LA Mot de Passe 1

1B-Explicaiva.
qxd:Layout 1 13/3/10 07:37 Página 3
Bienvenue à MOT DE PASSE
Samuel habite près de Rimouski

au Québec.
Léa habite à Paris, Moussa vient du Sénégal,
en France. Malika est d’Alger, la capitale
en Afrique.
de l’Algérie.
COUTE Expressions-clés Expressions utiles

Écoutez !
R
É
R LER
PA Conversation-clé Modèle de conversation
Parlez !
LI RE Zoom grammaire Explication grammaticale

Lisez !
É CRIR E
Zoom conjugaison Modèle de conjugaison
Écrivez !
ISCUTE
Prenez notes : explication
Discutez !
D
complémentaire
Informations Explications et activités de

culturelles
Ça se dit comme ça ! phonétique
Explication ou activité
À vous !
enregistrée
Activité autonome
TERNA
IN
TI
ITION
Double page de forum Infos

ONALE
avec les personnages Sites Internet

de la méthode
ÉD
trois | 3
1B-Table des matie?res.qxd:Layout 1 13/3/10 08:05 Página 4
Table des matières

Objectifs communicatifs Grammaire Conjugaison
UNITÉ 0 − Saluer et prendre congé.

− Communiquer en classe.
− Les nombres
− Les articles définis et indéfinis
− L’indicatif présent : aimer
Bonjour !
(Pages 8 à 12)
Module 1 (Pages 13 à 46) Moi, chez moi
UNITÉ 1 − Se présenter, parler de soi.

− Décrire des personnes : leur
−
−
L’indicatif présent : verbes du 1er groupe
Les articles contractés
− Les auxiliaires être et avoir
− L’indicatif présent : habiter,
Personnellement physique et leur personnalité. − L’interrogation partager et faire
(Pages 14 à 27) − Exprimer ses relations avec − La négation : ne… pas
sa famille et ses amis. − Les adjectifs : genre et nombre
− Parler des sports et des passe-temps. − Les adjectifs possessifs : un seul possesseur
− Exprimer ses goûts sur les loisirs. − L’expression de la durée avec depuis
UNITÉ 2 − Décrire sa ville, son logement

et sa chambre.
−
−
Les prépositions de lieu
La comparaison : plus/moins… que
− L’indicatif présent : aller
et devoir
À la maison − Parler des tâches ménagères. − Les pronoms personnels sujets et toniques
(Pages 28 à 41) − Faire des démarches pour échanger − Les adjectifs démonstratifs
ou louer un logement. − Les adjectifs possessifs
− Les noms : pluriel
− Le futur proche : aller + infinitif
− Le présent progressif : être en train de
+ infinitif
Bilan (Pages 42 à 46)
Module 2 (Pages 47 à 80) En cours et en vacances
UNITÉ 3 − Parler du lycée et des matières

scolaires.
−
−
L’indicatif présent : verbes du 2e groupe
L’indicatif présent : verbes du 3e groupe
− L’indicatif présent : finir,
sortir, choisir, entendre,
Une journée − Parler de son emploi du temps. − La négation : ne/n’… pas, ne/n’… pas de prendre, attendre et se lever
de cours − Demander et dire l’heure. − Les verbes pronominaux
(Pages 48 à 61) − Donner son opinion sur le lycée. − La comparaison
− Parler de ses activités quotidiennes. − Les pronoms possessifs
UNITÉ 4 −
−
Parler des vacances et des voyages.
Parler du temps qu’il fait.
− Le passé composé : emploi, formation
et accord
− Le passé composé : aller
et avoir
Le temps − Faire une réservation. − Les prépositions devant les noms de lieu
des vacances − Demander et donner des prix. − Le pronom y
(Pages 62 à 75) − L’obligation
− Les participes passés réguliers et irréguliers
4 | quatre
Vocabulaire Phonétique Culture

− L’alphabet − Les voyelles /a/, /e/, /i/, /o/, /y/
− Salutation − Les sons /u/ et /ɛ/
− L’identité − Le son /wa/
− Les jours de la semaine − Le e muet
− Les mois de l’année − L’intonation de l’interrogation.
− La description physique − Les sons /ɛ/ et /e/ − Statistiques ados

− La personnalité − La liaison
− La famille
− Les sports et les passe-temps
− Les pièces d’une maison − Les sons /ã/, /ɔ̃/ et /sjɔ̃/ − Se loger, toute une aventure !
− Les meubles d’une chambre
− Les couleurs
− La ville
− Les tâches ménagères
− L’heure − L’interrogation : différences d’intonation − L’école au cinéma

− L’école, le lycée avec l’affirmation
− Les matières scolaires − Les sons /y/, /u/ et /wa/
− Les activités scolaires et extrascolaires
− Les nationalités − Le son /ɛ̃/ − Les vacances des Français

− Les moyens de transport
− Les mois et les saisons
− Le temps qu’il fait
− L’hôtel et ses installations
cinq | 5
Objectifs communicatifs Grammaire Conjugaison
Module 3 (Pages 81 à 114) En ville
UNITÉ 5 − Parler des repas et des aliments.

− Donner des conseils et des ordres
− L’impératif : formation et emploi
− L’imparfait : formation et emploi
− L’impératif : manger, parler,
boire, aller, faire, être, avoir
La superforme pour être en forme. − Les superlatifs relatifs : supériorité et savoir.
(Pages 82 à 95) − Parler de son état physique. et infériorité − L’imparfait : être et avoir
− Parler de sa santé. − Les articles partitifs
− Donner son avis sur différents − Le pronom en : COD
sujets.
UNITÉ 6 − Décrire ce qu’il y a dans une ville.

− Demander et indiquer un chemin.
−
−
Les pronoms relatifs : que, qui et où
Les mots interrogatifs (révision)
− L’impératif : traverser
et prendre
Infos pratiques − Demander des renseignements − Les adverbes de négation
(Pages 96 à 109) à la poste et à la gare. − Le conditionnel présent : politesse
− Acheter un timbre et faire un envoi. et souhait
− Parler des moyens de transport. − Le présentatif il y a
− Décrire et parler d’un accident − L’impératif (révision)
ou d’un problème mécanique.
Module 4 (Pages 115 à 148) Travail et loisirs
UNITÉ 7 −
−
Parler d’un petit boulot.
Poser des questions sur le travail.
− Les adverbes en −ment
− Les pronoms COD : me, te, le, la,
− Le futur simple : être et faire
Au travail ! − Parler d’un stage en entreprise. nous, vous, les

(Pages 116 à 129) − Prendre contact pour un entretien − Les pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur
téléphonique. − Le futur simple : formation et emploi
− Rédiger un CV. − Le conditionnel présent : souhait
− Écrire une lettre de motivation. − Les nombres : de 70 à 100
− Parler d’un projet d’avenir. − L’emploi de l’imparfait et du passé composé
UNITÉ 8 −
−
Proposer une sortie.
Accepter, refuser une invitation.
−
−
Les pronoms y et en (lieu)
Le passé composé des verbes pronominaux
− Le passé composé : se reposer
On sort ? − Commander au café. − Le passé récent

