SỞ GD&ĐT NINH BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT

Kỳ thi thứ nhất - Năm học 2012 – 2013

ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN: Tiếng Pháp (vòng 1)
Ngày thi 09/10/2012
(Thời gian 180, phút không kể thời gian phát đề)
Đề thi gồm 03 phần, trong 06 trang
SỐ PHÁCH
HỌ VÀ TÊN, CHỮ KÍ CỦA
(Do chủ tịch Hội
ĐIỂM BÀI THI GIÁM KHẢO
đồng chấm ghi)
Giám khảo 1:
Bằng số:.......................... ......................................................
Giám khảo 2:
Bằng chữ:....................... ......................................................

Thí sinh làm bài trực tiếp vào đề thi này

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A. COMPREHENSION ECRITE (7.0 points)
I. Lisez le texte puis répondez aux questions ci-dessous! (5.0 points)
Que demande donc le public à la télévision? Il réclame à la fois qu'on lui change des
idées, qu'on le protège du silence et qu'on l'informe sans qu'il ait à faire d'efforts. Ces
demandes ne sont pas sans raisons. Et d'abord, la vie est beaucoup plus fatigante
qu'autrefois. Elle impose un rythme rapide. Le soir, les gens sont fatigués; ils éprouvent,
comme ils le disent, le besoin de "se changer les idées". Entendons par là qu'ils souhaitent se
reposer tout en oubliant les tâches de la journée. Par ailleurs, le public veut se protéger du
silence. Il en a peur. La vie moderne l'a habitué à un tel tourbillon que le retour à la vie
intérieure l'effraie. Dans ces conditions, le bruit est l'antisolitude, et les gens demandent à la
télévision de le leur donner. Enfin, ils souhaitent être informés sans avoir d'efforts à fournir.
Ils n'éprouvent guère, en effet, le désir de lire, et pensent sincèrement n'en être plus
capables. Pour cette raison, l'information télévisée, où l'image remplace souvent le texte,
leur convient. Telles sont les demandes du public. Le meilleur des P.D.G d'une chaîne n'y
peut rien.
GIBERT NIQUET, Ecrire avec logique et clarté, Hatier, 1996, p35.

1. D’où vient ce texte? (0,5p)

....................................................................................................................................................
2. Pourquoi d’après le texte, les gens sont-ils fatigués le soir ? (1.0p)
....................................................................................................................................................
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1
3. D’après le texte, l’information télévisée convient-elle aux gens ? Pourquoi ? (1.5p)
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4. Vrai ou Faux ? (2p)
Questions Vrai Faux
a. Le public n’aime pas le silence à la maison.
b. A la maison, les gens veulent parler encore de leur journée de travail.
c. Le public veut être informé sans se fatiguer.
d. Le public préfère la lecture.
e. Les gens veulent travailler encore chez eux.
f. Les demandes du public sont raisonnables.
g. Les gens sont fatigués après la journée de travail.
h.  Le public aime regarder la télé le soir à la maison.
i. La télévision protège le public du bruit.
j. Actuellement, la vie impose un rythme lent.

II. Complétez avec les mots suivants! (2.0 points)

communication, nombreux, même, complexe, néo-latine , se, grande, Océanie,
seulement, parlée
Les langues les plus parlées dans le monde
On compte près de 7000 langues différentes dans le monde ! 33% d’entres
elles ..........1..........trouvent en Asie, 30% en Afrique, 19% en.......2......., 15% en Amérique
et 3% en Europe. Parmi elles, ......3.......... 200 environ s’écrivent.
La langues française est la langue......4...........en France et dans les pays francophones.
C’est une langue romane ou.......5.......... (comme l’italien, l’espagnol, le portugais et le
roumain) qui vient en ...........6.......partie du latin Vieille de plus de 1000 ans, elle a une
histoire longue et ..........7........et reste en constante évolution.
Aujourd’hui, l’anglais est la première langue internationale: de très ........8.......enfants
et adultes dans le monde l’apprennent et le parlent..........9.......si cet « anglais international »
n’est pas exactement l’anglais britannique ou américain, mais bien un outil de ........10........
entre les différents pays. Le français et l’espagnol, le russe, l’arabe, le chinois sont aussi des
langues internationales, puisqu’elles sont parlées sur tous les continents.
Encarta @ 2005
1. 3. 5. 7. 9.
2. 4. 6. 8. 10.

