par exemple : ■ Systèmes Numériques -
choix : Instrumentation
■ L ’autonomie en énergie d’un Organisation de la Enseignements spécifiques Orientations possibles
Électronique Informatique :
Annecy - Chambéry ■
refuge en montagne
Les véhicules propres
Le PeiP-A offrent la possibilité
d’accéder à toutes les spécialités formation Former les élèves aux techniques
après le PeiP-D
Technologie Mécanique : ■ Le bois dans la construction des écoles du réseau Polytech, pour appréhender le métier
Annecy - Chambéry ■  es matériaux composites dans
L exceptées quelques spécialités à Au moins 70 % des unités d’ingénieur, et mieux connaître
Physique Chimie : le secteur automobile dominante bio. d’enseignement des programmes
Chambéry ■  a valorisation des déchets en
L En cas de non-validation du l’organisation de l’entreprise :
s’effectuent à l’IUT
Informatique : station PeiP, la poursuite en licence est
Chambéry ■  e contreventement dans le
L possible. ■ T utorat scientifique et projet sur
Des enseignements spécifiques le métier d’ingénieur (technique
bâtiment
■  a robotique de service
L sont dispensés à Polytech, afin d’expression, méthodes de
■  éalité virtuelle et réalité
R de préparer à l’entrée en école travail)
augmentée d'ingénieurs
■ Les objets connectés Formations ingénieur de Polytech
■ T utorat scientifique et projet Annecy-Chambéry :
■ Le cuiseur solaire Un stage est réalisé en entreprise pluri-technologique (travail en
au cours de la formation (stage
Autres enseignements IUT)
équipe, gestion de projet) ■M  écanique
spécifiques : ■ S ystèmes Numériques
■ Génie industriel ■P
 rojet technique approfondi Instrumentation
■ Visites d’entreprises
■ T echniques voir la vidéo ■R
 enforcement scientifique
d’expression (Maths, physique, Formations ingénieur du réseau
■A  nglais : salle informatique, électronique…) Polytech en adéquation avec le BUT
multimédia
(audio – vidéo)
accessible lieu de la formation lieu de la formation
Site d’Annecy Site d’Annecy
Site de Chambéry
POLYTECH en images 15
Devenir Ingénieur Bâtiment écoconstruction énergie 16 Formation sous statut étudiant 17

& vous

COMPÉTENCES COnnaissances programme


■P
 roposer une gestion sobre et ■ Ecoconstruction La formation est basée sur un socle commun de compétences
efficace des ressources naturelles permettant de mener à bien des missions pluridisciplinaires et
et des matériaux de construction ■ Ingénierie du bâtiment transversales dans le secteur du bâtiment. Il s’agit de concevoir,
■M  écanique des structures dimensionner, construire et exploiter des bâtiments selon une
■M
 aîtriser l’empreinte ■P  hysique des ambiances approche multi-techniques (structure, thermique...) et multi-acteurs
environnementale des bâtiments (architecte, maître d’ouvrage, bureaux d’études, entreprises).
tout au long de leur cycle de vie (thermique, accoustique,
éclairage...)
■G
 érer et conduire un projet de ■ G énie climatique et énergies Aux semestres 8 et 9, deux parcours offrent un approfondissement
construction de sa conception spécifique :
renouvelables
à sa réalisation selon ses
dimensions techniques, ■  aquette numérique du bâtiment
M Ingénierie de la construction : conception et réalisation de
économiques et humaines (BIM) bâtiments structurellement performants (géotechnique, mécanique
En bref des structures, fondations, strucures béton, bois ou métal)
■C
 oncevoir et dimensionner les répondant aux enjeux de l’écoconstruction.
Bâtiment durable fondations et les structures de
bâtiments (béton, bois ou métal)
débouchés Ingénierie des systèmes énergétiques et des énergies
Mécanique des structures renouvelables : conception, mise en oeuvre de sytèmes
énergies renouvelables ■D
 évelopper des systèmes ■ Études et conseils
énergétiques efficaces, et intégration des énergies renouvelables
Management projets de
énergétiques efficaces ■ Projets, affaires (solaire, géothermie, bois).
et intégrant les énergies
construction renouvelables
■ Maîtrise d’œuvre
■Maîtrise d’ouvrage La professionnalisation et l’ouverture internationale sont acquises
via les stages en entreprise (découverte du milieu professionnel,
■ Production-exploitation assistant ingénieur et ingénieur), des apprentissages par problèmes
■ Conduite de travaux
formation ■C ontrôle et diagnostic
et par projets utilisant la maquette numérique BIM, le projet R&D,
et la mobilité à l’international.
technique
La formation peut être suivie : ■ Recherche et développement
Ce que vous aimez
■E
 n formation initiale sous statut
c’est bâtir, créer, améliorer et étudiant (page 16)
innover, et participer à la transition ■E
 n formation initiale sous statut
énergétique et numérique du
année 3 année 4 année 5
apprenti en alternance (pages 18
secteur de la construction & 19) Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10
socle école
éCOCONSTRUCTION BâTIMENT éNERGIE
parcours individualisé
Ce qui vous passionne
c’est être un acteur
voir la vidéo Bases scientifiques : mathématiques, Bases scientifiques : énergétique, Ingénierie de la construction :
du processus de construction de électricité, mécanique, informatique mécanique des fluides, mécanique des géotechnique,
bâtiments : de la conception Langues : anglais obligatoire et une structures structures béton armé & métal,
autre langue au choix à partir Enseignements spécifiques : méthodes et préparation
aux études techniques, de chantier, mécanique des structures
à la conduite de chantiers de l’année 4 ■ Fonctions et procédés constructifs avancée,
et à la gestion de parcs SHES : communication, droit, gestion du bâtiment, mécanique des sols, dynamique des structures
immobiliers financière, management, économie, mécanique des structures, béton armé
Systèmes énergétiques et énergies
sport, développement durable, ■ Thermique du bâtiment, génie renouvelables : thermodynamique,
innovation, stratégie de recherche climatique, acoustique,
de stage conception de réseaux fluides,
éclairage, énergie solaire énergies renouvelables, enjeux
■ Modélisation numérique du bâtiment énergétiques, économiques et
(DAO et BIM), cycle de vie d’une environnementaux, modélisation des
opération de construction, contexte systèmes énergétiques
Ce qui vous fait rêver législatif
ce sont les secteurs d’activité lieu de la programme
du bâtiment et des énergies formation en détail stage stage projet stage
renouvelables au service de ses Site Découverte du milieu Assistant ingénieur Recherche et Ingénieur
usagers et de la société de Chambéry professionnel développement
18 Formation sous statut apprenti en alternance 19