(Pages 130 à 143) − Exprimer son mécontentement. − Les articles partitifs
− Faire une réservation
dans un restaurant.
− Commander des plats sur un menu.
− Parler de ses loisirs.
Grammaire (Pages 150 à 167)

Annexes Conjugaison (Pages 168 à 172)
(Pages 149 à 174) Cartes (Pages 173 et 174)
6 | six
Vocabulaire Phonétique Culture
− Le corps humain − Les sons /p/, /b/ et /v/ − Le sport en ville

− Les aliments
− Les repas
− La santé
− La ville − Les sons /s/ et /z/ − Circuler dans Paris

− Les transports
− Les indications routières
− La poste
− La gare
− Des problèmes en route
− Les métiers − Les sons /œ/ et /ø/ − Les étudiants et le travail en France
− Les lieux et conditions de travail
− La formation et l’expérience professionnelle
− Les consommations (café, restaurant) − Les sons /ʃ/ et /ʒ/ − Sortir à Bordeaux
− Les sorties et les loisirs
sept | 7
1BA-LA00.qxd:Layout 1 13/3/10 07:39 Página 8
Bonjour !
On reconnaît le français.
COUTE
1a Écoutez et levez le doigt quand vous entendez chanter en français.
R
É
COUTE
1b Écoutez et levez le doigt quand vous reconnaissez l’intonation interrogative.
R
É
LI RE
2a Lisez ces pancartes. Lesquelles sont en français ?
LI RE
2b Lisez ces listes d’ingrédients pour faire des biscuits. Retrouvez la liste écrite en français.
a Biscuits:
Ingredients: wholemeal flour, sugar, vegetable oil, wheat flour, syrup (saccharose, glucose, fructose),
salt, baking powder, flavouring (toffee, vanilla) soya lecithin.
Biscuits :
b
Ingrédients : farine complète de blé, sucre, huile végétale, farine de froment, sirop (saccharose, glucose,
fructose), sel, levure chimique, arômes caramel et vanille, lécithine de soja.
c Bolachas:
Ingredientes: farinha de trigo integral, açucar, oléo vegetal, farinha de trigo, melaço (sacarose, glicose,
frutose), sal, levedante químico, aromas (tofee, vanilina), lecitina de soja.
LI RE
2c Vous reconnaissez le sens de farine, lait, sel, arôme ?
Est-ce proche de votre langue maternelle ?
o y e z , c ’ e s t f ac i l e !
V o us v
8 | huit
0 | Bonjour !
Ça se dit comme ça !
COUTE
3 Écoutez et répétez.
R
É
PA R E R
L
a e i o u Lettres muettes
Le –e final du mot « prune » ne
s’entend pas, c’est un –e muet.
Le –t de « abricot » et le –s de
« ananas » sont aussi muets.
ananas cerise kiwi abricot prune
COUTE
4a Recopiez la phrase sur votre cahier. Écoutez et soulignez le son /u/.
R
É
ÉCR R E
I
me f ra îche
Ch
ou à la cr
è et au c oul i s de p ê che
COUTE
4b Écoutez le son /wa/, il s’écrit oi.
R
É
Ga s
lett oi
e d es r
COUTE
4c Réécoutez les activités (4a et 4b) et recopiez les mots qui comportent le son /ɛ/.
R
É
ÉC R I R E
COUTE
5a Écoutez et chantez le rap de l’alphabet.
R
É
L’A L P H A B ET E N F R A N Ç A I S
A B C D E F G H I J K L M N O P Q RS T U V W X Y Z
A comme dans ananas O comme dans abricot E comme dans cerise
I comme dans kiwi U comme dans prune
Attention, en français, le Y est une voyelle. Il se prononce comme la lettre I .
RLER
PA
5b Épelez maintenant votre prénom à vos camarades.
À vous !
RLER
PA
6
À deux, A épelle le prénom d’un camarade, B montre qui c’est.
neuf | 9
On se rencontre !
COUTE
1a Écoutez et associez les dialogues (1-5) aux dessins (a-e).
R
É
ÉCR R E
I
1 a
— Salut Claire, ça va ?
— Ça va, et toi ?
b
2
— Bonjour, madame.
— Bonjour, jeune homme.
3
— Au revoir, madame.
— Au revoir, mon garçon. e
d
4
— Bon, eh bien, ciao !
— Salut !
— À bientôt ! 5
— À plus ! — Bonne nuit, mon chéri.
— Bonne nuit, maman.
COUTE
1b Écoutez les dialogues et observez l’illustration.
R
É
PA R E R
L 1
Expliquez les situations dans vos langues.
1 — Bonjour, je m’appelle Simon

et toi, comment tu t’appelles ?
— Je m’appelle Karine.
2
— Tu es ici en vacances ? Tu aimes la région ?
2 — Robert Zellman ?
— Oui, c’est moi. Bonjour monsieur.
— Je me présente : Albert Nacasse, directeur
de l’hôtel. Je vous présente ma collaboratrice,
Anita Durand. Zoom conjugaison
— Enchanté. L’indicatif présent
— Enchantée. Aimer
J’aime
Tu aimes
Tu ou Vous ? Il/Elle/On aime
On utilise tu entre jeunes ou entre personnes connues.
Nous aimons
Salut Paul, tu vas bien ?
Vous aimez
On utilise vous avec une personne inconnue ou plus âgée.
Bonjour madame, vous allez bien ? Ils/Elles aiment
10 | dix
0 | Bonjour !
Le temps qui passe.

