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Lycée Maamer Koudjil – Zeboudja- Année scolaire 2019/2020

Niveau : 2ème année L.E Durée : 2 heures


Professeur : T.Benbali

Devoir surveillé N° 02 du premier trimestre


Texte :

On sait aujourd’hui que le tabac favorise le cancer des poumons, de la bouche et de


nombreuses maladies cardio-vasculaires. Cette fois, une étude anglaise, effectuée par des
neurologues, révèle que fumer rendrait aussi moins vif intellectuellement.
En effet, leurs recherches initiales portaient sur les conséquences des maladies cardio-
vasculaires sur le cerveau. Pour cette étude, ils ont ainsi suivi le poids et la pression artérielle
de 8.800 personnes de plus de 50 ans. En parallèle, les patients devaient faire des exercices
de mémoire (retenir des mots, par exemple) ou de vivacité intellectuelle (donner un
maximum de nom d'animaux en une minute). Ces tests ont été renouvelés quatre ans, puis
huit ans après le début de l'étude. Au final, les scientifiques ont constaté qu'un risque de
maladie cardio-vasculaire élevé était directement associé à un déclin accéléré du
fonctionnement cognitif.
Or, ce résultat était particulièrement vrai chez les personnes qui n'avaient pas une
bonne hygiène de vie. De même, les fumeurs ont présenté de moins bons résultats aux tests
de mémoire, ont relevé les chercheurs. En établissant un lien direct entre une mauvaise
hygiène de vie et de mauvaises performances cérébrales, l’étude semble confirmer que fumer
augmente le risque de maladies cardio-vasculaires. Ces dernières favorisent à leur tour le
déclin cognitif d’où le résultat suivant : fumer endommage indirectement le cerveau.
Article Retiré de Timeline.com

I- Compréhension de l’écrit :
1- Quel est le traité dans ce texte ? justifiez en prenant une expression du texte. (2 pts)
2- Le tabac provoque plusieurs maladies, lesquels ? (1 pt)
3- Quelles sont les activités exercées par les scientifiques sur les personnes ayant les
maladies cardio-vasculaires ? (1pt)
4- L’hygiène de vie a-t-il un impact sur ceux qui ont attrapé cette maladie ? expliquez.
(1pt)
5- Quel est le raisonnement adapté par l’auteur ? remplissez le tableau suivant en prenant
des passages du texte. (03.5 pts)
étape Partie du texte
Observation
Hypothèse
Expérience
Résultat de l’expérience
Conclusion générale

6- « Fumer rendrait aussi moins vif intellectuellement », précisez le temps et le mode du


verbe souligné. justifiez son emploi. (1.5 pts)
7- A quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ? (1 pt)
8- Mettez le verbe entre deux parenthèses au temps qui convient : (1pt)
- Un risque de maladie cardio-vasculaire pourrait apparaitre, si les patients (ne pas
avoir) une bonne hygiène de vie.
9- Proposez un titre à ce texte. (1pt)

II- Production de l’écrit : (7 pts)

Au collège, lors des travaux pratiques réalisés en sciences naturelles, le professeur


vous explique l’expérience du « photosynthèse ». Votre frère collégien vous demande
de l’aider à rédiger cette expérience. (Respectez les étapes de la démonstration).

Bon courage
Lycée Maamer Koudjil – Zeboudja- Année scolaire 2019/2020
Niveau : 2ème année L.E Durée : 2 heures
Professeur : T.Benbali

Devoir surveillé N° 01 du premier trimestre


Le texte :
La maladie Ebola est une infection virale extrêmement grave et contagieuse, dont le taux de
létalité varie de 25 à 90 %. Cette maladie a été découverte en 1976, date de sa première apparition
simultanée dans un village près de la rivière Ebola en République démocratique du Congo et dans
une zone isolée du Soudan.

La maladie Ebola, également désignée sous le terme de fièvre hémorragique à virus Ebola, se
caractérise dans un premier temps par une forte fièvre d’apparition brutale, une faiblesse intense, des
douleurs musculaires, des maux de tête et une irritation de la gorge. Les hémorragies internes et
externes surviennent dans un second temps, mais seulement dans les cas graves qui n’ont pas reçu
de soins. Le plus souvent, les patients souffrent de vomissements, de diarrhée, d’une éruption
cutanée et de troubles de la fonction rénale et/ou hépatique.

On ne connait pas l’origine de ce virus mais, tout donne à penser que les chauves-souris
frugivores en sont le réservoir naturel. Avec l’homme, les primates sont la principale espèce à être
infectée par ce virus, et c’est d’ailleurs par la manipulation de carcasses de singes, gorilles ou
chimpanzés infectés que les premiers cas humains sont survenus. La maladie Ebola étant d’origine
virale, elle se contracte par contact avec le virus. Celui- ci se transmet dans un premier temps de
l’animal infecté à l’homme, puis d’homme à homme. Il faut un contact direct via une peau lésée ou
les muqueuses avec une personne infectée pour l’être soi-même : sang, liquide biologique ou
sécrétions (salive, selles, urine). Des objets contaminés peuvent également être vecteurs de la
maladie, comme des draps souillés ou des aiguilles usagées.

