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MINISTÈRE

DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR RÉPUBLIQUE DU MALI


ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Un Peuple - Un But - Une Foi

ÉCOLE NATIONALE D’INGÉNIEURS - ABDERHAMANE BABA TOURÉ




410, Av. Van Vollenhoven - BP 242 – Tél : (223) 20 22 27 36 – Fax : (223) 20 21 50 38 / Bamako – MALI – www.eni-abt.edu.ml


















BREVE PRESENTATION

















Février 2015

Rapport


Créé le 14 avril 1939, l’Ecole nationale d’Ingénieurs Abderhamane Baba Touré (ENI-ABT) est
issue de diverses mutations allant de l’Ecole Technique Supérieure formant des dessinateurs
jusqu’à la formation des ingénieurs de conception aujourd’hui.

L’ENI ABT actuelle est issue de diverses mutations dont la plus récente est sa transformation en
Etablissement Public à Caractère Scientifique et Technologique (EPST) suivant l’ordonnance
N°10-028/P-RM du 4 août 2010 modifiée par la Loi N°2012-043 du 16 novembre 2012 portant
création de L’Ecole Nationale d’Ingénieurs Abderhamane Baba Touré (ENI-ABT).

Missions et leur traduction dans un plan stratégique
Elles sont définies par la Loi N°2012-043 du 16 novembre 2012 rectifiant l’Ordonnance N°10-
028/P-RM du 4 août 2010 :
• la formation universitaire, professionnelle et continue dans les domaines de l’énergie,
de l’eau et de l’environnement, du génie civil, de la géomantique, de la géologie et des
mines, de l’industrie, des télécommunications ;
• la formation postuniversitaire ;
• le perfectionnement ;
• la recherche scientifique et technologique ;
• le développement et la diffusion des connaissances et savoir-faire ;
• la réalisation d’expertises et d’activités de production.

Structuration pédagogique
Depuis la rentrée 2014-2015 l’ENI-ABT applique le système LMD à travers une nouvelle
structuration comportant six DER pour six filières de départ.

Tableau 1 : Structure pédagogique à l’ENI-ABT

L’ENI-ABT ET LE SYSTEME CLASSIQUE L’ENI-ABT ET LE LMD

Deux (2) niveaux de formation : Trois (03) niveaux de formation :

• Cycle Ingénieur (admission avec un • Licence (admission avec le BAC ou le BT2)


diplôme de niveau équivalent à au moins • Master (admission avec la Licence)
deux d’études universitaires) • Doctorat (admission avec le Master)
• Cycle Technicien Supérieur (admission
avec le BAC ou BT2)

Quatre (04) DER : Six (06) DER :

• Génie Civil • Génie Civil


• Génie Industriel • Génie Electrique
• Géodésie • Génie Mécanique et Energie
• Géologie • Génie Informatique et Télécommunications
• Géologie
• Sciences Géographiques


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Rapport


Tableau 2 : Offres de formation à l’ENI-ABT

L’ENI-ABT ET LE SYSTEME CLASSIQUE L’ENI-ABT ET LE LMD

DER de Génie Civil DER de Génie Civil

• Cycle Ingénieur • Licence


o Option Bâtiments et Travaux Publics o Génie Civil
o Option Hydraulique (Aménagements • Master
hydrauliques) o Bâtiments et Travaux Publics
• Cycle Technicien Supérieur o Hydrauliques, Ouvrages Hydrotechniques et
o Spécialité Génie Civil Environnement

DER de Géodésie DER des Sciences Géographiques

• Cycle Ingénieur • Licence Professionnelle


o Option Topographie o Topographie
• Cycle Technicien Supérieur o Cadastre
o Spécialité Topographie o Topographie Minière
• Licence
o Topographie
• Master
o Topographie et Aménagement du Territoire
o Système Cadastral et Aménagement Foncier
o Géomatique et Système d’Information
Géographique
o Géodésie et Techniques Spatiales
o Télédétection, Photogrammétrie et
Cartographie

