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n
Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4

io
2019/2020

at
uc
Ed
COLLECTION LE
z/i
.b
ec
d us

D'Afrik
.e
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//w
s:

Première C
tp

Niveau :
ht

Document 💯% gratuit

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MINESEC Année scolaire 2019/2020
Collège Moderne de la Bénoué Examen Blanc 2
Département de Mathématiques Classe: P ère C Durée : 3 heures Coef : 6

Épreuve de Mathématiques
EVALUATION DES RESSOURCES: 15,5 points
"Cette partie comporte quatre exercices tous obligatoires"

n
EXERCICE 1
4,25 points

− →−

io
Soit E un plan vectoriel sur R rapporté à une base B = ( i , j ). Soit f l’endomorphisme de E définie

− →
− →
− →

pour tout →

u = x i + y j par f (→−
u ) = (−7x − 12y) i + (4x + 7y) j .

at

− →
− →
− → −
1. Déterminer f ( i ) et f ( j ), puis écrire la matrice de f dans la base ( i , j ). 0.75 pt

uc
2. a) Déterminer la matrice de l’endomorphisme g = f of . 0.5 pt

− →
− →
− →

b) En déduire que g( i ) = i et g( j ) = j . Calculer f of (→

u ). 1 pt

Ed
3. Soit E1 = {→

u ∈ E/f (→

u)=→

u } et E2 = {→

u ∈ E/f (→

u ) = −→

u}
a) Montrer que E1 et E2 sont des droites vectorielles dont on précisera une base →

e1 et →

e2

z/
respectivement. 1 pt
b) Montrer que (→

e1 , →

e2 ) est une base de E. Déterminer la matrice de f dans cette base. 1 pt

EXERCICE 2
: 5,5 points
bi
c.
x2 − 3x + 6
On considère la fonction numérique f définie sur Df =] − ∞; 2[∪]2; +∞[ par f (x) = . (Cf )
meb

2−x

− → −
désigne la courbe représentative de f dans le plan muni d’un repère orthonormé direct (O, i , j ).
ucs

1) a) Calculer les limites aux bornes de l’ensemble de définition de f . 1 pt


b) En déduire que Cf admet une asymptote verticale (D1 ) dont on précisera une équation. 0.25 pt
d

c
.e

2) a) Déterminer les réels a, b et c tels que f (x) = ax + b + . 0.75 pt


2−x
b) En déduire une équation de l’asymptote oblique (D2 ) à Cf en −∞ et en +∞. 0.25 pt
ww

c) Etudier la position relative de (Cf ) et (D2 ). 0.25 pt


3) a) Calculer f 0 (x) et donner le sens de variation de f . 1 pt
//w

d) Dresser le tableau de variation de f . 0.5 pt


4) Existe t-il un point de Cf où la tangente est paralléle à l’asymptote oblique? 0.5 pt
5) Tracer (Cf ) et ses asymptotes. 1 pt
s:

EXERCICE 3
: 2,5 points
tp

ABC est un triangle quelconque, on pose AB = a, AC = b et BC  = c. L’unité de longueur est le cm.


a+b+c = 10
ht


1) Les nombres entiers naturels a, b et c vérifient le système (S) a+b−c = 4
 2
a + b2 + c2 = 34
a) Déterminer les entiers naturels a, b et c tels que a < b. 1 pt
b) En déduire la nature exacte du triangle ABC. 0.25 pt

2) Déterminer et construire l’ensemble (Γ) des points M du plan tels que M A2 − M B 2 = a2 . 0.75 pt
α+β γ
3) Soit α, β et γ les mesures des angles de ce triangle. Démontrer que cos( ) = sin . 0.5 pt
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2 2
Maths_P ère C Examinateur: Fer din an d M a k aïni, pleg-M at h s
c 2019-2020
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EXERCICE 4
: 3,25 points
I/ ABCD est un carré direct dont les diagonales se coupent en I. On désigne par J le milieu du segment
−−→
[BC], r la rotation de centre I et d’angle π2 , t la translation de vecteur BC.
1) a) Déterminer la droite (D) telle que t = S(IJ) oS(D) . 0,5 pt
0
b) Déterminer la droite (D ) telle que r = S(D0 ) oS(IJ) . 0,5 pt
2) En déduire la nature de la transformation du plan f = rot. 0,5 pt

− →−
II/ Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, i , j ). Soit (∆) la droite d’équation x − 2y + 1 = 0

n

− → −
et →

u =2i − j.

io
1) Déterminer l’expression analytique de t−
→u. 0,25 pt
2) On désigne par h, l’homothétie de centre A(1, 2) et de rapport 2.

at
Déterminer son expression analytique. 0,5 pt
3) Déterminer l’expression analytique de l’application g = hot. 0,5 pt

uc
4) Déterminer l’équation cartésienne de la droite (∆0 ), image de (∆) par g. 0,5 pt

EVALUATION DES COMPETENCES: 4,5 points

Ed
"Résoudre des situations de vie où interviennent les problèmes d’optimisation et les équa-
tions trigonométriques "
Un festival est organisé dans la ville de Garoua et occupe une surface rectangulaire de 28 800 m2 . Cette

z/
surface dont le plan est donnée ci-dessous devra être clôturé sur les trois côtés non adjacents à la route,
servant d’entrée. bi
Un spectacle est organisée au sein du festival et le prix x d’un billet de participation varie entre 500 F CF A
et 3 000 F CF A. Pour un nombre y de personnes, on a la relation y = 50+ 722500 et R(x), la recette du spectacle.
c.
x2
Pour les besoin d’hygéne, on construis un canal d’évacuation de déchets en bêton. Une coupe transversale
meb

de ce canal doit avoir la forme d’un trapèze isocèle dont la petite base, constituant le fond du canal sera de
4 m et les côtés isocèle de 2 m.
d ucs
.e
ww
//w
s:
tp

Tâche 1: Déterminer les dimensions x et y de la surface occupée par le festival pour que la longeur de la
ht

clôture soit maximale. 1.5 pt


Tâche 2: Déterminer la recette maximale et la recette minimale du spactacle en indiquant le prix d’un
billet. 1.5 pt
Tâche 3: Déterminer l’angle θ ∈ [60˚; 90˚] pour que la capacité du canal soit maximale. 1.5 pt
A méditer
"Celui qui néglige l’infiniment petit, n’aura jamais l’infiniment grand."
Travaillez, travaillez, travaillez encore et travaillez par vous même.
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Maths_P ère C Examinateur: Fer din an d M a k aïni, pleg-M at h s
c 2019-2020
EdusecAnnée
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scolaire 2019-2020
MINESEC
DELEGATION REGIONALE DE L’EXTREME-NORD PROBATOIRE BLANC
INSPECTION REGIONALE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES SERIE C
SECTION MATHEMATIQUES Session de février 2020
Coefficient : 06 Durée : 3h

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES 15,5 points


Exercice 1 : [4 points]

n
Le plan muni d’un repère orthonormé ( , ⃗, ⃗).Soit ∈] − ; ] un nombre réel. On considère les

io
points pondérés ( ; ), ( ; ) ( ; 1) ; avec , et
2

at
1) a)Pour quelles valeurs de la famille {(A; ); (B; ); (C; 1)} admet -elle un barycentre G.1 pt

uc
b) Pour = , montrer que le barycentre G de la famille {(A; ); (B; ); (C; 1)} est le centre de
gravité du triangle ABC, puis construire G. 1pt

Ed
2) On considère le point ²
du plan.
Déterminer les valeurs de pour les quelles (AB)⏊(IC) 1pt
3) Déterminer et construire le lieu géométrique des points M du plan tel que :

z/
mes( ⃗, ⃗ )= − . 1pt
Exercice 2 : [3,75 points]
i
.b
1) Soit une application linéaire d’un ℝ- espace vectoriel vers un ℝ - espace vectoriel .
= 0⃗ alors f est injective .
ec
a) Montrer que si 0,75pt
b) Montrer quesi = alors f est surjective . 0,75pt
2) Le plan vectoriel est rapporté à la base = (⃗, ⃗).On note l’endomorphisme de qui au vecteur
us

=− +2
⃗ ( , ) associe le vecteur ⃗ ( ′, ′) tel que :
= −
d

a) Déterminer la matrice de ϕ dans la base B. 0,25pt


b) L’endomorphisme est- il bijectif ? Justifier. 0,5pt
.e

c) Déduire le et .0,5pt
ww

3) On pose : ⃗ = ⃗ + 2 ⃗et ⃗ = −⃗ + ⃗.
Montrer que ′ = ( ⃗, ⃗) est une base etdétermine la matrice ′de dans la base ’.1pt
Exercice 3: 3 points
//w

On considère un tétraèdre MNPQ dont les hauteurs


issues des sommets et M et N sont sécantes en un point K.
Les droites (MK) , (NK) (PK) et (QK) sont donc
orthogonales aux plans (NPQ) ; (MPQ) (MNQ) ; (MNP)
s:

respectivement.
1. a) Montrer (MK)⏊(PQ) et (NK)⏊(PQ) 0.5pt
tp

b) Démontrer que le plan (MNK) est orthogonal à la


droite (QP). 0.5 pt
ht

c) En déduire que les droites (MN) et (PQ) sont


orthogonales. 0.5pt
2. Démontrer que les droites (MP) et (NQ) sont
orthogonales, ainsi que les droites (MQ) et (NP). 1.5pt