Découvrez
la formation

année 3 année 4 année 5


programme
Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10
Formation en alternance en partenariat avec l’ITII des 2 Savoies

■ C
 oformation et Double tutorat école/entreprise éCOCONSTRUCTION BâTIMENT éNERGIE
■ R
 éalisation de projets en école et en entreprise tout au long de la
formation Enseignements spécifiques :
Langues : Anglais obligatoire
■ O
 uverture à l’international : 12 semaines de mobilité
■ F onctions et procédés constructifs du bâtiment, mécanique

école
La formation est basée sur un socle commun de compétences SHES : Gestion des entreprises, management de des sols, mécanique des structures, géotechnique, béton armé,
projet, management de l’innovation et de la créativité, construction bois et métal, modélisation des structures
permettant de mener à bien des missions pluridisciplinaires et
systèmes de management
transversales dans le secteur du bâtiment. Il s’agit de concevoir, ■ Thermique du bâtiment, énergétique, génie climatique,
construire et exploiter des bâtiments selon une approche multi Bases scientifiques : Mathématiques, informatique, acoustique, éclairage, énergies renouvelables, modélisation
-acteurs (architecte, maître d’ouvrage, bureaux d’études, entreprises) mécanique des fluides, transferts thermiques, des systèmes énergétiques
mécanique appliquée
et multi-techniques couplant l’ingénierie de la construction
(géotechnique, structures béton, bois ou métal), l’ingénierie ■ Développement durable et écoconstruction, modélisation
numérique du bâtiment (DAO et BIM), gestion d’opérations de
de systèmes énergétiques efficaces et les énergies renouvelables. construction et de patrimoine bâti, méthodes et préparation de
chantier, Contextes économique et législatif de la construction

projets
Fonctions et
technologies du Conception / études
bâtiment Maquette numérique du bâtiment
L’entreprise

entreprise
Elle accompagne l’alternant au travers de projets et définit ses besoins :
APPRENTISSAGE (alternance 4 semaines Ecole / 4 semaines Entreprise)
■ L ’apprentissage pour intégrer un nouveau collaborateur.
Public : moins de 30 ans / diplôme DUT / BTS ou L2
■ L a formation continue pour promouvoir un collaborateur à fort Missions à responsabilité progressive
potentiel.
Public : salarié bac+2 ayant plus de 3 années

projets
Connaissance des
d’expérience professionnelle Initiation au Droit et
entreprises et Projet
management Projet technique économie
des acteurs ingénieur
de projet de projet
du bâtiment
Devenir ingénieur écologie Industrielle et Territoriale 20 Formation sous statut étudiant 21

& vous COMPÉTENCES COnnaissances


■A
 voir une compréhension ■D
 éveloppement durable
globale des enjeux scientifiques,
techniques et sociétaux actuels ■P
 rocédés de traitement
■ê
 tre capable d’appréhender
(air, eau, déchets...)
programme
■é
 nergétique
un écosystème (industriel et
Sciences de bases de l’ingénieur : mathématiques, informatique,
urbain) dans sa totalité, pour ■é
 nergies renouvelables éléctricité, mécanique des fluides, thermodynamique, transfert
en apprécier les échanges (flux
de matière et d’énergie) avec le de chaleur, bilan matières et énergie, cycles biogéochimiques,
milieu environnant hydrogéologie, ressources naturelles (eau, matière et énergie),
outils d’aide à la décision.
■ Imaginer les échanges potentiels débouchés
et les gains partagés (win-win) Sciences de la spécialité écologie industrielle et territoriale :
■C
 hef de projet, chargé de bases de données et outils de modélisation, pollution et traitement
■M
 ettre en relation, créer les mission, chargé d’affaires, des effluents (eau, air, déchets), vecteurs énergétiques, qualité et
En bref réseaux chargé d’études en écologie conversion des énergies, analyse du cycle de vie, Bilan Carbone®,
industrielle et territoriale, en gestion de la production, de la qualité et des flux, optimisation du
■G
 érer et conduire un projet de environnement, en énergie stockage et du transfert d’énergie, systèmes réactifs et bioprocédés
Développement durable sa conception à sa réalisation énergétiques, automatique et régulation, réseaux et stockage.
Énergies renouvelables selon ses dimensions techniques, ■ Ingénieur d’études
Écosystème économiques et humaines ■ Ingénieur procédés et/ou énergie Sciences humaines et sociales : développement durable,
Économie circulaire ■P
 roposer une gestion sobre et ■ Ingénieur valorisation organisation territoriale, jeux d’acteurs et analyse systémique du Incinérateur de
énergétique territoire, droit de l’énergie, de l’environnement et des marchés déchets Spittelau,
efficace des ressources naturelles publics, communication, gestion financière, droit du travail, créativité
(air, eau, énergie, matières ■ C onsultant environnement et management de l’innovation, système de management intégré
Vienne, Autriche
architecte
premières...) industriel
QSE, théorie des organisations, techniques de management. Friedensreich
■ C ontrôle et diagnostic technique Hundertwasser
■M
 aîtriser les impacts Pédagogie : de petits effectifs, des enseignements
environnementaux liés aux transdisciplinaires, sous forme d’apprentissage par problèmes ou de
Ce que vous aimez activités humaines projets, la formation à l’innovation et à la créativité, des visites
et voyages d’études, et de nombreux intervenants professionnels.
c’est améliorer, protéger et ■D
 évelopper des systèmes
valoriser, mais aussi développer énergétiques efficaces
des synergies et œuvrer pour un et intégrant les énergies
monde meilleur, à l’échelle renouvelables
du territoire
année 3 année 4 année 5
Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10
Ce qui vous passionne Socle école
éCOLOGIE INDUSTRIELLE ET TERRITORIALE
c’est le développement
durable à l’échelle des
territoires, l’économie Mathématiques, Anglais, gestion, droit Langues, dynamique Langues, théorie des Langues, gestion, droit
circulaire, la gestion efficace informatique, électricité, et ressources organisations
des ressources, la lutte contre anglais, développement Ressources naturelles : professionnelles, Système de Management
le changement climatique, les durable, sport, exploitation et créatitivé et management Environnemental Qualité Procédés énergétiques,
énergies renouvelables, agir communication interactions de l’innovation Sécurité Environnement traitement des pollutions
pour limiter la pollution Projet transferts (énergie SME QSE gazeuses, déchets
de l’air et de l’eau Gestion des flux à l’échelle et matière) Energie et traitement des organiques, droit (énergie,
des territoires gaz, écologie industrielle environnement, marchés
et territoriale publics), réseaux
Stockage de l’énergie,
systèmes réacifs,
traitement des effluents
Ce qui vous fait rêver
ce sont les secteurs de la gestion lieu de la programme
des ressources, de l’énergie, formation en détail stage stage projet stage
de l’environnement et du Découverte du milieu Assistant ingénieur Recherche et Ingénieur
Site
développement durable de Chambéry professionnel développement
Devenir ingénieur Informatique Données Usages 22 Formation sous statut étudiant 23