LI RE
2a Observez les calendriers.
FÉVRIER
1 M Ella 15 M Claude
OCTOBRE 2 M Présentation 16 M Julienne
3 J Blaise 17 J Alexis
1 V Thér. de l’E. NOVEMBRE 4 V Véronique 18 V Bernadette
2 S Léger
5 S Agathe 19 S Gabin
3 D Gérard 1 L TOUSSAINT 44 6 D Gaston 20 D Aimée
4 L Fr. d’Assise 40 2 M Défunt 7 L Eugénie 6 21 L P. Damien 8
5 M Fleur 3 M Hubert 8 M Jacqueline 22 M Isabelle
6 M Bruno 4 J Charles 9 M Appoline 23 M Lazare
7 J Serge 5 V Sylvie 10 J Arnaud 24 J Modeste
8 V Pélagie 6 S Bertille 11 V N.-D. Lourdes 25 V Roméo
9 S Denis 7 D Carine 12 S Félix 26 S Nestor
10 D Ghislain 8 L Geoffroy 45
13 D Béatrice 27 D Honorine
11 L Firmin 41 9 M Théodore 14 L Valentin 7 28 L Romain 9
12 M Wilfried 10 M Léon
13 M Géraud 11 J ARMISTICE 18
14 J Juste 12 V Christian
15 V Thér. d’Avila 13 S Brice
… 14 D Sidoine
15 L Albert 46
…
En France, certains jours sont
LI RE fériés pour des raisons historiques.
2b Cherchez dans les calendriers un jour férié Par exemple, le 11 novembre commémore
qui est aussi férié dans votre pays, puis un jour l’Armistice de la Première Guerre mondiale.
férié qui n’existe pas dans votre pays.
É CRIR E
3a Recopiez le texte sur votre cahier. Ensuite, complétez avec un nombre.
Les mois ont ou jours, sauf le mois de février qui n’a que ou jours. Il y a jours dans la semaine :
le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi, et puis le week-end : le samedi et le dimanche.
É CRIR E
ÉC 3b Écrivez les nombres de 1 à 31 en chiffres. Écoutez et barrez les nombres que vous entendez.
O UTE R
Quels nombres il reste ?
Expressions-clés
4 Les mois
3 Janvier, février, mars, avril, mai,
2 8
1 7 juin, juillet, août, septembre, octobre,
6 novembre, décembre.
5 11
10
9 Les jours
Lundi, mardi, mercredi, jeudi,
vendredi, samedi, dimanche.
À vous !
RLER
PA Zoom grammaire Les articles définis et indéfinis
3c
Regardez les calendriers et dites la date de Singulier Pluriel
la Saint Bruno, comme dans l’exemple. Masculin Féminin Masculin Féminin
Exemple : La Saint Valentin
Article défini le/l’ la/l’ les
est le 14 février.
C’est un lundi. Article indéfini un une des
onze | 11
Communiquer en classe
À la page onze.
C’est à quelle page ?
LI RE
1a Trouvez l’équivalent dans vos langues.
1 C’est à quelle page ?

2 Vous pouvez répéter, s’il vous plaît ?
3 Je ne comprends pas.
4 Je n’ai pas encore fini.
5 J’ai oublié mon livre.
6 Tu peux me prêter un stylo, s’il te plaît ?
7 Ça s’écrit comment, s’il vous plaît ?
8 Je peux aller aux toilettes ?
COUTE
1b Écoutez les conversations. Notez les numéros des phrases que vous entendez.
R
É
É CRIR E
ÉC 2 Recopiez les phrases. Écoutez et soulignez les ordres qui sont pour toute la classe.
O UTE R
Entrez ! Taisez-vou
s! Encore ! Recommence
! !
Répète
us !
Asseyez-vo Faites l’activité 3, page 10 ! Écrivez
!
ISCUT E
3 À vous !
D
Avec vos camarades, jouez à être le professeur ! Ils comprennent vos ordres ?
12 | douze
1B-LA01.qxd:Layout 1 13/3/10 07:40 Página 13
1 Personnellement
Objectifs communicatifs
2 À la maison
Objectifs communicatifs
Se présenter, parler de soi. Décrire sa ville, son logement et sa chambre.
Décrire des personnes : leur physique, Parler des tâches ménagères.
leur personnalité. Faire des démarches pour échanger
Exprimer ses relations avec ses amis et sa famille. ou louer un logement.
Parler des sports et des passe-temps.
Objectifs linguistiques
Exprimer ses goûts sur les loisirs.
Grammaire
Objectifs linguistiques Le présent progressif
Grammaire Les prépositions de lieu
L’indicatif présent : verbes du 1er groupe Les noms : pluriel
L’interrogation La comparaison : plus/moins… que
La négation Les adjectifs démonstratifs
Les adjectifs : genre et nombre Les adjectifs possessifs
Le pronom personnel on L’obligation : devoir + infinitif et il faut + infinitif
Les articles contractés Les pronoms personnels : sujets et toniques
Le présentatif c’est Le futur proche : aller + infinitif
Les adjectifs possessifs : un seul possesseur Conjugaison
Les verbes jouer à et faire de L’indicatif présent : aller et devoir
L’expression de la durée avec depuis
Vocabulaire
Conjugaison Les meubles d’une chambre
L’indicatif présent : être et avoir Les pièces d’une maison
L’indicatif présent : habiter et partager La ville
L’indicatif présent : faire Les tâches ménagères
Vocabulaire Les couleurs
Les adjectifs : description physique Phonétique
Les loisirs : sports et passe-temps Les sons /ã/, /ɔ̃/ et /sjɔ̃/
Phonétique Culture
La liaison Se loger, toute une aventure !
Les sons /ɛ/ et /e/
Culture
Statistiques ados
1
Découvrez !
Personnellement
COUTE
1 Écoutez et lisez les deux dialogues.
R
É
LI RE
Retrouvez Léo, Lucie et Mme Dubois
sur les dessins.
a Devant une agence de casting b Dans l’agence de casting

Léo : Salut, je m’appelle Léo, et toi, Mme Dubois : Comment vous appelez-vous ?
comment tu t’appelles ? Lucie : Lucie Bosquet.
Lucie : Je m’appelle Lucie. Mme Dubois : Êtes-vous comédienne ?
Léo : Où est-ce que tu habites ? Lucie : Oui, je fais du théâtre depuis 2 ans.
Lucie : Ici, à Paris. Mme Dubois : Où habitez-vous ?
Léo : Est-ce que tu es comédienne ? Lucie : J’habite 5, rue de la Clef,
Lucie : Oui, et toi ? dans le 5e arrondissement à Paris.
Léo : Moi ? Non, je ne suis pas comédien ! Mme Dubois : Quel âge avez-vous ?
J’accompagne ma sœur au casting. Lucie : J’ai 16 ans.
Lucie : Quel âge tu as ? Mme Dubois : Quelle est votre date de naissance ?
Léo : J’ai 16 ans. Lucie : Le 26 août 1994.
Lucie : C’est quand ton anniversaire ? Mme Dubois : Avez-vous un chien ?
Léo : C’est le 13 décembre. Lucie : Non, je n’ai pas de chien ! Pourquoi ?
Mme Dubois : Mademoiselle, nous recherchons
une jeune fille avec son chien !
1
2
RLER
PA
2 Présentez-vous à la classe à l’aide des dialogues.
14 | quatorze
1 | Personnellement
LI RE
3a Lisez les interventions de Lucie, Léo et Mme Dubois. À votre avis, quelle est la personne
la plus formelle ?
Comment tu t’appelles ?
Quel âge tu as ?
Tu habites où ?
Tu es comédienne ?
Comment est-ce que tu t’appelles ?
Quel âge est-ce que tu as ?
Où est-ce que tu habites ?
Est-ce que tu es comédienne ?
Comment vous appelez-vous ?

