DISEÑO GRÁFICO

PLAN: Dec. N° 019/08

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : DISEÑO GRÁFICO

ASIGNATURA : TALLER DE OBSERVACIÓN
CÓDIGO : DGR-003
PRERREQUISITOS : NO TIENE
NIVEL : I SEMESTRE
REGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
DURACIÓN : 108 HORAS
HORAS TEÓRICAS : 36 HORAS
HORAS PRÁCTICAS : 72 HORAS
FECHA : ENERO 2009

II DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Taller de Observación es una asignatura de carácter teórico-práctica, que aborda una de las teorías y
metodologías básicas del Diseño: la “observación”, método de estudio propio de los procesos creativos de
la disciplina. La asignatura entrega las herramientas para el análisis, interpretación y materialización
creativa del mundo circundante mediante relaciones estructurales y compositivas que contemplen las
variables luz, forma y espacio.

III OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

- Interpretar, perceptual y conceptualmente, representaciones visuales bidimensionales y

tridimensionales, usando en forma analítica y sintética el Método de la Observación.

IV CAPACIDADES A LOGRAR

- Reconocer y aplicar de manera teórica y práctica la “observación” como método de desarrollo creativo
del taller.
- Desarrollar, exponer y defender observaciones realizadas, la propuesta conceptual definida y su
respectiva propuesta visual respecto de situaciones concretas del mundo circundante.

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- Articular propuestas visuales a partir de la estructura básica del lenguaje visual (punto, línea, plano,
volumen, color).
- Interpretar el objeto de observación de manera sensible y racional.
- Interpretar lo particular observado con lo general y actual del mundo a través de la vinculación de
éstos.
- Analizar lo observado contextualizando los parámetros conceptuales y estructurales naturales y
estéticos.
- Controlar la respuesta creativa a través del desarrollo metodológico de su proceso.

V DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I : LA PERCEPCIÓN VISUAL 10 HORAS

UNIDAD II : LA OBSERVACIÓN 16 HORAS
UNIDAD III : ESTUDIO DE LA LUZ, LA FORMA Y EL ESPACIO 82 HORAS

DESGLOSE DE UNIDADES

UNIDAD I: LA PERCEPCIÓN VISUAL 10 HORAS

Aprendizajes Contenidos Criterios de

esperados Conceptuales Procedimientos Actitudes Evaluación
- Identificar el - Teoría de la - Registro - Observación - Identifica los
proceso percepción. descriptivo de analítica. conceptos
perceptual desde Proceso la experiencia - Capacidad de básicos del
la perspectiva perceptual; perceptual trabajo. proceso
fisiológica, etapas: personal de - Cumplimiento perceptual
reconociendo las sensación, cada etapa. de tareas en desde la
etapas desde la atención y - Explicación plazos fijados. perspectiva
atención hasta el reconocimiento. descriptiva de fisiológica,
reconocimiento. - Cuerpo, la percepción reconociendo
percepción y activa, las diferentes
conocimiento. reconociendo etapas.
- Concepto de la cada etapa en - Reconoce y
percepción activa su propia manipula
en una teoría experiencia. correctamente
fenomenológica los elementos
para la estudiados de
construcción del la percepción
conocimiento activa.
(sensibilidad, - Elabora un

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abstracción y registro de su
racionalidad). experiencia
perceptual.

- Distinguir la Teoría - Teoría de la - Identificación - Observación - Identifica los

de Gestalt como percepción según de los analítica conceptos
otra opción para la Gestalt. aspectos - Capacidad de básicos de la
definición y - Referencias generales de trabajo. Teoría de la
comprensión de la generales para la la teoría de la - Limpieza y Gestalt.
percepción. teoría de Gestalt. Gestalt. orden. - Distingue las
- Leyes de la - Cumplimiento Leyes de la
percepción de tareas en percepción de
propuestas por plazos fijados. la Teoría de
esta teoría. - Perseverancia Gestalt
y espíritu de
superación.

Actividades Asociadas

- Exposición de conceptos y materias a tratar.

- Realización de trabajos individuales aplicando los elementos estudiados.
- Elaboración de bitácora que registre los procesos aplicados.

Material de Apoyo

- Tableros de dibujo.
- Computador y data show.