B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (9.0 points)

I. Soulignez la bonne réponse! (1,0 point)

2
1. Cette lettre, je les lui......... (envoyerai/ envoye/ enverrai/ ai envoyée)
2. Ma mère .................la maison tous les jours. (nettoye/ nettoie/ netoie/ nettoies)
3. Pour avoir de jolies plantes, ......à certaines règles simples. (obéir/ obéissez/ obéisses/ obéissent)
4. Il ........ses bagages dans sa chambre. (est monté/ a monté/ est montée/ a montés)
5. Est-ce que tu lui .........ce disque? (as offri/ as offert/ as offerte/ es offert )
6. Ils se sont………....un bon moment. (regardé/ regardés/ regardées/ regardée)
7. J’.....de me reposer. (admire/ adore/ ai besoin/ aime)
8. Il ........son bac en 2000, il y a juste 12 ans. (a passé/ passe/ a/ avait passé)
9. Quand j’ai vu le voleur, je.....un grand cri. (pousse/ poussais/ ai poussé/ pousserai)
10. Il est triste que le prof ........mécontent de nos résultats à l’examen. (est/ soit/ serait/ être)

II. Transformez en proposition subordonnée temporelle le groupe nominal souligné!

(1.0 point)
1. Dès l’ouverture des portes, les clients entrent dans le magasin.
………………………………............…………………………………………………
2. Depuis son arrivée à Paris, il travaillait dans cette usine.
…………………………………………………………………………………………
3. Je t’écrirai après être rentré dans mon pays.
…………………………………………………………………………………………
4. Au moment de partir, l’enfant s’est mis à pleurer.
…………………………………………………………………………………………
5. A l’entrée en scène de l’actrice, les applaudissements ont éclaté.
…………………………………………………………………………………………

III. Synonyme et antonyme (2.0 points)

1. "Mettre" est un verbe polysémique. Dans chacune des expressions ci-dessous,
remplacez ce verbe par un des mots ci-dessous! (1.0 point)
déposer, verser, passer, inscrire, ranger
1. Mettre de l’eau dans un vase.
2. Mettre des papiers dans un classeur.
3. Mettre sa tête à la portière.
4. Mettre son nom sur une fiche.
5. Mettre de l’argent à la banque.

1. 2. 3. 4. 5.

2. Trouvez le contraire du verbe “monter” dans chaque phrase parmi les mots ci-
dessous! (attention à la conjugaison des verbes) (1.0 point)

3
 diminuer, descendre de, d’abaisser, détourner, dévaler
1. La tour Eiffel monte jusqu’à plus de trois cents mètres.
2. La fièvre monte.
3. Jacques monte l’escalier quatre à quatre.
4. Poursuivi par le chien, le chat monte sur l’arbre.
5. Le général monte une conspiration.
1. 2. 3. 4. 5.

IV. Transformez les phrases suivantes en phrases passives ou actives si possible!

(2.0 points)
1. Ma mère a acheté ces légumes au marché.
…………………......................................……………………………………………………..
2. On va envoyer ces lettres.
……………………......................................…………………………………………………..
3. Beaucoup de Vietnamiens peuvent parler le français.
………………………......................................………………………………………………..
4. Les voisins voyaient ce voleur.
…………………………………......................................……………………………………..
5. Cette moto était trouvée dans un parc.
…………………………………......................................……………………………………..
6. Les Français aimaient bien ces chanteurs.
………………………………….........................................…………………………………...
7. L’avion sera conduit par les touristes.
……………………………………......................................…………………………………..
8. Danièle est en train d’emmener sa copine au cinéma.
……………………………......................................…………………………………………..
9. Les élèves parlent à leur professeur en anglais.
………………………………………......................................………………………………..
10. Sylvie vient de ranger sa chambre.
……………………………………......................................…………………………………..