DER de Géologie DER de Géologie

• Cycle Ingénieur • Licence Professionnelle


o Option Hydrogéologie o Mines
o Option Métallogénie o Eau et Environnement
• Cycle Technicien Supérieur • Licence
o Spécialité Exploitation Minière o Géologie
• Master
o Géologie et Mines
o Eau et Environnement

DER de Génie Industriel DER de Génie Electrique

• Cycle Ingénieur • Licence Professionnelle


o Option Electricité o Génie Electrotechnique et Electronique
o Option Energétique o Génie Industriel et Maintenance
o Option Mécanique o Génie Informatique Industrielle et Automatique
• Cycle Technicien Supérieur • Licence
o Spécialité Génie Industriel et Maintenance o Génie Electrotechnique, Electronique,

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Rapport

o Spécialité Génie Thermique et Energie Automatique
o Spécialité Génie des Télécommunications et • Master
Informatique o Génie Electrotechnique
o Génie Informatique Industrielle et Automatique
o Génie Electronique


DER de Génie Informatique et Télécommunications

• Licence Professionnelle
o Systèmes Informatiques et Logiciels
o Génie des Télécommunications et Réseaux
o Applications des Technologies Mobiles
• Licence
o Génie Informatique et Télécommunications
• Master
o Génie des systèmes informatiques
o Génie logiciel
o Génie des télécommunications et réseaux


DER de Génie Mécanique et Energie

• Licence Professionnelle
o Energies renouvelables et environnement
o Génie systèmes industriels
• Licence
o Génie Mécanique et Energie
• Master
o Energétique et Environnement
o Génie des Systèmes Industriels


L’ENI-ABT mène également des activités :
• de Formation Continue diplômante et qualifiante à travers son Service de la Formation
Continue (SFC), né de la structuration de 2010 ;
• d’expertise et de production à travers son Unité d’Expertise et Production (UEP).

Organisation générale
Sur le plan administratif, l’ENI-ABT comporte une direction générale assistée d’une direction
des études, d’une direction de la recherche et de services administratifs et techniques
(secrétariat général, agence comptable, service de la formation continue, unité d’expertise et
de production, service des relations extérieures et de la coopération, service la documentation
et de l’information).
Sur le plan pédagogique et de la recherche, l’ENI-ABT comporte des entités pédagogiques
(DER) dirigées par des chefs de DER sous le contrôle du Directeur des Etudes. Au sein de ces
DER les formations dans les différentes spécialités sont assurées à travers les salles de classes,
les salles spécialisées et les laboratoires.
Les activités de recherche sont coordonnées par le Directeur de la Recherche.

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Rapport

Flux d’étudiants

Tableau 4 : Effectif des étudiants en 2014-2015


Résultats de 2013-2014 Admis concours d’entrée 2014-
(Admis et redoublants) 2015
Cycle Ingénieur 244 169
Cycle Technicien Supérieur 154 0
Programmes Licence 0 319
Formation Continue 35 0
TOTAL 433 488

Au titre de l’année académique 2014-2015, l’effectif total s’élève à 921 étudiants dont :
• 413 soit 44,84% pour le cycle ingénieur,
• 154 soit 16,72% pour le cycle technicien supérieur,
• 319 soit 34,64% pour les programmes Licence
• 35 soit 3,80 pour la formation continue (1ère et 2ème années Génie Civil, Cycle TS).

Personnel enseignant et taux d’encadrement
L’ENI-ABT compte à ce jour parmi ses enseignants les permanents au nombre de 79, et de
vacataires (53) parmi lesquels les enseignants en détachement ou en disponibilité pour d’autres
structures mais qui continuent à dispenser quelques heures des cours. La situation du
personnel enseignant, en valeur absolue, est décrite dans le tableau 6.