Evaluación

Se evaluará a base de los criterios de evaluación propuestos para los aprendizajes esperados

Tipo Instrumento evaluativo Contexto

- Diagnostica-Formativa - Trabajos prácticos - Taller de Diseño
- Sumativa - Prueba escrita

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UNIDAD II LA OBSERVACIÓN 16 HORAS

Aprendizajes Contenidos Criterios de

esperados Conceptuales Procedimientos Actitudes Evaluación
- Distinguir y - La - Definición de la - Capacidad de - Reconoce los
visualizar observación visibilidad como observación. aspectos básicos
esquema como método dominio para el - Capacidad de del método de
general de la del proceso ejercicio de la abstracción. observación.
observación productivo de observación. - Cumplimiento - Define las
como método. la creatividad. - Presentación de tareas en características del
de mapa plazos fijados. dominio visual, lo
conceptual del visible en la
método. realidad, como base
- Reconocimiento del método de
del método de observación.
observación - Identifica el proceso
como un del método de
proceso observación.
creativo.

- Utilizar el - El croquis, - Aplicación del - Capacidad de - Describe través del

croquis como como un uso de la observación. croquis su objeto de
una apunte que herramienta - Orden y observación.
herramienta recoge la para el registro limpieza. - Utiliza técnicas de
de registro de realidad visual y escrito. - Cumplimiento dibujo para la
la observada a - Realización de de tareas en realización de
observación. través del croquis para plazos fijados. croquis.
dibujo y la representar lo - Elabora
palabra. observado. representaciones
seriadas mediante
croquis de su objeto
de observación.
- Analizar la Primera etapa - Internalización - Capacidad de - Describe mediante
explicación del método. del vínculo análisis. el uso de la palabra
teórica de la - La entre el objeto y - Capacidad de el objeto de
constatación. constatación su nombre verbalización. observación.
como primer (concepto). - Cumplimiento - Elabora textos
análisis del de tareas en vinculados a las
dominio plazos fijados. constataciones del
objetivo de la objeto observado.
realidad. - Combina el uso de
- Vinculación croquis con el uso

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del concepto del texto para la
(nombre) con constatación.
el objeto.
- Analizar Segunda etapa - Construye un - Capacidad de - Realiza
explicación del método. sentido de síntesis. vinculaciones entre
teórica de la - La orden que - Orden y lo visible, lo
observación. observación estructura las limpieza. nombrado e
como constataciones - Cumplimiento interpretación
inferencia de luz, forma y de tareas en sensible de lo
entre la espacio. plazos fijados. observado.
percepción, la - Construye textos y
realidad croquis en base a
objetiva, el las vinculaciones de
concepto e su observación.
interpretación - Combina los
sensible del elementos de su
objeto, hecho observación en un
o fenómeno orden visible.
en estudio.
- Estructurar un Tercera etapa - Síntesis teórica - Capacidad de - Elabora un texto
fundamento del método. de las abstracción. que reúne y
teórico a partir - Conclusión en conclusiones de - Orden y sintetiza las
de un cuerpo fundamento. un cuerpo de limpieza. inferencias del
de - Lenguaje y observaciones - Cumplimiento objeto observado, el
observaciones sentido. inferidas de tareas en fundamento.
inferidas de respecto del plazos fijados. - Realiza un marco
un estudio. objeto para su teórico en el
uso en el dominio de lo visual
desarrollo del en relación a lo
proceso observado.
productivo. - Reconoce el
alcance y
posibilidades
creativas del
fundamento
elaborado.
- Asimilar el La obra. Cuarta - Distinción de - Exploración de - Elabora un trabajo
proceso de etapa y final del técnicas y las basado en el
diseño para la método. materiales en el posibilidades fundamento
materializació - Proceso de oficio para el técnicas para la desarrollado.
n del conversión desarrollo representación. - Combina las
fundamento. entre el expresivo. - Reconocimiento posibilidades
fundamento y - Materialización del valor creativas que le
la obra. de la obra expresivo de ofrece el

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desde la una obra. fundamento.
abstracción y la - Orden y - Desarrolla vínculos
síntesis a la limpieza. expresivos entre el
objetividad. - Cumplimiento fundamento y
- Realización de de las tareas en materialización de la
análisis de los plazos obra.
casos en obras fijados.
fotográficas,
pictóricas y/o
escultóricas
para la
determinación
de categorías
visibles de luz,
forma y
espacio.

Actividades Asociadas

- Exposición de conceptos y materias a tratar.

- Realización de trabajos individuales aplicando los elementos estudiados.
- Elaboración de una bitácora que de cuenta de los procesos trabajados.

Material de Apoyo

- Tableros de dibujo.
- Computador y data show.

