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Condenser et simplifier des informations


C? Le résumé
Condenser et simplifier des informations permet cle rendre accessible un contenu long et complexe
ainsi que de mettre en relief des idées importantes.

Techniques pour raccourcir des phrases et condenser des idées


V V V

Ê _. _. ...pa
._... . ..,_._
Sans queje sois en mesure dim identifier lirrigíne, Inexplicabtement, je níavais
-> Supprimer les périphrases je n'avaisjamais éprouvé jrtsqufa ce jour le besoin jamais éprouvé jusquit ce
ou les subordonné-es de rencontrer Phomme qui a rendu ma naissance jour le besoin de rencontrer
relatives. possible grâce a son don de gamètes et dontje ne mon géniteur, cet individu
sars rren. _ _ inconnu. _ _
'iii 1: , .
.ï_;*
*; Trottinette-s, vélos, skateboards, patins á roulettes Des modes de transports
s Passer de l'enumé-ration au
J'

et autres gyropodes envahissent les rues des gran des alternatifs envahissent les rues
terme générique, reprendre villes. des grandes villes.
un champ lexical par un terme
englobant.
E -.--.-¿-__'_-.-_-".j- -'---'.
Les dix années qui suivent le traité de Maastricht Liadoption et la mise en place
sr Utiliser un nom au lieu d'un voient aussi les douze états membres de l'Union de lis.-uro a nécessité Fadaptation
verbe. économique et monétaire adapter leurs écon omies préalable des économies des
en vue de litrrivée de l euro. Celui-ci est officiellement états membres.
adopté comme unité de compte en 1999 et mis en
place pour les consommateurs le 1" janvier 2002.
Ê I.'..'.: Î .5 _. _ --' -_. _' _' ._ .','. ._ -'V Concentrer la population dans les centres-villes, Concentrer la population dans
,.._,..__-..__- Î.,_ ...__ Î.,____
_
-- .
I .
_ r .I..
I --
-__
c'est créer de nouveauscflux de transports et les centres*villes provoque des
s* exemples: ombitionner diengorgements. embouteillages.
à la place de avoir pour but,
entrainer à la place de ovoir
pour consequence.

'ålï 1: =i.': 1-ii Réfréner les impulsions négatives en mangeant Inutile de ré)9'éner les
-Ir Lier deux propositions ne constitue donc pas une solution étant donné que impulsions négatives en
juxtaposées par un signe les vrais sentiments demeurent masqués. mangeant : les vrais sentiments
de ponctuation [, r';f' :]. dem eurent masqués.
È.
....
_' '
..-\..". ..
I.§';""
..
_
jen avais déja briévement parlé, ,l a ses débuts, Le tfbodypositive, mouvement
-> Une seule phrase le mouvement tfbodypositive mit énormément auquel jiai vraiment cru, m"a
complexe, comprenant par emballée. je trouvais ça génial que les femmes (et pas énormément emballée du
exemple des conjonctions de que les femmes) oppressées par la societe, victimes fait du message important
subordination, peut rendre de grossophobie quotidienne (au travail, chez le qu'il délivrait: en finir avec la
compte de plusieurs phrases médecin, etc.) ou encore de notre société validiste, grossophobie et le culte de la
d'un texte. disent enfin a stop rr et montrent quirn ni: absolument minceur:
pas besoin defaire une taille précise ou de ressembler
à un certain a type rr de corps pour étre bien dans sa
peau, étre sexy et sizimer telle qu'on est, sans vouloir
changer quoi que ce soit. Il y avait la-dedans un côté
libérateur; un message trés fort, et ai vraiment cru.

cent soixante-dix
Focus
Écrire un résumé
Résumer, c'est réécrire un texte de maniére condensée [un quart de sa longueur initiale] en respectant les idées princi-
pales et la position de l'auteur{e].
1. Lecture et analyse du texte
*È Lisez le texte attentivement une ou plusieurs fois.
1) Soulignez les mots-clés.
9 Identifiez la nature du texte largumentative, narrative, descriptive, informative... ], le théme général, les idées
principales et secondaires ainsi que les exemples.
*Ib Repérez l'organisation du texte et les idées de chaque paragraphe, prenez des notes.
Q Répertoriez les différentes idées émises par l'auteur[e], ainsi que les rapports et les en chainements entre les idées.
0) Classez les différentes idées. Faites le tri entre les idées principales et secondaires.
1) Reconstituez le plan du texte à partir de vos notes.
2. Plan du résumé
Q Reprenez l'ordre et l'organisation des idées du texte initial.
11* Regroupez les paragraphes qui traitent dela méme idée. Supprimez les phrases qui servent d'exemples.
3. Rédaction
0) Restituez uniquement les idées essentielles.
1) Lorsque le texte comporte des données chiffrées, retenez seulement les valeurs les plus significatives.
Ô Reformulez avec vos propres mots les idées essentielles et utilisez les mots-clés.
9 Retranscrivez le ton lorsque c'est possible [si le ton est engagé dans le texte initial, il devra l'etre aussi dans votre
J.

résumé].
0) Ne changez pas le systéme d'énonciation [si l'auteur[ e] utilise <*=je ›> dans le texte, faites de méme dans le résumé].
9 Ne changez pas les temps verbaux [si le texte est au passé, utilisez le passé dans votre résumé].