Tableau 6 : Répartition du personnel enseignant par catégorie.
PERMANENTS
TOTAL
TOTAL VACATAIRES
ASS MA MC Pr GENERAL
PERMANENTS
Génie Civil (GC) 10 5 6 0 21 8 29
Géodésie (GD) 1 1 0 1 3 8 11
Génie Industriel (GI) 13 11 7 2 33 9 42
Géologie (GL) 2 1 5 1 9 11 20
Cycle Technicien Supérieur
11 1 1 0 13 17 30
(CTS)
TOTAL 37 19 19 4 79 53 132
ASS : Assistants MA : Maîtres Assistants MC : Maîtres de Conférences Pr : Professeurs

Cet effectif d’enseignant donne un taux d’encadrement global de 7, soit sept (7) étudiants pour un
enseignant. En ne prenant en compte que le personnel permanent ce taux remonte à 12 environ, ce qui
paraît toujours acceptable au vu des normes (20 à 30 étudiants par enseignant). Cependant si l’on
estimait ce taux par DER on constaterait un déficit notable d’enseignant dans certains DER, notamment
la Géodésie, restructurée en Sciences Géographiques. Il faut noter que la particularité de l’établissement
fait que la prise en charge de l’ensemble des filières en termes de capacité d’encadrement reste
relativement faible.


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Rapport

Historique de l’administration de l’établissement

Créée le 14 Avril 1939, l’Ecole Technique Supérieure de Bamako a été transformée le 06
Septembre 1950 en Ecole des Travaux Publics (E.T.P.) de l’A.O.F destinée à la formation des
Adjoints Techniques en Travaux Publics, en Topographie et des dessinateurs de T.P. D’autres
sections furent créées par la suite, telles que les sections Géologie et Electromécanique.
Après l’accession du Mali à l’indépendance avec l’envie de satisfaire les besoins en cadres
techniques nécessaires au développement du pays, l’E.T.P. fut érigée en «Ecole Nationale
d’Ingénieurs» (E.N.I), qui fut chargée à partir de 1963 /1964 de former des Ingénieurs du 1er
degré. Elle préparait à cinq spécialités : Travaux Publics, Topographie, Géologie, Electricité,
Mécanique. Le recrutement se faisait sur titre après le D.E.F. (Diplôme d’Etudes
Fondamentales) équivalent malien du BEPC et la durée des études était de cinq (5) ans.
A partir de 1969/1970, le recrutement fut conditionné au baccalauréat et la durée des études
fixée à quatre ans et demi.
Après le séminaire sur les formations Techniques Industrielles (Avril 1970), l’ordonnance N°
41/CMLN du 14 Août 1973 porte la durée des études à quatre (4) ans.
L’évolution des sciences et de la technologie ainsi que les nouvelles exigences du travail de
l’Ingénieur ont conduit les autorités académiques à porter la durée des études à cinq (5) ans
après le baccalauréat (Décret N° 92 – 254P – RM du 18 Décembre 1992).
Après la création de l’université du Mali (Loi N° 93-060 du 08 septembre 1993), la durée des
études fut ramenée à trois (3) ans après l’obtention du Diplôme du 1er cycle de l’Université
(D.E.U.G) ou équivalents techniques (BTS, DUTS). L'E.N.I. était alors rattachée à l'Université.
Son organisation et ses modalités de fonctionnement ont été fixées par le décret N° 96-378/P-
RM du 31 décembre 1996, tandis que l'Arrêté N° 97-0073/MESSRS-SG du 29 janvier 1997 fixait les
conditions d'accès et le régime des études.
En 2002 l'ÉNI, à l’instar des autres grandes écoles (IPR/IFRA, ENSUP), a été directement
rattachée à la Direction Nationale de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
(DNESRS) suivant l’Ordonnance N° 02-054/P-RM du 04 juin 2002. Elle a alors été régie dans son
organisation et son fonctionnement par le décret N° 96-378/P-RM du 31 décembre 1996.
En vue de combler le vide existant entre le Brevet de Technicien 2ème partie (BT2) et le cycle
Ingénieur de l’ENI-ABT, il a été créé en 2005 le Cycle de Technicien Supérieur.
Jusqu’en 2010, date de création de l’Ecole Normale d’Enseignement Technique et Professionnel
(ENETP), l’ENI-ABT avait en charge la formation des professeurs pour l’enseignement
technique et professionnel.
En 2010, conformément à l’Ordonnance N°10-028/P-RM du 4 août 2010, l’École Nationale
d’Ingénieurs Abderhamane Baba Touré (ÉNI ABT) devient un établissement public à caractère
scientifique et technologique (ÉPST). Son organisation et les modalités de son fonctionnement
sont régies par le Décret N°10-525/P-RM du 21 septembre 2010.
Cette nouvelle structuration prend en compte de façon formelle le volet recherche à travers la
Direction de la recherche.
1.4. La gouvernance administrative