Quel âge avez-vous ?
Où habitez-vous ?
Êtes-vous comédienne ?
Zoom grammaire L’interrogation

La question simple Tu es comédienne ?
La question avec est-ce que Est-ce que tu es comédienne ?
La question inversée Êtes-vous comédienne ?
La question avec Comment vous appelez-vous ?
un mot interrogatif Où est-ce que tu habites ?
C’est quand, ton anniversaire ?
Pourquoi ?
LI RE
É
3b Lisez les réponses de Léa et imaginez les questions de la responsable du casting.
CR I RE
− ? − ?
– Je m’appelle Léa Thomas. − J’ai seize ans.
− ? − ?
− J’habite à Paris. − Le 30 juillet 1994.
LI RE
4
ÉCR I RE
Relisez les deux dialogues de la page 14 Zoom grammaire La négation
et notez les deux phrases négatives.
Affirmatif Négatif
ISCUT E
5a Jouez à deux le dialogue b. A est Mme Dubois, B est Lucie. Je suis artiste. Je ne suis pas artiste.
D
J’ai un chat. Je n’ai pas de chat.

ISCUT E
5b Rejouez l’entretien. A est Mme Dubois, B joue son propre rôle.
D
quinze | 15
Les ados sont comme ça !

Vous allez apprendre à :
Vous présenter.
Décrire des personnes : leur physique.
tre
Identifier quelqu’un à partir Vous voulez ê?
d’une description. star de télé
ING
AGENCE CAST
rs/a ctrices
recrute acteu
s sont
pour Les ado
comme ça,
série télé.
une nouvelle
60 99
Tél : 01 44 21
COUTE
1a Écoutez Marc. Notez et complétez le texte avec les mots de la liste.
R
É
ÉC R I R E
Salut ! Je Marc Chamfort. à Paris et j’ai ans. Mon anniversaire,

c’est le quatorze . Je suis et assez . Je suis et j’ai les marron.
petit e yeux
brun mince J’habit mai dix-sept m’appelle
RLER
Marc
PA
1b Utilisez le modèle de l’activité 1a pour décrire Paul et Estelle.
Expressions-clés
e
Paul Voyeux, Diepp Je suis grand.
(très/assez)
18 ans, 15/01 Il est petit.
grand/fort Je suis
(très/assez)
grande.
Estelle Didier, Lill Elle est petite.
e
Je suis mince.
16 ans, 31/10
Il est gros.
petite/mince
Je suis mince.
Elle est grosse.
J’ai
bleus / verts /
Il a les yeux
noirs / marron .
Elle a
Je suis
brun / blond / roux / châtain .
Il est
Je suis
Zoom grammaire Les adjectifs : genre et nombre brune / blonde / rousse / châtain .
Elle est
Le féminin : masculin + –e
J’ai longs / mi-longs / courts /
blond/blonde
Il a les cheveux
Le pluriel : singulier + –s raides / bouclés / frisés .
blond/blonds Elle a
Attention ! Au féminin châtain ne change pas. Je

porte des lunettes.
Marron ne change pas au féminin ni au pluriel. Il/Elle
16 | seize
1 | Personnellement
LI RE
2 Lisez la description du rôle de Déborah. 1 2
Regardez les photos 1 et 2 et choisissez une actrice.
Portrait express : Déborah

Déborah est l’héroïne. Elle a seize ans, elle est
jolie, intelligente et assez sportive. Elle est assez
grande et mince. Elle est châtain, elle a les
cheveux longs, un peu ondulés, et les yeux
marron.
COUTE
3a Lisez et écoutez les Portraits express. C’est qui ?
R
É
LI RE
a Qui a 40 ans ?
b Qui porte des lunettes ?
c Qui est brun ?
d Qui n’est pas très grande ?
e Qui n’a pas les yeux marron ? (2 personnes)
Zoom conjugaison
L’indicatif présent
Portraits express
Être Avoir
JOJO est le demi-frère de Déborah. LUC est le petit ami de Déborah.
Je suis J’ai
Il a dix-sept ans. Il est blond et il a Il est grand et mince. Il est brun.
les yeux bleus. Il porte des lunettes. Il a les cheveux longs et raides. Tu es Tu as
Il est assez grand et gros. Il est sympa Il a les yeux marron. Il/Elle/On est Il/Elle/On a
et il adore faire de la moto. Il est très cool…
Nous sommes Nous avons
SUZY est la meilleure amie de Déborah. MARIE est la mère. Elle a quarante Vous êtes Vous avez
Elle a quinze ans et demi. Elle est jolie, ans. Elle est rousse et elle a les yeux
Ils/Elles sont Ils/Elles ont
généreuse et drôle. Elle a les cheveux verts. Elle est assez grande. Elle est
courts et frisés. Elle est brune et elle a sympa mais très stricte.
les yeux marron. Elle est assez petite.
É CRIR E
DI 3b Écrivez cinq questions sur les Portraits express
SC UTE R
et posez-les à un camarade. Votre camarade répond. Ça se dit comme ça !
Exemple : A : Qui a 15 ans ?
La liaison
B : Suzy
À l’oral, on relie la fin de certains mots
É CRIR E
3c Choisissez une personne que vous connaissez (en général quand ils finissent par —s ou —t)
avec le début des mots suivants commençant
pour jouer le rôle de Jojo, Suzy, Luc ou Marie.
par une voyelle ou par un h muet, cela s’appelle
Expliquez votre choix. la liaison.
Exemple : Je choisis mon cousin Carlos pour le rôle
1 Écoutez le Portrait-express de Jojo et faites
de Luc parce qu’il est grand et brun,
attention aux liaisons suivantes.
mais il n’a pas les cheveux longs… les yeux bleus
il est assez
É CRIR E
4
PA R E R
L
À vous ! 2 Maintenant, écoutez le portrait de Suzy
Choisissez le rôle que vous préférez. Présentez-vous et écrivez les liaisons que vous entendez.
comme Marc (page 16) et écrivez ou enregistrez-vous.
dix-sept | 17
On s’entend bien !
Présenter votre famille.
Exprimer vos relations avec vos amis et votre famille.
Décrire des personnes : leur personnalité.
s ma fam ille, nou s som me s sep t. J’h abit e avec mes parents, mon grand-père,
Dan
e Alb our i et ma sœu r. Je ne m’e nte nds pas bien avec mon grand-père
mon frèr
qu’ il est tro p aut oritaire . Par con tre, mo n père est sympa et on s’entend bien.
parce
m’entends bien avec elle aussi.
Ma mère est gentille et très travailleuse. Je
et très drôle. Je m’entends très,
Mon grand frère, Mamadou, est très gentil
bien ave c lui. Il est ma rié et il hab ite ave c sa femme. Je partage une chambre
très
bien, lui et moi. Il est cool.
avec mon frère Albouri. On s’entend assez
ans. Elle est égoïste et très têtue
J’ai une petite sœur, Fatou, qui a quatorze
et je ne m’entends pas très bien avec elle.
vieux chat et deux poules,
En plus, chez nous, on a des animaux : un
t’entends bien avec ta famille, toi ?
mais ils ne s’entendent pas bien du tout ! Tu
Amitiés,
Moussa
LI RE
Expressions-clés
É
1a Lisez la lettre de Moussa. Faites une liste La famille
CR I RE
des membres de sa famille. Les parents : le père, la mère
= Moussa s’entend bien avec la personne. Le mari, la femme
= Il ne s’entend pas bien avec la personne. Les enfants : le fils, la fille
Exemple : son grand-père – Les grands-parents : le grand-père, la grand-mère
Le frère, la sœur
COUTE L’oncle, la tante
1b Lisez et écoutez la lettre. Vrai ou faux ?
R
É
ÉC R I R E Le cousin, la cousine
Corrigez les phrases fausses.
a Il y a quatre personnes dans la famille
de Moussa.
b Il s’entend bien avec ses parents.
c Son frère Mamadou n’habite pas avec lui. Les adjectifs possessifs (un seul possesseur)
d Sa petite sœur est très sympa.
Singulier Pluriel
e Ils n’ont pas d’animaux chez eux.
Masculin Féminin Masculin/Féminin
LI RE
1c Trouvez les adjectifs possessifs. mon ma mes
ÉCR I RE
Recopiez les phrases et donnez ton ta tes
l’équivalent dans vos langues.
son sa ses
Exemple : Dans ma famille…
18 | dix-huit
1 | Personnellement
É CRIR E
2 Répondez à la lettre de Moussa. Décrivez votre famille.
ISCUT E
Le pronom personnel on
3 Interviewez un camarade. Posez les questions On = nous Dans ma famille, on est quatre.
D
de la Conversation-clé. On = les gens On dit qu’il est sympathique.

