M16 - Réalisation de Panneaux Sculptés BTP-OQSB

ROYAUME DU MAROC
OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGÉNIERIE DE FORMATION
RÉSUMÉ THÉORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES
RÉALISATION
MODULE N°:16
DES
PANNEAUX
SCULPTÉS
SECTEUR : BTP
SPÉCIALITÉ : O Q SCULPTURE SUR BOIS
NIVEAU : QUALIFICATION
Résumé De Théorie Et
Module 16 : Réalisation Des Panneaux Sculptés
Guide De Travaux Pratique
MAI.2007
OFPPT/DRIF/CDC/BTP Ouvrier Qualifie En Sculpture Sur Bois 2

REMERCIEMENT
La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent

document.
Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP

Mme. Najat IGGOUT Directrice du CDC/BTP
M. Abdelaziz ADAOUI Chef de Pôle CDC/BTP
Pour la conception :
M. BAGHLOUL AHMED Formateur au ISMTB CN
Pour la validation :
Mme. Demetra CUCUEANU Formatrice animatrice au CDC/BTP
Les utilisateurs de ce document sont invités à

communiquer à la DRIF toutes les remarques
et suggestions afin de les prendre en
considération pour l’enrichissement et
l’amélioration de ce programme.
DRIF
SOMMAIRE
PRÉSENTATION DU MODULE 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE: 6
LE DÉCOR FLORAL 7
L’ORIGINE DE TOURIQS 8
TOURIQS (SUITE) 9
GENESE DE LA PALME 10
LES PALMETTS 11
LES POMMES DE PIN 12
HISTOIRE DE TOURIQS 13
• LES MÉRINIDES
• LES ALMOHADES
• LES ALMORAVIDES EN ESPANE
• EN ESPANE
• LES TIGES BOURGEONS
TRAÇAGE DES PALMES « TOURIQ » 17
BASES DE LA PALME 18
GUIDE DE TRAVAUX PRACTIQUES 19
Exercice N°1 20
Exercice N°2 22
Exercice N°3 24
Exercice N°4 26
Exercice N°5 28
Exercice N°6 30
Exercice N°7 32
Exercice N°8 34
EVALUATION DE FIN DE MODULE 36
LISTE DES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUE 37

MODULE 21 : REALISATION DES PANNEAUX

SCULPTES
CODE : DURÉE : 99 H
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE

COMPORTEMENT.
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit,

sculpter des panneaux,
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.
CONDITIONS D’EVALUATION
 Individuellement.
A partir :
 des plans ;
 de directives.
A l’aide :
 d’une trousse de sculpteur;
 de panneaux à sculptés.
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE
 Interprétation juste de l’information trouvée dans la documentation technique.

 Respect du processus de travail.
 Précision des mesures .
 Travail propre, ordonné et minutieux.
 Choix et utilisation adéquats des outils.
 Respect des règles de santé et de sécurité.
 Il faut avoir un sens artistique bien développé et pouvoir apprécier
visuellement.
 Maîtrise de l’affûtage et de la maintenance des outils pour sculpture.

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE

COMPORTEMENT.
PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE

ATTENDU PERFORMANCE
A- Dessiner les motifs à sculpter. - Choix le modèle à sculpter.

- Agrandissement à l’échelle 2, 3, etc. Le modèle.
B- Tracer les parties à sculpter. - Traçage des axes des entrelacs.

- Traçage du motif entrelacs avec un calibre ou
gabarit.
C- Graver les motifs choisis. - Frappe du pourtour à la gouge.

- Dégagement de parties creuses.
- Frappe de la jonction des feuilles suivant le
dessin.
- Creusement et arrondissement des feuilles à la
gouge plate.
- Arrondissement des contours des tiges.
D- Finir la sculpture. - Ponçage de la sculpture.

- Vérification de la qualité de la sculpture.
E - Appliquer les règles de santé et de sécurité au - Compréhension et respect des mesures de

travail. protection.
F- Nettoyer le lieu de travail. - Nettoyage appropriés de l’aire de travail.

- Rangement correspondant de l’aire de travail.

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU

SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS
POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :
Avant d’apprendre à dessiner les motifs à sculpter (A):
1- Connaître les règles du dessin.

