Vous êtes sur la page 1sur 9

Pack d’activités de conversation sur le thème de l’école

Auteur : Maxime Girard et Barbara Delvern


Niveau : B2-C1
Durée : au moins 120 minutes
Matériel nécessaire : les fiches pages 2-8 à imprimer et distribuer à vos élèves
+ les questions page 6 à découper

Ce pack d’activités vous permettra de mener une séance complète de conversation de 120 minutes autour du
thème de l’école.

Il se compose :

• d’une activité de compréhension orale en pages 2 et 3 (corrigé en page 9) suivie de questions pour débattre
autour du le sujet évoqué ;

• d’une activité de production orale en page 4 sur le sujet des approches pédagogiques alternatives ;

• d’une activité de débat en page 4 autour du thème de la vie de professeur, des aspects positifs et négatifs de ce
métier ;

• d’une activité de production orale en page 5 sur les meilleurs moyens d’apprendre et sur l’utilité de certaines
matières dans la vie ;

• d’une série de questions page 6 à imprimer, à découper puis à distribuer à vos élèves (pour une production
orale en grand groupe ou en petits groupes) ;

• d’une activité de débat en page 7 autour du thème du programme et du planning scolaire au lycée. Cette
activité nécessitera de diviser la classe en petits groupes qui prépareront et présenteront successivement leurs
propositions de programme en n’oubliant pas d’argumenter leurs choix. Vous pouvez proposer aux élèves de
préparer le programme de formation adapté pour : des ingénieurs et inventeurs ; des ouvriers ; une société plus
égalitaire ; un pays en voie de développement, les filles ou les garçons comme dans les écoles du début du XXe
siècle. On peut aussi, après chaque présentation, demander aux autres groupes de critiquer le projet de
programme présenté et/ou d’effectuer un vote final pour le meilleur projet.

• d’une fiche de vocabulaire en page 8 à distribuer et analyser avec vos élèves. Cela peut aussi être l’occasion de
présenter le système éducatif français et de le comparer avec celui du pays des apprenants.

• des corrigés des activités de compréhension orale en page 9.

À vous de jouer !

Cette activité vous est proposée


par les Zexperts FLE.
Retrouvez sur notre site
d’autres ressources ludiques gratuites
Au service dU et d’autres jeux à télécharger.
Donnez votre avis sur cette activité
de La Boutique FLE.

1 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
Compréhension orale
Source : https://www.francetvinfo.fr/sante/enfant-ado/rentree-l-ecole-dynamique-sans-cours-et-sans-
professeurs_3606077.html

1 - Activité préparatoire :

a. Selon vous, quels sont les éléments qui motivent le plus les élèves à apprendre à l’école ?

salles des notes


l’équipement des
des
des punitions
p as pro l’amb
é tition
fs s
y m fs sé
rieu iance
com p
de s
p ro
vos comp
x
la
le xes
des récompenses l’interdiction
pour les meilleurs élèves autres des smartphones
b. Si vous entendez le terme « école dynamique », qu’est-ce que cela évoque chez vous ?
● un rythme scolaire soutenu pour garantir des progrès rapides
● un apprentissage orienté vers le sport
● un enseignement basé sur les envies des élèves
2 - Regardez le reportage et répondez aux questions.
1. Pourquoi dit-on dans le reportage que c’est « l'école de la dernière chance pour Maxence » ?
....................................................................................................................................................................................
2. Que pensent les enfants de cette école ?
....................................................................................................................................................................................
3. Qu’y a-t-il de particulier dans l’école présentée ?
....................................................................................................................................................................................
4. Qu’est-ce qu’Alicia n’aime pas ?
....................................................................................................................................................................................
5. Quelles sont les bases de cette école, selon les parents de Jean ?
....................................................................................................................................................................................
6. Est-ce que tous les élèves savent compter et lire ? Expliquez.
....................................................................................................................................................................................
7. Depuis combien de temps existe cette école ?
....................................................................................................................................................................................
8. Quels élèves sont la cible de cette école ?
....................................................................................................................................................................................
9. Combien ça coûte ?
....................................................................................................................................................................................
10. Combien d’écoles dynamiques est-ce qu’il y a en France ?
....................................................................................................................................................................................
3 - Vocabulaire de la vidéo
● donner un coup de main =
● avoir des angoisses =
● rentrer dans la bonne case =
● imposer qqch à qqn =
● une école hors contrat =
● se retrouver sur un pied d’égalité =
● l’épanouissement (m.) =
● être en rupture avec le système scolaire =
2 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
4 - Débat

école ?
Que pensez-vous de cetteque vos
Aimeriez-vous y aller ouPourquoi ?
?
enfants y soient inscrits
Que pensez-vous des parents qui
décident d’inscrire leurs enfants
dans ce genre d’école ? Qu’est-ce
qui les motive, à votre avis ?

e à cette
Si vous êtes favorabl ge, quel
sa
méthode d’apprentis fort ?
est son point le plus
Si vous êtes sceptique, qu’est-ce qui vous
gêne le plus dans cette méthode ?