LI RE
4a
PA R E R
Lisez le message de Léa. Elle s’entend bien
L
avec son amie ? Justifiez votre réponse.
Zoom conjugaison
Justine est ma meilleure amie depuis deux Habiter Partager
ans. Elle est grande et assez mince. J’habite Je partage
Elle est brune et assez jolie. Elle est calme,
généreuse et naturelle. Je l’aime bien Tu habites Tu partages
parce qu’on s’amuse ensemble Il/Elle/On habite Il/Elle/On partage
et je peux compter sur elle. À mon avis,
Nous habitons Nous partageons
une bonne amie n’est pas égoïste.
Vous habitez Vous partagez
Ils/Elles habitent Ils/Elles partagent
Conversation-clé
A : Vous êtes combien dans votre famille ?
B : Dans ma famille, nous sommes sept/on est sept.
A : Et, tu habites avec qui ?
B : J’habite avec mes parents/mon grand-père/ma sœur…
Zoom grammaire Il/Elle est marié(e)/séparé(e)/divorcé(e).
L’indicatif présent : les verbes du 1er groupe A : Tu t’entends bien avec ton frère/ta sœur ?
Les verbes du 1er groupe sont réguliers. B : Oui, je m’entends bien avec lui/elle.
Non, je ne m’entends pas bien avec lui/elle.
Infinitif : –er
A : Ton père/Ton frère/Ta mère/Ta sœur est comment ?
Formation : radical du verbe + terminaison
B : Il/Elle est très/assez drôle/ennuyeux(se).
Terminaisons : –e, –es, –e, –ons, –ez, –ent A : Tu as un animal chez toi ?
Il habite à Paris. B : Chez moi, on a un chat./Non, on n’a pas d’animal.
COUTE Expressions-clés
4b Répondez aux questions (a–f).
R
É
PA R E R
L La personnalité
a Qui est Justine ?
Il est drôle*. Elle est drôle*.
b Léa et Justine sont amies depuis quand ? sympathique/sympa* sympathique/sympa*
c Justine est grande ou petite ? énergique énergique
d Elle est mince ou grosse ? gentil gentille
e Décrivez la personnalité de Justine. têtu têtue
f Pour Léa, une bonne amie n’est pas quoi ? amusant amusante
patient patiente
tolérant tolérante
É CRIR E
5 À vous ! ennuyeux ennuyeuse
Décrivez un de vos amis comme Léa autoritaire autoritaire
(45-60 mots). Parlez de son apparence, travailleur travailleuse
sa personnalité et dites pourquoi cool* cool*
vous vous entendez bien. * Mot familier
dix-neuf | 19
Génération loisirs
Parler des sports et des passe-temps.
Donner votre opinion sur les sports et les passe-temps.
1 2 a les jeux vidéo b le football c le ski

d le ping-pong e le basket f le vélo
g la musique h le cinéma i l’équitation
j les jeux de société k la natation l la lecture
m le skate n le dessin o la pêche
3 Expressions-clés
4
J’aime bien l’équitation.
J’adore le vélo.
Je préfère la danse.
Je n’aime pas le football.
Je déteste la natation.
Je suis bon(ne) en sport.
Je suis nul(le) en dessin.
Je fais du ski.
6 Je joue au tennis.
5
Je joue du piano.
Je lis des livres.
Je ne fais pas de sport.
Je ne joue pas au ping-pong.
Je ne joue pas de musique.
Je ne lis pas de livre.
Zoom grammaire Les articles contractés

à ⴙ le ⴝ au Je ne joue pas au foot.
à ⴙ les ⴝ aux Il joue aux jeux de société.
de ⴙ le ⴝ du Je fais du ski.
de ⴙ les ⴝ des Les règles des jeux vidéo. En France, en été,
des millions d'amateurs
jouent à la pétanque !
LI RE
On joue en famille
1a Retrouvez le nom des activités illustrées.
ou entre amis à ce sport
COUTE très convivial.
1b Écoutez et notez les activités (1–6).
R
É
ÉC R I R E
Exemple : 1 – le basket Ce jeu qui vient de Provence, dans le sud
de la France, est le huitième sport de France
RLER
PA par son nombre d'affiliés ! Il attire des personnes
1c Donnez votre opinion sur chacune des activités.
âgées et des jeunes, surtout des hommes,
J’adore… Je n’aime pas… mais aussi des femmes. On fait d'ailleurs
des compétitions mixtes !
J’aime bien… Je déteste…
20 | vingt
1 | Personnellement
LI RE
2a Lisez le jeu-test. Combien de sports sont mentionnés ? Zoom conjugaison
Jeu-test : Es-tu sportif/sportive ? Faire

Je fais
Je joue au football ou au volley. (+ 5 points) Tu fais
Je joue au ping-pong. (+ 3 points) Il/Elle/On fait
Je joue aux jeux de société. (+ 1 point)
Nous faisons
Je joue aux jeux vidéo. (0 point)
Je lis des livres, des magazines ou un journal. (+ 1 point) Vous faites
Ils/Elles font
Allez ! Fais un effort !
Je fais du vélo. (+ 5 points) tout sportif(ve).
Je fais de la natation. (+ 5 points) De 0 à 9 Tu n’es pas du
Je fais de l’équitation. (+ 3 points) assez sportif(ve).

