Guionismo multimedia, el orden de la

expresión
POR JOSÉ ANTONIO GARCÍA DÍAZ

El 26 de marzo del año en curso, María de Lourdes López y Hugo

Hernández Martínez, a través de una conferencia en la Facultad de
Estudios Superiores Aragón, dieron a conocer el material multimedia,
“Curso-Taller de Guionismo”.

Con el auditorio medio lleno comenzaron los exponentes

acompañados de la profesora María Guadalupe Pacheco a dar el
contexto del proyecto. “Con el propósito de apoyar a quienes estén
interesados en la enseñanza-aprendizaje del guión para las
programaciones de medios de comunicación, nos dimos a la tarea de
crear un libro electrónico sobre la materia”, dijo Hugo Hernández.

El “Curso-Taller de Guionismo”, escrito por ambos profesores de

Comunicación, adscritos en la Facultad de Estudios Superiores
Acatlán, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), es
el resultado de su larga experiencia en la enseñanza de
esta disciplina.

“En los medios, trabajamos con una presión tal que muchas veces
sobre las rodillas tienes que solucionar todo. Si pudiéramos tener un
poquito de conciencia acerca del guión, hasta haciéndolo en las
rodillas podríamos lograrlo mejor aunque no sea siguiendo todas las
reglas y los cánones que se establecen en la teoría”, explicó María de
Lourdes López.

De acuerdo con Hugo Hernández, la idea original fue escribir un libro

tradicional; sin embargo, la misma experiencia los orillo a plantearse
un formato más adecuado para un tema multidisciplinario y
esencialmente multimedia como este. “Sobre todo, porque estamos
hablando de cuatro medios: radio, cine, televisión e Internet. No es lo
mismo platicar sobre un ejemplo de cine a que se vea en la
práctica”, comentó y enseguida se posándose enfrente del auditorio,
comienza a ejemplificar el uso del libro electrónico.

Muestra las técnicas y el resultado en la práctica desde diferentes

ángulos y puntos de vista, esto lo hace presentando diacronía y
sincronía en una misma ventana; por parte del cine, muestra con las
películas y contexto el avance desde los Lumiere pasando por cada
década hasta llegar al cine de estos días.

El “Curso-Taller de Guionismo” está dividido en cuatro partes: teórica,

multimedia, actividades y referencias de apoyo bibliográfico. Incluye
más de 500 materiales multimedia, muchos de los cuales se
elaboraron para el DVD, en las instalaciones de la FES Acatlán.
“Si en la teoría mencionamos cómo se construye un personaje
radiofónicamente creíble, mostrando algo concreto, por ejemplo, El
monje loco o Kalimán después lo apoyamos con un ejercicio y si
quieren ampliarlo, tenemos la parte de las fuentes”, indicó Hugo
Hernández.

Después de estas palabras prosiguió a dar el ejemplo del Guionismo

en Internet, con un fragmento de los huevos poetas de huevocartoon
captura la atención de los alumnos presentes en el auditorio y se roba
sus sonrisas y carcajadas, a demás de su atención.

María de Lourdes explica que son 96 fuentes divididas en nueve

unidades como resultado de un trabajo arduo, un gran apoyo para
indagar y profundizar en los temas; consideró que en la actualidad se
respeta poco el trabajo del guionista debido a que muchos de ellos
son improvisados, llegan sin preparación académica.

“Si de pronto se topan con algún productor que decide quitar y poner
cosas, pues no tienen cómo defender su trabajo, por eso es que los
guionistas son poco reconocidos, la única solución es que sean
sólidos, constantes y profesionales en su materia, capaces de
defender su esfuerzo y su valor como persona”, apuntó.

El guión, según María de Lourdes López, “es para dejar de ser; es

importante tener un guión para la vida, preparar un orden para estar
alerta en cualquier circunstancia; ya que de esa forma se entiende en
cine por que es tan buena una historia, o por que gano “El Discurso
Del Rey” y no “El Cisne Negro”, por ejemplo”.

Hugo Hernández aseguró, “se escribe no para ser leído ni

contemplado, sino porque es la base para un programa o una
película; en la medida que esté bien hecho, se tiene que ver lo menos
posible en la producción final, es como la espina dorsal, no se ve pero
es el sustento sobre el cual se levanta el programa”, subrayó.

Entonces semióticamente termina la conferencia y haciendo énfasis

se llega a la conclusión de que el uso del Libro electrónico es para
tener todos los medios y sus representaciones, ya sean reales o
subjetivas recordando que el tiempo difiere en cada medio, siendo
representado por el Lenguaje.

Después siguieron una serie de preguntas a los autores, que mas bien
se tornaron en preguntas a la audiencia y opiniones por parte de
alumnos que no iban mucho al tema y que a parte llegaron en ese
momento, entonces decidí que terminaría la conferencia, al menos
para mi.