Est-ce que ce type d’éducation ne peut pas avoir de


conséquences négatives sur la vie sociale et les
comportements civiques des élèves ?
L’apprentissage dynamique peut-il
devenir un frein à une carrière
professionnelle ? Si oui, dans quels cas ?

Quelle est, selon vous, la source du


succès grandissant des systèmes
éducatifs alternatifs ?
cation
utres systèmes d’édu
Connaissez-vous d’a éristiques ?
rnative ? Si oui, quelles sont leurs caract
alte ns votre pays ?
Sont-ils populaires da

Pourquoi, à votre avis, l’école classique ne différencie


pas les programmes en fonction de la région, du milieu
social des élèves, de leur situation financière ou
familiale ?

Pensez-vous qu’il soit bon que tous les


élèves apprennent selon le même
programme scolaire ?

ants souffrent
Pourquoi, à votre avis, certains enf ? Selon vos
dans le système scolaire classiquen faire à l’école
hes peut-o
expériences, quels reproc
classique aujourd’hui ?
Connaissez-vous des gens qui ont réussi
professionnellement sans avoir le bac ou
d’autres diplômes ? Comment est-ce possible ?

els il est
Y a-t-il des domaines dans lesqu
nécessaire d’avoir des diplôm es ?
Lesquels ?

3 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
Production orale
Quelles alternatives dans l’approche pédagogique pourriez-vous imaginer à l’école de votre pays ?

Mettez-vous en binômes. Imaginez que vous devez présenter de nouveaux projets éducatifs qui répondraient
à des problèmes que connaît l’école classique dans votre pays. Choisissez une des écoles parmi les
propositions ci-dessous ou proposez votre propre projet. Comment cette école fonctionnerait-elle ? Pensez
aux domaines suivants :
● répartition des cours ● diplômes
● charge horaire ● cadre
● notation ● méthode de transmission du savoir
● équipe pédagogique ● mode de recrutement des élèves
● taille des classes ● financement

ux
nd école ts heure
le du week-e écolo
gique des en
fan
éco école

s
des enfant prati
que
pour vie
école hyperactifs école
de
école
du su
ccès
ée jet
raconnect opre pro
ult e pr
école votr

école
e famil
mobil iale
école sée
ole inver
éc

Débat : vie de prof


Vous allez analyser les aspects positifs et négatifs du métier de professeur d’une école publique (collège ou
lycée, selon le système de votre pays). Formez deux groupes. Le premier groupe essaiera de trouver les aspects
positifs de chaque critère mentionné ci-dessous, le deuxième groupe analysera ces critères en cherchant leurs
caractéristiques négatives. Après réflexion, vous échangerez vos arguments et tenterez de persuader le groupe
opposé que vos remarques sont plus justes.

● vacances ● responsabilité(s)
● contact avec des enfants ● stress et fatigue
● contact avec des parents ● sécurité de l’emploi
● salaire ● fatigue
● temps de travail et horaires ● recherche d’emploi
● heures supplémentaires ● reconnaissance sociale
● qualifications nécessaires ● risque de chômage
● qualités personnelles (patience, écoute, etc.) ● variété ou monotonie
● lieu du travail ● hiérarchie

Compte tenu de tous les arguments avancés, en quoi le métier d’enseignant est-il plus avantageux que la profession
que vous exercez actuellement ? Qu’est-ce qui serait pour vous le plus difficile si vous étiez prof ?

4 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
Production orale

Dans le tableau ci-dessous, choisissez la meilleure manière, selon vous, d’apprendre les savoirs et
compétences proposées. Est-ce utile d’avoir ces connaissances dans la vie adulte ? Pourquoi ?

le meilleur moyen d’apprendre utile ou inutile ?