V. Transformez en discours indirect! (1.0 point)

1. Je t’ai demandé : “ Comment est ce que vous arrivez à Ho Chi Minh –ville ce soir?”
..............................................................................................................................................
2. Elle me demandait : “ Pourquoi es-tu si triste aujourd’hui ?”
..............................................................................................................................................
3. Marie me raconte: “ Ma mère me conduit à l’école puis elle va au travail.”
..............................................................................................................................................
4. Ils demandaient à Michel : “ Tu as vendu combien de fleurs hier?”
..............................................................................................................................................
5. Les étudiants pensent : “ Nous terminerons ce travail avant samedi.”
..............................................................................................................................................

4
VI. Complétez avec les pronoms convenables! (2.0 points)
1. Tu veux bien m'acheter des fleurs; ………………du salon sont vielles.
2. Il faut que tu changes des chaussures; ………..…… tu portes trop vieilles!
3. Je n'aime pas les films américains mais …...…… je vous parle est vraiment intéressant.
4. Je n'aime pas ces rues; je préfère ………..…..il y a beaucoup de magasins de mode.
5. Marie est malade. Paul vient de me……..… dire.
6. J’ai revu par hasard le professeur…...........j’ai réussi à intégrer Normale sup.
7. Internet est le réseau ……….......….nous correspondons régulièrement avec nos clients.
8. Le président a une formule ….......……..il est très attaché: “trop d’impôts tue l’impôt”.
9. Christian appartient à une génération qui pourra jouir d’une retraite ……….il aura
pourtant cotisé.
10. Le train est devenu le moyen ……......…il est le plus simple de traverser la Manche.

1. 3. 5. 7. 9.
2. 4. 6. 8. 10.

C. EXPRESSION ECRITE (4.0 points)

Dans le futur, aimez- vous travailler à Ninh Binh ? Pourquoi ? (Environ 200 mots)
………………………............…………………………………………………………………
………………………............…………………………………………………………………
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5
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…………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………

FIN

6
 SỞ GD&ĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT
Kỳ thi thứ nhất - Năm học 2012 – 2013
MÔN: Tiếng Pháp (vòng 1)
Hướng dẫn gồm 03 phần, 03 trang

A. COMPREHENSION ECRITE (7.0 points)

I. Lisez le texte puis répondez aux questions ci-dessous! (5.0 points)
1. Il vient de “Ecrire avec logique et clarté”, Hatier, 1996, p35. (0,5p)
2. Parce que:
- La vie est fatigante (la vie est beaucoup plus fatigante qu’autrefois). (0,5p)
- La vie impose un rythme rapide. (0,5p)
3. Oui, (0.5p)
parce que: (1.0p)
- Les gens n’ont pas le désir de lire.
- Ils pensent ne pas être capables de lire.
- Avec l’information télévisée, l’image remplace le texte.
- Ils peuvent être informés sans faire des efforts.
- Ils peuvent se protéger du silence.

4. (2.0 points)
Questions Vrai Faux
a. Le public n’aime pas le silence à la maison. X
b. À la maison, les gens veulent parler encore de leur journée de travail. X
c. Le public veut être informé sans se fatiguer. X
d. Le public préfère la lecture. X
e. Les gens veulent travailler encore chez eux. X
f. Les demandes du public sont raisonnables. X
g. Les gens sont fatigués après la journée de travail. X
h.  Le public aime regarder la télé le soir à la maison. X
i. La télévision protège le public du bruit. X
j. Actuellement, la vie impose un rythme lent. X
II. Complétez avec les mots suivants! (2.0 points)
1. se 3. seulement 5. néo-latine 7. complexe 9. même
2. Océanie 4. parlée 6. grande 8. nombreux 10. communication
B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (9.0 points)

