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Comment protéger la nature ?

– Evaluation
Nom : Prénom : Date :
Compétences (B.O.) Notation
 Respecter autrui : avoir conscience de sa responsabilité individuelle.
 Comprendre les notions de droits, de devoirs, et de règles, pour les appliquer et les
accepter dans la classe, l’établissement et la Cité.
 Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et
développer une conscience civique.
 Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif.
 Comprendre la notion de bien commun dans la classe, l'école, l’établissement et la
société.
 Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les
autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.

1) Qu’est-ce que le développement durable ? Donne une définition la plus précise


possible avec tes mots.
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2) Donne 3 « petites choses » que tu peux faire au quotidien et 3 « petites choses »


que tu peux faire à l’école pour préserver la nature.

3 petites choses que tu peux faire au quotidien 3 petites choses tu peux faire à l’école
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3) Classe les éléments de la charte de l’environnement ci-dessous dans le tableau,
selon qu’ils sont un droit ou un devoir.
– Vivre dans un environnement équilibré et respectueux de la santé.
– Prendre part à la préservation et l’amélioration de l’environnement.
– Contribuer à réparer des dommages qu’une personne a causé elle-même à
l’environnement, dans les conditions définies par la loi.
– Promouvoir un développement durable (pouvoirs publiques).
– Accéder aux informations relatives à l’environnement détenues par les autorités
publiques
– Participer à l’élaboration des décisions publiques ayant une incidence sur
l’environnement.

Droits inscrits dans la charte de Devoirs inscrits dans la charte de


l’environnement l’environnement

4) Qu’est-ce que la pollution de l’air ? Donne une explication la plus précise possible
avec tes mots.
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5) Qu’est-ce que la pollution de l’eau ? Donne une explication la plus précise possible
avec tes mots.
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