Domaine 

: Langue & Communication

Cours : CI Date :
Sous-Domaine : Communication Orale
Fiche n° : Durée : 30 mn
Activité : Langage

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des
Compétence de
règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact
Base
social, à la narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des
Palier 2 règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la
recherche d’information.
OA1 Demander un renseignement/réagir
Demander un renseignement sur un lieu : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les
OS1 apprenants devront être capables dans une situation de communication d’employer correctement
le lexique se trouve et la structure Où + Verbe + Complément).
Contenu Où + Verbe + Complément)
Matériel : image, dessin etc…
Moyens
Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

I- ACQUISITION
Etapes Part du Maître Part de l’élève

1. Phonétique  Prononce le son  V  dans les ≠ positions : Médiane :  Ecoutent attentivement

Préventive Travaille - Finale : Elève - Initiale : Vélo - Isolée :  V   Répètent

2. Présentation de  Présente la situation : (Dramatisation)  Ecoutent et observent

la situation de Un étranger rencontre Sidi sur le chemin de l’école et lui
communication demande où se trouve la mosquée.
3. Vérification de la
compréhension de la  Quels sont les personnages ? Où se passe la scène ?  Essaient de répondre
situation de
communication
4. Présentation de
l’intention de  Que peuvent-ils se dire ?  Ils vont se saluer et se
communication présenter
Enoncés possibles :
 Etranger : Bonjour !  Produisent les énoncés
5. Recherche  Sidi : Bonjour ! NB : Chaque énoncé
d’énoncé  Etranger : Comment ça va ? découvert peut être répété
 Sidi : Ça va bien par quelques élèves
 Etranger : Où se trouve la mosquée
 Sidi : Elle se trouve derrière l’école
6. Explication des
structures et des  Où se trouve  Ecoutent attentivement
mots  Mosquée
dans des situations
concrètes et variées
 Interroge deux élèves pour conjuguer avec eux le verbe se  Font avec le maître
trouve au présent de l’indicatif, aux 3 personnes du singulier
8. Conjugaison
en posant des questions. Où te trouves-tu ? Où je me
dialoguée
trouve ? Où trouve-t-il ? Où se trouve Rama ?  Font eux-mêmes
 Interroge trois élèves
7. Production de
dialogues par groupe  Réutilisation des énoncés découverts  Réutilisation des énoncés
d’élèves découverts (Jeu de dialogue)
(Dramatisation)
8. Phonétique
corrective  Prononciations défectueuses constatées pendant la leçon  Répètent
 Domaine : Langue & Communication
Cours : CI Date :
Sous-Domaine : Communication Orale
Fiche n° : Durée : 30 mn
Activité : Langage

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Compétence de syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la
Base narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des
Palier 2 règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la
recherche d’information.
OA1 Demander un renseignement/réagir
Demander un renseignement sur un lieu : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les
OS1 apprenants devront être capables dans une situation de communication de faire des échanges verbaux en
utilisant le vocabulaire et la structure dans des transactions langagières.
Contenu Où + Verbe + Complément)
Matériel : image, dessin etc…
Moyens Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

II- CONSOLIDATION
Etapes Part du Maître Part de l’élève
1. Rappel du dialogue  Fait rappeler le dialogue  Rappellent le dialogue
2. Fixation des notions
par substitution et  Propose des exercices de substitution ou de Exécutent les exercices proposés,
répétition transformation, fait répéter puis faire fixer les notions répètent pour fixer les notions
3. Conjugaison  S’exécutent avec le maître puis sans le
systématique  Fait conjuguer le verbe être au présent par des maître
questions

Domaine : Langue & Communication Date :

Cours : CI
Sous-Domaine : Communication Orale
 Fiche n° : Activité : Langage Durée : 30 mn

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Compétence de syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la
Base narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des
Palier 2 règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la
recherche d’information.
OA1 Demander un renseignement/réagir
Demander un renseignement sur un lieu : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les
OS1 apprenants devront être capables de réemployer librement les notions étudiées dans des situations
variées.
Contenu Où + Verbe + Complément
Matériel : image, dessins etc…
Moyens Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

III- EXPLOITATION
Etapes
1. Rappel du dialogue
2. Réemploi dirigé
3. Réemploi libre
8. Phonétique corrective
Part du Maître Part de l’élève
 Demande aux élèves de rappeler le dialogue  Rappellent le dialogue
Situation : Salif va au stade et rencontre son Moussa et lui demande
où se trouve le stade ? S’exécutent avec l’aide du
 Fait jouer le dialogue en étant un facilitateur maître
 Propose des situations et les faire jouer  Jouent
 Répètent
 Rectifie les sons défectueux