--. .* .1-.|-.. . .-- .'

Lors de la préparation du résumé, évitez de


souligner les phrases importantes dans le texte :
cela risque de vous inciter a reprendre mot a
mot les formules utilisées par l'auteur[e].
H. ' Il' 1 |
. ..._ .. _.
._ ._

Le compte-rendu professionnel sert a faire la sgnthése


d'une réunion. Un compte-rendu de réunion reprend l'ordre
Entraînezflvous ! du jour, les informations échangées, les décisions prises
et les actions confiées a chacun.
V Gt
1. Reformulez les phrases suivantes avec Le résumé est tres utilisé dans le caclre universitaire et de
les procédés mentionnés.
la recherche. Un abstract est un bref résumé dun article de
a. Nominalisation + verbe adapté.
recherche, d'une conférence, d'une these ou de toute anaigse
ll faudrait mettre en place un événement convivial
àla fin de l'année afin de renforcer les liens de en profondeur d”un sujet donné. Il permet au lecteur de cerner
l'équipe. rapidement le contenu du document entier.
b. Terme générique + juxtaposition. 'it
Trois bébés panthéres, deux lionceaux ainsi qu'un Le résumé scientifique peut étre utilisé pour publier
bébé tigre gui ont été victimes de trafic ont été un article dans une revue scientifique ou pour proposer une
transportés dans un centre de soin spécialisé communication orale ou affichée lors d'un congres. Le résumé
dans la Loire. est une partie indispensable et constitue l'éiément le plus
c. Le mot juste. fréquemment consulté dans une publication scientifique.
Nous avons la chance de vivre dans un pays libre 11'*
où lion a le droit de s'exprimer. Le résumé de these de doctorat, appelé également som maire
scientifique, est un document succinct qui permet au lecteur
2. Lisez l'article << l_'animal a-t-il des émotions ? d*avoir un aperçu global du contenu dela these. ll décrit de
Et des sentiments ? >=› p. 95. Faites-en le façon tres sommaire les intéréts du sujet, la problématique
résumé. sous-jacente, la méthode ainsi que les conclusions.

CEFIÎ SDÎXHHÎE Et DFIIE


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Sgnthetiser I I information
Q La sgnthèse de documents écrits [épreuve DALF]
® Sgnthétiser consiste à restituer l'essentiel d'une ou de plusieurs informationls] à partir de différents
documents. ll est nécessaire de repérer les informations essentielles et les idées secondaires.

Rappels pour améliorer son style


V V

. .. .-\... 2*'--=z 1";-1.1 :.îj=--':.


..-. . _ .... .. . ..
1. Inquiétant et révoltant, le trafic dbrganes est une mannefinanciére dans certains
__.. _-I. -_.,.- _;. -':- ,,..
- _ ..,,..
.*- .
...-
_ , ._..._. . , ,
|._....|
.
-._, . ...|. .
pays. _ _ _ _ _ _ _
Dbjectif: mettre en avant une 2. Guo Xtaogang est un prrmoréalrsateur lralnté par le cinéma, mdéntalrlement.
information. 3. Méditer dix minutä parjour améliorerait lesfacultés de concentration des enfants.
1. Placer Fadjectitau début.
2. Placer l'adverl::e à la tin.
3. Faire de l'intinitiF un groupe
sujet.
Attention : l'usage cles
adverbes ne doit pas altérer
|'objectivité d'un texte.

"§i_ï.f_“:*.'1.-_ri fîši...
. 1. Les géants de la grande distrilmtiou ont réussi a sîadapter a la crise. s* tu supermarchés
._ _-\___ _-. .. _ | _. ._ _-. ._._
\_ _ ; |___..,r..__ :_ -_.__||
2. Les secrets qui ont été dits ont entrainé un scandale. s* Les secrets révélés f dévoilés
Objectif: économiser des ont entrainé un scandale.
mots et montrer la richesse Elle a des projets amlritieur. -1» nourritf' poursuit
de son lexique. Cette intelligence arttficielle nefait aucune erreur: s- commet
1. Supprimer les périphrases. Les gens tournent de plus en plus le dos aux supermarclrés. -L2* les clientsf
2. Éviter l'utilisation de les consommateurs 1 les ménages
mots et cl'e:›«:pressi ons À Paris, il y a eu 40 tlttlltlt manifestants. -I:-› on a compté 1' recensé
<< communs ›=~ [foire, dire, 3. La mise au point de cet appareil est trés simple. Il suflit de placer Fappareil sur une
choses, gens, il y o. ..]. surface plane. -3** Il sufilt de le placer...
3. Eviter les répétitions, Le directeur de l*usine et Fingénieur sont passés au bureau. Lïngénieur désirait savoir
utiliser des pronoms ou en était litvancée du prqiet. %› Ce dernier...
[personne|s, relatifs, farticle publié ce jour na pas parlé des causes de lhfiaire. -3** Lltrticle paru ce jour n'a
démon stratits. ..] et cles pas traité 1' mentionné les origines de litfiaire.
sgnongmes. Patrons etsyndicats ont conclu un accord unilatéral. s Patrons et syndicats se sont
entendus.