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de Mathématiques de la
Région de l’Extrême-Nord 1
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Exercice 4 : [4,75 points]
Le plan est muni d’un repère orthonormé( , ⃗, ⃗). Soit la fonction définie par : ( ) = .
1) a) Déterminer l’ensemble de définition de , puis calculer les limites aux bornes de son .
0,5pt
b) En déduire que la courbe ( ) de admet une asymptote verticale ( ) que l’onprécisera.
0,25pt

n
2) a) Déterminer les réels ; tels que pour tout ∈ , ( ) = + + . 0,75pt

io
b)En déduire une équation cartésienne de l’asymptote oblique ( ) ( ).0,5pt

at
3) Étudier la position relative de ( ) par rapport à ( ).0,5pt
4) Montrer que le point (2; 3) est le centre de symétrie de ( ).0,5pt

uc
5)Dresser le tableau de variations de . 0.75pt
6)Construire( ). 1pt

Ed
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES 04,5 points

z/
Monsieur Paul est un ingénieur. Pour créer son entreprise de fabrication d’emballage ménager

i
en janvier 2006,il emprunte75 millions F CFA dans une banque A à un taux annuel de
.b
x%.L’ingénieurdoit rembourser à la banque 87,45 millions F CFA au bout de deux ans.
L’entreprise n’écoule que80%de sa production annuelle. Le bénéfice annuel réalisé est égale à
ec
m² − 13m (où m est la masse d’emballage ménagervendu en tonne). Monsieur Paul aimerait réaliser
un bénéfice de 30 millions F CFA en janvier 2007.
us

Pour la protection de l’environnement, l’ingénieur décide de recycler ses produits à partir de


février 2007. Les 3/4 des emballages ménagers utilisés sont recyclés par l’entreprise de Paul. En fin
2007, il a pu recycler 12 tonnes d’emballages ménagers.
d

1) Déterminer le taux annuel du prêt de Monsieur Paul. 1.5 pt


.e

2) Quelle masse d’emballage ménager doit produire l’ingénieur pour réaliser un bénéfice de
30 millions F CFA en janvier 2007. 1.5 pt
ww

3) Calculer la masse d’emballage ménager utilisé en 2007? 1.5 pt


//w
s:
tp
ht

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de Mathématiques de la
Région de l’Extrême-Nord 2
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Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire
Edusec : 2019-2020
Community
Lycée Classique d’Edéa Classe : 1ère C
Département de Mathématiques Epreuve : Mathématiques
Durée : 3h Coefficient : 6

Evaluation de Fin du 2ème Trimestre

Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES / 15,5 Points

EXERCICE 1 : 3,5 Points

n
est un carré de centre tel que =6 et Mes , =+ .

io
1. Soit la rotation qui transforme en et en .

at
a) Donner le centre et l’angle de . 0,5pt

uc
b) Déterminer en justifiant l’image du segment par . 0,5pt
1
2. Soit ℎ l’homothétie de centre et de rapport − .

Ed
2
a) Construire les points et tels que ℎ = et ℎ = . 0,5pt

b) Soit un point de . Montrer que l’image du point par ℎ appartient à . 0,5pt

3. On pose =ℎ∘ .
i z/
.b
a) Déterminer la nature et les éléments géométriques de . 0,5pt

b) Construire les points 0,5pt


ec

et , images respectives de et par .

c) Calculer l’aire du quadrilatère . 0,5pt


us

EXCERCICE 2 : 3 Points
=1
d

1. Soit un nombre réel. On définit la suite par : 3  


= cos 2 + sin
.e

3 2
a) Montrer que = − 2 sin . 0,5pt
2
ww

b) Résoudre dans l’intervalle 0, 2 l’équation : = 0 et placer les solutions de


sur un cercle trigonométrique. 1pt
2. On suppose dans la suite que = et on pose, pour tout entier naturel ,
//w

3 3 6
= − avec = 2.
2 2
a) Montrer que est une suite géométrique dont on précisera la raison et le 1er terme. 0,5pt
s:

b) Exprimer , puis en fonction de . 0,5pt


c) On pose = + + ⋯+ 0,5pt
tp

. Exprimer en fonction de .
EXERCICE 3 : 3,5 Points
ht

A) est un triangle rectangle en tel que =2 et =3 . Soit le barycentre


des points pondérés ,2 ; , 5 et , −3 et est le point défini par : 2 = −3 .
1. Démontrer que est le milieu du segment . 0,5pt
2. Faire un figure et placer les points et . 0,5pt
3. Déterminer et construire l’ensemble des points du plan tels que : ²+ ² = 35. 0,75pt
LCE
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Evaluation de fin du 2ème Trimestre 2019-2020 Maths 1ère C
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Prof : Olivier TIAGHO Page 1
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4. Soit ℎ la transformation du plan qui à tout point , associe le point tel que :
=2 +5 −3 .
a) Montrer que le point est invariant par ℎ. 0,25pt
b) Montrer que ℎ est une homothétie dont on précisera ses éléments géométriques. 0,5pt
B) Au Cameroun, le service d’immatriculation de chaque service régional du ministère de
transport attribue à chaque véhicule automobile un numéro minéralogique comportant trois
chiffres au plus ne commençant pas par 0, suivis de deux lettres distinctes de l’alphabet français.

n
Combien de véhicules peut-on immatriculer dans une région au Cameroun ? 1pt

io
EXERCICE 4 : 5,5 Points

at
²−3
Soit la fonction définie sur ℝ par : = . On désigne par la courbe de dans
+1

uc
le plan muni d’un repère orthonormé , , .
1. Etudier les variations de et dresser son tableau de variations. 1,5pt

Ed
2. Déterminer en le justifiant toutes les asymptotes à la courbe . 0,75pt
3. Justifier que le point Ω −1; −5 est centre de symétrie de puis construire
et ses asymptotes. 1,5pt
4. Soit un paramètre réel. Discuter suivant les valeurs de
et le signe des solutions de l’équation i: ²− 3+ z/ −
sur l’existence, le nombre
= 0. 1pt
.b
5. On pose : = − 1 + 2. ′ est la courbe de dans , , .
ec

a) Par quelle transformation simple du plan passe-t-on de à ′ ? 0,25pt


b) Dresser le tableau de variations de à partir de celui de . 0,5pt
us

Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES 4,5 Points

Situation :
d

Trois élèves Jean, Pierre et Paul sont appelés à effectuer un jeu qui consiste à tirer
.e

3 boules dans une urne contenant 5 boules blanches, 4 boules bleues et 3 boules jaunes,
toutes indiscernables au toucher.
ww

 Jean effectue un tirage simultané de trois boules dans l’urne.


Pour gagner, il doit obtenir au moins une boule jaune.
 Pierre effectue un tirage successif sans remise de trois boules dans l’urne.
//w

Pour gagner, il doit obtenir exactement une boule jaune.


 Paul effectue un tirage successif avec remise de trois boules dans l’urne.
s:

Pour gagner, il doit obtenir une boule de chaque couleur.


Tâches :
tp

1. Déterminer le nombre de tirages possibles que peut effectuer Jean pour gagner. 1,5pt
2. Déterminer le nombre de tirages possibles que peut effectuer Pierre pour gagner. 1,5pt
ht

3. Déterminer le nombre de tirages possibles que peut effectuer Paul pour gagner. 1,5pt

LCE
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Evaluation de fin du 2ème Trimestre 2019-2020 Maths 1ère C
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MINESEC Année scolaire : 2019/2020


LYCEE BILINGUE DE MBANKOMO Classe : P c
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES Durée : 3h
Evaluation N0 4

Epreuve de Mathématiques

n
io
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5pts)

at
EXERCICE : 1 (4,5pts)

uc
1) Résoudre dans IR l’équation ( E) x3 – 3x2 – 3x +1 = 0, sachant que (-1) est une
solution de ( E)
2) a) Ecrire cos3x en fonction de cosx et sin3x en fonction de sinx 1pt

Ed
𝟑−𝒕𝒂𝒏𝟐 𝒙
b) En déduire que tan3x = 𝒕𝒂𝒏𝒙 1pt
𝟏−𝟑𝒕𝒂𝒏𝟐 𝒙
𝟓𝝅

z/
3) Montrer que tan est solution de ( E)
𝟏𝟐
𝟓𝝅
4) En déduire que tan = 2+ √𝟑 0,5pt
𝟏𝟐
i
.b
EXERCICE : 2 (6,5pts)
ec
𝒙𝟐 +𝟐𝒙+𝒎
Soit f une fonction définie par f(x) = où m est un paramètre réel
𝒙+𝟏
1) Préciser l’ensemble de définition de f 0,5pt
us

