Le 31.8.

2021- Dtuyen- NTKL

A. COMPRÉHENSION ORALE (4,0 points)

Vous allez écouter 3 fois le document sonore. Avant d’écouter, vous aurez 2 minutes pour
lire les questions et, après chacune des trois écoutes, 2 minutes pour répondre aux
questions.
Répondez aux questions en choisissant la bonne réponse.
Exercice 1
1. Lucas veut aller travailler en prenant
 a. la voiture.  b. le bus.
 c. le taxi.  d. le vélo.
2. Damien et Sophie
 a. pensent qu’il a raison.  b. lui donnent des conseils d’utilisation.
 c. sont plutôt contre.  d. ne sont ni pour ni contre.
3. D’après Sophie, le moyen choisi par Lucas
 a. n’est pas pratique.  b. est lent.
 c. est fatigant.  d. présente des risques.
4. Cela est dû
 a. aux automobilistes.  b. aux passants.
 c. aux rues en sens interdit.  d. aux travaux dans les rues.
5. Dans la ville,
 a. on n’a pas assez de conditions d’utilisation de ce moyen.
 b. on va construire de nouvelles pistes.
 c. on va réparer les pistes existantes.
 d. on va baisser le prix de ce moyen.
6. Lucas pense que le tramway, c’est pour les gens qui
 a. aiment visiter la ville.  b. veulent faire de la marche à pied.
 c. habitent près d’une station.  d. ont beaucoup de temps.
7. Sophie aime prendre le tramway parce que
 a. c’est pratique.  b. ce n’est pas cher.
 c. on peut voir de beaux paysages.  d. c’est fiable.
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8. Damien dit à Lucas d’essayer pendant quelques jours