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Rapport

Organisation institutionnelle interne, liens avec la tutelle et avec les services communs des
IES (MESRS, DNESRS, CENOU, bibliothèques, restaurants, cités universitaires, autres services
sociaux si il y en a)
L’ENI-AB dispose des organes d’administration et de gestion suivants : le Conseil
d’Administration, le Directeur Général, les Organes de Consultation (Conseil Pédagogique et
Scientifique, Conseil de Perfectionnement et Conseil de Discipline).

L’ENI-ABT est sous la tutelle du Ministère chargé de l’Enseignement Supérieur (Article 12 de
l’ordonnance N°10-028/P-RM du 4 août 2010 modifiée par la loi N°2012-043 du 16 novembre
2012). Son Conseil d’Administration est présidé par le Ministre de l’Enseignement Supérieur et
de la Recherche Scientifique.
L’élaboration de la politique en matière d’enseignement supérieur et de recherche scientifique
est dévolue à la Direction Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique (DNESRS). La DNESRS a également en charge de veiller à la mise en œuvre de
ladite politique. A ce titre, l’ENI-ABT est administrativement dépendante d’elle. Pour cette
raison aussi, elle est signataire de certains actes de l’ENI-ABT : diplôme. Elle assure également
l’habilitation des filières et programmes.
L’immatriculation des nouveaux bacheliers et l’identification des boursiers sont du ressort du
CENOU.
Instances, organes responsables, comités stratégiques
L’ENI-ABT est administrée et gérée par le Conseil d’Administration, le Direction Général et trois
organes de consultation (le Conseil Pédagogique et Scientifique, le Conseil de Perfectionnement,
le Conseil de Discipline). L’organigramme de la figure 1 donne la structure générale de
l’organisation de l’Ecole.

Conseil
d’Administration


Organes de
Secrétaire Général Directeur Général Consultation

Services
Techniques et
Financiers
Directeur Directeur
des Etudes de la Recherche


Chefs de D.E.R.

Service de la Formation
Continue Labo et Salles Spécialisées

Figure 1 : Organigramme de l’ENI-ABT


• Le Conseil d’Administration est l’organe d’orientation et d’évaluation des activités de
l’école. Il se réunit une fois par an.