école
Internet (comment ?)
apprendre à lire famille
autre
apprendre à écrire
fonctions (mathématiques)
monter un circuit électrique
activités artistiques (chant, dessin,
danse…)
histoire de son pays
éducation sexuelle
réparer une voiture
faire du repassage
fonctionnement du corps humain
et de ses organes
faire une activité physique
apprendre des langues étrangères
faire la cuisine
nettoyer la maison
réparer une panne d’électricité
couper les cheveux
parler en public
distinguer les partis politiques
religion/théologie/éthique
cultiver le jardin
écrire un bon CV
être en sécurité sur Internet
avoir confiance en soi
convaincre les autres
Faites un bilan de vos réponses. Ce que vous jugez utile à apprendre et à connaître dans la vie adulte,
pouvons-nous l’apprendre efficacement à l’école ?
5 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
Les années d’école sont-elles les plus
Quel est votre premier souvenir d’école ?
belles années de la vie ?

Avez-vous déjà triché à l’école ? Quelles Quels sont votre pire et votre meilleur
techniques de triche connaissez-vous ? souvenirs d’école ?

À quel âge est-il bon de commencer


Que pensez-vous du développement des
l’école ?
cours particuliers ? Cela entraîne-t-il une
Y a-t-il un âge où il ne faut plus aller à
sélection par l’argent ?
l’école ?
Agatha Christie a déclaré : « Presque
Comment révisez ou révisiez-vous vos
tous les enfants vont à l'école aujourd'hui
cours avant les examens (intensivement,
et ont des choses arrangées pour eux
au dernier moment...) ? Aviez-vous des
donc ils semblent incapables de produire
techniques pour mémoriser plus
leurs propres idées. » Êtes-vous d'accord
facilement ?
avec elle ?
Victor Hugo a dit : « Celui qui ouvre une Anatole France a dit : « De toutes les
porte d’école, ferme une prison. » Selon écoles que j’ai fréquentées, c’est l’école
vous, ces paroles sont-elles toujours buissonnière qui m’a paru la meilleure. »
actuelles ? Qu’en pensez-vous ?

Trouvez-vous que le niveau des élèves Que pensez-vous de l’influence de plus


baisse aujourd’hui ? Pourquoi ? Et si oui, en plus grande des parents d’élèves sur
dans quels domaines ? l’école ?

Albert Einstein a dit : « L'éducation est ce


Quelles sont ou quelles étaient vos
qui reste après avoir oublié tout ce qu'on
matières de prédilection à l’école et les
a appris à l'école. » Qu’est-ce que cela
matières que vous détestiez ? Pourquoi ?
veut dire pour vous ?

Comment était votre professeur.e


préféré.e à l’école ? L’estimez-vous pour L’école est-elle complètement gratuite
ses qualités professionnelles ou dans votre pays ?
personnelles ?

Comment vous comprenez le terme


« bon(ne) élève » ? Êtes-vous ou étiez- Les écoles privées sont-elles meilleures,
vous considéré comme un « bon(ne) à votre avis, que les écoles publiques ?
élève » ?

Quelles conséquences a, selon vous, le La violence à l’école est-elle plus


port de l’uniforme à l’école ? fréquente aujourd’hui ? Pourquoi ?

6 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
Le programme du lycée

Quelles matières enseigner au lycée ?

C’est un véritable casse-tête pour tous les ministres de l’éducation ! Vous êtes les conseillers du nouveau ministre
et, pour l’aider dans sa tâche délicate, vous allez mettre au point un programme général d’enseignement pour le
lycée. Vous disposez pour cela de 30 heures réparties sur 5 jours et de la liste suivante des matières possibles.

Déterminez les matières à enseigner au lycée ainsi que le nombre d’heures allouées à chacune de ces matières.
Vous pouvez bien sûr proposer d’autres matières que celles présentes dans la liste et décider de ne pas du tout
enseigner certaines matières. Enfin, organisez votre programme en complétant le planning et présentez-le en
justifiant vos choix.

SCIENCES DE LA VIE
PHYSIQUE-CHIMIE MATHÉMATIQUES RELIGION
ET DE LA TERRE

LANGUE MATERNELLE
HISTOIRE ÉDUCATION SEXUELLE PHILOSOPHIE
ET LITTÉRATURE
SCIENCES ÉCONOMIQUES LANGUES ÉTRANGÈRES ÉDUCATION PHYSIQUE
ÉDUCATION CIVIQUE
ET SOCIALES (à définir) ET SPORTIVE
LANGUES ANCIENNES TRAVAUX MANUELS
GÉOGRAPHIE CUISINE
(LATIN et GREC ANCIEN) (TRICOTER, BRODER)

BRICOLAGE BASES DE PLOMBERIE INFORMATIQUE


ÉCOLOGIE ET RECYCLAGE
ET RÉPARATIONS ET D’ÉLECTRICITÉ ET PROGRAMMATION
PLANIFICATION
DU BUDGET FAMILIAL

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI


8h

9h

10h

11h

12h

13h

14h

15h

16h

17h

18h

19h

20h

7 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
L’école – Fiche de vocabulaire
L’argent, le fric, la thune, le flouze, le blé, l’oseille, la maille, le pognon, les sous, les pépètes, les ronds…

L’enseignement en France : L’université

L’école maternelle � l’école élémentaire � le collège � le lycée

Les grandes écoles

� Ce système est-il comparable à celui de votre pays ?