Evaluación
Se evaluará a base de los criterios de evaluación propuestos para los aprendizajes esperados

Tipo Instrumento evaluativo Contexto

- Formativa - Trabajos prácticos - Taller de Diseño
- Sumativa

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UNIDAD III ESTUDIO DE LA LUZ, LA FORMA Y EL ESPACIO 82 HORAS

Aprendizajes Contenidos Criterios de

esperados Conceptuales Procedimientos Actitudes Evaluación
- Aplicar el método - Planteamient - Planteamiento de - Capacidad de - Aplica el método
de la o teórico un sentido a observación. de observación
observación para (input) de la observar para el - Capacidad de en el desarrollo
cada caso luz, luz, la forma y complejo análisis y de tareas.
forma y espacio el espacio. relacional luz, síntesis. - Elabora trabajos
según - Categorías y forma y espacio, - Capacidad de cuyo parámetro
parámetros de niveles para concluir en abstracción. de observación
comprensión lumínicos, una obra - Orden y sea la luz.
como objetos morfológicos abstracta y limpieza. - Elabora trabajos
observables. y espaciales sintética para la - Cumplimento cuyo parámetro
de la representación de tareas en de observación
visualidad. del fundamento. plazos sea la forma.
- Desarrollo de un fijados. - Elabora trabajos
estudio a través cuyo parámetro
de la realización de observación
de croquis en sea el espacio.
terreno.
- Realización de
láminas de
síntesis de su
proceso de
observación
(constataciones,
observaciones,
fundamento) para
la exposición y
defensa pública.
- Materialización de
una obra bi-
tridimensional
abstracta y
sintética que
represente cada
proceso (para luz,
forma y espacio).
- Expone su obra
públicamente.
-

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- Aplicar el método - El método de - Materialización de - Capacidad de - Aplica el método
de la observación una obra bi- observación. de observación
observación para en el tridimensional - Capacidad de en el desarrollo
el desarrollo de desarrollo de sobre el estudio análisis y de tareas.
un estudio que un estudio. de las síntesis. - Elabora trabajo
infiera las interacciones - Capacidad de cuyo parámetro
relaciones entre luz, forma y abstracción. de observación
sistémicas entre espacio en su - Orden y contenga las
la luz, la forma y conjunto. limpieza. relaciones de luz,
el espacio. - Expone su obra - Cumplimento forma y espacio.
públicamente. de tareas en - Realiza trabajo
plazos que contenga
fijados. relaciones de
orden expresivas.

Actividades Asociadas

- Exposición de conceptos y materias a tratar.

- Realización de trabajos individuales aplicando los elementos estudiados.
- Elaboración de bitácora que de cuenta de los registros de observación y proceso de desarrollo de los
trabajos individuales.

Material de Apoyo

- Tableros de dibujo.
- Computador y data show.

Evaluación

Se evaluará a base de los criterios de evaluación propuestos para los aprendizajes esperados

Tipo Instrumento evaluativo Contexto

- Formativa - Trabajos prácticos - Taller de Diseño
- Sumativa

VI SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

- Cada Unidad debe ser iniciada con clases expositivas donde se aborde la teoría.
- El profesor debe actuar como moderador, realizando preguntas que permitan desarrollar en el alumno
la capacidad crítica, reflexiva y el pensamiento tanto divergente como convergente.

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- Al principio de cada sesión se debe realizar dinámicas de participación de todo el Taller, analizando y
discutiendo ejemplos concretos.
- Resolver creativamente individualmente y conformando equipos de trabajos, problemas de diseño.
- Elaboración de bitácora como registro cronológico y de desarrollo de los diferentes estudios realizados
en el Taller.
- Exponer y defender pública y oralmente los resultados de cada etapa metodológica.
- Se debe planificar al final de cada Unidad el montaje de exposiciones de carácter grupal.

VII PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO

Evaluaciones Ponderación
- UNIDAD I, prueba escrita, encargos y exposiciones públicas 20%
- UNIDAD II, encargos y exposiciones públicas 20%
- UNIDAD III, encargos y exposiciones públicas 40%
- Evaluación de procesos a través de bitácora de Taller 20%
- Examen final, producción individual del alumno 30%

La ponderación de las evaluaciones parciales del semestre y el examen final está definida por el
reglamento académico.

VIII BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Arnheim, Rudolf. Arte y Percepción: Psicología del Ojo Creador.

Ed. Alianza.1979.

Wong, Wucius. Fundamentos del Diseño.

Ed. Gustavo Gili. 1992.

COMPLEMENTARIA

Albers, J. Interacción del Color.

Ed. Forma. 1999.

Husserl, E. Invitación a la Fenomenología.

Ed. Paidós. 1992.

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