De 1 à 19 Pas mal, tu es
Je fais du ski ou du skate. (+ 5 points) + de 20 Tu es un(e) champion(ne) !
Je ne fais pas de sport. (0 point) Résultats
LI RE
2b Faites le test pour Malika et Samuel.
Qui est le plus sportif ? Samuel
Je fais du vélo de temps en

temps le week-end. En été,
avec mes copines, je vais à la
piscine et on fait de la natation.
Au club de jeunes, on joue au
ping-pong. J’aime bien ça,
mais je ne suis pas très bonne.
À la maison, je joue aux jeux
Malika de société. À mon avis, je suis
assez sportive.
É CRIR E
2c Expliquez ce que fait Samuel.
Exemple : Il fait du…/Il joue au…
ISCUT E
2d Interviewez un camarade. Utilisez les articles
D
contractés.
Les verbes faire de et jouer à
Exemple : A : Tu fais du vélo ?
Je joue au/à la/à l’ + sport.
B : Oui, je fais du vélo de temps en temps./ Je joue au volley.
Non, je ne fais pas de vélo.
Je joue du/de la/de l’ + instrument de musique.
A : Tu joues au foot ?
Je joue de la flûte.
B : Oui, je joue au foot le week-end.
Je fais du/de la/de l’ + sport.
A : Tu lis un journal ?…
Je fais de l’équitation.
À vous !
RLER
PA
3 Attention ! À la forme négative : du/de la/de l’ = de
Je ne joue pas de piano.
Décrivez vos sports et vos passe-temps.
Je ne fais pas de natation.
Exemple : J’aime beaucoup jouer…/Je fais…
vingt et un | 21
TERNA
Sports et passe-temps IN
TI
ITION
ONALE
Parler de vos sports et de vos passe-temps préférés.
ÉD
Exprimer vos goûts.
Poser des questions sur les sports.
1 2 3
Forum-Internet
1 Léa, France : Adolescents de tous les pays, répondez-moi !

Quel est ton passe-temps préféré ? Tu fais ça où et quand ?
Moussa, Sénégal Posté le 13-04 à 11:27:28
Mon passe-temps préféré, c’est le foot. Je fais partie de l’équipe de mon école.
On joue au foot tous les mercredis au stade.
Malika, Algérie Posté le 13-04 à 12:35:36

Mon passe temps préféré, c’est la télé. Je regarde la télé depuis des années. Je préfère
les chaînes de télé musicales. Je les regarde le soir de temps en temps, chez moi
ou chez une amie.
Samuel, Québec Posté le 13-04 à 13:48:12

J’adore tous les sports, mais je pense que mon passe-temps préféré, c’est le surf
des neiges. Je fais du surf des neiges tous les week-ends en hiver depuis cinq ans.
LI RE
1a À quelles photos correspondent les réponses de Moussa,
de Malika et de Samuel ?
LI RE
1b E Choisissez la réponse correcte. Terminez les phrases
ÉCRIR
sur votre cahier. Zoom grammaire
L’expression de la durée avec depuis
a Moussa aime beaucoup le football/le basket/l’équitation.
b Il joue au foot tous les mercredis/une fois par semaine/ depuis ⴙ heures, semaines, années…
Je joue au basket depuis cinq ans.
les week-ends. Tu dors depuis deux heures !
c Malika déteste/adore/n’aime pas les chaînes musicales.
depuis ⴙ adverbes de temps
d Samuel est très sportif/assez sportif/pas du tout sportif. Il fait du piano depuis toujours.
e Son sport préféré est un sport d’équipe/d’hiver/d’été. Nous faisons du ski depuis longtemps.
22 | vingt-deux
1 | Personnellement
LI RE
2a Associez les mots aux dessins.
La lutte/le piano/la lecture de livres de science-fiction/
Ça se dit comme ça !
la pêche/la lecture de magazines de sport/le cinéma. Les sons /ɛ/ et /e/
Écoutez.
1 2 3 Le son /ɛ/ est ouvert : vrai, belle, neige.
Le son /e/ est fermé : télé, été.
1 Écoutez et dites quand vous entendez
le son /ɛ/ comme vrai.
4 5 6 2 Écoutez et dites quand vous entendez

le son /e/ comme été.
3 Écoutez la question 1 de Léa et écrivez
les mots comportant les sons /ɛ/ et /e/.
Comment peut s’écrire chacun des sons ?
Forum-Internet
2 Tu as d’autres passe-temps ?
Posté le 13-04 à 11:27:28
Je m’intéresse beaucoup à notre sport national, la lutte. De temps en temps, je vais à la pêche
avec mon père.
Posté le 13-04 à 12:35:36

Je fais du judo. Je fais partie d’un club de judo et j’y vais une fois par semaine, le samedi
après-midi. Je fais du judo depuis un an. Je ne suis pas très bonne, mais ça m’intéresse.
Autrement, je joue du piano depuis six ans. Ma musique préférée, c’est le cherqi (la musique
orientale). Je collectionne les cartes postales de différents pays aussi.
Posté le 13-04 à 13:48:12

Je m’intéresse à la lecture. Je lis des livres de science-fiction et des magazines de sports.
De temps en temps, je vais au cinéma avec mes copains.
Le présentatif c’est
Pour introduire : Expressions-clés
Quel est ton passe-temps préféré ?
Qu’est-ce que tu as comme passe-temps ?
Mon passe temps préféré est la télé.
Je fais du ski.
C’est la télé.
Je joue au football/du piano.
Pour mettre en relief : Je fais partie d’une équipe de foot.
Quel est ton passe-temps préféré ? Je lis des magazines.
Mon passe-temps préféré, c’est la télé ! Je collectionne les cartes postales.
Mon passe-temps préféré, c’est le surf des neiges.
COUTE
2b Retrouvez et écrivez les passe-temps de Moussa, Je m’intéresse un peu/beaucoup à la lutte.
R
É
ÉC R I R E
Malika et Samuel. Utilisez le présentatif c’est. Tu fais ça quand ? Tu fais ça où ?
le samedi après-midi au stade
ISCUT E
3 Posez les deux questions de Léa à deux camarades. tous les jours/les week-ends chez moi/chez une amie
D
ÉC R I R E
Puis, notez les réponses. une fois par semaine
de temps en temps
É CRIR E
4
PA R E R
À vous ! Tu fais ça depuis quand ?
L depuis un an
Écrivez votre reportage. Répondez aux questions
depuis longtemps
(1 et 2). Présentez-le à la classe.
vingt-trois | 23
Zoom grammaire
Le présent de l’indicatif et les verbes du 1er groupe
On emploie le présent de l’indicatif pour parler d’une action en cours, habituelle et future.
Verbes du 1er groupe : environ 90 % de verbes.
Infinitif : verbes réguliers avec un infinitif qui se termine en -er sauf aller (3e groupe).
Terminaisons : –e, –es, –e, –ons, –ez, –ent.
Remarque :
• Le e des verbes en –ger est conservé après le g devant la voyelle o. Nous mangeons
• Le y des verbes en –yer se remplace par un i devant un e muet. Je paie, tu paies…
• Le c des verbes en –cer prend une cédille (ç) devant la voyelle o. Nous plaçons
• Le l ou le t des verbes en –eter et –eler se double devant un e muet. Tu appelles
D’autres verbes en –eter et –eler prennent un accent grave sur le e (è). Tu achètes
1a Consultez les conjugaisons complètes des verbes placer, manger, acheter, appeler
et payer (page 168).
1b Conjuguez les verbes jeter et essayer au présent de l’indicatif.
1c Complétez les phrases suivantes.