2) a) Calculer suivant les valeurs de m la limite de f en (-1) 1,5pt


b)Préciser pour quelle valeur de m la fonction f admet un prolongement par
d

continuité en (-1) , Préciser ce prolongement 1pt


.e

3) On suppose que m = 2
a) Déterminer les limites aux bornes de l’ensemble de définition 1pt
ww

𝑪
b) Déterminer a , b et c tel que g(x) =ax + b+ 1pt
𝒙+𝟏
c) Calculer la lim ( f(x) –(ax+b)) en -∞ et en +∞ 0,5pt
d) En déduire les asymptotes de la courbe de f 1pt
//w

EXERCICE : 3 (4pts)
𝒏𝟑 −𝟔𝒏𝟐
1) Résoudre dans IN : a) 𝑪𝟑𝒏 - 𝑪𝟐𝒏 = 5 + et b) 𝑨𝟒𝒏 = 𝑨𝟑𝒏
s:

𝟔
2) Dans une classe de première c , il y’a 12 filles et 27 garçons , chaque matin
tp

lorsqu’ils arrivent en classe les garçons se donnent une poignée de mains ; les
filles se donnent une bise ; les garçons et les filles se donnent une bise .
ht

a)Si tous les élèves sont présents un matin combien aura-t-on


de poignées de mains ?
de bises ?
b) Combien y aurait-il de garçons et de filles si chaque matin où ils sont
présents ,on dénombre 574 bises et 21 poignées de mains ?

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PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5pts)


(Prévoir un budget d’aménagement)
Le conseil d’établissement du Lycée Bilingue de Mbankomo voudrait aménager
son site situé à l’extérieur du Lycée en y construisant un stade de Volley-ball ,
un stade de hand-ball et une d’athlétisme . Dans le cahier de charge

n
Le stade de hand-ball est délimité par les points images sur le cercle

io
trigonométrique des solutions sur [ 0 ; 2π[ de l’équation I(x) = 1 où
I(x) = 1 +2sinx.cosx- 2cos2x , l’unité étant 12 mètres , pour éviter que la pelouse

at
soit submergée de boue , le conseil a décidé de daller à l’aide du stable et du
ciment : le sable est vendu à 600Frs le seau de 15 litres et un seau peut couvrir

uc
un espace de 0,5 m2 . Un sac de ciment Dangoté coutant 5700Frs le sac et un sac
de ciment peut couvrir 3m2 de surface

Ed
Le stade de volley-ball est délimité par trois bornes dans le plan muni du repère
orthonormé ( O ;I ;J ) par les points E(20 ; -50) ; F(75 ; 25) et G( 15 ; 0) , le
conseil décide de recouvrir cette surface du gazon synthétique , n mètres carrés

z/
de gazon synthétique coute environ 36400Frs où n est la solution de l’équation
4+√𝒙 − 𝟐 = 𝒙
i
.b
S’agissant de la piste d’athlétisme, elle est délimitée dans le plan autour d’une
portion ayant la forme d’un triangle équilatéral ABC de côte 10 m et
ec
représentée par l’ensemble des points M tels que
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +𝑴𝑩
15 ≤ || 𝑴𝑨 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ || ≤ || 𝑴𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑴𝑪 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +𝟐𝑴𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ||
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ - 3 𝑴𝑪
us

Le conseil désire protéger cette piste en y plantant des panneaux publicitaires le


long des abords des deux pistes . Deux pieds de panneaux publicitaires
d

permettent de recouvrir 0,15m et un pied coute 750Frs


1) Déterminer le budget à prévoir par le conseil pour la construction du stade
.e

hand-ball
2) Déterminer le budget à prévoir par le conseil pour la construction du stade
ww

volley-ball
3) Déterminer le budget à prévoir par le conseil pour embellir la piste
d’athlétisme
//w
s:
tp
ht

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COLLÈGE F-X. VOGT Année scolaire 2019-2020

Département de Mathématiques MINI SESSSION Date : Du 04 au 05 Février 2020

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Niveau : 1ère C Durée : 03 heures Coef: 6

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)

n
io
Exercice 1: (3 points)
A, B et C sont trois points non alignés du plan et E est le milieu du segment [AC]. Soit 𝑥 un réel de

at
𝜋 𝜋
l’intervalle [− 2 ; 2 ].

uc
1) Pour quelles valeurs de 𝑥 le système {(𝐴; 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥), (𝐵; 𝑠𝑖𝑛2 𝑥), (𝐶; cos 2𝑥)} ne possède-t-il pas un
barycentre ? (1pt)
2) Lorsqu’il existe, ce barycentre est noté 𝐺𝑥 .

Ed
𝜋 𝜋 1
a) Démontrer que pour tout 𝑥 ∈ 𝐼 = ]− 2 ; 2 [, on a ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐺𝑥 = 2 𝑡𝑎𝑛2 𝑥𝐶𝐵⃗⃗⃗⃗⃗ . (1pt)
b) En déduire le lieu géométrique de 𝐺𝑥 lorsque 𝑥 décrit 𝐼. (1pt)

z/
Exercice 2: (4 points)
A/ 1) Résoudre dans IN l’équation 𝐴2𝑛 − 3𝐶𝑛𝑛−2 + 𝑛 = −20.
i (1pt)
.b
2) Dans une entreprise, on dénombre 30 secrétaires : 20 parlent chinois, 18 parlent l’anglais et 12 parlent le
chinois et l’anglais.
ec
a) Déterminer le nombre de secrétaires qui parlent au moins l’une des deux langues. (0,5pt)
b) Déterminer le nombre de secrétaires qui ne parlent aucune des deux langues. (0,5pt)
us

3) Le bureau de la mutuelle des secrétaires de cette entreprise est constitué d’une présidente, d’une secrétaire
générale, d’une trésorière et d’un censeur.
a) Déterminer le nombre de bureaux possibles. (0,5pt)
d

b) Déterminer le nombre de bureaux ne contenant que les secrétaires qui parlent le chinois et l’anglais.0,5pt
.e

B/ On introduit dans une urne des boules indiscernables au toucher et numérotées parmi lesquelles six
boules portent le nombre 1, cinq boules portent le nombre −1 et quatre boules portent le nombre √3. On tire
ww

successivement et sans remise trois boules de cette urne. On désigne par 𝑎 le nombre porté par la première
boule tirée, par 𝑏 le nombre porté par la deuxième boule tirée et par 𝑐 le nombre porté par la troisième boule
tirée. On forme ainsi l’équation (𝐸): 𝑎𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑏𝑠𝑖𝑛𝑥 = 𝑐. De combien de manières peut-on former les
//w

𝜋
équations qui admettent pour ensemble solution {0; 2 } ? (1pt)
Exercice 3: (4,5 points)
s:

Soit 𝑎 un nombre réel, on considère la fonction numérique 𝑓 de la variable réelle 𝑥 définie par :
𝑥 2 +𝑎𝑥−3
𝑓(𝑥) = .
tp

𝑥+3
1) Calculer, suivant les valeurs de 𝑎, les limites de 𝑓 aux bornes de son ensemble de définition. (1,25pt)
ht

2) On prend 𝑎 ≠ 2. Le plan est rapporté à un repère orthonormé ( 𝑂, 𝑖 , 𝑗), 𝐶𝑓 est la courbe représentative
de 𝑓dans ce repère.
a) Peut-on prolonger par continuité 𝑓 en −3 ? (0,5pt)
b) Démontrer que la droite (𝐷) d’équation 𝑦 = 𝑥 + 𝑎 − 3 est une asymptote à 𝐶𝑓 en −∞ et en +∞. (1pt)
c) Déterminer, suivant les valeurs de 𝑎, les positions relatives de 𝐶𝑓 et (𝐷). (0,5pt)
d) Déterminer, par ses coordonnées, le point 𝐼 intersection des asymptotes de 𝐶𝑓 . (0,25pt)
3) Démontrer que le point 𝐴( − 3 ; 𝑎 – 6) est le centre de symétrie de 𝐶𝑓 . (1pt)
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Maths 1èreC VOGT Mini Session des 04 et 05 Novembre 2020 Page 1 sur 2
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Exercice 4: (4 points)
1) Calculer la limite en 𝑥0 de la fonction 𝑓 définie par : (0,5pt x 4)
a) 𝑓(𝑥) = √1 − 𝑥 − √1 − 𝑥 ; 𝑥0 = −∞
√1+3𝑥−1
b) 𝑓(𝑥) = ; 𝑥0 = 0
𝑥
2𝑐𝑜𝑠𝑥−1 𝜋
c) 𝑓(𝑥) = ; 𝑥0 =
𝜋−3𝑥 3
2
d) 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 𝑥√𝑥 ; 𝑥0 = +∞

n
𝑥 2 −3𝑥+2
2) Calculer les limites de la fonction 𝑔 définie par 𝑔(𝑥) = aux bornes de son ensemble de
𝑥(𝑥−1)

io
définition. (2pts)

at
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES ( 04,5 points)
Compétences à évaluer : Résoudre une situation problème à l’aide du langage mathématique dans les

uc
situations de vie où interviennent les équations du 2nd degré, l’optimisation et la trigonométrie.