2- Distinguer les différents types de traits et lignes.
Avant d’apprendre à tracer les parties à sculpter (B) :
3- Connaître les méthodes de traçage.
Avant d’apprendre à graver les motifs choisis (C) :
1- Connaître les étapes de gravage en fonction du type de motif à sculpter.

5- Connaître la technique de gravage.
Avant d’apprendre à finir la sculpture (D) :
6- Connaître les méthodes de ponçage.
Avant d’apprendre à appliquer les règles de santé et de sécurité au travail (E) :
7- Se sensibiliser à la problématique de la santé et de la sécurité au travail.

4- Décrire les risques d’accidents associés au sculpture des panneaux.
Avant d’apprendre à entretenir et nettoyer le poste de travail (F) :
5- Identifier les opérations nécessaires pour un nettoyage correct du lieu de

travail.

RÉALISATION DES PANNEAUX SCULPTÉS
PARTIE THEORIQUE

LE DÉCOR FLORAL
Dans l’art de l’islam occidental le décor floral. Est sons conteste le plus
caractéristique du décor hispano-mauresque, il a, dés ses origines, rompu tous
liens avec la nature. Une interprétation abstraite a complément dissocié les
éléments d’un décor en provenance de l’orient, ayant déjà subi diverses
influences au cours de sa transmission pour crée un petit nombre de types :
LA PALME <<Touriqs>>
• SIMPLE – feuille allongée sortant d’un culot (Fig 1, a.)
• DOUBLE – (Fig 1, b.)
• DIGITEE – (Fig 1, c.)
LA PALMETTE – (Fig 1, d.)
LE FLEURON (soussana) (Fig 1, e.)
LA POMME DE PIN (snouberia) (Fig 1, f.)

L’ORIGINE DE TOURIQS
Si à l’origine l’interprétation de la vigne et de l’acanthe est nettement

visible, le style moresque en a fait une synthèse, gardant la silhouette de l’une et
les nervures de l’autre.
La vigne, élément de décor symbolique chritien qui prit un grand place
dans le décor vsigothique et byzantin fut reprise par l’art musulman,
- à Kairouan - à Cordoue
IX° siècle X° siècle
- à Sedrata - XI° siècle (au SE d’Alger)
- à Marrakech Korobiya - XII° siècle
Sous l’influence almohade, la feuille de vigne de profil est devenue palme

dans les peintures sur enduit du minaret de la Kotobia.
TOURIQS (suite)

L’ACANTHE
Son origine romaine est visible dans une

sculpture omeyyade de Cordoue
Fig 2. a
Elle est plus byzantine dans une autre

interprétation également à Cordoue
Fig 2. b
De même qui a Tlemcen au XI°

siècle
Fig 2.c
Fig 2. d
A Tlemcen également dans une frise

ou l’acanthe est présentée alternativement
de face et de profile
Fig 2. e
L’interprétation de face est proche de la
nature mais la présentation de profil laisse
présager les palmes nervurées de l’art moresque où
l’on trouve fréquemment la digitation par trois
observée dans l’acanthe romaine classique
Fig 2. f
GENESE DE LA PALME

Jusqu’au XI° siècle ce soit à Kairouan ou dans les sculptures omeyyades

de Cordoue, l’élément floral garde encore tout son intérêt (Fig 3).
Fig 3
Des le XI° siècle l’art hispano-moresque abstrait par excellence, reprenant

avec plus de rigorisme les tendance au symbolisme des géométries coptes ,
sassanides et arméniens, porte principalement ses recherches décoratives dans le
déroulement de ces rinceaux et l’enchevêtrement ses entrelacs, leur donnait de
pus en plus d’importance, jusqu’à devenir la partie essentielle du décor, les
feuilles se contentent de garni quelques vides en adoptant des formes qui
épousent ou prolongent le rinceaux des quels elles sont nées (Fig 4).
Fig 4
Les palmes ne seront souvent qu’un simple renflement de la tige ou bien

elles seront issues d’un bourgeon, les motifs de gravure sur bois en donnent de
nombreux exemples (Fig 5)

Fig 5. Les palmes
Les feuilles de vigne que nous trouvons très prés de la nature dans les
sculptures de IX° siècles vont se simplifier de plus en plus pour se rapprocher de
la ligne souple du rinceau (Fig 6).
Fig 6 Les feuilles de vigne
LES PALMETTS
L’opposition de deux palmes donnera naissance à la palmette.