 a. le vélo.  b. le tramway.  c. le bus.  d. la voiture.
Exercice 2
9. Quelle est la nationalité de Kana.
 a. Elle est française.  b. Elle est japonaise.
 c. Elle est britannique.  d. Elle est coréenne.
10. Kana
 a. est arrivée en France l’année dernière.  b. a fait un séjour de quelques mois en
France.
 c. vient de terminer son séjour en France.  d. a fait ses études universitaires en
France.
11. Pourquoi Kana est-elle venue en France ?
 a. Pour revoir son amie en France.  b. Pour visiter la France.
 c. Pour apprendre le français.  d. Pour faire ses études dans un lycée
français.
12. Qu’est-ce que Kana a le plus apprécié ?
 a. la langue française.  b. la littérature française.
 c. l’histoire de France.  d. les fêtes en France.
13. Pour Kana, jouer la pièce de théâtre au lycée c’était
 a. simple.  b. motivant.
 c. utile.  d. difficile.
14. Kana affirme
 a. qu’elle aimerait rester en France.  b. qu’elle restera quelques semaines en
France.
 c. qu’elle veut retourner dans son pays.  d. qu’elle va revenir en France.
15. Kana est-elle contente de son séjour en France ?
 a. Elle n’en est pas contente.  b. Elle n’en est pas du tout contente.
 c. Elle en est contente.  d. On ne sait pas.
16. Que ramène-t-elle dans ses bagages ?
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 a. Un chien.  b. Un chat.
 c. Un parfum.  d. Des crêpes.
B. COMPRÉHENSION ÉCRITE (5,0 points)
Texte 1: Lisez le texte puis répondez aux questions (4,0 points)
Des diplômes, ça rapporte, mais de moins en moins
Être diplômé de l’enseignement supérieur protège du chômage et permet d’obtenir un
emploi mieux rémunéré, moins fatigant et plus intéressant, comme le montrent de
nombreuses enquêtes, à commencer par celle, annuelle, de l’OCDE, dont la dernière
édition, « Regards sur l’éducation », remonte à octobre 2013. Elle révèle, au passage, que
les diplômés sont moins souvent obèses et dépendants du tabac que les autres : les
bénéfices collectifs et individuels sont donc nombreux. L’OCDE a aussi calculé que, dans
les 34 pays étudiés, un diplômé de l’enseignement supérieur gagne, en moyenne, 64% de
plus qu’un titulaire du seul Baccalauréat.
En France, le gain est un peu moins élevé (47%), mais il l’est plus en Allemagne (64%),
au Royaume Uni, (57%), aux États Unis (77%) et beaucoup plus dans les pays d’Europe
de l’Est où manquent cruellement les personnels très qualifiés, comme la République
Tchèque (76%), la Hongrie (107%) ou la Slovénie (83%).
Les études restent le meilleur investissement
L’écart se creuse, en outre, au fil de la carrière et une crise économique, comme celle
survenue entre 2009 et 2011, accentue encore les inégalités de revenus entre diplômés et
non diplômés. Le domaine d’études a aussi son importance : aux États-Unis, par exemple,
les jeunes de 25 à 29 ans, titulaires d’un diplôme d’études longues, ont gagné, en 2011,
en moyenne 44 800 dollars par an. Mais l'écart est grand entre ceux qui se destinent au
travail social et aux beaux-arts (environ 35000 dollars), et les informaticiens ou
ingénieurs (75 700 et 60 000 respectivement).
En comptabilisant tous les coûts, frais d’études mais aussi manque à gagner pendant les
années où l’étudiant ne peut travailler, l’OCDE a calculé qu’un diplôme offre un taux de
rendement interne, sur l’ensemble de la carrière, de 13%, mais 16% en Corée, 25% en
Hongrie, 12,3 % aux États-Unis et un peu moins (10,1%) en France, des taux à rendre un
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banquier jaloux et qui corroborent la maxime selon laquelle « les études sont le meilleur
investissement ».
Dans les pays d’Europe du Nord, Finlande, Danemark, Suède, Norvège, les études sont
gratuites, souvent assorties de bourses généreuses, et le remboursement des frais
d’éducation s’opère alors par l’impôt sur le revenu, plus lourd qu’ailleurs. Mais ce
mécanisme est aujourd’hui mis à mal par la mobilité croissante des salariés très qualifiés
qui iront travailler, donc payer leurs impôts, dans un autre pays que celui qui leur a
magnanimement avancé leurs frais de scolarité.
Ces observations de l’OCDE donnent des arguments à ceux qui plaident pour des prix de
scolarité proches des coûts réels et devant être acquittés par les étudiants, fut-ce en
empruntant et en remboursant une fois parvenus à gagner confortablement leur vie. Mais
la crise, encore elle, enraye cette belle mécanique avec le double phénomène de la
stagnation du pouvoir d’achat et de l’envolée des frais d’études.
« Entre 2000 et 2012, les frais d’inscription, aux États Unis, ont flambé de 72% tandis
que les rémunérations des personnes actives titulaires d’un bachelor (équivalent à une
licence) fléchissaient, eux, de 14,7% », relèvent les spécialistes anglais Michael Barber,
Katelyn Donnelly et Saad Rizvi, dans un article de mars 2013 de l’Institute for Public
Policy Research (groupe Pearson), « think tank » anglais. La dette des étudiants
américains a, en conséquence, grimpé de 51%, entre 2008 et 2012 et 30% d’entre eux
sont, aujourd’hui, défaillants à la rembourser.
Le Monde.fr, 28.01.2014, par Isabelle Rey-Lefebvre
Questions
1. Cet article est extrait _______.
A. d’une revue B. d’un quotidien
C. d’un hebdomadaire D. d’un magazine
2. Ce document appartient plutôt à la rubrique _______.
A. Sciences B. Éducation C. Sport D. Politique
3. Le texte est plutôt de type _______.
A. informatif B. injonctif C. argumentatif D. narratif
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4. Parmi les pays enquêtés, le taux qu’un diplômé de l’enseignement supérieur gagne de
plus qu’un titulaire du seul Baccalauréat le moins élevé est _______.
A. en Allemagne B. aux États-Unis C. en France D. en Hongrie
5. Combien les informaticiens ont-ils gagné en moyenne en 2011 aux États-Unis?
................................................................................................................................................
6. Comment est le travail qu’un diplômé de l’enseignement supérieur peut trouver?
................................................................................................................................................
7. Quel est le facteur principal des inégalités de revenus entre diplômés et non diplômés?
................................................................................................................................................
8. D’où viennent les sources de bourses généreuses dans les pays d’Europe du Nord?
................................................................................................................................................
9. Quel est le problème des pays d’Europe du Nord?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
10. Est-on content quand les prix de scolarité sont proches des coûts réels? Justifiez votre
réponse.
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Texte 2 (1,0 point)
Complétez ce texte en utilisant les mots donnés:
quel/ critères/ catégories/ palmarès/ matières/ mondiales/ sociales/ grands/
monopolisent/ prestigieuses/ celle/ quelle
Les établissements anglo-saxons écrasent le dernier classement des universités. La
semaine dernière, le cabinet spécialisé QS a dévoilé son palmarès des universités
_______ (1) selon la discipline. Et, _______ (2) que soit la matière, les très _______ (3)
universités américaines (Harvard, Berkeley, MIT) et britanniques (Oxford, Cambridge)
_______(4) les premières places. Derrière, les universités françaises sont en difficulté.
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Cette année, le cabinet QS met les établissements en concurrence dans 46 _______(5).

Les universités sont classées selon cinq grandes _______(6): arts et humanités, ingénierie
et technologie, sciences de la vie et médecine, sciences naturelles et pour finir, les
sciences _______(7) et le management. Les _______(8) de classement sont
principalement la réputation académique des universités, _______(9) qu’ils ont auprès
des employeurs, et le nombre de publications et de citation dans les revues scientifiques.
Des critères qui avantagent forcément les mastodontes anglo-saxons, qui dominent sans
surprise les différents classements de ce _______(10).
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

C. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (5 points)