Ed
Situation :

Le fleuriste Jonas voudrait construire un parterre de fleurs ayant la forme d’un secteur circulaire (figure 2).
Pour cela son papa, M. Albert lui a donné un espace dans sa plantation. Jonas essaye de se souvenir de

z/
l’emplacement exact de la plantation de papa. Il sait qu’elle a la forme d’un carré et que :
-
i
La plantation possède une entrée au milieu de chacun de ses cotés.
.b
- Un arbre se trouve à 20 mètres de l’entrée Nord et à l’extérieur de la plantation.
- Cet arbre est visible d’un point que l’on atteint en faisant 14 mètres vers le sud à partir de la porte
ec
sud puis 1775 mètres vers l’ouest.(figure 1).
Pour l’espace, ayant la forme d’un secteur circulaire, que Jonas va occuper, son papa lui a remis 100
us

mètres de fil de fer pour l’entourer. Jonas, fin mathématicien, va choisir le rayon r pour que la surface de
son parterre soit la plus grande possible.
d

A l’intérieur de son parterre, Jonas crée un espace (triangle PQR) pour y planter les tulipes. La longueur
.e

du fil (QIJ) est de 10√2 mètres et on a 2𝑠𝑖𝑛𝛼𝑠𝑖𝑛𝛽 = 1 (figure 3).


ww

A P
P
20
//w

D R J
Q
N 𝑦
E r
O
Aire d’un secteur R
s:

Q 𝑥 I
S circulaire de
rayon r et d’angle
tp

𝟏
14 𝜽: 𝑺 = 𝒓𝟐 𝜽 et la
𝟐
𝑷𝑸 = 𝑰𝑹 = 𝟏𝟎 ; 𝑸𝑰 = 𝒙 ;
𝜽 longueur de l’arc 𝑰𝑱 = 𝒚 ;𝑸𝑷𝑰 = 𝜶 et 𝑰𝑹𝑱 = 𝜷.
C B est 𝑳 = 𝒓𝜽
ht

1775
Figure 1 Figure 2 Figure 3

Tâche :

1- Déterminer l’aire de la plantation de M. Albert. 1,5pt


2- Déterminer l’aire du parterre de fleur de Jonas. 1,5pt
3- Déterminer l’aire de la zone réservée à la culture des tulipes. 1,5pt
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Maths 1èreC VOGT Mini Session des 04 et 05 Novembre 2020 Page 2 sur 2
MINESEC Année scolaire 2019-2020

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LYCÉE BILINGUE Quatrième séquence
DE FOKOUÉ Proposé par : M. Kouankam Aubin Classe : 1ère C, Durée : 3h
La rédaction, la clarté et la rigueur seront des éléments importants d’appréciation des copies

A- ÉVALUATION DES RESSOURCES (15.5 points)


 
Exercice 1. (3.5 pts)

n
1. Soit l’équation bicarrée ( E) : x4 − 3mx2 + m2 − 1 = 0, où m est un paramètre réel.

io
(a) Résoudre cette équation pour m = 1 puis pour m = 3. [1 pt]
(b) Déterminer les valeurs de m pour lesquelles ( E) possède :

at
(i) Trois solutions distinctes (ii) Quatre solutions distinctes. [1 pt]
2. Le code secret d’un compte de votre père est constitué de cinq chiffres. Après avoir fait un

uc
essai, il se rend compte qu’il a oublié son code secret. Il se rappelle néanmoins que son code ne
contient pas les chiffres 0 ; 1 ; 3 ; 5 ; 6 et 7.

Ed
(a) Déterminer le nombre de codes susceptibles d’ouvrir ce compte. [0.5 pt]
(b) Il se rappelle aussi que le premier chiffre du code est 4 et que le dernier est 9. Quel est
le nombre de codes susceptibles d’ouvrier ce compte, en considérant cette autre informa-

z/
tion ? [0.25pt]
(c) Après avoir effectué un essai comme mentionné plus haut, votre père vous contacte pour

i
.b
que vous l’aidez à ouvrir son compte, de peur de le bloquer. En effet, il n’y a que 10 essais
(vous précise t-il) possibles, au delà desquels son compte sera bloqué. Il se rappelle en
ec
outre que le deuxième chiffre de son code est 4 et que le chiffre 4 ne figure que deux fois
dans le code. Expliquer comment vous pouvez procéder pour aider votre père à ouvrir
sont compte. [0.75 pt]
us

 
Exercice
 2. (3.25 pts)
1. Soit ABCDEFGH un cube d’arête 3 cm. Soit I le centre de gravité du carré ABCD.
d

(a) Faire la figure. [0.25 pt]


.e

(b) Justifier sans calculer les distances que le triangle IFB est rectangle (On précisera le sommet
de l’angle droit). [0.5 pt]
ww

(c) Déterminer la longueur de chaque coté du triangle IFB, puis retrouver, en utilisant la pro-
priété réciproque de Pythagore, le résultat de la question précédente. [0.75pt]
2. Soit h la transformation du plan dont l’expression analytique est donnée par le système :
//w

(
x0 = y − 1
y0 = x + 1
s:

(a) Déterminer l’ensemble (D) des points invariants par h. [0.25 pt]
tp

(b) Soient A( a; b) un point du plan et A0 ( a0 ; b0 ) l’image de A par h.


i. On désigne par J le milieu du segment [ AA0 ]. Justifier que J ∈ (D). [0.5 pt]
ht

ii. Démontrer que les droites ( AA0 ) et (D) sont perpendiculaires. [0.5 pt]
(c) En déduire la nature et les éléments caractéristiques de h. [0.5 pt]

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1
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Problème : (8.75 pts) On considère la fonction f numérique à variable réelle, définie par
3
f ( x ) = x2 −xx−2 . On désigne par (C) sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, I, J ),
d’unité 1 cm pour 1 sur l’axe (OI ) et 0.5 cm pour 1 sur l’axe (OJ ).
1. Déterminer l’ensemble de définition de f puis calculer les limites aux bornes de cet ensemble

n
et interpréter géométriquement les résultats. [1.75 pts]

io
2. Justifier que f est dérivable sur son ensemble de définition puis montrer que, pour tout x ap-
partenant à cet ensemble, on a :

at
x2 ( x2 −2x −6)
f 0 (x) = . [0.75 pt]
( x 2 − x −2)2

uc
3. En déduire les variations de f puis dresser son tableau de variations. [1.5 pts]
4. Préciser en justifiant la nature du point d’abscisse 0. [0.5 pt]

Ed
+2
5. Montrer que pour tout x appartenant à l’ensemble de définition de f , on a f ( x ) = x + 1 + x3x
2− x −2 ,
puis en déduire que la droite d’équation y = x + 1 est asymptote à (C). [1 pt]
6. Tracer soigneusement dans le même repère la courbe (C) ainsi que toutes ses

z/
asymptotes. [1.5 pts]
7. Déterminer graphiquement, suivant les valeurs du paramètre réel m, le nombre et le signe des

i
solutions de l’équation x3 − mx2 + mx + 2m = 0.
.b
8. On désigne par g la fonction numérique à variable réelle définie par g( x ) =
[1 pt]
| x |3
x2 −| x |−2
.
ec
(a) Étudier la parité de g. [0.25 pt]
(b) Montrer que pour tout x ∈]0; 2[∪]2; +∞[, g( x ) = f ( x ). [0.25 pt]
us

(c) En déduire un programme de construction de la courbe de g à partir de celle de f . [0.25pt]


d

A- ÉVALUATION DES RESSOURCES (4.5 points)


.e

Compétences visées : Résoudre une situation problème à l’aide du langage mathématiques dans
les situations de vie où interviennent les équations, les pourcentages et l’optimisation.
ww

Situation :
Mbibi et Kouam sont deux agriculteurs qui font la culture du manioc.
//w

La plantation de Mbibi a la forme d’un rectangle. Il dispose de 75 mètres de grillage pour clôturer
trois côtés de sa plantation, en effet l’un des côtés de la plantation est le mur de sa maison. Mbibi
plante ses piquets de telle sorte que la surface englobée soit maximale.
s:

La plantation de Kouam a la forme d’un rectangle inscrit dans le cercle trigonométrique de rayon
20 mètres, dont les sommets sont les points √ images des solutions dans ] − π; π ] de l’équation trigo-
tp

2
nométrique 4 cos x − 1 = 0. (On prendra 3 = 1.732).
Mme Wamba est une grande commerçante, elle prend du manioc chez Mbibi et Kouam directe-
ht

ment à la plantation et paye 1000 francs le mètre carré. Elle revend toute sa marchandise dans une
ville voisine et obtient un bénéfice égal à un cinquième de sa dépense totale (prix d’achat + dépenses
supplémentaires relatives au transport, · · · ). Pour ne pas faire le chemin du retour avec sa recette
sur elle, Mme Wamba fait un dépôt de toute sa recette dans le compte d’un particulier. Ce particulier
va lui prélever 4% de la somme disponible dans le compte chaque semaine. Arrivée dans sa ville,
Mme Wamba retire exactement la somme de 1567005.72 francs après deux semaines.
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2
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n
io
at
uc
Ed
i z/
.b
ec
Tâches :
us

1. Déterminer le prix de vente de la production de Mbibi à Mme Wamba. [1.5 pts]


2. Déterminer le prix de vente de la production de Kouam à Mme Wamba. [1.5 pts]
d

3. Déterminer le prix de vente de toute la marchandise de Mme Wamba. [1.5 pts]


.e
ww
//w
s:
tp
ht

 Sans travail acharné, rien ne pousse sauf les mauvaises herbes.

