Instituto Duoc UC

Sede Sn Carlos de Apoquindo

Diseño Industrial

Integrantes: Arenas, Macarenas

Guerra,
Pablo
Herrán,
Domingo
Leiva,
Héctor
Myers,
Natalia
 Profesor: Jorge Iván
Castro
Fecha: 26/03/2011
Sección: 01

Índice.

INTRODUCCIÓN
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MÉTODO CIENTÍFICO
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ETAPAS MÉTODO CIENTÍFICO

5 - 6

EXPERIMENTO (La caída del helado)

7 - 9

CONCLUSIÓN 10

GLOSARIO
11

BIBLIOGRAFÍA 12

2
 Introducción.

En el presente informe, mostraremos la investigación desarrollada

sobre El Método Científico, el cual se origina a comienzos del siglo
XVII, cuando los científicos Francis Bacón, Galileo y posteriormente
Newton sembraron las bases de la investigación científica moderna.

El primero en utilizar este término fue el Físico Niel Bohr en el año

1913, cuando propuso su modelo atómico para explicar la
estructura del átomo; posteriormente el uso de este método se
generalizó.

Este trabajo tiene como objetivo identificar las etapas, su utilidad y

un ejemplo donde apliquemos el uso de este método.

3
 Método Científico.

A lo largo de nuestra historia muchas han sido nuestras dudas,

respectos a diferentes aspectos de nuestra vida, mucha gente ha
intentado responder estas dudas, realizando muchos hallazgos, en
una serie de investigaciones. A partir de estas dudas e inquietudes,
surge el método científico el cual está plasmado en un largo viaje de
experiencias, análisis, observaciones, problemas, de hipótesis,
tesis, etc. una y otra vez; de modo que estamos constantemente
aprendiendo.

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 El Método Científico.
-Sus Etapas-

1.- Observación del Problema:

Según la Real Academia Española el problema es un planteamiento
de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a
través de métodos científicos. Cuando un observador científico
encuentra ciertos fenómenos que no tienen una explicación
coherente con la información disponible, se ha encontrado con un
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problema. Ahora tiene que precisarlo, en lo posible como una
pregunta.

2.- Preguntas:
Según la Real Academia Española las preguntas son las
interrogaciones que se hace para que alguien responda lo que sabe
de un negocio u otra cosa. En el método científico las preguntas son
fundamentales para el resto de los pasos ya que éstas son la puerta
del experimento, es decir al observar un fenómeno las preguntas
vienen de manera inexorable causando curiosidad que nos llevará a
generar una hipótesis y hacer que continúen el proyecto.

3.- La hipótesis:
Según la Real Academia Española la hipótesis se establece
provisionalmente como base de una investigación que puede
confirmar o negar la validez de aquella. Las hipótesis pueden ser
contrarias al sentido común, o bien estar de acuerdo con él, así
como darse el caso de que sea correcta o incorrecta. De todos
modos siempre debe conducir a pruebas empíricas (fundadas en la
experiencia). Normalmente las hipótesis se formulan mediante al
razonamiento inductivo, es decir obteniendo conclusiones generales
a partir de premisas que contienen datos particulares.

4.- La prueba:
Según la Real Academia Española la prueba es la Razón,
argumento, instrumento u otro medio con que se pretende mostrar
y hacer patente la verdad o falsedad de algo. Es el proceso de
observación y experimentación para comprobar la predicción
generada anteriormente. Es el proceso determinante dentro del
método científico.

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5.- Las evidencias:
Según Internet, Worldreference, es la certeza clara y manifiesta de
una cosa, de tal forma que nadie puede dudar de ella ni negarla.
Son los resultados tangibles luego de haber hecho las pruebas
respectivas.
En dependencia a si la serie de evidencias es positiva se dice que la
hipótesis está comprobada en caso contrario se refuta.

6.- La nueva teoría:

Cuando la hipótesis es comprobada, se construye una nueva teoría
que puede considerar nuevos modelos.
Es en esta etapa del método científico se crean las tecnologías, los
procesos industriales, farmacéuticos y productos necesarios para las
aplicaciones prácticas mediante el razonamiento deductivo.

7.- Nuevas observaciones:

Luego del punto anterior se generan nuevas expectativas a cómo
queremos que funcione nuestra nueva realidad. A partir de esta
realidad generamos nuevas preguntas y conceptos a desarrollar en
un nuevo método científico, para así seguir aprendiendo y
mejorando en un ciclo infinito.

Experimento.
- La caida del helado -

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El método científico nos ha enseñado que cualquier situación puede
ser resuelta con los siguientes puntos básicos, La observación, el
problema, la hipótesis, las pruebas, sus explicaciones, las nuevas
teorias, etc. Presentaremos sobre el proyecto denominado La caida
del helado explicando e identificando los fenómenos físicos
ocurridos.

