FICHE DES COMPETENCES TRANSVERSALES DE L’EMPLOI TYPE (P.

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Travailler en mode Projet

A partir du cahier des charges (objectifs enjeux, ressources et moyens, acteurs et tâches respectives,
durées, livrables, budget prévisionnel et planification) le formateur doit identifier sa contribution au
projet et le planning de production. Il conçoit donc son ingénierie.

Favoriser une dynamique collaborative entre apprenants.

Le formateur met à disposition des apprenants, une salle, des outils numériques et moyens humains.
Il fait participer les apprenants en groupe, en sous-groupes et favorise la participation, la
coopération, les interactions, la mutualisation, les échanges, les initiatives. Il incite au partage(des
expériences, méthodes, pratiques,…) dans le but d’accompagner vers l’autonomie.