7
I. Soulignez la bonne réponse du verbe! (1,0 point)
1. Cette lettre, je les lui......... (envoyerai/ envoye/ enverrai/ ai envoyée)
2. Ma mère .................la maison tous les jours. (nettoye/ nettoie/ netoie/ nettoies)
3. Pour avoir de jolies plantes, ......à certaines règles simples. (obéir/ obéissez/ obéisses/
obéissent)
4. Il ........ses bagages dans sa chambre. (est monté/ a monté/ est montée/ a montés)
5. Est-ce que tu lui .........ce disque? (as offri/ as offert/ as offerte/ es offert )
6. Ils se sont .... un bon moment. (regardé/ regardés/ regardées/ regardée)
7. J’......de me reposer. (admire/ adore/ ai besoin/ aime)
8. Il ........son bac en 2000, il y a juste 7ans. (a passé/ passe/ a/ avait passé)
9. Quand j’ai vu le voleur, je .....un grand cri. (pousse/ poussais/ ai poussé/ pousserai)
10. Il est triste que le prof ........mécontent de nos résultats à l’examen. (est/ soit/ serait/ être)
II. Transformez en proposition subordonnée temporelle le groupe nominal souligné!
(1,0 point)
1. Dès que les portes s’ouvrent, les clients entrent dans le magasin.
2. Depuis qu’il est arrivé à Paris, il travaillait dans cette usine.
3. Je t’écrirai après que je serai rentré dans mon pays.
4. Au moment où il est parti, l’enfant s’est mis à pleurer.
5. Quand l’actrice est entrée en scène, les applaudissements ont éclaté.
III. Synonyme et antonyme (2.0 points)
1. "Mettre" est un verbe polysémique. Dans chacune des expressions ci-dessous,
remplacez ce verbe par un des mots ci-dessous! (1,0 point): déposer, verser, passer,
inscrire, ranger
1. verser 2. ranger 3. passer 4. inscrire 5. déposer
2. Trouvez le contraire du verbe “monter” dans chaque phrase parmi les mots ci-
dessous! (attention à la conjugaison des verbes) (1,0 point)
diminuer, descendre de, d’abaisser, détourner, dévaler
1. s’abaisse 2. diminue 3. dévale 4. descend de 5. détourne
IV. Transformez les phrases suivantes en phrases passives ou actives si possible!
(2.0 points)
1. Ces légumes ont été achetés par ma mère au marché.
2. Ces lettres vont être envoyées.
3. Le français peut être parlé par beaucoup de Vietnamiens.

8
 4. Ce voleur était vu par les voisins.
5. On trouvait cette moto dans un parc.
6. Ces chanteurs étaient bien aimés des Français.
7. Les touristes conduiront l’avion.
8. Sa copine est en train d’être emmenée par Danièle au cinéma.
9. Impossible
10. Sa chambre vient d’être rangée par Sylvie.
V. Transformez en discours indirect! (1.0 point)
1. Je t’ai demandé comment vous arriviez à Ho Chi Minh –ville ce soir- là
2. Elle me demandait pourquoi j’étais si triste ce jour-là
3. Marie me raconte que sa mère la conduit à l’école puis qu’elle va au travail.
4. Ils demandaient à Michel combien de fleurs il avait vendues la veille
5. Les étudiants pensent qu’ils termineront ce travail avant samedi.
VI. Complétez avec les pronoms convenables! (2.0 points)

1.celles 3.celui dont 5.le 7.par lequel 9.pour laquelle

6.grâce auquel/
2.celles que 4.celles où 8.à laquelle 10.par lequel
a qui

C. EXPRESSION ECRITE (4.0 points)

Dans le futur, aimez- vous travailler à Ninh Binh ? Pourquoi ? (Environ 200 mots)
- Introduction (0,5p)
- Conclusion (0,5p)
- Développement (2,5ps)
- Connecteur : (0,5p)
FIN

9
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ĐỀ THI CHÍNH THỨC
ĐIỂM BÀI THI
Bằng số:..........................
Bằng chữ:.......................
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT
Kỳ thi thứ nhất - Năm học 2012 – 2013
MÔN: Tiếng Pháp (vòng 2)
Ngày thi 10/10/2012
(Thời gian 180, phút không kể thời gian phát đề)
Đề thi gồm 04 phần, trong 07 trang
SỐ PHÁCH
HỌ VÀ TÊN, CHỮ KÍ CỦA
(Do chủ tịch Hội
GIÁM KHẢO
đồng chấm ghi)
Giám khảo 1:
......................................................
Giám khảo 2:
......................................................