Cours : CI Domaine : Langue & Communication Date : ________

Sous-Domaine : Communication
Fiche n° : Durée : 30 mn
Orale
 21 Activité : Langage

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Compétence de
syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la
Base
narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Palier 2 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la recherche
d’information.
OA1 Demander un renseignement/réagir
Demander un renseignement sur un lieu : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les
OS1 apprenants devront être capables dans une situation de communication d’employer correctement le
lexique se trouve et la structure Où + Verbe + Pronom.
Contenu Où + Verbe + Pronom
Matériel : image, dessin etc…
Moyens
Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

I- ACQUISITION
Etapes Part du Maître Part de l’élève
1. Phonétique  Prononce le son  Ch  dans les ≠ positions : Médiane : Achète -  Ecoutent attentivement
Préventive Finale : Vache - Initiale : Chèvre - Isolée :  Ch   Répètent
2. Présentation de  Présente la situation : (Dramatisation)  Ecoutent et observent
la situation de Sidi est chez son ami Ansou. Sa mère qui lui avait interdit de sortir,
communication envoie rama le chercher.

3. Vérification de la
compréhension de la  Quels sont les personnages ? Où se passe la scène ?  Essaient de répondre
situation de
communication
4. Présentation de
l’intention de  Que peuvent-ils se dire ?  Ils vont se saluer et se
communication présenter
Enoncés possibles :
 Produisent les énoncés
 Maman : Va chercher ton frère NB : Chaque énoncé
5. Recherche
 Rama : Où est-il maman ? découvert peut être répété
d’énoncé
 Maman : Chez Anou par quelques élèves
6. Explication des
structures et des  Où est-il
mots  Chez Ansou  Ecoutent attentivement
dans des situations
concrètes et variées
 Interroge deux élèves pour conjuguer avec eux le verbe  Font avec le maître
se trouve au présent de l’indicatif, aux 3 personnes du
8. Conjugaison singulier en posant des questions. Où es-tu ? Où suis-je ?
dialoguée Où est-il ? Où est Rama ?
 Interroge trois élèves  Font eux-mêmes
7. Production de
dialogues par groupe  Réutilisation des énoncés découverts  Réutilisation des énoncés
d’élèves découverts (Jeu de
(Dramatisation) dialogue)
8. Phonétique  Prononciations défectueuses constatées pendant la
corrective leçon  Répètent
 Cours : CI Domaine : Langue & Communication Date : ________
Sous-Domaine : Communication
Fiche n° : Durée : 30 mn
Orale
21 Activité : Langage

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques
Compétence de simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la narration/description et à
Base l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Palier 2 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la recherche
d’information.
OA1 Demander un renseignement/réagir
Demander un renseignement sur un lieu : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les apprenants
OS1 devront être capables dans une situation de communication de faire des échanges verbaux en utilisant le vocabulaire
et la structure dans des transactions langagières.
Contenu Où + Verbe + Pronom
Matériel : image, dessin etc…
Moyens Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

II- CONSOLIDATION

Etapes Part du Maître Part de l’élève

1. Rappel du dialogue  Fait rappeler le dialogue  Rappellent le dialogue
2. Fixation des notions
par substitution et  Propose des exercices de substitution ou de Exécutent les exercices proposés,
répétition transformation, fait répéter puis faire fixer les notions répètent pour fixer les notions
3. Conjugaison  S’exécutent avec le maître puis sans le
 systématique  Fait conjuguer le verbe être au présent par des questions maître

Cours : CI Domaine : Langue & Communication Date : _________

Sous-Domaine : Communication Orale
Fiche n° : 21 Durée : 30 mn
Activité : Langage

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles syntaxiques
Compétence de simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au contact social, à la narration/description et à
Base l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des règles
Palier 2 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la recherche
d’information.
OA1 Demander un renseignement/réagir
Demander un renseignement sur un lieu : Au terme de l’unité enseignement-apprentissage, les apprenants
OS1 devront être capables de réemployer librement les notions étudiées dans des situations variées.
Contenu Où + Verbe + Pronom
Matériel : image, dessins etc…
Moyens Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

III- EXPLOITATION

Etapes Part du Maître Part de l’élève

1. Rappel du dialogue
2. Réemploi dirigé
3. Réemploi libre
 Demande aux élèves de rappeler le dialogue  Rappellent le dialogue
Situation : Maman s’apprête à sortir. Salif lui demande où elle va ?
S’exécutent avec l’aide du
 Fait jouer le dialogue en étant un facilitateur maître
 Propose des situations et les faire jouer  Jouent
8. Phonétique corrective  Répètent
 Rectifie les sons défectueux