Les personnes : L’assiduité / assidu (adj.) Tricher


L’instituteur (-trice) La persévérance / persévérant (adj.) Une antisèche
L’enseignant(e) Bavard / le bavardage / le papotage Passer un examen
Le / la proviseur / une pipelette Se présenter à un concours
L’enseignant-chercheur Un élève brillant Réussir un examen
L’élève Un élève appliqué Décrocher un diplôme
L’écolier Les problèmes : Rater un examen (fam.) / échouer à
Le collégien Le bizutage un examen / se planter à un examen
Le lycéen L’absentéisme (fam.)
Un bachelier Sécher les cours / faire l’école Réviser / bûcher / bachoter /
L’étudiant buissonnière potasser ses cours
Le pion Le décrochage scolaire Les débouchés professionnels
Le cancre L’illettrisme
Le bonnet d’âne Le redoublement / redoubler
La lanterne rouge Être collé / avoir des heures de colle
Le fayot La punition / la sanction
Le premier de la classe Être saqué par un professeur (fam.)
L’ intello (fam.) Les examens et diplômes :
Les qualités et défauts des élèves : Le baccalauréat
La concentration / l’attention / Les examens universitaires
attentif (adj.) Les partiels

8 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés
Corrigés
Compréhension orale

1b. Si vous entendez le terme « école dynamique », 6. Est-ce que tous les élèves savent compter et lire ?
qu’est-ce que cela évoque chez vous ? Expliquez.
Les caractéristiques de l’école dynamique sont :
Selon un parent d’élève, tous les élèves savent compter
les enfants apprennent en jouant mais il est possible que certains ne sachent pas lire à
l’âge des élèves n’a pas d’importance l’âge de 8 ans et c’est normal. La lecture s’apprend par
le jeu, progressivement
il n’y a pas de classe
les enfants sont libres de faire ce qu’ils veulent 7. Depuis combien de temps existe cette école ?
il n’y a pas de notes Depuis 4 ans.
l’autonomie des élèves
le rythme de la journée libre 8. Quels élèves sont la cible de cette école ?
Plus généralement, les écoles dynamiques sont des Les élèves en difficulté scolaire, en rupture scolaire.
écoles hors contrat, où les enfants sont libres de faire ce
qu’ils veulent, apprendre ce qu’ils veulent quand ils 9. Combien ça coûte ?
veulent, il n’y a ni classes, ni programme, ni notes, ni
profs. 5000 €/an.
2 - Regardez le reportage et répondez aux
questions. 10. Combien d’écoles dynamiques est-ce qu’il y a en
France ?
1. Pourquoi dit-on dans le reportage que c’est « l'école 40.
de la dernière chance pour Maxence » ?
3 - Vocabulaire de la vidéo
Il souffrait, il avait des angoisses.

2. Que pensent les enfants de cette école ? ● donner un coup de main =


C’est super, c’est plus intéressant que l’école classique. aider quelqu’un à faire quelque chose
● avoir des angoisses =
3. Qu’y a-t-il de particulier dans l’école présentée ? être inquiet, se sentir en danger
pas d’horaire, pas de cours, pas de profs, aucun ● rentrer dans la bonne case =
apprentissage imposé. se conformer aux règles
4. Qu’est-ce qu’Alicia n’aime pas ? ● imposer qqch à qqn =
obliger quelqu’un à faire quelque chose
« Quand les gens me disent ce que je dois faire ».
● une école hors contrat =
5. Quelles sont les bases de cette école, selon les une école qui ne fait pas partie de l’éducation
parents de Jean ? nationale

Liberté, respect, justice, confiance. ● se retrouver sur un pied d’égalité =


au même niveau
● l’épanouissement (m.) =
plénitude, bonheur, harmonie du développement
● être en rupture avec le système scolaire =
ne pas aller à l’école, échapper au système scolaire

9 - Fiche réalisée par Les Zexperts FLE - www.leszexpertsfle.com Pack de conversation - L’école
Tous droits réservés