Thí sinh làm bài trực tiếp vào đề thi này

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A. COMPREHENSION ORALE (4.0 points)
Vous allez entendre deux documents. Pour chaque document, vous aurez 1 minute
pour lire les questions et, après chacune des trois écoutes, 2 minutes pour répondre aux
questions en choisissant la bonne réponse !
1. Document 1: Écoutez l’enregistrement et indiquez quel interlocuteur a utilisé quel
argument.
Clotilde Marc
1. Isolement à la campagne.
2. Tranquillité.
3. Prendre son temps.
4. Sortir facilement.
5. Profiter des loisirs chez soi.
6. Vivre dans l’agitation.
7. Possibilité d’aller dans les magasins.
8. Passer du temps avec ses amis.
2. Document 2: Choisissez la bonne réponse:
1. Pour avoir des renseignements…
A. M. Janin est allé à l’agence.
B. Mme Janin est allée à l’agence.
C. Les Janin sont allés à l’agence.
2. Ils veulent aller…
A. en Irlande. B. en Grèce. C. en Espagne.
3. Mme et M. Janin ne partent pas en avion parce que…
A. c’est trop loin. B. ils ont peur. C. c’est trop cher.
4. Le bateau part de la ville de…
A. Roscoff B. Cork. C. Corse.
5. Mme et M. Janin vont…
A. loger chez l’habitant. B. aller à l’hôtel. C. louer une maison.

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 6. Ils veulent…
A. rester au même endroit. B. visiter le pays. C. faire des promenades.
7. Les enfants………..
A. savent monter à cheval
B. ne savent pas monter à cheval.
C. On ne sait pas
8. ………….va s’occuper des réservations.
A. M. Janin B. Mme Janin C. On ne sait pas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
B. COMPREHENSION ECRITE (6.0 points)
I. Lisez le texte puis répondez aux questions ci-dessous! (4.0 points)
LE MARCHEUR DU DESERT
Il aimait les fleurs, les insectes, les poissons, les pierres, les déserts ...et les
hommes. Théodore Monod, qui vient de mourir à 98 ans, était d'une espèce rare :
un savant rigoureux doublé d'un homme de coeur, respectueux de la vie.
Paris, 1907. Un tout petit garçon de cinq ans franchit les grilles du Jardin des plantes,
à Paris. Il découvre alors les collections du Muséum national d'histoire naturelle." Pour être
entré un jour dans ce monde enchanté, je ne l'ai plus quitté", écrit-il, quatre-vingt-dix ans
plus tard, dans son livre intitulé Le chercheur d'absolu. Les insectes, les fleurs, les
poissons et les pierres passionnent le jeune Théodore Monod, devenu assistant au Muséum
d'histoire naturelle.
C'est à ce titre qu'il part explorer les côtes de Mauritanie (Afrique) en 1922, pour
observer les poissons. Mais au lieu de rentrer en France, il décide de traverser le désert, à
pied et à dos de chameau. C'est une révélation.
"Le désert est propre, il ne ment pas..."
Le Sahara, d'Alger (Algérie) jusqu'à Dakar (Sénégal), devient sa vie, son pays,
son monde. " Le désert est beau, il ne ment pas, il est propre. Il faut le respecter et le
traverser lentement.", dit-il.
Il y ramasse des échantillons de plantes, de roches, de fossiles... Il y découvre
"l'homme d'Asselar", un squelette remontant au lointain néolithique. En 1934, il repart
pour la Mauritanie, à la recherche d'une météorite qui serait tombée là en 1916, et qu'il
ne trouvera jamais.
Un grand scientifique
Plus tard, de 1956 à 1964, Théodore Monod va parcourir plus de 6 000
kilomètres à travers le désert, son herbier et son carnet de notes à la main. Et il
constitue une oeuvre scientifique gigantesque : outre " l'homme d'Asselar", il découvre
des gravures rupestres du Tibesti, des pierres taillées : en Libye, pas moins de 5000
plantes jusqu'alors inconnues, des insectes... Mais Théodore Monod est plus qu'un