■ S ystèmes, réseaux et bases


& vous COMPÉTENCES de données (virtualisation,
distribution, passage à l’échelle,
■ S pécifier, analyser, concevoir et
mettre en œuvre des systèmes
calcul haute performance,
sécurité)
programme
informatiques dans un contexte ■ Informatique et société La formation IDU permet d’acquérir des compétences pour gérer
de données massives (BIG DATA) (réseaux et médias sociaux, des projets informatiques et mener à bien des missions
■C  oncevoir la collecte, économie et gouvernance pluridisciplinaires et transversales dans des secteurs d’activités
l’analyse, le traitement de la donnée, plateformes variés.
et l’utilisation de données collaboratives, Règlement
pour une exploitation efficace et Général sur la Protection des L’organisation pédagogique repose sur :
sécurisée Données - RGPD) ■ u n socle de connaissances en sciences fondamentales, langues
■ M
 aîtriser les dimensions ■ T echnologies BIG DATA, vivantes et sciences humaines et sociales,
économique et sociale associées développement web ■ d es enseignements de spécialité orientés sur les mathématiques,
à l’innovation par les données et la conception des systèmes informatiques, la science des données,
la création de nouveaux usages les technologies et SHES spécifiques aux métiers de la donnée,
En bref informatiques
■ A
 ssurer la sécurité du transport
débouchés ■ d es enseignements d’approfondissement dans les disciplines de la
spécialité,
et de la distribution des données ■ d e nombreux projets.
Big Data
par un choix d’architecture
■D
 ata Scientist – Data Analyst –
Intelligence artificielle Data Miner La dimension métier est apportée par l’intervention de
matérielle et logicielle appropriée
Génie logiciel ■C
 onsultant BIG DATA, professionnels dans la formation et l’accompagnement des
informatique décisionnelle élèves au travers des projets. Elle se concrétise en dernière année
Sociétés numériques
COnnaissances ■

C
U
 hef de projet informatique
 rbaniste - Architecte
par une formation en alternance dans le cadre d’un contrat de
professionnalisation ou par une mobilité à l’international.

■C
 onception informatique de systèmes d’informations La professionnalisation et l’ouverture internationale sont acquises
(modélisation, langages, ■ Ingénieur cloud via les stages en entreprise (découverte du milieu professionnel,
programmation) et virtualisation assistant ingénieur et ingénieur), le projet R&D, et la mobilité à
Ce que vous aimez ■ S cience des données ■ C onsultant e-business l’international.

c’est créer, concevoir et innover,


(statistiques, analyse et ■ R echerche et développement
visualisation, apprentissage ■ D élégué à la protection des
analyser et modéliser, interagir et automatique, classification)
communiquer, animer et partager, données (DPO)
mais aussi relever des challenges,
développer, programmer et
œuvrer pour un monde meilleur. année 3 année 4 année 5
Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10
Socle école
Ce qui vous passionne Informatique Données Usages
c’est l’informatique et les Bases scientifiques : mathématiques spécialisées approfondissement & professionnalisation
statistiques, la gestion et le (statistiques) modélisation stochastique, langages
traitement de données, les Bases scientifiques : mathématiques, informatique, Enseignements spécifiques : conception informatique Formation en alternance
réseaux et systèmes distribués, électricité, automatisation, logique, graphes et langages (algorithmique, programmation, langages, base de données,
les technologies du BIG DATA et voir la vidéo systèmes, réseaux, sécurité, cryptographie), sciences des Optimisation et aide à la décision multi-critères
le développement web. Langues : anglais obligatoire et une autre langue au choix données (BIG DATA, analyse, visualisation, apprentissage Calcul Haute Performance et Cloud Computing
SHES : communication, droit, gestion financière, automatique), technologies web et plateformes de
management, économie, sport, développement durable, Méthodes avancées en apprentissage automatique
développement, applications et usages (projets)
innovation, ressources et dynamique professionnelles, Innovation et recherche
SHES spécialisées : Economie et gouvernance de la donnée,
créativité les métiers de la donnée, société numérique, plateformes Projets et stage
Ce qui vous fait rêver collaboratives
Enseignements spécialisés : systèmes d’exploitation et
ce sont les secteurs de virtualisation, projet Data Science
l’informatique, du numérique, de
la recherche et développement,
du conseil, du développement
stage stage projet stage
durable, des télécommunications, lieu de la programme Assistant ingénieur Recherche et Ingénieur
de la production, de la finance, formation en détail Découverte du milieu
de la banque, des assurances, de professionnel développement
Site
la santé, du transport, de l’énergie. d’Annecy
Devenir ingénieur Mécanique Mécatronique Matériaux 24 Formation sous statut étudiant 25