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3
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BASSIN PEDAGOGIQUE DE DOUALA IIIème B ANNEE SCOLAIRE 2019/2020
CLASSE : 1ère C
Evaluation harmonisée du 2éme TRIMESTRE DUREE : 3 H. COEF : 6

EPREUVE DE MATHEMATIQUES

PARTIEA : EVALUATION DES RESOURCES

EXERCICE 1 : 5 points

n
Le plan est muni d’un repère orthonormé (; ; ). Soit f la transformation du plan qui à tout point

io
I)
 = −2 + 3
M(x ;y) associe le point M’(x’ ;y’) tel que : 
 = −2 + 3

at
1. Déterminer les coordonnées de l’unique point  , invariant par f. 0,5pt
2. 
Etablir une relation vectorielle entre les vecteurs ′ et .  0,5pt

uc
3. En-déduire la nature et les éléments caractéristiques de f. 0,5pt
4. Déterminer l’expression analytique de la réciproque f-1 de f. 0,5pt
5. Soit (C) le cercle de centre A(1, 0) et de rayon 3.

Ed
a) Donner une équation cartésienne de (C). 0,5pt
b) Déterminer une équation de (C’), image de (C) par f. 0,5pt
c) Donner la nature et les éléments caractéristiques de (C’). 0,5pt

z/

II) ABCD est un losange de sens direct tel que  = 

i
1. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques des transformations suivantes : f=S(BC)oS(AD) et
.b
g=S(CD)oS(AB). 1pt
2. Démontrer que fog = gof= 
 0,5pt
ec
us

EXERCICE2.(3pts)
1. On considère le polynôme P de ℝ défini par :  ) = 8  − 4 + 1
a) Montrer que  ) est divisible par 2 − 1.
d

0,25pt
b) Résoudre dans ℝ l’équation  ) = 0. 0,5pt
.e

' )*+√( -
2. On rappelle que %& (
= -
. Donner la valeur exacte de cos (
. 0,5pt

3. Soit n un entier naturel, et 1 un nombre réel de ]0; [
ww

. On définit une suite numérique (Un) de la manière


'
suivante : U0 = 2 cos 1 et Un+1 = (cos 1) Un - 1.
a) Montrer que U1 = cos 2 1. 0,5pt
)(
b) On choisit U2 = . Montrer que cos 1 est solution de l’équation P(x)= 0. 0,5pt
-
//w

)(
c) Déduire les valeurs de 1 pour lesquelles U2 = -
. 0,75pt
s:

EXERCICE3.(5pts)
tp

56
Soit f la fonction numérique définie par ) = |5|)' . On désigne par (C) la courbe représentative de f dans
ht

un repère orthonormé (; ; )


1. Préciser Df , puis calculer les limites de f aux bornes de ce domaine. 1pt
2. Étudier la continuité et la dérivabilité de f en 0. 1pt
;
a) Déterminer trois réels a, b et c tels que pour tout x ≥ 0, 8 ) = 9 + : + 5)' 0,5pt
;
b) De même, trouver trois réels a’, b’ et c’ tels que pour tout x ≤ 0, 8 ) = 9′ + :′ + 5+' 0,5pt
c) Déduire que (C) admet 4 asymptotes dont on donnera les équations, puis étudier la position relative
de (C) par rapport à ses asymptotes obliques. 1pt
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3. Montrer que f est une fonction paire et étudier ses variations sur [0; Edusec
+∞[. Community 1pt
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4. Dresser alors le tableau de variation de f sur son domaine de définition. 0,5pt
5. Tracer soigneusement la courbe (C). 1pt

Exercice 4 (2,5pts)

ABCDEFGH est un cube de base ABCD et EFGH


1) Justifier que la droite (AD) est orthogonale au plan (ABF) . 1pt
2) En déduire que les droites (AD) et (BE) sont orthogonales 0,5pt

n
3) En déduire que les plans (AEF) et (BDC) sont perpendiculaires. 0,5pt
4) Démontrer que les droites (EF) et (BG) sont orthogonale. 0 ,5pt

io
at
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5 pts)

uc
Le conseil d’établissement d’un Lycée de la place voudrait viabiliser un espace libre de son site en y

Ed
construisant un stade de Volley-ball, un stade de hand-ball et une piste d’athlétisme.
Le stade de hand-ball est délimité par les points images sur le cercle trigonométrique des solutions
sur [0 ; 2< [ de l’équation =) ∶ 1 + 2sinx. cosx − 2cos2x = 0 , l’unité étant 12 mètres. Pour éviter que la

z/
pelouse soit submergée de boue, le conseil a décidé de la daller à l’aide du sable et du ciment : le sable est
vendu à 600Frs le seau de 15 litres et un seau peut couvrir un espace de 0,5 m2. Un sac de ciment coutant
5 700Frs, peut couvrir 3m2 de surface.
i
.b
Le stade de volley-ball est délimité par trois bornes dans le plan muni du repère orthonormé ( O ;I
;J ) représentées par les points E(20 ; -50) ; F(75 ; 25) et G( 15 ; 0) , le conseil décide de recouvrir cette
ec
surface du gazon synthétique , n mètres carrés de gazon synthétique coute environ 36 400Frs où n est la
solution de l’équation 4 + √ − 2 = .
us

S’agissant de la piste d’athlétisme, elle est délimitée dans le plan autour d’une portion ayant la
forme d’un triangle équilatéral ABC de côté 10 m et représentée par l’ensemble des points M tels que
d

 + F
15 ≤ E  E ≤ E
 + G  + 2F  E. Le conseil désire protéger cette piste en y installant
 − 3G
.e

des panneaux publicitaires le long des abords des deux pistes. Deux pieds de panneaux publicitaires
permettent de recouvrir 0,15m de long et un pied coute 750Frs.
ww

Tâches :
1) Déterminer le budget à prévoir par le conseil pour la construction du stade de hand-ball.
2) Déterminer le budget à prévoir par le conseil pour la construction du stade de volley-ball.
//w

3) Déterminer le budget à prévoir par le conseil pour embellir la piste d’athlétisme.


s:
tp
ht

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MINESEC Année scolaire 2019/2020
Collége Moderne de le Bénoué Classe : P ère C
Département de Mathématiques Durée : 3heures Coef : 6

Épreuve de Mathématiques
Evaluation de renforcement des capacités au compte du trimestre 2
PARTIE A: E valu ati on d e
s r e
s s our ce
s: 15,5 p oint
s

n
Exercice 1

io
5 points
x

at
1) Soit la fonction numérique f définie par f (x) = 2x + 3 −
1 − x2

.
.

uc
.
a) Déterminer sous forme de réunion d’intervalles, l’ensemble de définition de f . 0.5 pt

s
b) Etudier les limites de f en +∞, en −1 et en 1. 1.25 pt

r

Ed

u
2− x+3
2) On considère la fonction numérique g définie par g(x) = √ .

o
x+8−3

z/ t
a) Justifier que g n’est pas définie en 1. 0,25 pt
b) En déduire que g est prolongeable par continuité en 1, puis définir ce prolongement. 0,75 pt
i

n


.b
h(x) = ax2 − 2x + 1 si x < 0, 5
u

3) Soit la fonction h définie par: , où a ∈ R.


h(x) = 1 + sin πx si x ≥ 0, 5
ec
Déterminer a pour que la fonction h soit continue en 0,5. 0,75 pt
C

|x − 1| + 2x + 3
us

4) Soit la fonction f définie de R vers R définie par f (x) = .


|x + 1| − 5
e

a) Déterminer l’ensemble de définition de f . 0,5 pt


d r

b) Déterminer les restrictions u et v de f respectivement sur ] − ∞; −1] et [1; +∞[. 1 pt


i
.e o

Exercice 2
t

: 5.5 points
ww
a

1) Démontrer que pour tout x ∈ R, cos6 x + sin6 x = 81 (5 + 3 cos 4x). 1 pt


b

(On remarquera que a3 + b3 = (a + b)(a2 − ab + b2 ))


o


//w

2) a) Montrer que pour tout réel x, cos 4x − 3 sin 4x = 2 sin (4x − π6 ).


r

0,5 pt

b) Résoudre dans R, l’équation cos6 x + sin6 x = 38 ( 83 + 3 sin 4x).
p

1 pt

c) Résoudre dans [0; 2π], l’inéquation cos 4x − 3 sin 4x ≥ 1. 1 pt
s:

3) Soit ABC un triangle équilatéral de sens direct, tel que BC = 4 cm et I le√milieu du segment
tp