11
scientifique. II est également un humaniste, défenseur de l'homme et de la nature. Il
combat la guerre, l'arme atomique. Il défend les sans-papiers. Au nom de Dieu et au
nom des hommes qu'il respecte. Et lorsqu'à 90 ans passés, presque aveugle, fatigué, il
marchait encore dans son désert, il rêvait toujours d'un monde plus juste, respectueux
de la vie. De toutes les vies. A propos de la mort, Théodore Monod disait : " Je suis
très curieux de savoir ce qu'il y a de l'autre côté." Aujourd'hui, il doit le savoir.
Gérard DHOTEL, L'Hebdo des juniors
1. Qui est Théodore Monod?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. À quel lecteur s'adresse le texte? Justifiez votre réponse.
.......................................................................................................................................
Justification:...................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Pour quelles raisons veut-il travailler au Muséum national d'histoire naturelle ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. À qui et à quoi Théodore Nomod s'intéresse-t-il?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Relevez les mots ou les groupes de mots du texte qui signifient :
A. C'est pour cette
raison: .......................................................................................
B. petit bout: ...........................................................................................................
C. regarder: ............................................................................................................
D. immense: ............................................................................................................
E. intéresser: ...........................................................................................................
6. Pour Théodore Monod, que représente le Muséum national d'histoire naturelle ? Que
représente le désert ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

12
7. Que veut dire l'auteur du texte quand il a dit que Théodore Monod était d'une espèce
rare?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
8. Quel est le souhait de Théodore Monod?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
II. Complétez avec les mots suivants! (2.0 points)
à, maussades, habitable, soin, dont, naviguer, souvent, de, auparavant, avec
L'année dernière, les Dubois ont passé leurs vacances en Bretagne. Ils y ont fait du
bateau. En effet, Jean avait acheté un petit voilier..........1...........qu'il avait réparé avec un
grand ............2............ Les jours où Jacqueline, sa femme, ne voulait pas ........3........., ils
allaient passer l'après-midi à la plage. Ils y retrouvaient ........4.............des amis qu'ils avaient
rencontrés deux ans ...........5..............et qui passaient leurs congés ..........6............ 10 km de
chez eux. Les journées plus.........7...............étaient consacrées à des promenades dans les
villages .........8............l'intérieur. Leurs excursions s'achevaient souvent chez quelques
bouquinistes ............9...........qui ils avaient sympathisé ou encore au restaurant Chez Angèle
.............10..........la cuisine avait conservé les saveurs du terroir.

1. 3. 5. 7. 9.
2. 4. 6. 8. 10.

C. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (6.0 points)

1. Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient: (1.0 point)
Je (ne jamais pénétrer) ……1…..dans la maison d’Aurélia. Sans doute parce que je (ne
pas oser) ……2… Sa maison me (faire) ……3……penser, aux demeures bourgeoises du
XIXè siècle, que l’on (pouvoir) ……4……..admirer dans de nombreuses villes de Province.
Grande, cossue, elle (ne comporter) ……5……... pas moins de dix-sept chambres, trois
salles de bains, et une cuisine dont la superficie (correspondre) ……6…….à celle de mon
appartement parisien. Aurélia (hériter) ……7…… de cette maison à la mort de son oncle.
Lorsque, pour la première fois, je (entrer) ……8…….je (se dire) ……9….qu’Aurélia
(devoir) ……10…….se sentir bien seule dans une si grande demeure. […]

13
 1. 3. 5. 7. 9.

2. 4. 6. 8. 10.