& vous COMPÉTENCES COnnaissances


programme
■ Innover par la conception ■ Innovation, R&D, gestion de
et le développement de produits, projets, conception de produits,
systèmes simulation, dimensionnement La formation est construite sur la base d’un socle commun sur
■ T ravailler en équipe ■ Industrialisation, procédés et les deux premiers semestres permettant d’acquérir une formation
méthodes de fabrication généraliste en mécanique. Elle se poursuit par deux parcours :
■M  odéliser, simuler, dimensionner
des systèmes et structures ■P
 roduction, contrôle et suivi Matériaux Composites : cette formation vise la maîtrise de la
■O
 rganiser, optimiser, de la qualité conception, de l’élaboration, du calcul et du contrôle de structures
piloter la production composites. L’objectif est d’acquérir de solides bases théoriques,
et les flux industriels
■ T echnologies de la mécatronique la maîtrise des matières premières, de leurs propriétés et des
■M  atériaux composites procédés de transformation associés et de développer les aptitudes
■G
 arantir la sécurité des à l’intuition, à l’esprit critique et le goût de l’innovation.
hommes et des moyens,
respecter l’environnement, les Mécanique Mécatronique : cette formation repose sur une approche
réglementations et normes débouchés globale depuis la conception jusqu’à la fabrication des systèmes
mécaniques qui intègrent l’électronique de mesure, de puissance
■A
 ssurer la qualité des produits
En bref et la commande pour constituer des systèmes dits mécatroniques.
■É
 tudes, conseils, calculs L’ingénieur aborde ces systèmes dans leur ensemble avec des
capacités d’analyse plus prononcées dans le domaine de la
Conception ■R
 echerche mécanique.
Industrialisation et développement
Composites ■P
 roduction La professionnalisation et l’ouverture internationale sont acquises
Technologie via les stages en entreprise (découverte du milieu professionnel,
voir la vidéo ■P
 rocess et méthodes assistant ingénieur et ingénieur), le projet R&D, et la mobilité à
■Q
 ualité l’international.

■A
 ffaires

Ce que vous aimez


c’est concevoir, imaginer
et innover, modéliser, année 3 année 4 année 5
dimensionner, fabriquer et
tester, mais aussi automatiser,
industrialiser et œuvrer pour un
Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10
monde meilleur. Socle école
Mécanique Matériaux
Bases scientifiques : mathématiques, électricité, mécanique, Mécanique Mécatronique / Matériaux Composites
Ce qui vous passionne informatique
Langues : anglais obligatoire et une autre langue au choix Technologies mécaniques et Matériaux polymères et composites
c’est ‘‘comprendre comment mécatroniques Mécanique des structures composites
SHES : communication, droit, gestion financière,
ça marche’’, la mécanique, la Automatique
management, économie, sport, développement durable, Conception optimisée et caractérisation
mécatronique, la modélisation,
innovation, stratégie de recherche de stage Capteurs, Systèmes embarqués des structures composites
les matériaux composites,
le travail en équipe, le Gestion de production et Fabrication, gestion de production et
développement durable. Bases scientifiques : fiabilité qualité
mécanique, modélisation & Industrialisation Conduite de projets
simulation, matériaux
Conduite de projets
Sciences et techniques pour
l’ingénieur : CAO, calcul de
Ce qui vous fait rêver structures, instrumentation

les secteurs de l’automobile,


l’aviation, l’aérospatial, la
lieu de la formation programme stage stage projet stage
robotique, les sports de montagne,
Mécanique Mécatronique : en détail Assistant ingénieur Recherche et Ingénieur
Site d’Annecy Découverte du milieu
la recherche et le développement, professionnel développement
Matériaux Composites :
les machines spéciales. Site d’Annecy année 3
Site de Chambéry années 4 et 5
Devenir ingénieur Génie Mécanique et Mécatronique 26 Formation sous statut apprenti ou salarié en alternance 27

& vous compétences ■ Organiser,


 optimiser et piloter la
production et les flux industriels
L’élève ingénieur apprend à
analyser, proposer, coordonner et
■ Garantir
 la qualité des produits, la
sécurité des hommes et moyens,
programme
animer des projets concrets : mise le respect de l’environnement et Formation en alternance en partenariat avec l’ITII des 2 Savoies.
en place de nouveaux process, des règlementations
■ Double tutorat école / entreprise
animation d’équipe et de projets, ■ M  obiliser et développer les ■ Réalisation de projets en entreprise tout au long de la formation
implantation d’atelier, démarches compétences humaines
■ Intégrer les facteurs ■ Ouverture à l’international : 3 mois à effectuer en entreprise à l’étranger
© NTN-SNR

