Éducation musicale CP

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Pratique - Posséder un répertoire d'une dizaine de comptines ou de chansons ;
musicale - Chanter en portant attention à la justesse tonale, à l’exactitude rythmique, à la puissance de la
voix, à la respiration et à l’articulation, au respect des exigences d’une expression musicale
collective.
Langage - Commencer à repérer des - Commencer à - Commencer à - Commencer à
musical éléments musicaux caractéristiques repérer des repérer des repérer des
très simples : les rythmes (durées); éléments éléments éléments
musicaux musicaux musicaux
caractéristiques caractéristiques caractéristiques
très simples : les très simples : le très simples : les
timbres tempo et les thèmes
(hauteurs) ; intensités ; mélodiques.
Écoute - Écouter des extraits d’œuvres diverses ;
musicale - Commencer à - Commencer à - Commencer à - Commencer à - Commencer à
reconnaitre la reconnaitre la reconnaitre la reconnaitre la reconnaitre les
famille des famille des famille des famille des différentes
instruments à instruments à instruments à instruments à familles
vent (les bois) ; vent (les cuivres) ; percussions ; cordes ; d'instruments.