MATEMÁTICA I

- APOSTILA DE CONJUNTOS -

Prof. José Carlos

1. CONJUNTOS NUMÉRICOS

Conjunto unitário e conjunto vazio

Conjunto que tem um único elemento,

{x  x é natural e 4 < x < 6} tem somente o elemento 5.

Conjunto vazio é o conjunto que não possui elementos.

Exemplo:

{ x  x é homem e tem mais que 700 anos}

Representação: letra grega ∅ (lê-se: “fi”) ou por { }.

Igualdade de conjuntos

Dois conjuntos, A e B, são iguais se, e somente se, todo

elemento que pertence a um deles também pertence ao
outro.

Indica-se por A = B

Exemplo: {1, 2, 3, 4} = {4, 3, 2, 1}

Inclusão

Um conjunto A está contido em um conjunto B se todo

elemento de A for também elemento de B.

Representa-se A ⊂ B

Exemplo: {1, 2, 3} ⊂ {1, 2, 3, 4, 5}

Se A não estiver contido em B, Representa-se A ⊄ B

Intersecção de conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, o conjunto intersecção é o

conjunto formado pelos elementos comuns a
A e B. Indica-se por: A ∩ B
Exemplo:
A = {1, 2, 3}
B = {2, 3, 4, 5}
A ∩ B = {2, 3}

União de conjuntos
Chama-se conjunto reunião ou simplesmente união de A
e B o conjunto formado pelos elementos que pertencem
a A ou a B. Indica-se a união de A e B por A ∪ B e lê-se
“A união B”.
Exemplo:

A = {1, 2, 3}
B = {2, 3, 4, 5}
A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5}

Diferença entre conjuntos

Chama-se conjunto diferença ou simplesmente

diferença de A e B o conjunto formado pelos elementos
de A que não pertencem a B. Indica-se por A - B

Exemplo:
A = {1, 2, 3}
B = {2, 3, 4, 5}
A - B = {1}

Conjunto complementar

Se tivermos dois conjuntos, A e B, de modo que

B ⊂ A, chama-se conjunto complementar de B em
relação a A ou simplesmente complemento de B em A a
diferença B – A. Indica-se por C A e lê-se
B

“complementar de B em A” ou “complemento de B em
A”.
Exemplo:

A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} 2
4
5
1
B = {5, 6} 3
6

C A = A – B = {1, 2, 3, 4}
B

Elementos x Conjuntos

Dados um elemento x qualquer e um conjunto A, para

indicarmos que:

• x é elemento de A, escrevemos x ∈ A (lê-se: x

pertence a A) – Relação de pertinência
• x não é elemento de A, escrevemos x ∉ A (lê-se: x
não pertence a A).

Conjunto dos números naturais

É o conjunto N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}. Excluindo-se o 0

(zero) deste conjunto. Obtemos o conjunto

N* = {1, 2, 3, 4, 5,...}.
Conjunto dos números inteiros

É o conjunto Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}.

Principais subconjuntos de Z são:

• Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3,...} – conjunto dos números

inteiros não nulos;
• Z+ = {0, 1, 2, 3,...} – conjunto dos números inteiros

não-negativos. Obs: Z+ = N;
• Z *+ = {1, 2, 3,...} – conjunto dos números inteiros

positivos;
• Z- = {..., -3, -2, -1, 0} – conjunto dos números inteiros
não-positivos;
• Z *− = {..., -3, -2, -1} – conjunto dos números inteiros

negativos;

Como todo número natural é um número inteiro,

consideramos que N está contido em Z.

N Z
Conjunto dos números racionais - Q

É o conjunto de todos os números que podem ser

escritos na forma de fração b
a

Q = {x  x = , a ∈ Z e b ∈ Z*}
a
b

pode ser:
a
b

um decimal exato. Ex:

4
a) = 0,8
5

um decimal periódico. Ex:

2
b) = 0,666 ...
3

c) um número inteiro, quando a for múltiplo de b.