de certification, développement de
nouveaux produits… économiques et financiers ■ Options :
-C onception & Mécatronique orienté vers les systèmes multi-physiques.
Le futur ingénieur contribue - Génie Industriel orienté vers le pilotage des systèmes de production.
à améliorer les performances
de l’entreprise en développant
notamment le management par
débouchés année 3 - octobre à mars
projets :
■ Responsable
 unité de production, Apprentissage Formation continue
En bref responsable d’atelier
alternance 1 semaine école / 1 semaine entreprise) (alternance fin de semaine)
■ A
 rgumenter les choix techniques
■ C  hef de projet bureau d’étude,
Conception
■ A
 nalyser la rentabilité ingénieur mécatronique Phase d’immersion en entreprise : Remise à niveau en petits groupes sur les matières
Industrialisation
■ M
 obiliser les hommes et les ■ R  esponsable méthodes, chef de ■ H omogénéisation des connaissances scientifiques scientifiques :
compétences projet industrialisation
Composites ■ Initiation progressive aux modes de fonctionnement de ■ M
 athématiques
Technologie ■ R esponsable qualité, responsable l’entreprise et aux techniques liées à la production ■ M
 écanique
Dans le cadre d’une démarche maintenance ■ Découverte de l’entreprise, du métier d’ingénieur ■ R
 ésistance des matériaux
d’amélioration continue et de ■  esponsable logistique, chef de
R
performance industrielle visant à performance industrielle
satisfaire les clients, les missions
principales de l’ingénieur sont : avril année 3 à fin année 5
■ Innover
 et industrialiser les

Ce que vous aimez


produits et procédés L’entreprise Apprentissage (alternance 1 semaine école / 1 semaine entreprise)
■ C
 oncevoir les systèmes et
produits mécaniques ou Scientifique Méthodologie de l’ingénieur Management &
c’est concevoir, imaginer et Accompagne au travers des
mécatroniques Anglais
innover, c’est développer, projets, définit ses besoins et Mécanique - Thermique Outils statistiques - Plan d’expériences
automatiser et optimiser, mais choisit la voie de l’alternance : Dynamique Outils méthodologiques
Développement durable
aussi organiser, piloter et ■ L ’apprentissage pour intégrer un Dimensionnement des Matériaux métalliques
Innovation & croissance
communiquer. collaborateur Public : moins de structures Matériaux plastiques, composites et céramiques
Mécanique des fluides Performance industrielle verte
26 ans / diplôme DUT ou BTS
Dynamique des structures Sureté de fonctionnement - Sécurité Ergonomie
■ L a formation continue pour Animation d’équipe
promouvoir un collaborateur CAO – Conception
Tolérancement - Génie Industriel Conception et mécatronique Conduite de projets
voir la vidéo à fort potentiel. Public : salarié
Informatique Législation et droit du
bac+2 ayant plus de 3 années Gestion de production Automatique échantillonnée travail
Bases de données
Ce qui vous passionne d’expérience professionnelle
Electrotechnique -
Logistique
Mesure & contrôle
Syst. embarqués
Capteurs
Gestion
Electronique Entrepreneuriat
c’est la mécanique, la FAO Matériaux intelligents
Automatique Simulation de flux Conception mécatronique Anglais
mécatronique, les robots,
l’automatisation, la
conception et la production.
Projets en entreprise

Ce qui vous fait rêver Missions à responsabilité progressive


ce sont les secteurs de la
robotique, l’automobile, les Thème Projet Projet Projet Projet
équipements mécaniques, lieu de la programme d’observation technique gestion management ingénieur
l’aéronautique, les transports, formation en détail
l’agroalimentaire, les remontées Site
mécaniques. d’Annecy
Devenir ingénieur Systèmes Numériques - Instrumentation 28 Formation sous statut étudiant 29

■ A
 utomatique (systèmes continus,
& vous COMPÉTENCES systèmes discrets, optimisation,
supervision...)
■C
 oncevoir et réaliser des ■ T raitement des signaux © Digitalarti
dispositifs et systèmes et des images
intelligents (domotique,
robotique de service…) ■ G
 énie logiciel et langages (C, programme
Java, C#...)
■M
 aîtriser les mesures La formation permet d’acquérir les compétences généralistes en
physiques, l’acquisition, ■ S ystèmes embarqués sciences pour l’ingénieur, complétées par des enseignements
le transport et le traitement de (micro-contrôleur, temps réel,
OS embarqué...) professionnalisant orientés selon trois grands domaines : les
signaux et d’images équipements électroniques intelligents, l’ingénierie et l’informatique.
■C
 oncevoir, dimensionner, ■R
 éseaux informatiques (Ethernet,
réaliser et utiliser des systèmes protocoles, réseaux de terrain, Les élèves-ingénieurs personnalisent leur parcours avec
électroniques et informatiques wifi, bluetooth...) l’apprentissage par projets. Il permet de travailler sur le
embarqués développement de l’autonomie, le travail en équipe, l’acquisition de
nouvelles compétences et la mise en application des savoirs dans un
■ C
 oncevoir et mettre en œuvre
des programmes informatiques débouchés contexte professionnel.

