P ROGETTO INFORMATICA E DIDATTICA
di Marina Andalò
IT A L I A N O
Piccoli scrittori
crescono
L a scuola non può ignorare il ruolo che gli strumen-
ti digitali svolgono, in maniera sempre più invasi-
va, nella vita dei suoi allievi. Questo non significa che
essa debba abbandonare gli strumenti tradizionali co-
me il libro, dei quali è indubbio il valore formativo. La
scommessa che gli insegnanti devono affrontare è riu-
scire a integrare vecchi e nuovi strumenti, portando
anche dentro al web i contenuti essenziali, che sono
la base e la garanzia per la formazione della perso-
na. Il professor Pier Cesare Rivoltella, parlando del rap-
porto tra educazione e nuovi media, asserisce: “L’e-
ducazione consiste nel fornire ai soggetti chiavi inter-
pretative per vivere nella loro cultura. Sarebbe curio-
so che nel caso dei media questo non avvenisse. So-
prattutto finirebbe per generare una divaricazione tra
l’esperienza dei ragazzi e il sistema formativo finen-
do per disorientarli: come se il mondo e la scuola,
quello che vivono tutti i giorni e quello che i loro edu-
catori dicono, fossero due cose differenti” (da P.C. Ri-
CLASSI I e II – UN LIBRO DIGITALE
DISCIPLINE COINVOLTE:
• Italiano / Italiano L2
OBIETTIVI DISCIPLINARI:
• Conoscere gli elementi costitutivi di una storia
• Saper scrivere brevi frasi e didascalie
TEMPI PREVISTI PER LO SVOLGIMENTO DEL PERCORSO
• 1 ora alla settimana per quattro settimane
SOFTWARE NECESSARI (liberamente scaricabili da internet)
• Raccontami una storia: www.lacartellabella.com
• Costruisci una fiaba: www.impariamoascrivere.it
voltella, Media Education, La Scuola, Brescia 2005).
Così come la frequentazione e l’uso dei libri garanti-
scono la formazione di competenze utili per lo svilup-
po cognitivo e sociale dell’alunno, l’uso dei media di-
gitali facilita lo sviluppo di altre competenze. Si trat-
ta dunque di riuscire a far crescere i nostri alunni in-
tegrando la cultura dei libri con la cultura del compu-
ter e della rete.
Nel presente contributo cercheremo di proporre alcu-
ne attività che ci consentono di utilizzare il computer
e la rete per sviluppare le capacità di scrittura e di rie-
laborazione personale di testi e idee.
Percorso 1
Un’abilità da sviluppare fin dalle prime classi è sicuramen-
te la capacità di dividere in sequenze un testo narrativo,
di coglierne le fasi e i passaggi fondamentali e di riraccon-
tare la storia sia oralmente che per scritto. In rete trovia-
mo diversi software che ci permettono di costruire un li-
bro digitale con testo e illustrazioni, che poi possiamo con-
dividere sul web, sfogliare al computer oppure stampare.
L’uso di questi software ha diverse implicazioni: da un la-
to i bambini sono costretti a individuare le sequenze da il-
lustrare e quindi a operare scelte e ad agire sul testo letto
o inventato e poi a riscrivere le varie parti; dall’altra, nel mo-
mento in cui noi condividiamo in rete il nostro prodotto
digitale, portiamo nel web dei contenuti, in questo caso
LA VITA SCOLASTICA / n. 14 / 2011 25
 Progetto informatica e didattica
una storia, che rendono internet un luogo non in antite-
si ai libri ma in cui i vari strumenti si integrano.
Uno di questi software è Raccontami una storia. È un
programma realizzato dall’insegnante Alina Savioli, che si
può usare on line e che permette di analizzare, costruire
e scrivere una storia.
• Colleghiamoci al sito http://www.lacartellabella.com/
fiabe/raccontami.htm
• Clicchiamo su Gioca on line
• Clicchiamo su Play e scegliamo uno dei tre percorsi pro-
posti
• Se scegliamo “Come si scrive una storia?” ne possiamo
scrivere una seguendo una guida che ci accompagna pas-
so passo attraverso tutti i momenti costitutivi
• Con l’opzione “Inventa una storia guardando le figure”
possiamo prendere spunto da im-
magini animate
• Scegliendo “Scrivi una storia con
lettere e immagini” abbiamo a di-
sposizione stili e caratteri diversi,
nonché alcune “emoticon” per
personalizzare il nostro scritto.
Alla fine del percorso possiamo
stampare la nostra storia oppure
convertirla in .pdf scegliendo l’ap-
posito programma dall’opzione
stampa e condividerla con chi vo-
La pagina iniziale del software
gliamo; non possiamo però salvare “Costruisci una storia”
CLASSI III, IV e V – SCRIVIAMO IN UN BLOG
DISCIPLINE COINVOLTE:
• Italiano / Italiano L2
OBIETTIVI DISCIPLINARI:
• Saper scrivere correttamente un testo
• Usare un blog
TEMPI PREVISTI PER LO SVOLGIMENTO DEL PERCORSO:
• 1 ora alla settimana per quattro settimane
SOFTWARE NECESSARI (liberamente scaricabili da internet)
• Wordpress http://it.wordpress.com/
• Trool www.trool.it
26 LA VITA SCOLASTICA / n. 14 / 2011
il nostro lavoro, quindi è importante prevedere una sessio-
ne di lavoro che possa concludersi per non perdere ciò
che abbiamo fatto.
Un altro software che ci permette di costruire una fiaba scri-
vendo i testi e scegliendo personaggi e ambienti è Co-
struisci una fiaba.
• Colleghiamoci al sito http://www.impariamoascrive
re.it/giochi.php
• Clicchiamo su Costruisci una fiaba e scegliamo Gioca
• Dopo aver letto la parte iniziale di spiegazione iniziamo
a costruire la nostra storia
• Inseriamo titolo e autore
• Scegliamo tra quelli disponibili i personaggi e l’ambien-
te cliccandoci con il mouse e trascinandoli nell’apposito ri-
quadro e poi descriviamoli nello spazio accanto
• Procediamo quindi nelle varie
fasi della scrittura seguendo le in-
dicazioni.
Alla fine possiamo salvare, rive-
dere il nostro lavoro, animare le
scene con l’aiuto di una bacchet-
ta magica, modificare la nostra
fiaba e stamparla. Una volta sal-
vato il lavoro, il titolo appare nel-
la pagina iniziale del programma
e possiamo rivederlo e farlo rive-
dere quando vogliamo.
Percorso 2
Uno dei problemi che spesso dobbiamo affrontare nel-
l’insegnamento della lingua italiana è favorire la motiva-
zione a produrre autonomamente testi scritti. Spesso chie-
diamo ai ragazzi di scrivere senza che essi ne sentano la
necessità, gli stimoli giungono esclusivamente dall’inse-
gnante, che ne resta anche l’unico destinatario. I ragazzi
scrivono solo per rispondere a un’esigenza estrinseca o
per essere valutati, ma senza una reale motivazione. In
questo l’uso del computer e di internet ci offre un valido
aiuto, in quanto ci permette, attraverso la videoscrittura,
di scrivere in modo più agevole e senza la difficoltà esecu-
tiva grafica e, attraverso la condivisione in rete, di scrivere
 Progetto informatica e didattica

