Cours 

: CI Domaine : Langue & Communication Date : _____________

Fiche n° : Sous-domaine : Communication Orale Durée : 30 mn

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Compétence
syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à
de Base
la narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et règles
Palier 1 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact
et à la prise congé.
OA Saluer une personne/réagir
Saluer une personne/réagir à une salutation : Au terme de la séance les élèves devront être
OS capables dans une situation de communication de saluer correctement une personne et de réagir à
une salutation
Contenu Salutations : Bonjour + nom, bonsoir + nom
Matériel : image, élèves
Moyens
Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Manuel de langage Sidi & Rama INEADE 1 er étape page 6

DEMARCHE
I. Acquisition

Etapes Contenus Part du Maître Part de l’élève

1. Phonétique
Préventive : le son  Ʒ  Répétition des mots : aujourd’hui,  Prononce les mots un en un  Ecoutent attentivement
pour j, g orange, bagages, joueur, gendarme  Faire répéter  Répètent
Deux élèves (Omar et Awa) se
2. Présentation de la rencontrent le matin sur le chemin  Présente la situation de  Ecoutent et observent
situation par le maître de l’école communication

3. Vérification de la  Omar et Awa habitent-ils la même  Posent des questions  Essaient de répondre
compréhension de la maison ? aux questions
situation de  Où se trouvent-ils
communication  Quand se rencontrent-ils ?
4. Présentation de
l’intention de  Que peuvent-ils se dire ?  Posent des questions  Ils vont se saluer
communication

Enoncés possibles :
 Produisent les
5. Recherche  Omar  : Bonjour Awa ! énoncés
d’énoncé  Awa  : Bonjour Omar !  Mime et pose des NB : Chaque énoncé
 Omar  : Comment ça va ? questions découvert peut être
répété par quelques
 Awa  : ça va bien ! Merci !
élèves

6. Explication des
structures et des
mots Bonjour/Bonsoir (Insister sur le moment)  Explique les mots  Ecoutent
dans des situations attentivement
concrètes et variées

7. Production de
dialogues par groupe Réutilisation des énoncés découverts Veille à la diversification de Réutilisation des
d’élèves l’intention de énoncés découverts (Jeu
(Dramatisation) communication de dialogue)

8. Phonétique Prononciations défectueuses constatées

corrective dans la séance
 Cours : CI Domaine : Langue & Communication Date : _____________
Fiche n° : Sous-domaine : Communication Orale Durée : 30 mn

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Compétence de
syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la
Base
narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et règles
Palier 1 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et
à la prise congé.
OA Saluer une personne/réagir
Saluer une personne/réagir à une salutation : Au terme de la séance les élèves devront être capables
OS
dans une situation de communication de saluer correctement une personne et de réagir à une
salutation
Contenu Salutations : Bonjour + nom, bonsoir + nom, salut + nom
Matériel : image, élèves
Moyens
Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Manuel de langage Sidi & Rama INEADE 1 er étape page 6

DEMARCHE
II. Consolidation

Etapes Contenus Part du Maître Part de l’élève

1. Rappel du  Le dialogue précédent  Demande aux élèves de  Rappellent le dialogue
dialogue rappeler le dialogue
 Le matin, au petit déjeuner : Bonjour
2. Fixation des maman, papa…  Propose des exercices de Exécutent les exercices
notions par  Le matin en arrivant à l’école : Bonjour substitution ou de proposés, répètent pour
substitution et Monsieur, Bonjour Madame, transformation, fait répéter puis fixer les notions
répétition  Situation proposées et jouer faire fixer les notions
 Ecoutent et observent
3. Conjugaison Verbe aller au présent de l’indicatif aux  Fait conjuguer le verbe aller attentivement la situation
systématique 3 personnes du singulier + un C.C.L de communication
 Cours : CI Domaine : Langue & Communication Date : _____________
Fiche n° : Sous-domaine : Communication Orale Durée : 30 mn

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Compétence de
syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la
Base
narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et règles
Palier 1 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la prise de contact et
à la prise congé.
OA1 Saluer une personne / réagir
Saluer une personne/réagir à une salutation : Au terme de la séance les élèves devront être capables
OS2 dans une situation de communication de faire des échanges verbaux en utilisant la structure, et de
jouer des transactions langagières.
Contenu Demande de nouvelles : Comment ça va ? Comment tu vas ? Comment vas-tu ? Ça va ? (bien, très bien,
mal)
Matériel : image, élèves
Moyens
Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

DEMARCHE
III. Exploitation
Etapes Contenus Part du Maître Part de l’élève
1. Rappel du  Le dialogue précédent  Demande aux élèves de rappeler  Rappellent le dialogue
dialogue le dialogue

2. Fixation des  Le matin, au petit déjeuner : Bonjour  Propose des exercices de Exécutent les exercices
notions par maman, papa… substitution ou de transformation, proposés, répètent pour
substitution et  Le matin en arrivant à l’école : Bonjour fait répéter puis faire fixer les fixer les notions
répétition Monsieur, Bonjour Madame, notions
 Situation proposées et jouer
 Ecoutent et observent
3. Conjugaison Verbe aller au présent de l’indicatif aux  Fait conjuguer le verbe aller attentivement la situation
systématique 3 personnes du singulier + un C.C.L de communication