a Je (manger) des fruits tous les jours. e Nous (nager) au club sportif tous les samedis.
b Vous (essayer) de comprendre. f De temps en temps, nous (voyager) en bus.
c Nous (arriver) à l’aéroport à 14 h. g Tais-toi, j’(appeler) ma mère !
d Vous (payer) la location au mois de juillet ? h Ah, tu (acheter) des cartes postales, super !
Les adjectifs qualificatifs : genre et nombre
L’adjectif qualificatif permet de donner des informations sur une personne ou un objet. Il s’accorde en genre
et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
Formation du féminin : le plus souvent, on ajoute Formation du pluriel : le plus souvent, on ajoute
un –e à l’adjectif masculin. un –s à l’adjectif singulier.
grand/grande, amusant/amusante, joli/jolie grand/grands, amusant/amusants, mince/minces
Attention ! Attention !
Masculin Féminin Exemples Singulier Pluriel Exemples
–e –e dynamique/dynamique –al –aux original/originaux
–f ; –x/r –ve, –se sportif/sportive –s, –x invariable vieux/vieux

heureux/heureuse gros/gros
travailleur/travailleuse
–eau –eaux nouveau/nouveaux
–el –elle naturel/naturelle
2a Cherchez des adjectifs masculins 2c Mettez le texte suivant au féminin pluriel.

avec les terminaisons –d, –t, –e, –u, –x
aux pages 16 et 19. Puis, trouvez le féminin. Il est français, il habite à Bordeaux. Il est grand, mince
et très beau. Il est blond avec les cheveux frisés, et il a
les yeux marron. Il très sympa et drôle. Il est dynamique
2b Cherchez trois adjectifs à la page 17, mais il est aussi très patient avec les autres.
invariables au pluriel.
24 | vingt-quatre
1 | Personnellement
L’interrogation
La phrase interrogative se caractérise par un point 3b Quelle question interroge sur…

d’interrogation à l’écrit.
1 le temps 2 la manière 3 le lieu
L’interrogation totale a toujours une intonation 4 la cause 5 la personne
ascendante et se construit de trois façons différentes :
• avec la phrase affirmative. a Comment vas-tu à l’école ?
Tu es acteur ? b Où est-ce que tu manges le midi ?
• avec l’emploi de est-ce que en début de phrase. c Qui invites-tu pour ton anniversaire ?
Est-ce que tu es acteur ? d Pourquoi es-tu en retard ?
• avec l’inversion du sujet (verbe + sujet). e Quand est-ce que tu pars en vacances ?
Êtes-vous acteur ?
L’interrogation partielle comprend un mot 3c Complétez les phrases suivantes avec un mot
interrogatif. Il se place souvent en début de phrase. interrogatif.
a *** est-ce que tu t’appelles ?
3a Lisez les questions et imaginez les réponses. b Tu habites *** ?
a Tu es comédienne ? c C’est *** ton anniversaire ?
b Comment vous appelez-vous ? d *** a les yeux verts ?
c Où est-ce que tu habites ? e *** tu ne viens pas cet après-midi ?
d C’est quand ton anniversaire ? f *** âge a ton chien ?
e Quel âge avez-vous ? g *** est-ce qu’il arrive ?
Les articles contractés
4 Complétez avec l’article correct.

Les articles définis le et les se contractent
avec les prépositions à et de. a Je vais *** église.
b Je m’intéresse *** sports de montagne.
à/de ⴙ article défini masculin singulier
c Nous restons *** fête.
à ⴙ le ⴝ au d Je rêve *** prochaines vacances.
de ⴙ le ⴝ du e Je fais partie *** club sportif.
à/de + article défini masculin/féminin pluriel f Nous allons *** musée cet après-midi.
g Je joue *** volley tous les jours.
à ⴙ les ⴝ aux
h Il déteste faire *** skate.
de ⴙ les ⴝ des
i Ils adorent jouer *** jeux de société.
La négation
La négation se forme avec les deux éléments ne et pas.

5b Mettez les phrases à la forme négative.
Ils entourent le verbe : ne + verbe + pas. a Il s’appelle Paul.
Je ne suis pas comédien. b Il a les cheveux longs et frisés.
c Mon oncle a des enfants.
Attention ! Ne devient n’ devant un mot qui commence par d Je joue au tennis deux fois par semaine.
une voyelle ou un h muet. Et l’article indéfini change :
J’ai un chien. > Je n’ai pas de chat.
5c Lisez les questions et complétez les réponses.
Attention à l’article.
5a Remettez les phrases dans l’ordre. a Tu as des animaux ? Non, je…
a le/n’/pas/Elle/foot./aime b Tu aimes la danse ? Non, je…
b télévision./ne/pas/la/regardes/Tu c Ta sœur est sympa ? Non, elle…
c n’/pas/Paris./habite/Il/à d Tes parents ont les cheveux frisés ? Non, ils…
d Je/blonde./pas/suis/ne e Il a des jeux vidéo ? Non, il…
vingt-cinq | 25
Culture | Statistiques ados

