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Exemple d'une analyse de texte

L'isotopie sémantique du texte analysé est assurée par:


Les synonymes : on trouve dans le texte les synonymes (y compris contextuels) coutume
usage, appelé nommé, le cas l’affaire, formé produite, créer faire provoquer

On trouve dans le texte analysé beaucoup d'antonymes logiques qui représentent


l'opposition du sens: positifs negatifsn, homme femme, masculin feminin, pluriel singulier,
problème solution, simple compliqué, mal bien
Tous les procédés cités, en se répétant plusieurs fois, relient ce texte en un tout indivisible.
Parmi les moyens de cohésion lexicaux signalons ceux qui créent la prospection et lient la
rétrospection au présent. Ce sont:
1. Mots et propositions intercalés: de plus, peut etre, enfin .
2. Les mots déictiques: ce, celle, celui, où, voici, cette, ces
Les moyens linguistiques qui soulignent la présence de l'auteur sont :
 Le pronom personnel de la 1e personne du pluriel nous: Nous avons appris à  l'école, Et
nous serons  alors en mesure, Nous attendons encore cette liste, etc.
 Le pronom indéfini on qui prédomine dans le texte: on oublie en France d'en faire On
tournait plutôt  cette intervention; on créait des féminins pour s'en moquer on
emploie le masculin on a  rencontré de nombreuses formes nouvelles
 Les déterminatifs possessifs du singulier et du pluriel: la  beauté littéraire de nos textes .
 Les pronoms personnels conjoints: " on a voulu nous faire distinguer ; On essaie de
nous embrouiller
Quant aux modes, dans le texte sont employés le Conditionnel: On pourrait dire une
institutrice mais pas  une sénatrice ! comme le serait ministresse le présent du subjonctif:
que ce changement soit le résultat  normal de l'évolution ou (bien pire) qu'il soit dû à
une intervention autoritaire des  gouvernements elles ont souhaité que l'on dise
Madame la  ministre
La cohésion du texte analysé est assuré également par les moyens graphiques:
L'auteur cite des exemples qui sont écrits entre parenthèses: ("utérus", mot hors d'usage)
(de pompier), écrivaine (qui fait vilaine en dépit de châtelain) (avis de l'Académie,
où trois  académiciennes sont appelées académiciens, portent l'épée et le bicorne sans
broncher) (un homme sans énergie) (pas de auteure avec un e, mais une auteur, en
s'alignant sur les noms  abstraits: la frayeur, la pesanteur, etc.). (italien),
(néerlandais) (bien pire)

Outre les parenthèses on trouve dans le texte les guillemets: p. ex. il faut éviter de parler des
"phonèmes"; s'il nous arrive de parler "matérielle". Il y a également les guillemets dans les
parenthèses: ("utérus", mot hors d'usage)
Parallelisme On tournait plutôt  cette intervention en dérision ; on créait des féminins
pour s'en moquer