II. Remplacez la proposition subordonnée par un groupe nominal: (1.0 point)

1. Quand il a vu le défilé, l’enfant a poussé des cris de joie.
..............................................................................................................................................
2. Depuis qu’elle s’est fait opérer, elle a du mal à reprendre le dessus.
..............................................................................................................................................
3. Pendant qu’elle était anesthésiée, elle a fait des rêves étranges.
..............................................................................................................................................
4. Au moment où ils sont descendus de l’avion, mes enfants ont été accueillis par des
amis qu’ils n’avaient pas vus depuis longtemps.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
5. Les voitures s’arrêtent derrière les barrières jusqu’à ce que le train soit passé.
...............................................................................................................................................
III. Complétez les phrases avec un des mots suivants (1.0 point):
agréablement, attentivement, élégamment, gentiment, méthodiquement,
prudemment, régulièrement.
1. Il est recommandé de conduire .............................................................................
2. Est-ce que vous faites du sport ...........................................................................?
3. Qu'est-ce qui vous surprend ...............................................................................?
4. Observez ..............................................cette photo.
5. Avez-vous l'habitude d'organiser votre travail ....................................................?

1. 2. 3. 4. 5.

IV. Remplacez les mots soulignés par un pronom neutre ! (2.0 points)
1. Elle croit que je suis d’accord avec son choix.
..............................................................................................................................................
2. Ils ont promis qu’ils viendraient en été
..............................................................................................................................................

14
3. J’ai souvent eu envie de tout laisser tomber.
..............................................................................................................................................
4. Nous avons longuement réfléchi à ce que vous nous avez proposé.
..............................................................................................................................................
5. Il ne s’est pas rendu compte du mal qu’il leur avait fait.
..............................................................................................................................................
6. Vous n’avez pas fait attention à ce qu’il nous a dit.
..............................................................................................................................................
7. Ils ne se sont pas aperçus qu’on leur avait volé des objets précieux.
..............................................................................................................................................
8. Elle ne se souvenait plus qu’on s’était rencontrés chez Pierre.
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9. Avant de partir ils ont interdit qu’on ouvre les fenêtres.
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10. Il ne pense déjà plus à ce qu’elle a dit.
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V. Entourez l'expression qui correspond à la phrase initiale. (1.0 point)
1. C'est un Français moyen, vous savez.
A. C'est un Français de taille moyenne.
B. C'est un Français typique.
C. C'est un Français tranquille.
2. Ça leur est absolument égal.
A. Ils trouvent que c'est inutile.
B. Ils en ont horreur.
C. Ce n'est pas du tout important pour eux.
3. En français, il est rare que les mots s'écrivent comme ils se prononcent.
A. En français, on écrit souvent les mots comme on les prononce.
B. En français, les mots ne s'écrivent jamais comme ils se prononcent.
C. En français, on n'écrit presque jamais les mots comme on les prononce.
4. Je me promènerai jusqu'à ce qu'il pleuve.
A. Je me promènerai avant le moment où il pleuvra.
B. Je me promènerai jusqu'au moment où il pleuvra.
C. Je me promènerai même pendant qu'il pleuvra.
5. Il se laisse facilement tutoyer.

15
 A. Il tutoie tout le monde
B. II permet aux gens de le tutoyer.
C. Il n'admet pas qu'on le tutoie.
1. 2. 3. 4. 5.

D. EXPRESSION ECRITE (4.0 points)

Choisissez un de deux sujets suivants !
1. Que pensez-vous de la paix dans le monde actuellement? (250 mots environ)
2. Il y a trop d’accidents routiers au Vietnam. Vos amis en France ont du mal à
comprendre cette situation. Rédigez un texte pour la leur expliquer! (environ 250 mots)
Sujet.......................
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FIN

17
 SỞ GD&ĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT
Kỳ thi thứ nhất - Năm học 2012 – 2013
MÔN: Tiếng Pháp (vòng 2)
Hướng dẫn gồm 04 phần, 03 trang

I. COMPREHENSION ORALE: (4 points)

1. Document 1: Écoutez l’enregistrement et indiquez quel interlocuteur a utilisé quel
argument.

Clotilde Marc
1. Isolement à la campagne. X
2. Tranquillité. X
3. Prendre son temps. X
4. Sortir facilement. X
5. Profiter des loisirs chez soi. X
6. Vivre dans l’agitation. X
7. Possibilité d’aller dans les magasins. X
8. Passer du temps avec ses amis. X