PHESEHTEH. UH DEI ESIEH THEIIIÀTIU UE


Un consultant specialisé dans et u11 _j otunaliste du Morrde semble plus que jamais crucial(e].
traitent, darts une chronique et un édito publiés en du sujet est un enjeu majeur pour notre société.
ciuprohléme de Malgré c`est qui est enjeu.
Un spécialiste de et un olierclieur en abordent. dans un
rapport et u11 article scientifique publiés dans la question
de Ln.: Selon Mme X. M. Y. quant a lui,
Au travers d'un article et cl`un entretien avec Cormrier À l`image de nombreuse soientifiques, Mnie X
rrrrerrrotíorrol et le site Reporterre s`intéressent au:-1 nou'».-'eau:.~: Tout connue Mriie X. M. Y souligne
pliénomenes de f_`ontrairen1ent a Mme X., M. Y admet que
Troisjournalistes cles quotidiens et se sont iriterrogés
sur

EEHÎ SDÎXHHÎE-UDUIE
Facus
La sgnthèse de documents écrits [épreuve DALF]
I) DALF E1 [1 h 30,13 points, 200 à 240 mots]
La sgnthése de documents écrits fait partie de l'épreuve de production écrite. Elle consiste ia rassembler des
informations fournies par un dossier thématique [2 documents authentiques: articles de journaux, rapports,
entretiens. __] dans un texte personnel, objectif et cohérent, articulé autour d'une problématique commune.
Savoir-faire attendus: dégager et formuler une problématique commune a plusieurs documents, reformuler,
élaborer un plan, conserver son objectivité, respecter les régles de mise en page.
U) Lors de I'épreuve
1. Faites une prélecture. [5 minutes]
Observez les indices paratextuels des documents ltitres, sous-titres, chapeaux, illustrations, sources, tgpes
de publication. __] pour identifier le theme du dossier.
2. Lisez les documents, analgsez-les et élaborez un plan. [45 minutes]
il) identifiez le théme général de chaque texte, soulign ez les mots-clés qui pourront étre réutilisés et les
articulateurs logiques, repérez les idées essentielles et les idées secondaires.
iù Au brouillon, préparez et complétez un tableau récapitulatif pour organiser et pouvoir confronter le contenu
des documents.
Texte 1 Texte 2
gpe de texte
ntention de l'auteur[e] r' des auteur[e]s
heme du texte
'vlots-clés
dées essentielles [IE] et idées
secondaires [IS] [cf activité 8 p. 14]
ù Traitez les textes ensemble, confrontez-les a l'aide des données de votre tableau : quelles sont les idées
communes, similaires, complémentaires, celles qui s'opposent _ _. ?
il) Structurez votre texte en trois parties:
- un titre;
- une courte introduction [présentation des documents et dela problématique commune] ;
Exemple : Beuxjaurnalistes de Societg et de Libération questiannent i“inertie politique concernant la lutte contre
le changement climatique dans des articles parus en 2019. Malgré ales discours sur la nécessité de changement,
les actions restent rares. [35 mots]
- un développement, en deux ou trois parties, qui doit faire apparaitre les idées essentielles du dossier
thématique.
3. Rédigez la sgnthèse_ [35 minutes]
*Ib Rédigez un texte personnel et objectif: réutilisez les mots-clés mais ne recopiez pas de phrases des documents.
1) Sogez simple et concis[e]_
il) Structurez vos idées: utilisez des connecteurs.
*lit Respectez le nombre de mots imposés. Exemples :lafille :*› 2 mots ; l'enfont ::› 1 mot; c'est-a-dire :› 1 mot.
il) Attention å conserver votre objectivité : ne donnez pas votre opinion, _ _ _ _
n'ajoutez pas de commentaires personnels ni de nouvelles idées, Î L-`:Î Î.-`Ê_Î.'_';`:_'š'ïÎ _':Î?.'§ÊÎÎ5.'i-'
_'--F

ne paraphraseî pas le texte' La conclusion n'est pas obligatoire:


4. Vérifiez la cohérence et procédez aux dernières corrections. [5 minutes] “gn prüpúsel une que 5; ,_¿E.||E_._,¿¿
n'est pas redondante avec le reste
de vos paragraphes.

Entrainez-vous! 'ii '* 1' 'R 1 t": i


La note de sgnthése est tres utilisée dans beaucoup de domaines
\vf professionnels : juridique, économique, médical, social, scientifique, etc-
Réalisez l'é reuve de s nthèse _ B0. Suivez les _ _ _ _ _ _
P H
conseils de cette stratégie. P f
Chronometrez-vous. Elle informe rapidement
_ _ _ les collaborateurs
_ non_ specialistes
_ _ _ des derniers
rapports Juridiques, des derniers essais scientifiques...

cent soixante-treize '

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