[AB]. On désigne par Gα le barycentre des points pondérés (A; cos 4α), (B; − 3 sin 4α) et (C; 1),
α ∈] − π; π].
ht

a) Déterminer les valeurs de α pour que Gα soit milieu du segment [IC]. 1 pt


π
b) Construire Gα pour α = . 0,5 pt
12
c) Déterminer la droite (∆) telle que s∆ os(IC) = t−→.
AB
0,5 pt

Exercice 3
: 5 points

1) Montrer que F = {(x, y) ∈ R2 / 2x − 3y = 0} est un sous-espace vectoriel de R2 . 0,75 pt


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Maths_P ère C Examinateur: Fer din an d M a k aïni, pleg-M at h s
c 2019-2020
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− → − →
− →

2) On considère dans R2 la base canonique ( i , j ) les vecteurs →

u = (m2 − m) i + 2m j et

− →
− →

u = (m − 1) i + (m + 1) j , m ∈ R∗ .
a) Déterminer m pour que le système (→
−u ;→
−v ) soit lié. 0,5 pt
b) On suppose que m = 2. Vérifier que (→
−u ;→
−v ) est une base, puis déterminer les composantes du

− →

vecteurs w = 3 i + 4 j dans la base ( u ; →

− →
− −
v ). 1 pt
3) Montrer que l’application f de R vers R définie par f (x; y) = (2x, x − y) est linéaire. 0,75 pt

n
4) Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J). On considère (E), l’ensemble des points M (x; y)

io
tels que x = 4 cos2 (θ) − 3 et y = 2 sin (2θ) + 2; où θ ∈ R.

at
a) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de (E). 0,75 pt

.
b) Donner une équation cartésienne de (E). 0,5 pt

uc
c) Vérifier que A(1; 2) ∈ (E), puis déterminer une équation de la tangente à (E) en A.

.
0,75 pt

s
r

Ed
u
o
PARTIE B: E valu ati on d e
s com p éten ce
s: 4,5 p oint
s

z/ t
Une entreprise spécialisée dans la vente de Cacao, compte livrer sa marchandise dans les villes de

i
Babadjou, de Bafoussam et de Manki II, dont les tonnages journaliers seront respectivement 60 tonnes, 95

n

.b
tonnes et 58 tonnes. Dans le but de minimiser ses côuts de trafic, elle cherche à implanter dans une zone
u

stratégique, un local de stockage entre ces trois villes dont le coût de transport de 5 tonnes est 5000 FCFA
ec
pour 5 km et par vol. Pour avoir plus de bénéfice, l’entreprise décide de ravitailler par vol les localités de
Magba et Tonga en passant par Bafoussam. L’expert en cartographie doit déterminer les distances entres
C

Bafoussam-Magba et Bafoussam-Tonga pour connaître le nombre de litres de kerozène à consommer par


us

l’avion. Il met en marche un drone qui, malheureusement tombe en panne aprés avoir déterminé la distance
Tonga-Magba (200 km). La carte de la région de l’Ouest Cameroun permet de voir que le triangle définit
e

par les villes Tonga, Magba et Bafoussam est rectangle en Bafoussam et de superficie 9600 km2 . Le drone
d r

est reparé à Massanga et doit rapidement faire une photo d’un vehicule sur une route rectiligne entre les
i
.e

villes de Baffousam et Manki II. Il se déplace à une vitesse de 12 km/min.


o
t
ww
a
b

Tâche 1. Déterminer la dépense minimale


o

pour le transport de la marchandise du lo-


//w
r

cale de stockage (judicieusement choisie)


p

à Babadjou. 1,5 pt
Tâche 2. Déterminer le nombre de litres
s:

de kérozéne sachant que 2 litres permettent


d’éffectuer 3 km. 1,5 pt
tp

Tâche 3. Déterminer le temps minimal


nécessaire pour que le drone photographie le
ht

véhicule. 1,5 pt

A méditer
"Celui qui néglige l’infiniment petit,
n’aura jamais l’infiniment grand."
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Travaillez, travaillez, travaillez encore et travaillez par vous même.

Maths_P ère C Examinateur: Fer din an d M a k aïni, pleg-M at h s


c 2019-2020
Edusec
MINESEC - COLLÈGE BILINGUE NOTRE REINECommunity
DE LOURDES
Année scolaire 2019-2020
Département Examen Classe Date
MATHEMATIQUES SEQUENCE 4 Pc /02/2020
Visa de
Durée Coefficient Visa de l’AP
PE
3H 5

Partie A : Evaluation des ressources 15,5pts

n
Exercice 1 : 3pts
est un triangle isocèle en tel que (⃗⃗⃗⃗⃗̂⃗⃗⃗⃗⃗ ) = .

io
et sont les milieux respectifs des cotés
et On désigne par la rotation de centre et d’angle et la translation de vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗

at
.On pose et
1.a)Déterminer et 1pt

uc
b) Préciser la nature et les éléments caractéristiques de et 1pt
2.a)Déterminer (A) 0,25pt
b) Déterminer la nature et caractériser 0,5pt

Ed
3. Soit un point du plan ; et Quelle est la nature du quadrilatère 0,25pt

Exercice 2 : 4,5pts

z/
un carré de centre , I est le milieu de [BC].
1. Soit la transformation géométrique définie par tel que⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
i
.b
a)Déterminer le point invariant par 0,25pt
b) Démontrer que est une homothétie que l’on précisera 0,5pt
ec
2. Le plan affine euclidien est muni d’un repère orthonormé ( ). est la droite d’équation

a) Donner l’expression analytique de 0,5pt


us

b) est l’homothétie de centre et de rapport .Donner son expression analytique 0,5pt


c)Donner l’expression analytique de o . Quelle est sa nature ? 0,75pt
d

3) est le cercle de centre et de rayon 2 , soit les rotations ;


a) Déterminer l’image de par 0,25pt
.e

b)En déduire la nature et l’élément caractéristique de 0,5pt


c)Déterminer une équation cartésienne du cercle image de par 0,5pt
ww

d) Déterminer les cordonnées du point image de par . 0,25pt


e)En déduire les éléments caractéristiques de image de par 0,5pt

Exercice 3 : 8pts
//w

I. Le plan est rapporté à un repère orthonormé (0 ; i ; j ) d’unité 1 cm . Soit la fonction définie par
et sa courbe.
s:

1) Etudier les variations de . 2,25pts


2) Dresser le tableau de variations de . 0,5pt
tp

3) Montrer que admet deux asymptotes dont on donnera les équations. 0,5pt
4) Tracer et ses asymptotes dans le même repère. 1pt
ht

5) Discuter suivant les valeurs de m le nombre de solutions de l’équation – 0 0,75pt

II. 1) Montrer que , – 0,5pt


2) Déduire dans la résolution de l’équation – 0,5pt
3) Placer les points images des solutions sur le cercle trigonométrique. 0,5pt
4) Déduire dans la résolution de l’équation – 0,5pt
CONOREL Séquence 4 2019-2020 Pc OUAFEU PAULIN Page 1
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III. On considère l’expression √ où est un nombre réel.
1) Déterminer deux réels et tels que 0,5pt
√ √
2) On considère l’équation Résoudre dans , l’équation 0,5pt

Partie B : Evaluation des compétences 4,5pts


Compétence visée : Détermination de la longueur du fil de sécurité en situation de plongée
Situation :
La vue transversale d’une bordure de fleuve est représentée par la figure ci-dessous. Une équipe de

n
plongeurs y est installée pour mener des expériences de plongée verticale en eau profonde. Afin d’amortir les
vagues, le bord n’est pas vertical et jonché d’obstacles ; l’autorité portuaire a installé une source

io
lumineuse en , émettant un rayon rectiligne très puissant et faiblement réfracté dans l’eau. Ce rayon
a pour rôle de limiter la zone de plongée dangereuse aux abords de la mer. Dans un premier temps,

at
l’angle de la zone autorisée est le double de l’angle de la zone non autorisée, dans un second
temps et , puis dans un troisième temps √ .Un plongeur

uc
saute d’une petite embarcation en un point pour une plongée verticale. On doit lui accrochée un fil
inextensible au dos pour le retenir en cas de danger. On donne √ et .

Ed
z/
Embarcation

i A B
.b
Eau de mer
ec

Sol
us

E Fond de mer C
d

Tâches :
.e

1) Quelle est la longueur exacte du fil pour que le plongeur atteigne la limite autorisée à
ww

la verticale dans le premier test ? 1,5pts

2) Quelle est la longueur exacte du fil pour que le plongeur atteigne la limite autorisée à
la verticale dans le troisième test ? 1,5pts
//w

3) A quelle distance minimale exacte du bord B, le plongeur doit ’il sauter de


s:

l’embarcation afin qu’il puisse atteindre le fond de la mer sans restriction de sécurité
dans le deuxième test ? 1,5pts
tp
ht

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Ministère des enseignements secondaires
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Trimestre 2: Janvier 2020.
Lycée bilingue SIN de Foumban Classe: 1ère C. Durée: 3 heures. Coeff: 6.
Département de mathématiques Par: EFOUBA EKASSI R.