En bref fiables, durables et évolutifs Les projets s’appuient sur des thématiques d’avenir :
■C
 oncevoir, piloter des ■ T echnologies de l’information ■G  estion des énergies renouvelables
Objets communicants systèmes industriels ■ Imagerie pour l’environnement
■P  roduction, services ■V  éhicules électriques
Instrumentation intelligente automatisés et les optimiser techniques
tant du point de vue de la ■R  obotique de service
Systèmes embarqués ■B  âtiment intelligent
production que de la qualité ■ Instrumentation, électronique
Traitement de l’information environnementale ■ S anté
■ Informatique industrielle
■D  éveloppement logiciels La professionnalisation et l’ouverture internationale sont acquises via
COnnaissances ■P  rojets, affaires
les stages en entreprise (découverte du milieu professionnel, assistant
ingénieur et ingénieur), le projet R&D, et la mobilité à l’international.
■ É tudes, recherche et
■ P
 ropriétés des matériaux développement
Ce que vous aimez (électriques, optiques,
thermiques, magnétiques…) ■M
 arketing, commercial
c’est créer, innover,
communiquer et animer, mais ■ Instrumentation (électronique,
aussi automatiser, contrôler, filtrage, amplification,
programmer et œuvrer pour un étalonnage…)
monde meilleur. année 3 année 4 année 5
Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10
Socle école
Ce qui vous passionne SYSTèMES NUMéRIQUES INSTRUMENTATION
ce sont les objets connectés, APPRENTISSAGE PAR PROJETS
les logiciels, les robots, le
traitement du signal - image,
voir la vidéo Bases scientifiques : mathématiques, électricité, Bases scientifiques : mathématiques, physique,
Gestion des énergies
la surveillance de informatique électronique, optimisation, informatique
renouvelables
l’environnement. Langues : anglais obligatoire et une autre langue au choix Enseignements spécifiques : transmissions Imagerie pour
SHES : communication, droit, gestion financière, électromagnétiques et optiques, capteurs, instrumentation l’environnement
management, économie, sport, développement durable, et métrologie, automatique, systèmes à évènements Véhicules électriques
innovation, stratégie de recherche de stage discrets, traitement du signal et des images, systèmes Robotique de service
embarqués, réseaux, supervision, bases de données, Bâtiment intelligent
Ce qui vous fait rêver conception et réalisation de logiciels… Santé
ce sont les secteurs de la Sciences et techniques pour l’ingénieur : modélisation,
robotique, la domotique, simulation, prototypage, gestion de projet
l’informatique, l’automatique,
robotique de service, lieu de la programme stage stage projet stage
l’automobile, l’aérospatial, le formation en détail
biomédical, la recherche et le Site Découverte du milieu Assistant ingénieur Recherche et Ingénieur
développement. d’Annecy professionnel développement
Placement des diplômés 31

ils ont
fait
polytech
Elèves et ingénieurs Louis
témoignent en vidéo Jade
Julie
Enquête 94%
Arthur
Camille
Lucie

Hugo taux d’emploi 98%


Mathis ONT

Audrey
Ils racontent UNE
leurs parcours, ACTIVITé
leurs métiers, L’enquête réalisée 30 mois après
leurs passions... l’obtention du diplôme promotion 2017, professionnelle
Louise
Jules
2%
atteste de l’excellent placement de nos
Découvrez les témoignages sur
ingénieurs sur le marché du travail.
Robin Indispensables à la compétitivité des

Léa
entreprises, les ingénieurs Polytech Sont en
Découvrez sont polyvalents et possèdent une recherche
les témoignages
Elise large connaissance technique. Ils sont
d’emploi

4%
opérationnels dès la sortie
de la formation.

Poursuivent leurs études


Au sommet du Mont-Blanc
POLYTECH en images
33
L’entreprise au cœur de la formation 34 Le club des entreprises 35

69 Membres du Club
ADHÉRENTS ENTREPRISES
Abcys Fournier
■ F avoriser la Consulting GGB France
professionnalisation Group Groupama Rhône Objectifs
Adosis Alpes Auvergne
■ F aciliter l’insertion
professionnelle
ADTP
Agence
de Haute-Savoie
Jean Lain Le Club des Favoriser la professionnalisation
Faciliter l’insertion professionnelle

■ Rencontrer des experts


Gardeners
Aktid
Automobiles
La Gerbe
Entreprises
Université Savoie Mont Blanc
Diffuser la culture de l’entreprise

Alphi Savoyarde
Actions
© STAUBLI

■E
 changer avec les Altimax Le Sphinx
anciens élèves Amo Infusion Développement Semaine Emploi & Entreprise
Amphenol Lexagri Stages’Festival
Socapex Maped Job Dating de l’Alternance
Arjo Solutions Mecalac France Le Club des Entreprises regroupe TEDxUSMB
Arval Trading NTN-SNR une centaine d’entreprises Box Insertion Pro Mentorat
Actions des entreprises stages Atmb Roulements membres mécènes, d’institutions
partenaires, et un réseau
Training Job Kfé
Conférences métiers
Attractive Open Bee France
collaboratif de plus de 35 000 Conférence «Management au
■ Intervention en formation Le service Relations Entreprises INNOVER AVEC PITON Labs Parker Hannifin contacts dans les entreprises et Féminin»
accompagne les élèves dans la Audicé Manufacturing
■P  ropositions d’études de projets collectivités des Pays de Savoie, Déjeuners RH
d’entreprise mise en œuvre de leur projet Le cursus PITON : des projets Banque France qui ont fait le choix de s’investir Outils de préparation à l’entretien
professionnel. innovants, menés par des Laydernier Pfeiffer Vacuum dans la formation. Offres de stages et d’alternances
■  onférences techniques
C Sur 5 ans de formation ils étudiants et des entreprises, Banque Pilot
■  artage d’expériences, tables
P effectuent près de 39 semaines en mode startup. Le stage Populaire Corporation of
rondes de stage, véritable tremplin vers ingénieur peut se réaliser avec Auvergne- Europe
■  isites d’entreprises / chantiers
V l’emploi. Chacun PITON. Rhone-Alpes Pixpocket
des stages peut se dérouler
■  imulations d’entretiens de
S
à l’international. Plus d'info
Baud Proman
recrutement, soutien CV Industries Randstad
■  ropositions de stages et
P
■ S tage découverte du milieu Beckhoff Robaut
d’emplois Automation Conception
professionnel : 1ère ou 3ème année
■  ccompagnement des étudiants
A minimum 4 semaines BNP Paribas Routin
sur des projets associatifs ENTREPRENARIAT Botanic-Serres Salomon
■  tage Assistant
S
■  articipation aux instances
P Ingénieur : 4ème année Les étudiants ont
Du Salève Société Générale
dirigeantes de l’école : conseil minimum 6 semaines Capri Somfy Activites
la possibilité de réaliser leur
de l’école, comité pédagogique, Compagnie Du Sopra Steria
comité d’orientation stratégique
■  tage Ingénieur : 5ème année
S projet de création
Mont Blanc Group
minimum 20 semaines d’entreprise dans le cadre
■  outien financier avec la taxe
S de leur stage ingénieur. En Compilatio.net Spie Batignolles
d’apprentissage Trouver un stage partenariat avec l’incubateur Crédit Sud Est
étudiant de Savoie Technolac Agricole des SPXFlow -
Projets recherche et Savoie
De Jong
ClydeUnion
Staubli Faverges
développement Architectes
Eiffage
Technolabo
Services TLS
CONTRAT DE