Ex:
10
d) =2
5

Todo número inteiro pode ser representado por uma

fração, ou seja, Z está contido em Q.

Os principais subconjuntos de Q são:

• Q* - conjunto dos números racionais não-nulos;

• Q+ - conjunto dos números racionais não-negativos;
• Q *+ - conjunto dos números racionais positivos;
• Q- - conjunto dos números racionais não-positivos;
• Q *− - conjunto dos números racionais negativos;

Conjunto dos números irracionais – I

Decimal não exato que apresenta um número infinito de

casas decimais, podendo formar períodos.

Exemplos: π = 3,1415..., 2 = 1,41421...

3 = 1,73205....

Conjunto dos números reais - R

R=Q∪ I

Diagrama

N
Z
I

Principais subconjuntos de R são:

• R* - conjunto dos números reais não-nulos;

• R+ - conjunto dos números reais não-negativos;
• R *+ - conjunto dos números reais positivos;

• R- - conjunto dos números reais não-positivos;

• R *− - conjunto dos números reais negativos;

Intervalos

Dado o intervalo (a, b), onde a é o extremo inferior e b

o extremo superior:

{ x  x ∈ R e a < x < b} = (a, b)

é um intervalo aberto em a e b. a b

{ x  x ∈ R e a ≤ x < b} = [a, b[
a b
é um intervalo fechado em a e aberto em b.

{ x  x ∈ R e a < x ≤ b} = ]a, b]
a b
é um intervalo aberto em a e fechado em b.

{ x  x ∈ R e a ≤ x ≤ b} = [a, b]
é um intervalo fechado em a e b. a b

{ x  x ∈ R e x ≤ a} = ]∞, a] -∞ a

{ x  x ∈ R e x ≥ b} = [b, ∞ ] a ∞
]-∞, ∞[ = R
-∞ ∞

1.14.1 Intersecção de conjuntos

A
2 6

3 7

B 2 3 6 7

A∩B A ∩ B = [3, 6]

1.14.2 União de conjuntos

A 2 6

3 7
B
2 3 6 7

A∪B A ∪ B = [2, 7]
1.15 Exercícios sobre conjuntos

1 (INFO) - Numa universidade são lidos apenas dois jornais, X e Y. 80% dos alunos da
mesma lêem o jornal X e 60%, o jornal Y. Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo
menos um dos jornais, assinale a alternativa que corresponde ao percentual de alunos que
lêem ambos:
a)80%
b)14%
c)40%
d)60%
e)48%
2 (INFO) - Após um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y. Sabe-se que das 10
pessoas presentes, 5 comeram a sobremesa X, 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram as
duas. Quantas não comeram nenhuma das sobremesas?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 0
3 - (USP-SP) Depois de n dias de férias, um estudante observa que:
a) choveu 7 vezes, de manhã ou à tarde;
b) quando chove de manhã não chove à tarde;
c) houve 5 tardes sem chuva;
d) houve 6 manhãs sem chuva.
Podemos afirmar então que n é igual a:
a)7
b)8
c)9
d)10
e)11
4 - (INFO) 52 pessoas discutem a preferência por dois produtos A e B, entre outros e
conclui-se que o número de pessoas que gostavam de B era:
I - O quádruplo do número de pessoas que gostavam de A e B;
II - O dobro do número de pessoas que gostavam de A;
III - A metade do número de pessoas que não gostavam de A nem de B.
Nestas condições, o número de pessoas que não gostavam dos dois produtos é igual a:
a)48
b)35
c)36
d)47
e)37
5 – (UFBA) 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. Paulo
e 11, Salvador. Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e , desses 5, 3 visitaram
também São Paulo. O número de estudantes que visitaram Manaus ou São Paulo foi:
a) 29
b) 24
c) 11
d) 8
e) 5

Gabarito
01 C 02 A 03 C 04 A 05 A