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

Partie A: Évaluation des ressources /15,5 points


Exercice 1: /5,25 points
1. Soient A et B deux points du plan.

n
MA
Déterminer l’ensemble des points M du plan tels que = 3. [0,75pt]

io
MB
1
 
2. On muni le plan d’un repère orthonormé direct (O,~i, ~j). On suppose que A(7; −2) et B ;2 .

at
3
−→ 3 −→
On pose les points F et K tels que K = bar{(A, 1); (B, −3)} et AF = AB.

uc
4
(a) Déterminer les coordonnées de F et K. [0,5pt]
(b) Déterminer une équation cartésienne du cercle (C) de diamètre [F K]. [0,5pt]

Ed
(c) Déterminer les caractéristiques (centre et rayon) de (C). [0,5pt]
(d) Déterminer une équation normale de la tangente (T ) à (C) en K. [0,5pt]

z/
(e) Soit (D) la droite d’équation 5x − 3y − 7 = 0.
Montrer que (D) est tangente à (C) en F. [0,75pt]
i
.b
(f) Montrer que (T ) et (D) sont parallèles. [0,5pt]

3. Soient (C 0 ) le cercle de centre C(4; 2) et de rayon r = 13 et T (7; 4).
ec
3
(a) Déterminer des équations des tangentes (L1 ) et (L2 ) à (C 0 ) de pente . [0,75pt]
2
us

(b) Combien y a t-il de tangentes à (C 0 ) passant par T? Justifier. [0,5pt]

Exercice 2: /6,25 points


d

π
 
1. (a) Soit x un réel. Exprimer sin − x en fonction de cosx. [0,25pt]
.e

2
π 5π 7π 11π
(b) En déduire que 16sin sin sin sin = 1. [1pt]
ww

24 24 24 24
2. Soit P le polynôme défini par P (x) = 4x3 − 3x − 1.
(a) Calculer P (1). [0,25pt]
//w

(b) Résoudre l’équation P (x) = 0. [1pt]


3. On considère l’équation (E) : cosx(2cos2x − 1) = 1.
s:

(a) Montrer que (E) est équivalent à P (cosx) = 0. [0,5pt]


(b) Résoudre l’équation (E) dans ] − π; π[ [1,5pt]
tp

(c) Placer les points images des solutions de (E) sur le cercle trigonométrique. [0,75pt]
ht

4. Résoudre dans [−π; π[ l’inéquation 4cos3 x − 3cosx − 1 ≥ 0. [1pt]


Exercice 3: /4 points
1. Dans un lot de 20 pièces fabriquées, 4 sont mauvaises. De combien de façons différentes peut-on
en prélever 4 dans les cas suivants:
(a) les 4 pièces sont bonnes. [1pt]
(b) au moins une d’entre elles est mauvaise. [1pt]
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1
Edusec
2. On tire successivement sans remise 4 boules dans un sac contenant 10 Community
boules dont 3 vertes et 7
jaunes. Déterminer le nombre de tirages permettant d’obtenir:
(a) deux jaunes et deux vertes [1pt]
(b) au moins deux vertes. [1pt]

Partie B: Évaluation des compétences /4,5 points


π
Un pendule (figure 1) oscille suivant l’équation α(t) = (acos(πt) + bsin(πt)) où α représente son angle
4
d’inclinaison et t le temps en s. Un appareil photo très rapide fait deux prises d’inclinaison du pendule

n
après un sixième de seconde (première
√ prise) et après une demie seconde (deuxième prise). On relève

io
π 3
respectivement α = 0 et α = − pour chaque prise. L’amplitude (inclinaison positive maximale)
4

at
est obtenu par αm ∈ R lorsque α(t) = αm cos(πt + α0 ).

uc
Ed
i z/
.b
ec
us

Les gains en millions de francs d’une entreprise sont déterminés par la fonction f définie sur [0; +∞[
par f (x) = x3 + bx2 + cx + d où x représente le nombre de mois et f (x) le gain après x mois. La courbe
d

de f représentée sur ]0; 4] (figure 2) passe par les points O(0; 0), A(1; 1) et B(3; 0).
.e
ww
//w
s:
tp

Au sein de cette entreprise ils adoptent souvent la mesure (M) qui voudrait que la courbe de f soit
4-périodique et dont qu’elle soit reconduite identiquement dans les intervalles ]4; 8] et ]8; 12].
ht

1. Quel est l’inclinaison maximale du pendule? [1,5pt]


2. Quel est le gain de l’entreprise au douzième mois sans la mesure (M)? [1,5pt]
3. Quel sont les mois d’une année à gain nul pour l’entreprise si on applique la mesure (M)? [1,5pt]

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Ministère des enseignements secondaires
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Trimestre 2: Février 2020.
Lycée bilingue SIN de Foumban Classe: 1ère C. Durée: 3 heures. Coeff: 6.
Département de mathématiques Par: EFOUBA EKASSI R.

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

Partie A: Évaluation des ressources /15,5 points


Exercice 1: /6 points
1. On considère deux points A et B du plan et G le barycentre des points pondérés (A, cos2θ) et

n
(B, sin2θ − 1) avec θ ∈ [−π; π].

io
(a) Pour quelles valeurs de θ G existe t-il? [1,5pt]
(b) Pour quelles valeurs de θ G ∈ [AB]? [1,5pt]

at
(c) Pour quelles valeurs de θ G est-il le milieu de [AB]? [1,5pt]

uc
π
2. On suppose que θ = et que AB = 10
2
(a) Déterminer l’ensemble des points M tels que M A2 + M B 2 = 32.

Ed
[0,75pt]
MA
(b) Déterminer l’ensemble des points M tels que = 3. [0,75pt]
MB

z/
Exercice 2: /6 points
1. Résoudre les équations suivantes dans N:
i
.b
(a) A3n = 72n [1pt]
ec
(b) 2Cn2 + 6Cn3 = 9n. [1pt]
2. Au Cameroun le service d’immatriculation de chaque délégation régionale du ministère des trans-
us

ports attribue à chaque véhicule automobile un matricule composé de l’initial de la région, d’un
numéro minéralogique comportant trois chiffres ne commençant pas par 0 et suivi de deux lettres
de l’alphabet.
d
.e

(a) Combien de véhicules peut-on ainsi immatriculer dans une région? [1pt]
(b) Combien de véhicules peut-on ainsi immatriculer au Cameroun? [0,5pt]
ww

3. Une urne contient 12 boules indiscernables au toucher dont 5 rouges, 4 jaunes et 3 vertes. On tire
simultanément trois de l’urne. On gagne 200F lorsqu’on tire une boule verte, on ne gagne rien
lorsqu’on tire une boule jaune et on perd 100F lorsqu’on tire une boule rouge.
//w

(a) Quel est l’ensemble des gains possibles? [1,5pt]


(b) Combien de résultats possibles permettent de gagner 300F? [1pt]
s:

Exercice 3: /3,5 points

Le plan est muni d’un repère orthonormé direct (O,~i, ~j). Soient A(1; 0) et B(−1; 0) deux points du
tp

−−→
\ −−→ π
plan. On veut déterminer une équation de l’ensemble (E) des points M tels que mes(M B; M A) = .
ht

6
1. (a) Déterminer une équation cartésienne de la médiatrice (L) de [AB]. [0,5pt]
−→
\ −−→ π
(b) P est le point de (L) tel que mes(P A; P B) = .
√ 3
3
Montrer que P (0; ). [0,75pt]
3
(c) Déterminer une équation cartésienne du cercle (C) de centre P passant par A et B. [1pt]

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2. Soit M (x; y) un plan du plan.
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1
(a) Montrer que si y ≤ 0 alors M ∈
/ (E). Edusec Community [0,5pt]
 √
2 3
x2 + y 2 −


y−1=0
(b) En déduire que si M ∈ (E) alors 3 . [0,75pt]
y > 0

Partie B: Évaluation des compétences /4,5 points


Njoya est un artisan de la ville de Foumban qui fabrique des gouttières et des boites à bijoux dans son
magasin. Pour fabriquer une gouttière, il plie une plaque métallique de longueur L et de largeur 12 cm
suivant une longueur x (figure 1). Pour fabriquer une boı̂te à bijoux, il découpe des petits carrés de

n
côté a sur une plaque métallique carrée de côté 24 cm (figure 2). Pour effectuer ses livraisons dans un

io
village situé à 150km de Foumban, il utilise un camion dont la consommation de gasoil en litres pour
20 v
10km est donnée par la relation C(v) = + où v représente la vitesse moyenne du camion.

at
v 45

uc
Ed
i z/
.b
ec
d us
.e

1. Quelle est la valeur de x pour que la gouttière ait un volume maximal? [1,5pt]
2. Quelle est la valeur de a pour que les boı̂tes à bijoux ait un volume maximal? [1,5pt]
ww

3. Quelle doit être la vitesse du camion pour que minimiser la consommation en gasoil lors d’une
livraison? [1,5pt]
//w
s:
tp
ht