© AI Environnement
Construction Tefal
Innover, développer une idée, PROFESSIONNALISATION
Emerson Thermo
effectuer un travail de recherche
pour une entreprise ou un En 5ème année, le contrat Enedis Technologies
laboratoire au sein de l’école en pro permet d’acquérir une Entremont Tunnel Euralpin
5ème année expérience professionnelle en Alliance Lyon Turin
alternance Ecole / Entreprise Foliateam Ugitech
Rhône-Alpes Valéo Dav
Vinci Energies
France Icem
Vulli

Service relations entreprises club des entreprises


+21 ADHÉRENTS INSTITUTIONS
+ 45 RÉSEAUX COLLABORATIFS
L’international 37

ouverture partenariats expérience


sur le monde internationaux à l’internationnal
Classée parmi les universités françaises Le service des Relations
les plus performantes en matière Internationales Polytech vous aide
d’échanges avec l’étranger, à concrétiser vos projets de
l’Université Savoie Mont Blanc départ à l’étranger
s’implique dans les plus importants
réseaux de coopération internationale. Effectuez un semestre dans une
université étrangère
Notre positionnement à la frontière conventions inter-établissements,
Vivre une expérience à l’étranger de la Suisse et de l’Italie renforce accords Erasmus+
vous permettra de développer naturellement la vocation internationale
votre capacité de compréhension de nos diplômés. Polytech participe Obtenez un double diplôme
et d’adaptation à des activement aux programmes ERASMUS+
environnements multiculturels. (Europe) / BCI (Canada Québec) / ORA Découvrez le métier
(Canada Ontario) / ISEP (USA). d’ingénieur à l’étranger
4 doubles diplômes en réalisant un ou plusieurs stages
Obtenez à la fois le diplôme à l’international
d’ingénieur Polytech, et celui
délivré par l’université partenaire :

Canada : avec l’Université PARTENARIATS AVEC LES UNIVERSITés


du Québec à Chicoutimi et Allemagne Canada Indonésie Portugal

100%
Fachhochschule Aachen Univ. du Québec à Chicoutimi Univ. Indonesia Universidade Da Beira Interior
l’Université de Sherbrooke TU Braunschweig Carolo Wilhelmina Univ. du Québec à Trois Rivières Lakehead Universitas Internasional Batam (UIB) Univ. Do Minho
TU Bergakademie Freiberg Univ. École d’Ingénierie et des Technologies Universitas Islam Indonesia (UI) Universitas Univ. De Trás-os-Montes e Alto Douro
Fachhochschule Heilbronn de l’Information Maritim Raja Ali Haji-Tanjungpinang République tchèque
Burkina Faso : avec 2IE, l’Institut Hochschule Kaiserslautern Univ. de Sherbrooke (UMRAH) In Technicka Univerzita v Liberci
International d’Ingénierie de l’Eau Hochschule Magdeburg Univ. de York Irlande Univ. Technique Prague
et de l’Environnement à des élèves Universität Stuttgart.
Argentine
Ecole de Technologie Supérieure - Montréal
Danemark
Univ. College Dublin
Japon
Roumanie
Univ. Politehnica din Bucuresti
Ouagadougou partent à l’étranger Univ. Nacional del Sur Syddansk Universitet Univ. of Hyogo Univ. Tehnica de Constructii Bucuresti
Univ. Nacional de La Plata Espagne Kagawa Univ. Univ. de Vest din Timisoara
pendant le cycle ingénieur Univ. Nacional de Cuyo Barcelona East School of Engineering Mie Univ. Technical Univ. Cluj-Napoca
Brésil : avec l’Université Fédérale soit en stage, Univ. Nacional de Rosario Univ. de Jaen Univ. of Tokyo Univ. Babes Bolyai
Univ. Nacional de San Juan Univ. Politecnica de Madrid Waseda Univ. Sénégal
Fluminense - UFF, Rio de Janeiro soit en semestre d’études Australie Univ. Rey Juan Carlos Lituanie Univ. Cheikh Anta Diop Dakar
University of New South Wales Univ. Santiago de Compostela Klaipedos Univ. Univ. Gaston Berger St Louis
Autriche Univ. de Sevilla Maroc Slovaquie
Fachhochschule Technikum Wien Univ. Rovira I Virgili Ecole Nationale Supérieure des Mines de Slovenska Technicka Univ v Bratislave
Belgique Univ. de Vigo Rabat Slovénie
Université de Liège Escuela Tecnica Superior de Ingeniera Sevilla Mexique Univ. of Ljubljana
Brésil E.T.S.I. Minas y Energia - Madrid Universidad Autonoma Guadalajara Suède
Univ. Federal Fluminense Estonie Instituto Tecnologico de Querétaro Högskolan I Borås
Univ. Federal de Santa Catarina Tallin Univ. of technology Univ. Autonoma de Querétaro Högskolan Dalarna
Univ. Federal de Viçosa Finlande Norvège Univ. of Technology Chalmers
Univ. Federal Do Rio de Janeiro Univ. of Technology Lappeenranta Norges Teknisk-Naturvitenskaplige Univ Univ. of technology Luleå
Univ. Federal de Pernambuco Grèce Pays-Bas Taïwan
Service relations internationales Burkina Faso International Hellenic Univ. TU Eindhoven National United Univ.
Institut International d’Ingénierie de l’Eau Italie Pologne Viêt-Nam
et de l’Environnement Univ. degli studi di Genova Wroclaw Univ.of Science & Technology Ton Duc Thang Univ.
Univ. degli studi di Modena & Reggio Emilia AGH Univ.of Science & Technology
Univ. Degli Studi di Trento
La recherche 39