per essere letti, cioè di scrivere per
esprimere i nostri pensieri o le no-
stre esperienze, dando alla scrittura
una valenza sociale. A questo scopo
è molto utile l’uso dei blog. Oggi
sembrano un po’ superati dai social
network, tipo Facebook o Twitter,
che permettono una condivisione
maggiore e più immediata. A scopo
didattico tuttavia il blog rimane uno
strumento utile per potenziare le abi-
lità linguistiche e contemporanea-
mente per stimolare a un uso non
passivo della rete. Per usare i blog
nella didattica abbiamo diverse pos-
sibilità. La prima è usare una piat- La pagina di Trool per creare
taforma gratuita come Wordpress un nuovo utente
e creare un blog di classe; oppure
possiamo utilizzare una piattaforma già esistente come
Trool, il portale gestito dalla Regione Toscana e dall’Istitu-
to degli Innocenti, per far scrivere i post ai ragazzi.
Wordpress è una piattaforma open source. La scelta di
tale strumento è dovuta alla sua immediatezza e facilità
d’uso, oltre al fatto che è libera da banner pubblicitari.
• Colleghiamoci al sito http://it.wordpress.com/, clic-
chiamo su Registrati ora e creiamo il nostro account
• Scegliamo il nome del nostro blog e inseriamo un indi-
rizzo e-mail valido, su cui arriverà un link per l’attivazione
dell’account
• Dalla scheda Il mio account clicchiamo su utenti e regi-
striamo gli alunni della classe autorizzandoli a pubblicare
i contenuti sul blog
Da questo momento il nostro sito è at-
tivo e lo possiamo raggiungere digi-
tando l’indirizzo https://nomeute
nte.wordpress.com.
Trool invece è un portale realizzato
per favorire l’utilizzo sicuro del web da
parte dei ragazzi. Per avere l’autoriz-
zazione a scrivere sul blog dobbiamo
seguire la seguente procedura:
• Inviamo una mail a trool@istitu
todeglinnocenti.it e attendiamo
l’invio di un codice classe
• Colleghiamoci al sito www.trool.it,
clicchiamo su Login e poi su Crea nuo-
vo profilo
• Nella scheda che appare creiamo il
nostro avatar e inseriamo un nome
utente, un indirizzo e-mail e una password, scriviamo poi
il codice che ci è stato assegnato e risolviamo il quesito ma-
tematico.
A questo punto il nostro account è creato, ma siamo in
attesa di autorizzazione. Una volta che siamo stati auto-
rizzati possiamo scrivere nel blog, ma i post che inseriamo
non vengono immediatamente pubblicati perché sono
sottoposti alla supervisione di una redazione che ne con-
trolla il contenuto. Sono invece liberi i commenti, quindi
ognuno di noi può in ogni momento dire la sua su ciò che
scrivono gli altri.

Lavora con noi sul sito

www.lavitascolastica.it
Collegandoti al sito www.lavitascolastica.it > Area Extra >
Didattica > Progetto Informatica e didattica trovi:
1. link diretti da dove scaricare immediatamente i software necessari;
2. indicazioni e tutorial per usare Story jumper un utile programma
per creare libri digitali con testo e immagini;
3. spiegazioni più dettagliate per l’uso di Wordpress e di Trool;
4. riflessioni sull’utilità dei blog e proposte didattiche;
5. la presentazione del blog di una scuola vincitrice del premio
Il blog della scuola
di Arzignano
“A scuola di innovazione 2010”.

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