A. Trouvez le synonyme des mots soulignés en choisissant la bonne réponse.
1. Pourquoi gardes-tu cet air méfiant? Je t'ai bien expliqué la raison de mon retard.  
A. confiant B. naïf C. craintif D. soupçonneux
2. Il ne restait qu'un très petit espoir de le retrouver vivant.
A. infime B. maigre C. mince  D. minuscule
3. Pouvez-vous me donner un moment de détente, s'il vous plaît!
A. attribuer B. offrir C. remettre D. accorder 
4. Il note tous les mots nouveaux qu'il apprend dans son livre. 
A. carnet B. manuel C. album D. brochure
5. Pour faire toutes ces pièces, il nous faut une femme de ménage. 
A. accomplir B. nettoyer C. allumer D.peindre
B. Trouvez l'antonyme des mots soulignés en choisissant la bonne réponse.
1. Ils vivent toujours dans l’anxiété.
A. la paix B. la sérénité C. la joie D. l’enthousiasme
2. Il a traduit avec précision ce roman.
A. obscurité B. fausseté C. ambiguïté D. impropriété.
3. Cela ne fait qu'exciter la colère d'un enfant mécontent.
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A. calmer B. troubler C. irriter D. énerver

4. L'opinion publique ne lui est pas favorable.
A. amical B. hostile C. bienveillant D. cordial
5. Mon copain est pleinement satisfait de ses résultats d’études.
A. entièrement B. totalement C. parfaitement D. partiellement
C. Trouvez le mot de la même famille des mots soulignés pour compléter ces phrases
suivantes.
1. On nous prêche de boire modérément pour éviter toute complication.
Malheureusement, plusieurs ne consomment pas avec _______.
2. Nous ferons des efforts pour garder cette tradition qui date de plusieurs siècles parce
qu’il n’existe pas beaucoup de telles traditions _______ dans notre pays.
3. Alice fréquente son atelier de peintre assidûment. Et c’est avec _______ qu’elle remet
ses travaux pratiques.
4. Je ne peux pas régler la facture ce matin car on m’a dit que mon billet de monnaie était
faux. Peut-être, il aura été délicatement _______.
5. On pourrait jeter tout ce qui est _______ pour débarrasser notre maison avant le Têt.

D. Complétez la phrase en remplaçant l’expression entre parenthèses par un verbe

factitif formé sur l’adjectif souligné.
Exemple : Quand il parle à son bébé, il (rend sa voix plus douce), il adoucit sa voix.
1. Cette robe est trop longue, il faut (la rendre plus courte), il faut la ………………
2. Elle a appris le départ de ses amis, cela l’a (rendu triste), cela l’a ………………
3. Il (est devenu très pauvre) s’est…………………..en spéculant à la bourse.
4. Il n’y avait pas assez de place sur les trottoirs pour les piétons, alors la municipalité a
décidé de les (rendre plus larges) ………………….
5. Cette sauce est trop liquide, il faut (la rendre plus épaisse) l’……………….
E. Transformez les phrases passives en phrases actives et inversement selon le cas.
1. L’information que donnent les médias influence l'opinion.
 ……………………………………………………………………………….........……
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2. Des gens différents n'utilisent pas les mêmes objets de la même façon.
 ……………………………………………………………………………….........……
3. Les ouvriers, surtout, achètent des congélateurs.
 ……………………………………………………………………………….........……
4. Tous apprécient également les lave-vaisselles.
 ……………………………………………………………………………….........……
5. Les élèves ont achevé les travaux que le directeur leur avait donnés.
 ……………………………………………………………………………….........……
F. Mettez les phrases suivantes au style indirect passé en choisissant le verbe
introducteur approprié :
dire / expliquer / conseiller/ annoncer/ demander / répondre
1. M. Dupont à ses filles: “Vous pouvez être prêtes dans 5 minutes, les filles?”
 ……………………………………………………………………………….........……
2. Le vendeur à M.Dumas: “Votre commande vous sera livrée demain.”
 ……………………………………………………………………………….........……
3. Le professeur à son étudiant: “Ne vous laissez pas aller à vos penchants.”
 ……………………………………………………………………………….........……
4. Le mois dernier, Yves à moi : “ Je partirai pour Paris dans quelques jours. ”
 ……………………………………………………………………………….........……
5. Anne à son mari : “ La semaine dernière, Marie et moi, nous sommes venues.”
 ……………………………………………………………………………….........……
G. Remplacer les groupes en italique par une proposition subordonnée sans changer
le sens de la phrase.
1. En traversant le marécage, ils sont attaqués par des nuées de moustiques.
 ……………………………………………………………………………….........……
2. En dépit de ses nombreuses réclamations, il n'a pas encore été remboursé.
 ……………………………………………………………………………….........……
3. Ces ateliers ont fermé pour cause de faillite de l'entreprise.
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 ……………………………………………………………………………….........……
4. On a étouffé l'affaire par crainte du scandale.
 ……………………………………………………………………………….........……
5. Asseyez-vous en attendant le retour du directeur.
 ……………………………………………………………………………….........……
D. EXPRESSION ÉCRITE (4,0 points)
Choisissez l'un des deux sujets suivants et rédigez un texte d'environ 250-300 mots.
Sujet 1: «Actuellement, l’attention des parents à leurs enfants diminue. ». Qu’en pensez-
vous?
Sujet 2: «L'informatique et les nouvelles technologies rendent les jeunes plus passifs et
isolés du monde réel». Êtes-vous d'accord avec cette affirmation?

Votre sujet choisi:................

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