Kinderet – Os desafios da tecnologia no Pré-Escolar
A Emergência de Modelos Colaborativos de Formação
Beja, 25 a 27 de Maio de 2005
A Escola Superior de Educação de Beja realizou a Conferência Final do Kinderet –
Desafios da tecnologia do Pré-Escolar: A Emergência de Modelos de Formação Colaborativa, que teve lugar nas instalações do Instituto Politécnico de Beja, de 25 a 27 de Maio de 2005. Esta conferência, que teve como objectivo reflectir os resultados do Projecto Europeu Kinderet, que juntou cinco instituições europeias especialistas na área da formação contínua de Educadores de Infância, nas áreas de aplicação e utilização de Tecnologias Educativas. Este projecto, desenvolvido ao Abrigo do Programa Comunitário Leonardo da Vinci II, teve como objectivo principal identificar e compreender as necessidades teórico- práticas dos educadores e, na sequência, conceber um modelo colaborativo de formação, adaptável aos distintos modelos e práticas existentes em cada contexto nacional. Nesta conferência, além dos resultados nacionais de cada país, foram apresentadas comunicações de alguns investigadores da área, de onde se destacam o Professor António Osório, da Universidade do Minho, a Professora Maria Clara Barbas, da ESE de Santarém, o Professor Vito Carioca, da ESE de Beja e a apresentação de algumas práticas referenciadas de Espanha e Portugal. O Professor António Osório reflectiu o facto de a Tecnologia estar presente, de forma constante, na vida das crianças de todas as idades, da televisão aos brinquedos electrónicos, dos telemóveis aos computadores e, dessa forma, constituir-se como um verdadeiro desafio à escola, aos pais e à sociedade em geral. Apresentando as vantagens e desvantagens da presença das tecnologias e expondo os resultados de três experiências concretas de utilização pedagógica das tecnologias, deixou algumas questões emergentes da problemática em estudo, de forma a dotar educadores e investigadores das competências necessárias para corresponder a estes desafios. 1 Cadernos de Educação de Infância Jul./Set. 2005 Ecos
A Professora Maria Clara Barbas reflectiu a evolução da perspectiva Polimédia para
uma perspectiva Hipermédia da Educação, e apresentou resultados do processo de transição da formação na Escola Superior de Educação de Santarém, com a criação de respostas ao nível da criação e construção de meios e materiais de ensino e os “declinam” na sua prática pedagógica. O Professor Vito Carioca falou das motivações e atitudes dos docentes, pondo a tónica na ideia de que as dinâmicas geradas pelo desenvolvimento das tecnologias impõem o assumir de uma atitude de contínua mudança e abertura à renovação de saberes e a processos de auto e heteroformação constantes. Nesse sentido, com as suas conclusões, refere que é condição prévia e factor de motivação a resolução de problemas na sala de aula e o desenvolvimento de projectos de acção. As práticas apresentadas por Maria Angeles Caballero, da Universidade Comptulense de Madrid, sobre leitura e escrita através da Internet, de Soraia Lourenço do Externato “O Barquinho”, e de Emília Cravinho, Mestranda da Universidade do Minho, permitem-nos encontrar alguns espaços de práticas pedagógicas com recurso a instrumentos tecnológicos avançados, tendo permitido uma reflexão sobre os prós e contras da utilização de instrumentos tecnológicos sem a devida apropriação prévia e preparação metodológica, quer por parte dos profissionais, quer por parte das crianças.