2. Document 2: Choisissez la bonne réponse:

1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. B 7. B 8. B

B. COMPREHENSION ECRITE (6.0 points)

I. Lisez le texte puis répondez aux questions ci-dessous! (4.0 points)
1. Théodore Monod est plus qu'un scientifique. II est également un humaniste,
défenseur de l'homme et de la nature
2. À quel lecteur s'adresse le texte ? Justifiez votre réponse.
- Le texte s'adresse aux jeunes.
- Justification: C'est un extrait de l'Hebdo des juniors
3. Pour quelles raisons veut-il travailler au Muséum national d'histoire naturelle ?
- Il se passionne pour les insectes, les fleurs, les poissons et les pierres.
4. À qui et à quoi Théodore Nomod s'intéresse-t-il?
- Il s'intéresse aux animaux, aux pierres, et aussi aux hommes.
5. Relevez les mots ou les groupes de mots du texte qui signifient :
A. c'est pour cette raison: C'est à ce titre

18
 B. petit bout: échantillons
C. regarder: observer
D. immense: gigantesque
E. intéresser: passionner
6. Pour Théodore Monod, que représente le Muséum national d'histoire naturelle ? Que
représente le désert ?
- Pour lui, le Muséum national d'histoire naturelle, c'est un "monde enchanté"
- Et le désert, c'est sa vie, son pays, son monde. (son refuge)
7. Que veut dire l'auteur du texte quand il a dit que Théodore Monod était d'une espèce
rare?
- Il fait un jeu de mots. Le terme "espèce rare" s'applique généralement aux
animaux, aux plantes. Dans ce texte, il veut dire que c'était un homme exceptionnel par
ses qualités.
8. Quel est le souhait de Théodore Monod?
- Il rêvait toujours d'un monde plus juste, respectueux de la vie.
II. Complétez avec les mots suivants! (2.0 points)
1. habitable 3. naviguer 5. auparavant 7. maussades 9. avec
2. soin 4. souvent 6. à 8. de 10. dont

B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (6.0 points)

1. Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient: (1point)
1. n’avais jamais 2. n’avais pas 3. faisait 4. peut 5. ne comportait
pénétré osé pas
6. correspondait 7. avait hérité 8. suis entré 9. me suis 10. devait
dit

II. Remplacez la proposition subordonnée par un groupe nominal: (1.0 point)

1. À la vue du défilé, …
2. Depuis son opération, ...
3. Pendant son anesthésie, ...
4. À leur descente de l’avion, ... (au moment de leur descente...)
5... jusqu’au passage du train.
III. Complétez les phrases avec un des mots suivants: agréablement, attentivement,
élégamment, gentiment, méthodiquement, prudemment, régulièrement.

1.prudemmen 2.régulièrement 3.agréablemen 4.attentivemen 5.méthodiquemen

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 t t t t

IV. Remplacez les mots soulignés par un pronom neutre ! (2.0 point)
1. elle le croit 6. vous n’y avez pas prêté attention
2. ils l’ont promis 7. ils ne s’en sont pas aperçus
3. j’en ai souvent eu envie 8. elle ne s’en souvenait plus
4. nous y avons longuement réfléchi 9. ils l’ont interdit
5. il ne s’en est pas rendu compte 10. il n’y pense déjà plus

V. Entourez l'expression qui correspond à la phrase initiale. (1.0 point)

1. B 2. C 3. C 4. B 5. B

D. EXPRESSION ECRITE (4.0 points)

Choisissez un de deux sujets suivants !
1. Que pensez-vous de la paix dans le monde actuellement? (250 mots environ)
2. Il y a trop d’accidents routiers au Vietnam. Vos amis en France ont du mal à comprendre
cette situation. Rédigez un texte pour la leur expliquer ! (environ 250 mots)
- Introduction (0,5p)
- Conclusion (0,5p)
- Développement (2,5ps)
- Connecteur : (0,5p)

FIN

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