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Ministère des Enseignements Secondaires Examen : Evaluation N0 1
Lycée de Bafang-Rural Trimestre : N0 2
Epreuve De Mathématiques Session : Janvier 2020
Examinateur : M. GUEABOU
Niveau : Première C
Durée : 3heures Coef : 6
L’épreuve comporte deux parties A et B, toutes obligatoires. La qualité de la rédaction sera prise en compte dans
l’évaluation du travail du candidat.

n
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES / (15,5 POINTS)

io
Exercice 1 : (3,5 points)

at
𝜋 −3
1. Soit 𝛼 ∈ [ ; 𝜋] tel que cos𝛼 = . Détermine: sin𝛼 ; sin2𝛼 ; cos2𝛼. [0,75pt]
2 5

uc
On considère l'équation (E) : 32𝑐𝑜𝑠 4 𝑥 − 32𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 6 = 0
1 1 3
2. Montrer que ∀𝑥 ∈ ℝ, 𝑐𝑜𝑠 4 𝑥 = 𝑐𝑜𝑠4𝑥 + 𝑐𝑜𝑠2𝑥 + . [0,75pt]
8 2 8

Ed
3. En déduire que 8𝑐𝑜𝑠 4 𝑥 − 8𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 1 = 𝑐𝑜𝑠4𝑥.
2
[0,5pt]
4. Justifier que : 32𝑐𝑜𝑠 4 𝑥 − 32𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 6 = 4𝑐𝑜𝑠4𝑥 + 2. [0,25pt]
5. Déduire dans ℝ la résolution de l'équation(E) et placer les points images des solutions sur le cercle

z/
trigonométrique. [0,75pt]

i
6. Résoudre dans [−𝜋; 𝜋] l’inéquation (E’) : 4𝑐𝑜𝑠4𝑥 + 2 < 0. [0,5pt]
.b
Exercice 2 : (4 points) 𝒇: 𝐈𝐑 ∖ {−𝟑} → 𝐈𝐑 ∖ {𝟐} 𝒉: 𝐈𝐑 → 𝐈𝐑
ec
𝟐𝒙 + 𝟏 ; 𝒙 ↦ −𝟑𝒙 + 𝟐 .
𝒙↦
Soient les fonctions 𝑓 et ℎ définies par : 𝒙+𝟑
us

1. Montre que 𝑓 est bijective et détermine sa bijection réciproque 𝑓 −1 . [0,75pt]


2. Détermine le domaine de définition de ℎ𝑜𝑓 puis détermine ℎ𝑜𝑓(𝑥). [0,75pt]
d

5
3. On considère la fonction 𝑔 définie sur R\{0} par :𝑔(𝑥) = − .
.e

𝑥
(a) Construis la courbe (𝐶𝑔 ) dans un repère orthogonal (𝑂, 𝑖⃗, 𝑗⃗). [0,75pt]
𝑏
ww

(b) Détermine deux réels a et b tels que 𝑓 (𝑥) = 𝑎 + . [0,5pt]


𝑥+3
(c) En déduis la transformation permettant d’obtenir la courbe (𝐶𝑓 ) à partir de (𝐶𝑔 ). Puis,
construis (𝐶𝑓 ) dans le repère précèdent. [0,75pt]
//w

(d) Montre que 𝐼(−3; 2) est centre de symétrie à la courbe (𝐶𝑓 ). [0,5pt]

Exercice 3 : (4 points)
s:

Soit E un espace vectoriel de dimension deux dont une base est ℬ = (𝑖⃗; 𝑗⃗) ; soit 𝑓 un
tp

endomorphisme de E tel que ∀ 𝑢 ⃗⃗ = 𝑥𝑖⃗ + 𝑦𝑗⃗ ∈ 𝐸, 𝒇(⃗𝒖⃗) = [𝒂𝒙 + (𝟏 − 𝒂)𝒚]𝒊⃗ + [𝒃𝒙 + (𝟏 − 𝒃)𝒚]𝒋⃗ .
1. Détermine la matrice de 𝑓 dans la base ℬ. [0.25pt]
ht

2. Déterminer une condition sur 𝑎 et 𝑏 pour que 𝑓 soit un automorphisme de E. [0.5pt]


1
3. On suppose dans la suite que 𝑎 = 𝑏 = .
3
(a) Détermine 𝐾𝑒𝑟𝑓 et 𝐼𝑚𝑓. On précisera une base 𝑒⃗1 de 𝐾𝑒𝑟𝑓 et une base 𝑒⃗2 de 𝐼𝑚𝑓. [1pt]
(b) Montre que (𝑒⃗1 ; 𝑒⃗2 ) est une base de E, puis détermine la matrice de 𝑓 dans cette base. [0.75pt]

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4. Soit g l’endomorphisme de E défini par :
𝑔(𝑖⃗ − 3𝑗⃗ ) = 𝑖⃗ + 𝑗⃗ et 𝑔(2𝑖⃗ − 𝑗) = −5𝑖⃗.
(a) g est-il bijectif ? Si oui, déterminer la matrice de sa bijection réciproque 𝑔−1 . [1pt]
(b) Calculer la matrice de l’application 𝑔 ∘ 𝑓 − 2𝑔 + 𝐼𝑑. [0,5pt

Exercice 4 : (4 points)
Soit ABC un triangle tel que AB=AC=5cm et BC=6cm. Soit I le milieu du segment [𝐵𝐶 ]
1. Détermine et construis l’ensemble des points M du plan tels que 𝑀𝐵2 + 𝑀𝐶 2 = 50. [0,75pt]

n
1
2. Montre que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = 𝐴𝐼2 − 𝐵𝐶 2 . Puis Calcule ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 . ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 . [0,75pt]

io
4
3. On pose G= {(A, 2); (B, 3), (C, 3)}, construire G et calculer AG. [0,75pt]

at
4. On considère l’application 𝑓 du plan définie pour tout point du plan par :
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗. 𝑀𝐶
5. 𝑓(𝑀 ) = 2𝑀𝐵 𝑀𝐶 . ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝐴 + 𝑀𝐴 𝑀𝐵

uc
(a) Montrer que pour tout point du plan, on a : 𝑓(𝑀 ) = 𝑓(𝐺 ) + 4𝑀𝐺 2 . [0,75pt]
(b) Exprime alors 𝑓(𝐴) en fonction de 𝑓(𝐺). [0,25pt]

Ed
(c) Détermine et construis l’ensemble des points 𝑀 du plan tels que 𝑓(𝑀 ) = 𝑓(𝐴) − 59. [0,75pt]

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCE / (4,5 POINTS)

z/
Monsieur KAMTA est un ingénieur informaticien propriétaire d’une

i
entreprise de développement de jeux vidéo. Il doit intégrer dans ses
.b
programmes de jeux des applications linéaires bijectives définies par :
𝒇𝜶 (𝒊⃗) = (𝒄𝒐𝒔𝜶)𝒊⃗ + 𝒋⃗
ec
{ où 𝛼 est un paramètre réel et (𝑖⃗; 𝑗⃗) la base canonique
𝒇𝜶 (𝒋⃗) = (𝒔𝒊𝒏𝜶)𝒊⃗ + 𝟑𝒋⃗
de 𝐼𝑅2 .
us

Par ailleurs, pour la détente de ses employés à des heures de pause,


Monsieur KAMTA souhaite bâtir sur un espace circulaire de rayon 5m de sa
d

terras une piscine. Le technicien acquis pour la tâche lui propose un plan ayant
.e

la forme d’un polygone dont les sommets sont situés sur cette portion circulaire
et sont images des solutions de l’équation (E):
ww

−𝟒𝒔𝒊𝒏𝟐 𝒙 + 𝟐( 𝟑 − 𝟐)𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟒 − 𝟔 = 𝟎.
Il souhaite aussi aménager un espace vert autour de la piscine. l’ensemble des
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝟓𝑴𝑩
points M couverts par le gazon vérifie la relation 8≤ ‖𝑴𝑨 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗‖ ≤ 𝟏𝟐
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝟐𝑴𝑪
//w

où A ;B et C sont des points tels que AB=AC=BC= 6m .

1. Quelles sont les différentes valeurs du paramètre réel 𝛼 que monsieur KAMTA devra éviter
s:

d’utiliser lors de la conception de ses programmes de jeux? [1,5pt]


tp

2. Quelle est la surface de cette piscine? [1,5pt]


3. quelle est la surface de l’espace vert autour de la piscine? [1,5pt]
ht

« La plupart des choses ne paraissent extraordinaires que parce qu’elles ne sont point
connues ; le merveilleux tombe presque toujours à mesure qu’on s’en approche ; on a
pitié de soi-même ; on a honte d’avoir admiré. » Montesquieu

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Dans la même collection :


• Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4,

n
2019/2020 niveau Terminal C.

io
• Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4,

at
2019/2020 niveau Terminal D.

uc
• Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4,

Ed
2019/2020 niveau Terminal A4.

z/
• Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4,
2019/2020 niveau Première D. i
.b
• Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4,
ec

2019/2020 niveau Première A4.


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• Mon recueil de sujets de Mathématiques Seq4,


d

2019/2020 niveau Troisième.


.e
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//w

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