la recherche

3
chiffres clés

laboratoires

la recherche

90 75
En synergie avec
la formation

doctorants
3 laboratoires intégrés à
Avec trois thématiques phares :
Polytech Annecy-Chambéry Mécatronique - Energie et
bâtiments durables - Systèmes
La garantie d’un intelligents, l’école d’ingénieurs enseignants
enseignement s’intègre dans des projets
de haut niveau innovants aux côtés des pôles de chercheurs
compétitivité CIMES (Mont-Blanc
Industries), Tenerrdis, INES,
Plastipolis, CEA, ADEME et CETIM-
Les enseignants-chercheurs CTDEC.
de Polytech
Annecy-Chambéry
innovent en synergie
dans leurs 3 laboratoires
domaines de recherche
LISTIC, LOCIE et SYMME systèmes énergie et mécatronique
© INES

sur les campus scientifiques


de l’Université intelligents bâtiments
Savoie Mont Blanc durables
Avec le laboratoire
SYMME Laboratoire
SOLAR ACADEMY
Avec le laboratoire SYstèmes et École Universitaire de Recherche (EUR)
LISTIC Matériaux pour la Polytech Annecy-Chambéry
Laboratoire Avec le laboratoire MEcatronique bénéficie d’un dispositif de
d’Informatique, LOCIE Laboratoire formation de référence, par et pour
Systèmes, Traitement Optimisation de la la recherche au niveau national,
de l’Information et de Conception et Ingénierie dans le domaine de l’Énergie
la Connaissance de l’Environnement Solaire.

plus d’infos
Il fait bon vivre à Polytech ! 41

entre Dynamisme
lacs & montagnes économique
Polytech Annecy-Chambéry est située
Une nature généreuse, des en région Auvergne-Rhône-Alpes,
associations multiples, des seconde destination touristique et
possibilités infinies de profiter de la seconde région économique de
qualité de vie. France, repérée mondialement comme
un espace d’excellence pour
l’innovation. Elle bénéficie d’un tissu
économique dense, diversifié et
dynamique, ainsi que du soutien des
collectivités locales et des organismes
professionnels fortement impliqués
dans le développement du territoire
et de la formation.

LAUSANNE
Développement
(SUISSE)
durable © Savoie-Technolac
km

Polytech Annecy-Chambéry
40

ANNECY forme les ingénieurs L’esprit d’école, une valeur forte à Polytech Annecy-Chambéry
constructeurs et prescripteurs de la
15 Le mot du président du Bureau Des Elèves
km

0 société de demain. A ce titre, l’école


km
50

engage sa responsabilité sociétale


Lyon
CHAMBERY AOSTE avec sa démarche de développement Le Bureau des Élèves permet à l’élève de s’épanouir Ainsi, les futurs ingénieurs acquièrent des valeurs
95 km (ITALIE) durable via la gestion écologique de pendant ses 5 années de formation. fortes : respect, sens des responsabilités et esprit
Chacun peut s’investir dans des projets : sport, d’équipe.
l’établissement,
art, développement durable, évènements festifs et À travers ses nombreuses traditions, le BDE


la politique sociale, les enseignements ludiques, sont autant d’activités proposées par le rassemble, fédère, crée un réseau et des liens
20
0

et les travaux de recherche. BDE et ses clubs. pour l’avenir.


km

GRENOBLE
TURIN Président du BDE Polytech Annecy-Chambéry
(ITALIE)

Les collectivités territoriales soutiennent l’école


Conseils départementaux Grand Annecy
plus d’infos
de Savoie et Haute-Savoie Chambéry Grand Lac
Conseil Savoie Mont Blanc Région Auvergne-Rhône-Alpes
Admissions 43

dEVENEZ INGéNIEUR POLYTECH


une formation
devenez 3ème année du cycle ingénieur ingénieur
ingénieur adaptée à de Niveau BAC

polytech 2ème année du cycle ingénieur multiples Concours Geipi-Polytech

profils
Concours Polytech
sur titres

1ère année du cycle ingénieur Bac+4


validé
Polytech propose
différents niveaux
d’admission. CHOIX DE LA SPÉCIALITÉ
Niveau BAC+2 ou +3
Son recrutement CPGE : sections
diversifié est ouvert à Orientation PeiP dans le réseau Polytech
Concours Polytech
CPGE
Concours Polytech
sur titres
BCPST, PC, PSI, MP, TSI, PT, ATS
divers parcours d’études. www.scei-concours.fr
Sur dossier et entretien pour L2, BUT,
Ainsi les compétences Parcours CPGE (MP, PC, PT, Autres BTS, diplômes équivalents ou diplôme
des étudiants admis des écoles d’ingénieurs PSI, TSI, Bac+2, Bac+3 obtenu à l’étranger
Polytech (PeiP) BCPST, ATS...) (BUT, L2...)
sont riches et variées.

Concours Concours
Geipi Polytech Geipi Polytech
filière Générale filière Technologique une candidature
unique Niveau BAC+4
Terminale Terminale Valable pour l’ensemble
Générale Technologique
des écoles Polytech Sur dossier et entretien

Après Après
un BAC général ou technologique un BAC+2 ou un BAC+3

Service admission
04 50 09 66 11
Tél. : +33 (0)4 50 09 66 00
2021-2022 • Crédits Photos • © Yannick Perrin • © Laurent Cousin• © IStock Photos • www.lessimones.fr

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