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Cláudia Sá David

2010-2011

Guião de Leitura

O livro das Contas e dos Contos

Autor: José Vaz

Ilustradora: Elsa Fernandes

Contextualização da actividade:

O Escritor José Vaz foi convidado a vir dar a conhecer esta sua mais recente obra à
escola. A professora bibliotecária já leu a obra aos alunos sem ter feito uma
exploração mais profunda ao livro e aos seus conteúdos.

Foi com base na leitura já realizada pela professora que surgiu este guião de leitura.
Cláudia Sá David
2010-2011

Sessão 1:

Objectivos:

Favorecer a participação oral contribuindo para o desenvolvimento da


linguagem;

Despertar a curiosidade dos alunos, motivando-os para a leitura;

Facilitar a compreensão do texto;

Aumentar o léxico;

Facilitar a compreensão sobre personagens, acontecimentos, temas e ideias


chave;

Colaborar na construção de sentidos e interpretações.

Actividades

Pedir aos alunos (a pares) que com base no que leram façam uma ilustração e dêem
um título diferente à obra.

Exploração das páginas 6-8. Através da interacção oral e da realização de uma ficha
formativa levar os alunos a aumentarem o seu léxico e aplicarem conhecimentos
explícitos da língua (adjectivos).

Sessão 2:

Objectivos:

Desenvolver a oralidade.

Suscitar o interesse pela leitura de histórias.

Desenvolver a compreensão global do texto.

• Exploração oral da história, recorrendo aos processos de compreensão


literal e inferencial, apelando à metacognição, sempre que possível.
Sugerir aos alunos, um de cada vez, que leiam um determinado
segmento da história, e questionar o grupo sobre o mesmo. Ir repetindo
a mesma actividade em relação aos outros segmentos.

• Facilitar a compreensão sobre personagens, acontecimentos, temas e


ideias chave;
Cláudia Sá David
2010-2011

Compreensão na leitura

1. Reconto, oral, das páginas 10 a 19;


2. Preenchimento da grelha;
Páginas 10 a 19

Tempo da acção

Espaço da acção

Personagens/algu
ma caracterização

Problema

Peripécias

3. Cada par/grupo elabora duas questões para a turma. Alunos podem


consultar o livro tanto para elaborar as questões como para lhe responder;
4. Registo das questões e das respostas;
5. Conhecimento explícito: Nomes? Pronomes? Adjectivos? Graus dos
adjectivos?...
6. Resposta pelos colegas às perguntas elaboradas por cada um dos pares.
(Anexo grelha para elaboração de questões)
Cláudia Sá David
2010-2011

Sessão 3:

Objectivos:

Favorecer a participação oral contribuindo para o desenvolvimento da


linguagem;

Despertar a curiosidade dos alunos, motivando-os para a leitura;

Facilitar a compreensão do texto;

Aumentar o léxico;

Facilitar a compreensão sobre personagens, acontecimentos, temas e


ideias chave;

Colaborar na construção de sentidos e interpretações.

Actividades a realizar

Leitura da restante obra

Leitura em voz alta (cada aluno lê um ou dois parágrafos).

De forma colaborativa, propor aos alunos que construam, no caderno, o


esboço da “Teia das personagens” tendo em conta os respectivos
acontecimentos, as ideias chave.

Em grupos (de três ou quatro alunos) completam, preencham o esboço


da “Teia das Personagens”, tendo também como “ferramenta”, a história.

Reconto da história usando a “Teia das Personagens”.

Acabar a história, à maneira deles, de forma colaborativa.

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