1. Observación:
Estabamos sentados en una banca con un helado y luego éste,
sin explicación cae desplomado al piso.

En este punto no tenemos idea de lo que pasó con el helado,

sólo observamos el hecho de manera atónita.

La única información que tenemos es que el helado estaba

primero en el punto A (el cono) y luego en el punto B (el piso)

2.- Preguntas:

¿Por qué se cayó el helado?

¿Porqué sin importar el grado de inclinación del helado, éste de

igual modo de cae?

¿Por qué si suelto el cono, éste tambien cae?

¿ Y si tiramos el helado hacia el cielo, caerá tambien?

¿ Qué es lo que hace que el helado caiga de manera inexorable

al suelo?

3.- Hipótesis:

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 El helado se encuentra primero el cono sujetado por nuestra
mano y al menor movimiento hacia el borde del cono éste se
cae pareciendo tener atracción hacia el suelo.

También el helado estando a temperatura ambiente

comenzaría a derretirse, osea ocurriría la fusión de éstos
estados, es decir, el paso del estado sólido al líquido, por lo
que este caería del cono (punto A), al piso (punto B).

Es decir, de igual modo, sin importar su estado o materia,

caerá.

La fuerza de gravedad que ejerce la tierra sobre los objetos

también explicaría parte fundamental de éste suceso.

4.- La prueba:

El helado cae al suelo ocurriendo la fusión y la tierra ejerciendo

la fuerza de gravedad sobre éste. Para tener más pruebas de lo
ocurrido, nos asomamos desde una ventana del tercer piso y el
helado volvió a caer, nos sentamos en el suelo apoyando el
cono del helado en éste y de todas formas se cayó el helado.
Sin importar la distancia que existe entre el helado y la tierra,
siempre serán atraidos entre sí, y entre menos distancia mayor
será la fuerza producida entre estas u otras materias.

5.- Evidencias:

La ley de gravedad tiene un alcance infinito, por muy alejados

que se encuentren dos masas, La ley de gravitación de Newton
( creador de la teoria de la Gravedad) establece que la fuerza
que ejerce una partícula puntual con masa m1 (helado) sobre otra
con masa m2 (suelo), es directamente proporcional al producto de
las masas, e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que las separa.

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 Es decir, las materias, en este caso el suelo y el helado,
siempre experimentarán esta fuerza. Entre menos distancia
hay entre dos masas, mayor será la fuerza de atracción hacia
la gravedad.

6.- Nueva teoría:

La razón por la cual el helado se cae al suelo es por la fuerza

de gravedad ejercida entre estas masas. Lo comprobamos
también entre distintas materias totalmente opuestos y sin
importar su peso el material inexorable cae hacia el suelo tal
como Newton lo estableció.

7.- Nuevas observaciones:

Tal como hemos mencionado anteriormente, las masas son

atraídas por la fuerza de grabedad sin importar peso o
distancia. Analisando nuestro entorno y comprobando aquella
teoria, sin embargo, al estar observando cada detalle, nos
pudimos percatar que las hojas de los árboles, al igual que ls
plumas, al caer lo hacen de manera ocilante , es decir en
zigzag y no verticalmnente como las materias analizadas
anteriormente. De este modo, nos encontramos con un nuevo
problema para seguir aplicando constantemente el método
cientifico y seguir aprendiendo sobre un mundo de problemas.

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 Conclusión.

Luego de haber desarrollado el problema y conocido el método

científico, se puede concluir que ocurren dos eventos
fundamentales, el primero es que en los estados de conservación de
la materia, al aplicar energía o calor a un sólido, éste encuentra su
punto de fusión determinado para dar paso al estado líquido; el
segundo evento es que existe una fuerza de gravedad que ejerce la
tierra sobre el helado que al caer del cono se dirige al piso sea ésta
u otras materias, sin importar peso dirección o distancia.

El método científico es de suma importancia para plantear y

resolver un problema mediante los puntos que se desarrollen, ya
que se van identificando pasos que ayudan a una mejor
esquematización y aplicación tanto en el momento de análisis del
problema, como resolución de éste.

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 Glosario.

1. Empírico: Perteneciente o relativo a la experiencia.

2. Razón: Argumento o demostración que se aduce en apoyo de

algo.

3. Razonamiento Inductivo: Consiste en obtener conclusiones

generales a partir de premisas que contienen datos
particulares.

4. Inexorable: Que no se puede evitar.

5. Conjetura: Juicio que se forma de las cosas o acontecimientos

por indicios y observaciones.

6. Refutar: Contradecir, rebatir, impugnar con argumentos o

razones lo que otros dicen.

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 Bibliografía.

Información Básica para este Informe:

• http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

• http://www.umce.cl/publicaciones/mie/mie_modulo1.pdf

• http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

Definiciones sacadas desde:

• www.rae.es

• http://www.wordreference.com/definicion/

Imagen del método científico:

http://ampagrossosevilla.blogspot.com

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