ILS ONT 16 ANS, ILS SONT FRANÇAIS… ILS SONT COMME ÇA…
33 % desc’estgarçons
41 % desmaisgarçons
disent que leur sport préféré,
le foot. 45 % des filles préfèrent le badminton. sont sportifs,
seulement 24 % des filles.
80 % ontde jeuxune vidéo.
console
61 % disent que l’ami(e) idéal(e)

doit être drôle et amusant(e).
50 % desc’estfilles disent que leur musique préférée,

le rap (contre 46 % des garçons).
80 % s’entendent bien
avec leurs parents.
65 % adorent regarder la télévision. 55 % desdes filles lisent régulièrement

magazines, mais seulement
29 % des garçons.
47 % pensent qu’on peut

se faire des amis
au lycée 65 % aiment écouter la radio
dans leur chambre. 44 % vont souvent au cinéma. 38 % préfèrent
(et pas au collège).
les comédies (avant les films d’aventure,
de science-fiction et les films d’horreur.)
?
10 ET TOI, COMMENT ES-TU ?
questions pour mieux comprendre qui tu es
1 Quelles sont tes deux qualités principales ? 6 Tu téléphones ou tu envoies des SMS :
Et tes défauts ? souvent, de temps en temps, jamais ?
2 Quels adjectifs choisis-tu pour décrire 7 Pratiques-tu un sport en dehors du lycée ?
ton apparence physique ? Si oui, lequel ?
3 As-tu des qualités ou des défauts 8 Que penses-tu du sport au lycée :
?
en commun avec ton père ou ta mère ? on en fait trop, pas assez, ou c’est bien ?
Si oui, lesquels ? 9 Qu’est-ce que tu lis le plus : un livre,
4 Avec qui tu t’entends le mieux ? un magazine, un journal ? Pourquoi ?
Tes parents ou tes grands-parents ? 10 Est-ce que tu aimes les jeux-tests ?
5 Quel style de musique préfères-tu ? Pour toi, ils sont amusants ou ennuyeux ?
26 | vingt-six
1 | Personnellement
LI RE
1
PA R E R
Lisez les statistiques et répondez par vrai ou faux.
L
a La plupart des ados de 15 ans s’entendent bien avec leurs parents.
b Les filles font plus de sports que les garçons.
c Près de la moitié des ados pensent qu’on se fait des amis au lycée.
d Les garçons lisent plus de magazines que les filles.
e Le rap a plus de succès chez les filles que chez les garçons.
f Les films d’aventure ont plus de succès que les comédies.
ISCUT E
2a Posez ces questions à vos camarades de classe et notez les réponses.
D
1 Tu t’entends bien avec tes parents ? 5 Ta musique préférée, c’est quoi ? 9 Tu adores regarder la télévision ?
2 Tu penses qu’on peut se faire 6 Tu vas souvent au cinéma ? 10 Tu as une console de jeux vidéo ?
des amis au lycée ? 7 Tu es sportif/sportive ? 11 Tu lis régulièrement des magazines ?
3 L’ami(e) idéal(e) est comment ? 8 Ton sport préféré, c’est quoi ?
4 Tu aimes écouter la radio dans ta
chambre ?
É CRIR E
2b Ensuite, calculez et écrivez les pourcentages pour la classe.
Exemple : 70 % des filles, et seulement 65 % des garçons s’entendent bien avec leurs parents.
É CRIR E
2c Avec les résultats de la classe, rédigez un article
avec des pourcentages comme celui proposé (page 26).
RLER
PA
3a À partir des réponses de vos camarades, dites quelles sont les différences
entre les filles et les garçons.
ISCUT E
3b L’amitié entre fille et garçon est-elle possible ? Faites un sondage des opinions
D
de la classe et discutez en groupe.
Les garçons sont trop

Les filles sont trop paresseux/égoïstes/orgueilleux, etc.
bavardes/sentimentales/sérieuses, etc.
Ils s’entendent bien./

Ils ne s’entendent pas bien.
LI RE
4
PA R E R
Lisez le test et trouvez les mots correspondant aux définitions suivantes.
L
a Aspect d’une personne.
b Imperfection physique ou morale.
c Caractéristique d’un genre musical.
d Caractéristique positive d’une personne.
É CRIR E
5a
PA R E R
Répondez aux 10 questions. Ensuite, comparez Infos
L
avec un camarade.
Actualités, Chats, Forums, Blogs ados :
É CRIR E
5b À vous ! http://www.ados.fr
Ajoutez 5 questions à la liste.
vingt-sept | 27

LA Mot de Passe 1

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Bienvenue à MOT DE PASSE

Samuel habite près de Rimouski

COUTE Expressions-clés Expressions utiles

LI RE Zoom grammaire Explication grammaticale

Informations Explications et activités de

Double page de forum Infos

avec les personnages Sites Internet

Table des matières

UNITÉ 0 − Saluer et prendre congé.

Module 1 (Pages 13 à 46) Moi, chez moi

UNITÉ 1 − Se présenter, parler de soi.

UNITÉ 2 − Décrire sa ville, son logement

Bilan (Pages 42 à 46)

Module 2 (Pages 47 à 80) En cours et en vacances

UNITÉ 3 − Parler du lycée et des matières

Bilan (Pages 76 à 80)

Vocabulaire Phonétique Culture

− La description physique − Les sons /ɛ/ et /e/ − Statistiques ados

− L’heure − L’interrogation : différences d’intonation − L’école au cinéma

− Les nationalités − Le son /ɛ̃/ − Les vacances des Français

Objectifs communicatifs Grammaire Conjugaison

Module 3 (Pages 81 à 114) En ville

UNITÉ 5 − Parler des repas et des aliments.

UNITÉ 6 − Décrire ce qu’il y a dans une ville.

Bilan (Pages 110 à 114)

Module 4 (Pages 115 à 148) Travail et loisirs

Au travail ! − Parler d’un stage en entreprise. nous, vous, les

On sort ? − Commander au café. − Le passé récent

Bilan (Pages 144 à 148)

Grammaire (Pages 150 à 167)

Vocabulaire Phonétique Culture

− Le corps humain − Les sons /p/, /b/ et /v/ − Le sport en ville

− La ville − Les sons /s/ et /z/ − Circuler dans Paris

1 — Bonjour, je m’appelle Simon

Le temps qui passe.

1 C’est à quelle page ?

a Devant une agence de casting b Dans l’agence de casting

Comment vous appelez-vous ?

Zoom grammaire L’interrogation

J’ai un chat. Je n’ai pas de chat.

Les ados sont comme ça !

Salut ! Je Marc Chamfort. à Paris et j’ai ans. Mon anniversaire,

Attention ! Au féminin châtain ne change pas. Je

Portrait express : Déborah

de la Conversation-clé. On = les gens On dit qu’il est sympathique.

1 2 a les jeux vidéo b le football c le ski

Zoom grammaire Les articles contractés

Jeu-test : Es-tu sportif/sportive ? Faire

Je fais de l’équitation. (+ 3 points) assez sportif(ve).

Je ne fais pas de sport. (0 point) Résultats

Je fais du vélo de temps en

1 Léa, France : Adolescents de tous les pays, répondez-moi !

Malika, Algérie Posté le 13-04 à 12:35:36

Samuel, Québec Posté le 13-04 à 13:48:12

4 5 6 2 Écoutez et dites quand vous entendez

Posté le 13-04 à 12:35:36

Posté le 13-04 à 13:48:12

1b Conjuguez les verbes jeter et essayer au présent de l’indicatif.

1c Complétez les phrases suivantes.

Les adjectifs qualificatifs : genre et nombre

–e –e dynamique/dynamique –al –aux original/originaux