L’adjonction d’un fleuron central l’enrichira.
La répétition de digitation également décroissantes en portant de la
médiane aboutira à la palmette en coquetier, toujours sculptée en creux.
Fig 6 Les feuilles de vigne
LES POMMES DE PIN

d’un bouton de fleur
a.
d’un épie d’acanthe

Frise de Tlemcen
Fig 7
b.
de la grappe de raisin
sculpture de Kairouan
IX°siècle c.
HISTOIRE DE TOURIQS

LES MÉRINIDES
Au XIII° et XIX siècle, Touriqs devient plus fine et entièrement lisse mais
sa surface se présent dans des plans diversement inclinés.
Juste pour faire jouer la lumière.
Fig 7 Les merindes
Au XIII°siècle elle s’orne quelques de dents de loup.

LES ALMOHADES
Au style empreint de force et d’austérité supprimeront les fines nervures

et chercheront des lignes souples et nerveuses à la fois, les palmes lisses aux
courbes musclées semblent sortir de calices successifs.
Fig 8 Les almohades

LES ALMORAVIDES
Dés la fin du XI° siècle adoptèrent la palme nervurée, ils n’utilisèrent

rarement que la palme simple soulignée d’une nervure parallèle au bord interne
des lobes rappellent un culot.
Fig 9 Les almoravides
EN ESPANE
A la même époque, des éléments totalement étrangers aux traditions

musulmanes s’intègrent au décor floral.
Fig 10 Décor floral espagnol

LES TIGES BOURGEONS
Fig 11 Terminaisons de tiges
Fig 12 Développement de la ligne courbe
Fig 13 Trace géométrique de palme
TRAÇAGE DES PALMES « TOURIQ »

La palme simple se construit :

Sur une ligne courbe en forme de S
Renflement
régulier
Tinmal XI Kotobiya XII Fes Mesbaya 1340
Renflement accentué vers le sommet
XII XIV M. Attarine Tinmal XII
Renflement
accentué vers
la base
Almoravide Marakeche XII XVI
BASES DE LA PALME

Sont également très variées courbes :
Fès XIII Fès Andalous Palme convexes

Palme double :
Suivant la convexité ou la concavité ou l’inégalité de digitations peut se
classer dans les catégories suivantes :
Convexes et égales
Convexes et inégales
Kotobiya XII Tinmal XI Masbya XIV
Mcherratine XVII XIII XII XII XX

RÉALISATION DES PANNEAUX SCULPTÉS
GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES

Travaux pratique
Exercice N°1
I-1 Objectifs visés :
o Choisir des matériaux

o Sélectionner des outils
o Tracer la pièce avec gabarits
o Exécuter la frappe (Dakann)
o Exécuter le chanfrein (Takssar)
o Appliquer « Kataâ Maktouâ »
I-2 Durée : 4 h
I-3 Matériel :
♦ Equipement :
 double mètre
 Règle graduée
 Ciseau de frappe
 Ciseau de sculpture
 Maillet en bois
♦ Matière d’œuvre
 planche de 250 x 250 mm x 20 mm
I-4 Description et déroulement des travaux pratique.
Avant de commencer l’exécution il faut toujours tracer un gabarit de

chaque motif sur un papier carton et faire dégager le fond de motifs

Travail demandé :
Compléter le traçage de gabarit dans un cercle de 30 cm diamètre ;

Réaliser la sculpture de (Dakanne et Takssar) ;
Exécuter (Kataâ Maktoâ) ;

Travaux pratique
Exercice N°2
II-1 Objectifs Visés :
• Choisir des matériaux

• Sélectionner des outils
• Tracer le gabarit sur papier carton
• Exécuter la frappe
• Dégager le fond
• Finir les éclats
II-2 Durée 7h
II-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Trousse des Gouges
• Maillet
* Matière d’œuvre
• Planche en bois du cèdre de 250*200*25 (mm)

Travail demandé :
Sculpter le décor floral

Travaux pratique
Exercice N°3
III-1 Objectifs Visés :

• Appliquer « Kataâ Maktoua »
III-2 Durée 7h
III-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Maillet
• Feuille de papier carton de 0.50 x 0.50 m

Base de construction des palmettes
Initiation de traçage sur papier carton

Travaux pratique
Exercice N°4
IV-1 Objectifs Visés :

IV-2 Durée 7h
IV-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Maillet
• Planche en bois du cèdre de 200 x 200 x 30 (mm)