Une personne infectée est contagieuse lorsqu’elle présente les symptômes de la maladie. Le
délai entre l’infection et l’apparition de ces signes, qui correspond à la période d’incubation, dure de
2 à 21 jours. Pendant cette période, il n’y a pas de risque à côtoyer une personne infectée.

Il n’existe malheureusement aucun traitement contre Ebola. Les seuls traitements sont
symptomatiques et doivent être prodigués au plus vite. Il faut notamment réhydrater les patients, soit
par voie orale s’ils sont en état d’avaler, soit par voie intraveineuse.

L’Organisation Mondiale de la Santé, publié le 20 août 2014

I- Compréhension : (12 points)


1- L’auteur de ce texte : (1pt)

a- Présente et explique une maladie.


b- Raconte l’histoire d’une maladie.
c- Donne son point de vue sur une maladie.

Recopiez la bonne réponse.


2- De quelle maladie s’agit-il ? D’où tient-elle son nom ? Où et quand était-elle apparue ?
(1.5pts)

3- Citez deux symptômes de cette maladie ? (1pt)

4- Répondez par vrai ou faux : (1.5 pts)

a- La maladie se transmet à partir d’objets contaminés.


b- Les patients doivent boire de l’eau pour se réhydrater.
c- La période d’incubation dure de 02 semaines.

5- « La maladie d’Ebola étant d’origine virale »

L’expression soulignée veut dire : (1.5pt)

a- Elle se transmet par le toucher.


b- Une bactérie est à l’origine de cette maladie.
c- Le responsable de cette maladie est un virus.

Recopiez la bonne réponse

6- A quoi et à qui renvoient les mots soulignés dans le texte ? (1pt)

7- Relève du texte un mot générique et un mot spécifique. (1pt)

8- Relevez du texte trois procédés explicatifs. (1.5 pts)

9- Quel est le temps employé dans le texte ? Quelle est sa valeur ? (1pt)

10- Donnez un titre au texte. (1pt)

II- Production écrite : (8 points)

Rédigez en quelques lignes un texte expositif dans lequel tu présenteras la maladie de la


grippe.

Bon courage
Le texte :

La cellule est l’unité structurale et fonctionnelle de tous les êtres vivants. Les
organismes les plus simple sont formés d’une seule cellule (ex : bactérie), alors que les
organismes les plus complexes peuvent être composés de milliers, de millions ou même de
milliards de cellules (ex: plantes, mammifères).

Les cellules ont toutes un rôle particulier à jouer selon qu’elles forment les organes, les
muscles, la peau, etc. Chaque cellule possède un noyau dans lequel on trouve, entre autres,
l’acide désoxyribonucleique (ADN), le même ADN que l’on retrouve dans toutes les cellules
du même organisme. L’ADN y est regroupé en chromosomes. L’être humain porte 23 paires
de chromosomes dans le noyau de chacune de ses cellules. En se reproduisant, la cellule se
divise. L’ADN de la cellule mère est alors reproduit d’une façon identique pour former
l’ADN de la cellule fille.

Qu’est-ce que l’ADN ? L’ADN est la molécule de l’hérédité qui forme les
chromosomes et qui contient l’ensemble des gènes. Chaque gène est un bout d’ADN qui
contient, sous forme codée, toute information relative à la vie d’un organisme vivant, du plus
simple au plus complexe, qu’il soit animale, végétal, bactérien ou viral. Ce concept est
nommé l’universalité du code génétique. Cette information sert à fabriquer les protéines dont
un organisme a besoin. Les protéines ainsi formées ont déférentes fonctions qui consistent
essentiellement à assurer la croissance et l’autonomie d’un organisme et sa reproduction.
L’ADN contient donc tous les éléments d’information susceptibles de faire vivre et de
concevoir un organisme.

Questions :

1- A quel domaine de connaissance appartient ce texte ?


2- Quelle est la déférence entre les organismes simples et les organismes composés ?
3- Relevez du texte la définition de l’acide désoxyribonucleique (ADN).
4- Quel est le rôle des protéines au sein de l’organisme ?
5- Quel est le temps verbal utilisé dans ce texte ? justifiez votre réponse.
6- Relevez du texte deux procédés explicatifs.
7- Relevez du texte un gérondif et précisez sa fonction.
8- Conjuguez le verbe entre parenthèses au temps qui convient :
Si tu
9- Quel type de raisonnement est adopté dans ce texte ?
10- Proposez un titre approprié à ce texte