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EDUCATION LITTERATURE
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Trier différents types de textes

Consigne : écris, à côté de chaque numéro, de quelle sorte de texte il s’agit :

documentaire, fiche signalétique, comptine, conte, article de dictionnaire, fable, règle de jeu.

Texte n° Type de texte

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1 5 LE LOUP ET L'AGNEAU
Il était une fois un loup qui, en rentrant chez lui, trouva     Un loup, voyant un agneau qui buvait à une rivière,
la porte de sa cabane fermée : la chèvre était dedans ! voulut alléguer un prétexte spécieux pour le dévorer.
Qui est là ? dit le loup. C'est pourquoi, bien qu'il fût lui-même en amont, il
C’est moi ! Ma couète relevète, l'accusa de troubler l'eau et de l'empêcher de boire.
Ma corne sur ma tête, L'agneau répondit qu'il ne buvait que du bout des lèvres,
Mon petit couteau pointu. et que d'ailleurs, étant à l'aval, il ne pouvait troubler
Si tu entres, l'eau à l'amont. Le loup, ayant manqué son effet, reprit :
je t’éventre. "Mais l'an passé tu as insulté mon père. - Je n'étais pas
même né à cette époque", répondit l'agneau. Alors le
La chèvre dans la cabane du loup
loup reprit : "Quelle que soit ta facilité à te justifier, je ne
t'en mangerai pas moins".
    Cette fable montre qu'auprès des gens décidés à faire
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Loup, y es-tu ?
le mal la plus juste défense reste sans effet.
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ? Esope
Que fais-tu ?
- Je mets ma culotte !

- Loup, y es-tu ? Entends-tu ?

Que fais-tu ? 6
- Je mets ma chemise !
Le loup n’est pas un animal redoutable qui tue tout sur
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ?
son passage. Très discrets, vivant surtout la nuit,
Que fais-tu ?
- Je mets mon pantalon ! […] connaissant parfaitement leur territoire, ce sont des
animaux farouches et qui se laissent difficilement
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ?
Que fais-tu ? apercevoir. Prédateurs supérieurs, ils jouent un rôle
- Je mets mes bottes !
important dans la chaîne alimentaire, au même titre que
- Loup, y es-tu ? Entends-tu ? le lynx et le chat sauvage.
Que fais-tu ?
Animaux sauvages de nos contrées, Philippe Huet,
- J’arrive !!!
Flammarion, 2002.

3 Le loup glacé
Nombre de joueurs : classe entière.
Matériel : aucun
Lieu : cour ou salle.
Règles du jeu : il faut choisir un élève comme étant le loup. Si le loup touche un joueur, il est glacé, il ne peut plus
bouger. Ceux qui n'ont pas été touchés doivent déglacer le prisonnier en le touchant. Celui - ci peut alors rejouer.

4 LE LOUP 7

Nom scientifique : Canis Lupus Loup n.m.

Classe : mammifère 1. mammifère carnivore de la famille des canidés, vivant à

Ordre : carnivores l'état sauvage, généralement en groupe, en Eurasie et en

Famille : canidés Amérique du Nord.

Longueur : 1,30 à 1,80 m queue comprise 2. poisson méditerranéen dont la chair est prisée.

Poids : 20 à 60 kg 3. poisson de grande taille de l'océan Atlantique,

Espérance de vie : douze ans maximum caractérisé par des dents puissantes et nombreuses, des

Durée de gestation : 60 à 67 jours écailles rondes et rudimentaires et une absence de

Nombre de petits par portée : 4 à 6 (1 seule portée par an) nageoire ventrale, connu pour sa voracité, et dont la chair
est prisée.