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Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques simles dans des
Palier 1
Communication
Verbe être au présent + Prénom, Moi, mon nom, c'est…/Verbe Je suis… Et toi ?/J'habite… Tu habites où ?
Je te présente/Il(Elle) C'est lui, c'est elle, c'est…/Il(Elle)
Contenus s'appeler au présent + nom. Je m'appelle…/Comment tu
t'appelles ? Tu t'appelles comment ? Comment t'appelle-tu ? Où habites-tu ?/Tu as quel âge ? Quel âge as-
s'appelle/C'est…/Voici/Voilà habite à…
Quel est ton nom ? Quel est ton prénom tu ? Mon âge, c'est… J'ai….ans
Intégrer les indices significatifs (syntaxiques, typographiques) et les mécanisme de base (encodage/décodage) dans des situations de
Palier lecture et de transcription globales de mots fréquents et usuels.
Lecture
Objectif Lire et transcire des mots Lire et transcire des mots Lire et transcire des mots Lire et transcire des mots
Acquisition globale de son prénom et Acquisition globale : mon nom, mon Acquisition globale : voici, voilà, Acquisition globale : un livre, le
Contenus d'autre prénom de la classe. Mon prénom, mon école, un élève, je garçon, fille, frère, sœur mon, ma, tableau, ardoise, craie, classe, la
prénom, c'est…, merci m'appelle, j'habite, j'ai… ans Il/Elle s'appelle table
Intégrer les indices significatifs (syntaxiques, typographiques) et les mécanisme de base (encodage/décodage) dans des situations de
Palier lecture et de transcription globales de mots fréquents et usuels.
Graphisme
Palier Intégrer des notions de structurations de l'espace dans des situations de résolutions de problèmes concrets de repérage de positions,
Géométriques
Activités
Utlliser en situation les notions liées Utlliser en situation les notions liées Utlliser en situation les notions liées Utlliser en situation les notions liées
Objectif au repérage de positions au repérage de positions au repérage de positions au repérage de positions
Intégrer les notions ensemblistes élémentaires dans des situations de résolutions de problèmes concrets de classification et de
Palier sériation
Numériques
Activités
Notion de sous-ensemble/Notion
Contenus Appartenance/Non appartenance
de réunion
Peu, beaucou, rien Ensemble/sous-ensemble
Intégrer les notions de longueurs et de capacités ainsi que la notion d'instruments non conventionnels dans des situations de
Palier résolution de problèmes concrets de mesurage
Activités de
Mesures
Objectif Estimer des longueurs Comparer des longueurs Estimer des distance Comparer des distances
Contenus Grand/Petit Plus long/Plus court Près de/Loin de Plus près/Plus loin
Intégrer les techniques d'observation et des recherche d'indices dans la résolution de situations-problèmes de mise en relation et
Palier
Résolution de
Objectif Chercher des indices Chercher des indices Chercher des indices Reconnaître l'intrus sur une image
Palier Intégrer des faits quotidiens de sa vie personnel dans des situations de construction de la notion de durée
Histoire
Palier Intégrer des repères physiques et des indicateurs spatiaux dans des situations de structuration de son milieu immédiat
Géographie
Distinguer des repères fixes dans son Distinguer des repères mobiles dans son Distinguer des repères mobiles dans son Utiliser des notions de latéralisation et
Objectif environnement immédiat environnement immédiat environnement immédiat de topologie pour se situer
Edifices, arbres, places publiques, Mouvements apparents du soleil : Mouvements apparents du soleil : Midi,
Contenus bornes fontaines, puits etc… Appartion, disparition jour, nuit
Gauche/Droite ; Devant/Derrière
Palier Intégrer des notions de base et de techniques d'observation dans des situations d'exdploration du milieu immédiat
I.S.T
Identifier des éléments du monde Identifier des éléments du monde Décrire sommairement des éléments du Décrire sommairement des éléments du
Objectif physique et technique physique et technique monde physique et technique monde physique et technique
Intégrer des notions de base , des techniques d'observation et des mesures préventives dans des situations de propositions de solutions à ds problèmes de
Palier
Vivre dans son
Palier Intégrer de bons comportement dans des situations nées de relations humaines au sein du milieu immédiat
Vivre Ensemble
Objectif Se respecter soi-même Respecter les autres Respecter les autres Venir à l'heure, ne pas s'absenter
Vivre Ensemble
Soin du corps, des habits, correction du Salutations, correction du langage, respect des Salutations, correction du langage, respect des
Bon comportements : régularité, assiduité,
Contenus langage, etc…
aînés, des parents, des enseignants, de aînés, des parents, des enseignants, de
ponctualité etc..
l'adversaire de jeu etc.. l'adversaire de jeu etc..