Palme
Palme construite sur une ligne droite servant d’axe

Travaux pratique
Exercice N°5
V-1 Objectifs Visés :

V-2 Durée 7h
V-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Maillet
• 4 planches en bois de tilleul 200 x 200 x 30 (mm)

Les palmettes
Pomme de pin

Travaux pratique
Exercice de synthèse N°6
VI-1 Objectifs Visés :

• Dégager le fond de Touriq
• Finir les éléments « freme »
VI-2 Durée 17h
VI-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Maillet
• Suite des différents types des gabarits de traçage

Sculpter les éléments (fremes) de « Tastir »

Travaux pratique
Exercice de synthèse (N°7)
VII-1 Objectifs Visés :

VII-2 Durée 17h
VII-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Maillet
• Suite des différents types des gabarits de traçage

Sculpter les éléments (fremes) de « Tastir »

Travaux pratique
Exercice de synthèse (N°8)
VIII-1 Objectifs Visés :

VIII-2 Durée 18h
VIII-3 Matériel:
*Equipement
• Crayon
• Gomme
• Maillet
• Scie sauteur
Deux panneaux en bois du cèdre, dimension : 0.60 x 0.30 m ;

Epaisseur au choix

Réalisation de Bandeau par répétition simple d’une palme

Evaluation de fin de module
I) Décrivez l’histoire de décor floral dans l’art de l’islam ! /6
II) Quelle est l’origine de décor floral « TOURIQ » ? /4
III) Définir TOURIQ au période de MERINIDES et les ALMOHADES, et

faites quelques Croquis ! /4
IV) Faites un dessin au choix d’un décor floral sur un panneau de

(0,40*0,40 m) ! /6
V) Sculpter le panneau avec deux opérations (Dakann et Taklaà)! /20
Durée 12 h
B N pratique
• Traçage /6
• Réalisation de frappe /6
• Dégagement de matière (Dakann et Taklaà ) /4
• Finition /4
TOTAL /40

Liste des références bibliographiques
Ouvrage Auteur Edition
NB : Outre les ouvrages, la liste peut comporter toutes autres ressources

jugées utiles (Sites Internet, Catalogues constructeurs, Cassettes, CD,…)

Langue

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MODULE 21 : REALISATION DES PANNEAUX

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit,

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

 Interprétation juste de l’information trouvée dans la documentation technique.

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE

A- Dessiner les motifs à sculpter. - Choix le modèle à sculpter.

B- Tracer les parties à sculpter. - Traçage des axes des entrelacs.

C- Graver les motifs choisis. - Frappe du pourtour à la gouge.

D- Finir la sculpture. - Ponçage de la sculpture.

E - Appliquer les règles de santé et de sécurité au - Compréhension et respect des mesures de

F- Nettoyer le lieu de travail. - Nettoyage appropriés de l’aire de travail.

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU

Avant d’apprendre à dessiner les motifs à sculpter (A):

1- Connaître les règles du dessin.

Avant d’apprendre à tracer les parties à sculpter (B) :

3- Connaître les méthodes de traçage.

Avant d’apprendre à graver les motifs choisis (C) :

1- Connaître les étapes de gravage en fonction du type de motif à sculpter.

Avant d’apprendre à finir la sculpture (D) :

6- Connaître les méthodes de ponçage.

Avant d’apprendre à appliquer les règles de santé et de sécurité au travail (E) :

7- Se sensibiliser à la problématique de la santé et de la sécurité au travail.

Avant d’apprendre à entretenir et nettoyer le poste de travail (F) :

5- Identifier les opérations nécessaires pour un nettoyage correct du lieu de

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- à Sedrata - XI° siècle (au SE d’Alger)

- à Marrakech Korobiya - XII° siècle

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Son origine romaine est visible dans une

Elle est plus byzantine dans une autre

De même qui a Tlemcen au XI°

A Tlemcen également dans une frise

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Jusqu’au XI° siècle ce soit à Kairouan ou dans les sculptures omeyyades

Des le XI° siècle l’art hispano-moresque abstrait par excellence, reprenant

Les palmes ne seront souvent qu’un simple renflement de la tige ou bien

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Fig 5. Les palmes

Fig 6 Les feuilles de vigne

L’opposition de deux palmes donnera naissance à la palmette.

• Planche en bois du cèdre de 25020025 (mm)