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Rapport

La présidence est assurée par le Ministre chargé de l’Enseignement Supérieur et de la
Recherche Scientifique, et les membres sont nommés pour un mandat trois ans à
l’exception du représentant des étudiants qui est nommé pour un an. Un arrêté du
Ministre chargé de l’Enseignement Supérieur fixe la liste nominative des membres.
• Le Directeur Général est le premier responsable de l’école. Il dirige, coordonne et
contrôle l’ensemble des activités de l’établissement. Il nommé par décret pris en Conseil
des ministres sur proposition du ministre chargé de l’Enseignement Supérieur après
appel à candidature. Son mandat est de cinq ans renouvelable une fois.
Le Directeur Général est assisté :
o d’un Directeur des études, d’un Directeur de la recherche, d’un Secrétaire
général, tous nommés par arrêté du ministre chargé de l’Enseignement
Supérieur sur proposition du DG ;
o des chefs des services administratifs et techniques (Unité d’Expertises et de
Production, Service de la Formation continue, Service des Relations extérieures
et de la Coopération, Service de la Documentation et de la Communication)
nommés par décision du DG ;
o d’un chef de Service comptable et financier nommé par arrêté interministériel.
• le Conseil de discipline compétant pour traiter les questions de discipline concernant les
étudiants ;
• le Conseil Pédagogique et Scientifique consulté obligatoirement sur tous les aspects
des activités relatives aux enseignements et à la recherche. Il se réunit une fois par
semestre.
• le Conseil de Perfectionnement consulté sur les innovations pédagogiques,
l’introduction de nouvelles filières et de nouveaux programmes d’enseignement. Il se
réunit tous les trois ans.
Le personnel Technique et Administratif
Ce personnel, en majorité des catégories B1 et B2, participe aux activités de l’établissement en
termes d’appuis de secrétariat (personnel administratif), d’appuis aux travaux de laboratoires
(personnel technique).

Le Personnel Administratif et Technique (PAT) de l’ENI ABT (tableau 10) est constitué du
personnel de la Direction Générale et de ceux des services qui lui sont rattachés comme le
service comptable et financier, le service des relations extérieures et de coopération, le service
de documentation et d’information en plus et du personnel d’appuis et des techniciens
d’atelier et des laboratoires. Le Directeur Général, le Directeur des Etudes, le Directeur de la
Recherche ainsi que les chefs des services rattachés sont tous des enseignants excepté le chef
de service comptable et financier, ils sont recensés parmi le personnel pédagogique.

Tableau 7 : Effectifs du Personnel Administratif et Technique à l’ENI ABT
CATEGORIES DE PERSONNEL EFFECTIF
Secrétaires et autres administratifs 11
Comptables et financiers 07
Techniciens d’atelier et de 27
laboratoires
Documentalistes et archivistes 04
Personnels d’appuis 6

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Rapport

TOTAL 55

On dénombre 5 catégories distinctes du PAT : les secrétaires et autre employés administratifs,
les agents du service comptable et financier, les documentalistes et archivistes, le personnel
d’appuis (chauffeurs, manœuvres et planton) et les techniciens de laboratoires et d’atelier. Ces
derniers constituent un peu moins de la moitié (48%) du personnel administratif et technique.

Moyens pédagogiques
L’ENI-ABT dispose de salles (23) salles dédiées aux cours. Leur capacité globale est de 600
places, y compris l’amphithéâtre de 210 places.
Elle compte également plus d’une dizaine de laboratoires et ateliers, y compris les salles
spécialisées, répartis entre les DER. Leurs équipements constituent un appoint à la formation
des futurs Ingénieurs et des Techniciens Supérieurs, grâce aux séances de travaux pratiques.

Des sorties régulières sont assurées sur des sites répondant aux besoins de la formation.

En dehors de ces équipements classiques l’ENI-ABT dispose d’une salle multimédia pour
l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) à des fins
pédagogiques. De plus tous les enseignants chercheurs ont leur ordinateur et leur bureau
connecté à internet. De plus, une borne WIFI permet de se connecter dans la cours de l’école.
Les départements disposent de vidéos projeteurs et les enseignants peuvent les utiliser pour
dispenser les cours. Mieux encore, certains enseignants ont leur propre matériel pour palier au
déficit du département.

L’ENI-ABT a initié et développé un logiciel de gestion des notes et des inscriptions qui devra
être prochainement implémenté à travers l’établissement (Direction, Agence Comptable,
Secrétariat Général, DER).

En outre, l’école dispose à son sein de deux (2) terrains de basket Ball et d’une salle de sport
dédiée aux arts martiaux dont la gestion relève d’une structure externe.

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